2022-2023學(xué)年北京市昌平區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年北京市昌平區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）1．（14分）學(xué)校組織開(kāi)展以“家國(guó)情懷”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你幫助同學(xué)完成演講稿的修改任務(wù)并對(duì)演講提出合理化建議。開(kāi)場(chǎng)白尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是《厚植家國(guó)情懷砥礪強(qiáng)國(guó)之志》。明天的中國(guó)，希望寄予青年。青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年勇于擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)年華。同學(xué)想在PPT背景中放入“家國(guó)情懷”四個(gè)字，根據(jù)他的開(kāi)場(chǎng)白，你覺(jué)得選哪種書體好，并說(shuō)明理由。書體選擇：理由：2．正文一家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家是無(wú)所不在的精神載體。在中國(guó)人的精神譜系里，國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人，都是①的整體。家國(guó)一體、家國(guó)同心，既是中華文明薪火相傳的深層邏輯，也是中華民族發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)在支撐。史書萬(wàn)卷，字里行間皆可見(jiàn)“家國(guó)”。無(wú)論是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的人文理想，還是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷氣度；無(wú)論是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的（）誠(chéng)執(zhí)著，還是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的豪邁誓言……家國(guó)情懷早已②為中華兒女的內(nèi)在品格，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。（1）文稿中加點(diǎn)字的字音和括號(hào)里填寫的漢字，全都正確的一項(xiàng)是A.載（zǎi）輯（jí）卷（juàn）（衷）B.載（zài）輯（jì）卷（juǎn）（忠）C.載（zǎi）輯（jì）卷（juǎn）（衷）D.載（zài）輯（jí）卷（juàn）（忠）（2）你根據(jù)語(yǔ)境判斷橫線處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①密不可分②沉淀B.①親密無(wú)間②沉淀C.①密不可分②沉積D.①親密無(wú)間②沉積3．正文二千百年來(lái)，家國(guó)情懷已經(jīng)融入每個(gè)中國(guó)人的血脈之中?！凹覈?guó)情懷”，既是【甲】，又是【乙】，更是【丙】。漢代的司馬遷“常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急”①北宋的陸游“位卑未敢忘憂國(guó)”，這種家國(guó)情懷滲透在每一代中國(guó)人的核心價(jià)值理念當(dāng)中。中國(guó)從不缺少脊梁。不僅有歷史上的屈原、文天祥、岳飛等②還有程開(kāi)甲、袁隆平、屠呦呦等當(dāng)代的愛(ài)國(guó)者。他們雖然身處崗位不同，社會(huì)職責(zé)有別，但是他們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)和杰出表現(xiàn)詮釋著家國(guó)情懷。正是這樣的情懷，感召著中華兒女萬(wàn)眾一心跨過(guò)一道道關(guān)、邁過(guò)一道道坎③正是這樣的情懷，陪伴著我們踏實(shí)堅(jiān)定地走過(guò)昨天、走到今天、走向明天。此生無(wú)悔入華夏，來(lái)世還在種花家。（1）結(jié)合文段，下面三句話填入【甲】【乙】【丙】三處，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是①中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心價(jià)值理念的重要體現(xiàn)②中華民族五千多年眾多志士仁人的杰出表現(xiàn)③中華民族自強(qiáng)不息、延綿不絕的精神動(dòng)力A.①③②B.②①③C.①②③D.③②①（2）你確認(rèn)在橫線處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是A.①。②……③，B.①，②……③；C.①。②，③，D.①，②，③；4．結(jié)尾作為年輕一代的我們，要承擔(dān)起中華民族復(fù)興的歷史。我們當(dāng)以家國(guó)情懷為立身之本，以強(qiáng)國(guó)富國(guó)為終身之志，胸懷天下，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮斗，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今天我為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天我為創(chuàng)造祖國(guó)的輝煌未來(lái)而貢獻(xiàn)自己的力量！（1）文中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你幫他改正。（2）同學(xué)想在結(jié)尾處擬一副對(duì)聯(lián)，他寫出的上聯(lián)是“心系家國(guó)立強(qiáng)國(guó)富國(guó)志”，你幫他選出作為下聯(lián)的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.為興邦志氣如虹展畫圖B.繼往開(kāi)來(lái)興民族之偉業(yè)C.胸懷天下踐愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)行D.逐夢(mèng)征程獻(xiàn)力量建新功二、古詩(shī)文閱讀（共17分）5．（5分）默寫。（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，，去以六月息者也。（《北冥有魚》）（2），教然后知困。（《禮記》）（3）《小石潭記》中寫出小石潭源頭悠遠(yuǎn)、兩岸彎曲的語(yǔ)句是：，。（4）寫出一句帶有“風(fēng)”的詩(shī)句：（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）6．（5分）閱讀《石壕吏》，完成問(wèn)題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。（1）這是一首敘事詩(shī)，其主體部分是老婦人的①，詩(shī)的前四句交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由，最后四句詩(shī)是這件事的尾聲，“獨(dú)與老翁別”暗示②。（2）杜甫的《石壕吏》和《春望》都寫到了淚水，兩次流淚的具體原因有所不同，“如聞泣幽咽”是因?yàn)棰伲案袝r(shí)花濺淚”是因?yàn)棰?。作者在兩首?shī)中均表達(dá)了③的情懷。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。7．（7分）閱讀《桃花源記》，完成問(wèn)題。桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是A.不足為外人道也不足為懼微不足道B.緣溪行只緣身在此山中無(wú)緣無(wú)故C.處處志之《齊諧》者，志怪者也志同道合D.便舍船屋舍儼然不舍晝夜（2）下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是【甲】其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。翻譯：人們?cè)谔镩g來(lái)來(lái)往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴裝束都跟桃花源外面的人一樣。理解：這句話寫出了桃花源人安居樂(lè)業(yè)的生活狀態(tài)，以及熱情好客的淳樸民風(fēng)?！疽摇磕详?yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。翻譯：南陽(yáng)人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士，聽(tīng)說(shuō)這件事后，高高興興地打算前往。理解：劉子驥是與陶淵明同時(shí)代的真實(shí)人物，將這樣的真人寫進(jìn)去，奇幻的故事又介入了真實(shí)成分，增添了文章神秘的色彩。（3）根據(jù)上文及下面的鏈接材料，在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！炬溄硬牧稀坑蟹ɡ盛僬?，深入雁門山。幽澗之中有石洞，容人出入。朗多赍②干糧，欲住此山，遂尋洞入。數(shù)百步漸闊，至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。更行二里，至草屋中，有婦人，并衣草葉，容色端麗。僧因問(wèn)：“此處是何世界？”婦人云：“我自秦人，隨蒙恬筑長(zhǎng)城。恬多使婦人，我等不勝其弊③，逃竄至此。初食草根，得以不死。此來(lái)亦不知年歲，不復(fù)至人間?！弊⑨專孩俜ɡ剩汉蜕蟹ㄌ?hào)。②赍（jī）：攜帶。③弊：壓迫?！短一ㄔ从洝分腥藗儊?lái)到桃花源是因?yàn)椤阿佟?，鏈接材料中人們?lái)到雁門山的原因是“②”，兩篇文章都寄寓了人們③。三、名著閱讀（共5分）8．（5分）古往今來(lái)，文學(xué)作品中塑造的英雄人物滋養(yǎng)了一代又一代的人。請(qǐng)從你讀過(guò)的名著中任選一部，結(jié)合書中人物的相關(guān)故事，談?wù)勗撊宋飳?duì)你的影響。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）9．（7分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。材料一國(guó)以農(nóng)為本，農(nóng)以種為先。種子是農(nóng)業(yè)的芯片，是保障國(guó)家糧食安全的根本。作物良種對(duì)我國(guó)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率達(dá)45%以上。圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的重大需求，位于北京市昌平區(qū)小湯山鎮(zhèn)的國(guó)家精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)研究示范基地開(kāi)展育種產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了育種的全流程數(shù)字化管理，提高了育種信息化水平和育種效率，為綠色、高效、優(yōu)質(zhì)等突破性新品種選育提供強(qiáng)有力的支撐。“智慧育種”技術(shù)為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。在推動(dòng)我國(guó)種業(yè)科技向育種4.0時(shí)代邁進(jìn)的同時(shí)，“智慧育種”也為中國(guó)人打破西方種業(yè)大國(guó)的技術(shù)壟斷，實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，打贏“種業(yè)翻身仗”提供了可能。材料二驕陽(yáng)之下，在位于昌平區(qū)陽(yáng)坊鎮(zhèn)的金太陽(yáng)無(wú)人蔬菜農(nóng)場(chǎng)內(nèi)，各式無(wú)人機(jī)正在作業(yè)，無(wú)人整地，無(wú)人植保，無(wú)人巡檢……農(nóng)場(chǎng)內(nèi)，辣椒壟型整齊，株旺果多，長(zhǎng)勢(shì)喜人。平谷區(qū)峪口鎮(zhèn)打造的智慧果園，幫助農(nóng)戶種桃，通過(guò)“電子眼”“機(jī)械手”“智慧腦”呵護(hù)大桃成長(zhǎng)，同時(shí)大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+大桃”，使得京城市民和天南海北的人都能第一時(shí)間品嘗到平谷鮮桃。“智慧種植經(jīng)營(yíng)”不僅促進(jìn)農(nóng)民增收，還持續(xù)改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境。如今北京通過(guò)建成一批智慧農(nóng)業(yè)園區(qū)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域應(yīng)用。對(duì)豐富北京市淡季農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)，確保“首都菜籃子”高效、安全供給起到了關(guān)鍵作用。材料三北京在平谷、密云、門頭溝、昌平等13個(gè)區(qū)縣開(kāi)展“智慧鄉(xiāng)村”建設(shè)，圍繞鄉(xiāng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村治理、公共服務(wù)、村民信息化能力培養(yǎng)等方面持續(xù)推進(jìn)，村域信息化基礎(chǔ)設(shè)施得到有效改善。隨之而來(lái)的是鄉(xiāng)村治理能力、公共服務(wù)水平全面提升。在平谷區(qū)劉家店鎮(zhèn)，憑借“云上政務(wù)”，村民足不出戶即可在線辦理社保、就業(yè)、生育服務(wù)等服務(wù)事項(xiàng)?！霸粕戏?wù)”打造“政、養(yǎng)、病、康、文、樂(lè)、保”為一體，滿足了基層群眾多元化需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，_______。下一步，北京將繼續(xù)加快推進(jìn)數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展，不斷夯實(shí)數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)支撐，全面引領(lǐng)“三農(nóng)”各領(lǐng)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)智慧賦能農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展和首都鄉(xiāng)村振興。圖一：北京市數(shù)字化農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)（1）彎道超車本是賽車運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)，意思是利用彎道超越對(duì)方?，F(xiàn)在這一用語(yǔ)已被賦予新的內(nèi)涵。其中“彎道”被理解為社會(huì)進(jìn)程中的某些變化或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。結(jié)合材料一的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“彎道超車”一詞的理解。（2）根據(jù)圖一信息，在材料三的橫線處補(bǔ)寫一句話。（3）小明準(zhǔn)備介紹“智慧”賦能農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展所取得的成果，請(qǐng)你綜合上面三則材料的信息，幫他完成材料的概括。10．（9分）閱讀《故鄉(xiāng)的漁鼓》，完成問(wèn)題。故鄉(xiāng)的漁鼓洪波①故鄉(xiāng)的漁鼓是我人生記憶里的一個(gè)難以磨滅的印跡。②它仿佛神秘的精靈，時(shí)不時(shí)的倏忽闖入我的腦海，剎那間鮮活的形象帶給我驚喜，卻又轉(zhuǎn)瞬遠(yuǎn)去，追尋無(wú)跡。③現(xiàn)在的我，已經(jīng)記不清楚具體的漁鼓唱詞了，但是那時(shí)而悲愴蒼涼、時(shí)而慷慨激昂的漁鼓曲調(diào)，始終揮之不去，回響在我的記憶里。④上小學(xué)時(shí)，每逢集日，下午放學(xué)后，班里第一個(gè)背起書包就跑的肯定是我。不過(guò)我不是急著回家，而是向集市上跑。⑤我總是一邊跑一邊豎起耳朵聽(tīng)遠(yuǎn)方集市上隱隱傳來(lái)的漁鼓聲，希望能夠趕得及聽(tīng)漁鼓藝人臨近散場(chǎng)時(shí)的最后一段說(shuō)唱。⑥到了集市，不用特意尋找，只要朝著集市深處隱約傳來(lái)的漁鼓聲奔過(guò)去，就可以輕易地找到地方——那里早就被一大圈人圍著了。⑦從漁鼓藝人的口中，我結(jié)識(shí)了很多很多的古代英雄豪杰，如揭竿而起、反抗暴政的瓦崗英雄；抵御外敵、保家衛(wèi)國(guó)的岳飛；為民做主、剛直不阿的包拯……這些被漁鼓藝人傳唱的英雄人物性格鮮明，栩栩如生，是我少年時(shí)代最向往的偶像，也是我向同伴們炫耀知識(shí)的資本。⑧漁鼓藝人說(shuō)書時(shí)，多數(shù)時(shí)候是坐在凳子上，懷中抱著三尺長(zhǎng)的漁鼓（用竹筒做成，一頭筒底蒙著豬皮），左手夾擊簡(jiǎn)板（兩片一尺多長(zhǎng)的狹長(zhǎng)木板，可相互敲擊）發(fā)出清脆的啪啪聲，時(shí)快時(shí)慢，節(jié)奏恰好與藝人口中唱詞的緩急相對(duì)應(yīng)，而每到一句唱詞臨到結(jié)尾的時(shí)候，藝人的右手無(wú)名指和中指便敲擊漁鼓的筒底，發(fā)出低沉的咚咚聲。⑨他們?cè)谘莩鰰r(shí)，唱到精彩的地方，常常是閉著眼睛，搖頭晃腦咿咿呀呀地唱，自己就先陶醉在他本人所營(yíng)造的精神世界里了。⑩漁鼓這種說(shuō)唱的道具雖然簡(jiǎn)單，卻極具魅力，與漁鼓藝人的唱腔相得益彰，珠聯(lián)璧合，一點(diǎn)也不亞于其他戲曲里伴奏的樂(lè)器。?藝人的說(shuō)唱，嗓音一般略微有些沙啞，富有滄桑感，極具藝術(shù)感染力。?在簡(jiǎn)板時(shí)緩時(shí)急的節(jié)拍伴奏下，其唱腔的音調(diào)千轉(zhuǎn)百回，如故鄉(xiāng)崎嶇不平的羊腸小路，盤旋曲折，時(shí)而山重水復(fù)、晦澀難走；時(shí)而柳暗花明、悲喜交集。而在這些聲調(diào)轉(zhuǎn)折的關(guān)口，配以漁鼓的咚咚聲，便更覺(jué)得驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。?漁鼓藝人在說(shuō)唱的時(shí)候，圍繞在四周的觀眾們，也都微合著眼睛，豎起耳朵聽(tīng)得如醉如癡。?集市上喧鬧嘈雜的聲音，都變成了背景聲音而顯得遙遠(yuǎn)陌生。置身于此，即使你不懂藝人的說(shuō)唱方言，也會(huì)因?yàn)樗鞒Z(yǔ)調(diào)的高低婉轉(zhuǎn)，悲喜哀嘆而深受感染，沉浸在說(shuō)書藝人所營(yíng)造的悲歡起伏的精神世界里。?這簡(jiǎn)直和在巍峨莊嚴(yán)的音樂(lè)廳里聆聽(tīng)意大利歌劇里的詠嘆調(diào)一樣，單單是聽(tīng)聲音之激昂跌宕，慷慨悲壯，不必懂歌詞，也能心領(lǐng)神會(huì)，沉浸其中。?而在表現(xiàn)英雄豪杰比武的時(shí)候，這三尺長(zhǎng)的漁鼓就不單單是樂(lè)器，還成了代表主人公兵器的道具，時(shí)而化身為狼牙棒，舉火燒天；時(shí)而化身為點(diǎn)鋼矛，擰身直刺；而漁鼓藝人也在不斷地變換神色姿勢(shì)，儼然成了英雄的化身。觀眾眼花繚亂，心動(dòng)神馳。?如今，在家鄉(xiāng)已經(jīng)很少能看到漁鼓藝人的身影了，但是漁鼓的聲音，卻始終回蕩在我的心里，成為我關(guān)于故鄉(xiāng)記憶不可分割的組成部分。?我常想，漁鼓說(shuō)唱這種已經(jīng)流傳了千年的傳統(tǒng)藝術(shù)，它已經(jīng)根植于家鄉(xiāng)的山山水水之中，融匯在生于斯，長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)人的血液靈魂之中，它不會(huì)消失?？傆幸惶欤矔?huì)登上大雅之堂，傳唱四方。只有傳統(tǒng)的，才是民族的；只有民族的，才是世界的。這是真理。（1）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么文章開(kāi)篇說(shuō)“故鄉(xiāng)的漁鼓是我人生記憶里的一個(gè)難以磨滅的印跡?！保?）本文融合了記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式。請(qǐng)從下面表格中任選一處，聯(lián)系上下文，仿照示例從表達(dá)方式的角度完成批注。原文批注在簡(jiǎn)板時(shí)緩時(shí)急的節(jié)拍伴奏下，其唱腔的音調(diào)千轉(zhuǎn)百回，如故鄉(xiāng)崎嶇不平的羊腸小路，盤旋曲折，時(shí)而山重水復(fù)、晦澀難走；時(shí)而柳暗花明、悲喜交集。而在這些聲調(diào)轉(zhuǎn)折的關(guān)口，配以漁鼓的咚咚聲，便更覺(jué)得驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。①上小學(xué)時(shí)，每逢集日，下午放學(xué)后，班里第一個(gè)背起書包就跑的肯定是我。不過(guò)我不是急著回家，而是向集市上跑。通過(guò)敘述的表達(dá)方式，記敘了“我”上學(xué)時(shí)急于去集市上看漁鼓表演，表達(dá)了“我”急切的心情，和對(duì)漁鼓的喜愛(ài)。只有傳統(tǒng)的，才是民族的；只有民族的，才是世界的。這是真理。②（3）文章第?段和下面的材料同樣是寫表演者，請(qǐng)從寫法角度具體分析兩者的異同點(diǎn)?！炬溄硬牧稀亢笊鷤兊母觳?、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ü?jié)選自劉成章的《安塞腰鼓》）11．（8分）閱讀《黃河之水天上來(lái)》，完成問(wèn)題。黃河之水天上來(lái)劉白羽①細(xì)雨蒙蒙的秋天，我從北京乘飛機(jī)到蘭州，機(jī)上即興吟詩(shī)一首：“十年未可乘長(zhǎng)風(fēng)，一羽凌霄上碧空。拂去云煙十萬(wàn)里，來(lái)看黃河落日紅。”②不過(guò)，說(shuō)實(shí)在話，蘭州的黃河令我失望。黃河在我記憶中永遠(yuǎn)是奔騰呼嘯的激流啊!第一次給我的印象特別深，那是四十年前了，我從風(fēng)陵渡口眺望黃河，滾滾狂濤沖著巨大冰排，萬(wàn)雷轟鳴，天崩地裂，一泄而下，那是何等驚心動(dòng)魄的氣概呀!蘭州的黃河未免太安逸平靜了。③到蘭州后，一連落了幾日雨。一個(gè)下午，我靜靜地望著窗口，窗中間巍然聳立著碧森森的皋蘭山，這整個(gè)窗口就像給煙雨淋得濕蒙蒙綠茫茫的一幅畫，一陣驚喜微顫過(guò)心頭，這是一幅多么美妙的畫呀!的確，生活有如迂回曲折的畫廊，一下是幽深的峽谷，一下是開(kāi)闊的原野，誰(shuí)知當(dāng)我埋怨蘭州的黃河平淡無(wú)奇的時(shí)候，就在離蘭州不遠(yuǎn)的地方，黃河向我顯示了雄偉壯觀的景象，這就是劉家峽。④霽雨初晴，西北高原陽(yáng)光格外燦爛。【甲】也許是延安生活在我心中的再現(xiàn)，我總覺(jué)得空中響著牧羊人的嘹亮歌聲。汽車時(shí)而在碎石如斗的山谷之中，時(shí)而在遼闊的高原之上。遠(yuǎn)望劉家峽，層巒疊翠、靜謐安詳，誰(shuí)料當(dāng)汽車轉(zhuǎn)折而下駛到劉家峽電站大壩下，突然沖入淋漓大雨之中，我非常驚訝，天上晴空萬(wàn)里，哪兒來(lái)的暴雨狂風(fēng)呢？我下車轉(zhuǎn)身一看，怔住了，我看到的是什么??？如烏云亂卷，如怒火，如狂飆。這些烏云先是從下面向上噴射，噴到半空，又跌落下來(lái)，化成茫茫銀霧，這一卷卷云霧，給陽(yáng)光照得閃亮，又飛上高空，烏云白霧，上下翻騰，再向上如濃墨，如淡墨，直聳高空，像原子彈爆炸的蘑菇云，亭亭而上，巋然不動(dòng)，這場(chǎng)景真有點(diǎn)驚人。原來(lái)接連落了幾天雨，水位陡增，水電站提起溢洪道一扇閘門，剛才所見(jiàn)，就是黃河之水從溢洪道口噴射而出的情景。我再舉首仰望，只見(jiàn)蟾巖壁立，萬(wàn)仞摩天，峽谷之內(nèi)，煙霧繚繞浪花飛濺，發(fā)出千萬(wàn)驚雷翻滾沸騰的轟鳴。我到壩頂俯視，才看清黃河有如無(wú)數(shù)巨龍扭在一起飛旋而下，在窄窄兩山之間，它咆哮，它奔騰，沖起的雪白浪頭竟比岸上的山頭還高，是激流，是濃霧，旋卷在一起，浩浩蕩蕩，洶涌澎湃，遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，再遠(yuǎn)去，整個(gè)黃河都為白煙銀霧所籠罩。⑤我卻沒(méi)有料到，我真正一覽黃河雄偉神姿，卻是在從烏魯木齊飛回北京飛機(jī)上。地面一片飛云驟雨，升上高空，忽然一道燦爛陽(yáng)光透過(guò)窗射在我臉上，急忙向下看，云霧里巍然聳立著雪峰，雪峰白得像冰霜塑出的，像是那里剛剛落過(guò)一陣大雪，雪峰高低不一，層次分明，這是何等雄偉的冰雪的海洋?。、揎w機(jī)繼續(xù)上升，下面出現(xiàn)了莽莽云流，向后飛速駛?cè)?，望眼所及之處，有一道整整齊齊的白云線，云線上懸著一條藍(lán)天。飛機(jī)再上升，下面完全是旋卷沸騰的云海怒濤了。⑦又過(guò)了一段時(shí)間，云海忽然逝去，下面展現(xiàn)出一望無(wú)際的深褐色大地，陽(yáng)光從上面像千萬(wàn)道聚光燈照亮了大地。一種出乎意外的夢(mèng)幻一般的奇景突然出現(xiàn)，實(shí)在驚人，我想一個(gè)人一生一世也許只有這樣一次吧!我們所生存的地球向你露出神奇風(fēng)采。在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長(zhǎng)帶，這個(gè)長(zhǎng)帶有的段落是深黑色的，有的段落是銀白閃光的。開(kāi)始我茫然不知這是什么!仔細(xì)看時(shí)，才知道這是黃河。這蒼莽無(wú)垠無(wú)際的母親大地啊，是它的乳汁，從西北高原深深地層中噴涌出這一道哺育著千秋萬(wàn)代、子子孫孫的河流，它縱橫奔馳，旁沱搖泄，呼嘯蒼天，排撻巖谷，這條莽蕩的黃河，一下分散作無(wú)數(shù)條細(xì)流，如萬(wàn)千纓珞閃爍飄拂，一下又匯為巨流，如利劍插過(guò)深山，勢(shì)如長(zhǎng)風(fēng)一拂、萬(wàn)弩齊發(fā)。多么遼闊無(wú)垠的西北高原啊，高原上空，無(wú)數(shù)美麗發(fā)亮的銀白色云團(tuán)，飄忽閃爍，如白玫瑰花隨風(fēng)飄浮。我發(fā)現(xiàn)，云影遮罩著的地段黃河是深黑色的，陽(yáng)光直射的地段，黃河就閃著銀光。這廣大的高原的奇景，使我驚訝得無(wú)法形容，如科學(xué)發(fā)現(xiàn)了宇宙無(wú)窮，如思想探索到人生的奧秘，如藝術(shù)施展出富有的、奔馳的幻想的巨大魅力。【乙】這時(shí)那一曲牧羊人的歌聲又嘹亮地響起，不過(guò)，這一次它不是在空中，是從我心中飛出，飛下長(zhǎng)天，飛下黃河，在隨驚濤駭浪而飛揚(yáng)，而回蕩。（選自《人民文學(xué)》1979年第6期）（1）本文主要寫黃河帶給作者不同的感受。開(kāi)頭用一首詩(shī)表達(dá)自己想看黃河的①，再表示自己對(duì)蘭州黃河的②，先抑后揚(yáng)，之后集中筆墨突出寫劉家峽看到的黃河以及在飛機(jī)上看到的黃河，給作者帶來(lái)的③。（2）作者善于從不同視角表現(xiàn)黃河的風(fēng)采。請(qǐng)結(jié)合文章第④段內(nèi)容梳理作者觀察視角的變化。（3）選文中【甲】【乙】?jī)商幎汲霈F(xiàn)了“牧羊人的歌聲”，結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)它們分別寄寓了作者怎樣的情感？五、作文（40分）12．（40分）按要求寫一篇作文。老師，你的眼神，我懂；媽媽，你的嘮叨，我懂；朋友，你的勸告，我懂；燕子，你的呢喃，我懂；春風(fēng)，你的溫情，我懂……讀懂世間的人情，讀懂自然界的物語(yǔ)，我們才更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得幸福，懂得堅(jiān)韌……請(qǐng)把“_______，我懂你”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。13．請(qǐng)你以“這個(gè)世界總比我想象的更精彩”作為結(jié)尾，寫一篇文章。可寫實(shí)，可想象。題目自擬。文體不限，詩(shī)歌除外。??要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

2022-2023學(xué)年北京市昌平區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）1．（14分）學(xué)校組織開(kāi)展以“家國(guó)情懷”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你幫助同學(xué)完成演講稿的修改任務(wù)并對(duì)演講提出合理化建議。開(kāi)場(chǎng)白尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是《厚植家國(guó)情懷砥礪強(qiáng)國(guó)之志》。明天的中國(guó)，希望寄予青年。青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年勇于擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)年華。同學(xué)想在PPT背景中放入“家國(guó)情懷”四個(gè)字，根據(jù)他的開(kāi)場(chǎng)白，你覺(jué)得選哪種書體好，并說(shuō)明理由。書體選擇：我覺(jué)得選隸書好。理由：因?yàn)殡`書莊重大方，渾厚堅(jiān)挺。開(kāi)場(chǎng)白面向青年人提出了“厚植家國(guó)情懷”的希望，鼓勵(lì)他們勇?lián)負(fù)?dān)。隸書能表現(xiàn)出青年人肩上擔(dān)子的厚重以及他們的決心。【分析】本題考查書法字體。首先選定書體，再結(jié)合書體特點(diǎn)和文段內(nèi)容進(jìn)行闡述即可。示例：我覺(jué)得楷書號(hào)。因?yàn)榭瑫误w方正，筆畫平直。開(kāi)場(chǎng)白面向青年人提出了“厚植家國(guó)情懷”的希望，鼓勵(lì)他們勇?lián)負(fù)?dān)。楷書能表現(xiàn)出青年人的正直以及他們的信念。【解答】答案：示例：我覺(jué)得選隸書好。因?yàn)殡`書莊重大方，渾厚堅(jiān)挺。開(kāi)場(chǎng)白面向青年人提出了“厚植家國(guó)情懷”的希望，鼓勵(lì)他們勇?lián)負(fù)?dān)。隸書能表現(xiàn)出青年人肩上擔(dān)子的厚重以及他們的決心。2．正文一家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家是無(wú)所不在的精神載體。在中國(guó)人的精神譜系里，國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人，都是①的整體。家國(guó)一體、家國(guó)同心，既是中華文明薪火相傳的深層邏輯，也是中華民族發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)在支撐。史書萬(wàn)卷，字里行間皆可見(jiàn)“家國(guó)”。無(wú)論是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的人文理想，還是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷氣度；無(wú)論是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的（）誠(chéng)執(zhí)著，還是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的豪邁誓言……家國(guó)情懷早已②為中華兒女的內(nèi)在品格，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。（1）文稿中加點(diǎn)字的字音和括號(hào)里填寫的漢字，全都正確的一項(xiàng)是DA.載（zǎi）輯（jí）卷（juàn）（衷）B.載（zài）輯（jì）卷（juǎn）（忠）C.載（zǎi）輯（jì）卷（juǎn）（衷）D.載（zài）輯（jí）卷（juàn）（忠）（2）你根據(jù)語(yǔ)境判斷橫線處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.①密不可分②沉淀B.①親密無(wú)間②沉淀C.①密不可分②沉積D.①親密無(wú)間②沉積【分析】（1）本題考查字音、字形?！拜d體”中的“載”讀作“zài”，“邏輯”中的“輯”讀作“jí”，“史書萬(wàn)卷”中的“卷”讀作“juàn”，“忠誠(chéng)”意思是盡心盡力，誠(chéng)誠(chéng)懇懇。故選：D。（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。親密無(wú)間：關(guān)系親密，沒(méi)有隔閡。形容十分親密，沒(méi)有任何隔閡。密不可分：形容十分緊密，不可分割。根據(jù)“整體”的提示，選“密不可分”恰當(dāng)。沉積：比喻沉淀，積聚。沉淀：溶液中難溶解的物質(zhì)沉到溶液的底層。根據(jù)“內(nèi)在品格”的提示，選“沉淀”恰當(dāng)。故選：A。【解答】答案：（1）D（2）A3．正文二千百年來(lái)，家國(guó)情懷已經(jīng)融入每個(gè)中國(guó)人的血脈之中?！凹覈?guó)情懷”，既是【甲】，又是【乙】，更是【丙】。漢代的司馬遷“常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急”①北宋的陸游“位卑未敢忘憂國(guó)”，這種家國(guó)情懷滲透在每一代中國(guó)人的核心價(jià)值理念當(dāng)中。中國(guó)從不缺少脊梁。不僅有歷史上的屈原、文天祥、岳飛等②還有程開(kāi)甲、袁隆平、屠呦呦等當(dāng)代的愛(ài)國(guó)者。他們雖然身處崗位不同，社會(huì)職責(zé)有別，但是他們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)和杰出表現(xiàn)詮釋著家國(guó)情懷。正是這樣的情懷，感召著中華兒女萬(wàn)眾一心跨過(guò)一道道關(guān)、邁過(guò)一道道坎③正是這樣的情懷，陪伴著我們踏實(shí)堅(jiān)定地走過(guò)昨天、走到今天、走向明天。此生無(wú)悔入華夏，來(lái)世還在種花家。（1）結(jié)合文段，下面三句話填入【甲】【乙】【丙】三處，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是C①中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心價(jià)值理念的重要體現(xiàn)②中華民族五千多年眾多志士仁人的杰出表現(xiàn)③中華民族自強(qiáng)不息、延綿不絕的精神動(dòng)力A.①③②B.②①③C.①②③D.③②①（2）你確認(rèn)在橫線處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是DA.①。②……③，B.①，②……③；C.①。②，③，D.①，②，③；【分析】（1）本題考查句子銜接。根據(jù)“既是”“又是”“更是”的提示可知，填入的三個(gè)句子應(yīng)按由淺入深的邏輯順序來(lái)排列?！凹覈?guó)情懷”首先是一種感情，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值理念，然后才是眾多志士仁人踐行家國(guó)情懷的杰出表現(xiàn)。無(wú)數(shù)的志士仁人身上體現(xiàn)出來(lái)的家國(guó)情懷成為了中華民族自強(qiáng)不息、延綿不絕的精神動(dòng)力。即：①②③。故選：C。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。①連接兩個(gè)實(shí)例，此處用逗號(hào)；②處于遞進(jìn)復(fù)句的前一分句后，應(yīng)該用逗號(hào)；③處于兩個(gè)并列復(fù)句之間，應(yīng)該用分號(hào)。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）D4．結(jié)尾作為年輕一代的我們，要承擔(dān)起中華民族復(fù)興的歷史。我們當(dāng)以家國(guó)情懷為立身之本，以強(qiáng)國(guó)富國(guó)為終身之志，胸懷天下，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮斗，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今天我為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天我為創(chuàng)造祖國(guó)的輝煌未來(lái)而貢獻(xiàn)自己的力量?。?）文中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你幫他改正。（2）同學(xué)想在結(jié)尾處擬一副對(duì)聯(lián)，他寫出的上聯(lián)是“心系家國(guó)立強(qiáng)國(guó)富國(guó)志”，你幫他選出作為下聯(lián)的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.為興邦志氣如虹展畫圖B.繼往開(kāi)來(lái)興民族之偉業(yè)C.胸懷天下踐愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)行D.逐夢(mèng)征程獻(xiàn)力量建新功【分析】（1）本題考查病句的辨析與修改。原句缺少句子成分，應(yīng)在句末加上“使命”。（2）本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)要求詞性相對(duì)、內(nèi)容相一致、應(yīng)選擇C?！靶南导覈?guó)”對(duì)“胸懷天下”；“立強(qiáng)國(guó)富國(guó)志”對(duì)“踐愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)行”?！窘獯稹看鸢福海?）作為年輕一代的我們，要承擔(dān)起中華民族復(fù)興的歷史使命。（2）C二、古詩(shī)文閱讀（共17分）5．（5分）默寫。（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。（《北冥有魚》）（2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（《禮記》）（3）《小石潭記》中寫出小石潭源頭悠遠(yuǎn)、兩岸彎曲的語(yǔ)句是：其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（4）寫出一句帶有“風(fēng)”的詩(shī)句：八月秋高風(fēng)怒號(hào)（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹浚?）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（重點(diǎn)字：摶）（2）是故學(xué)然后知不足（3）其岸勢(shì)犬牙差互不可知其源（4）八月秋高風(fēng)怒號(hào)（更著風(fēng)和雨；春風(fēng)又綠江南岸……）6．（5分）閱讀《石壕吏》，完成問(wèn)題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。（1）這是一首敘事詩(shī)，其主體部分是老婦人的①致辭，詩(shī)的前四句交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由，最后四句詩(shī)是這件事的尾聲，“獨(dú)與老翁別”暗示②老婦已被差吏抓走。（2）杜甫的《石壕吏》和《春望》都寫到了淚水，兩次流淚的具體原因有所不同，“如聞泣幽咽”是因?yàn)棰僖患胰耸鼙M兵役之苦而流淚，“感時(shí)花濺淚”是因?yàn)棰诳吹絿?guó)破城敗的凄涼景象。作者在兩首詩(shī)中均表達(dá)了③憂國(guó)憂民的情懷。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！痉治觥俊妒纠簟肥且皇捉艹龅默F(xiàn)實(shí)主義的敘事詩(shī)。它以“耳聞”為線索，按時(shí)間的順序，由暮——夜——夜久——天明，一步步深入，從投宿敘起，以告別結(jié)束，從差吏夜間捉人，到老婦隨往；從老翁逾墻逃走，到事后潛歸；從詩(shī)人日暮投宿，到天明登程告別，整個(gè)故事有開(kāi)始、發(fā)展、高潮、結(jié)局，情節(jié)完整，并頗為緊張。詩(shī)的首尾是敘事，中間用對(duì)話，活動(dòng)著的人物有五六個(gè)之多，詩(shī)人巧妙地借老婦的口，訴說(shuō)了她一家的悲慘遭遇。詩(shī)人的敘述、老婦的說(shuō)白，處處呼應(yīng)，環(huán)環(huán)緊扣，層次十分清楚?！洞和愤@首詩(shī)的前四句寫春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。這首詩(shī)格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國(guó)破之嘆，以“恨別鳥(niǎo)驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對(duì)仗精巧，聲情悲壯，表現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)國(guó)之情?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。①《石壕吏》是一首敘事詩(shī)，其主體部分是老婦人的“致詞”。老婦“致詞”包含服役慘景、家中現(xiàn)狀、自請(qǐng)應(yīng)役等三個(gè)方面的內(nèi)容，②“獨(dú)與老翁別”暗示了老婦已經(jīng)被差役抓走。（2）本題考查詩(shī)人情感?！妒纠簟酚伞疤烀鞯乔巴荆?dú)與老翁別”可知，老嫗被差役帶走了；結(jié)合“一男附書至，二男新戰(zhàn)死”“惟有乳下孫”“有孫母未去，出入無(wú)完裙”可知，“泣”的人應(yīng)是老嫗的兒媳，“泣”的原因是：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很貧困，苦不堪言?！叭缏劇笔恰胺路鹇?tīng)到”的意思。“如聞”二字，一方面表現(xiàn)了兒媳婦因丈夫戰(zhàn)死、婆婆被“捉”而泣不成聲，另一方面也顯示出詩(shī)人以關(guān)切的心情傾耳細(xì)聽(tīng)，通夜未能入睡?！洞和分小案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”花無(wú)情而有淚，鳥(niǎo)無(wú)恨而驚心，花鳥(niǎo)是因人而具有了怨恨之情。春天的花兒原本嬌艷明媚，香氣迷人；春天的鳥(niǎo)兒應(yīng)該歡呼雀躍，唱著委婉悅耳的歌聲，給人以愉悅?！案袝r(shí)”“恨別”都濃聚著杜甫因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁。這兩句的含意可以這樣理解：我感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開(kāi)而潸然淚下；我內(nèi)心惆悵怨恨，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而心驚膽戰(zhàn)。這聯(lián)通過(guò)景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩(shī)人憂傷國(guó)事，思念家人的深沉感情。答案：（1）①致詞（哭訴、說(shuō)的話）；②老婦已被差吏抓走。（2）①一家人受盡兵役之苦而流淚；②看到國(guó)破城敗的凄涼景象；③憂國(guó)憂民。譯文：石壕吏傍晚投宿石壕村，有差役夜里來(lái)強(qiáng)征兵。老翁越墻逃走，老婦出門查看。差役吼得是多么兇狠?。±蠇D人是啼哭得多么可憐?。÷?tīng)到老婦上前說(shuō)：我的三個(gè)兒子去鄴城服役。其中一個(gè)兒子捎信回來(lái)，說(shuō)兩個(gè)兒子剛剛戰(zhàn)死了?；钪娜斯们一钜惶焖阋惶?，死去的人就永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)生了！家里再也沒(méi)有其他的人了，只有個(gè)正在吃奶的孫子。因?yàn)橛袑O子在，他母親還沒(méi)有離去，進(jìn)進(jìn)出出都沒(méi)有一件完整的衣服。老婦雖然年老力衰，但請(qǐng)讓我跟從你連夜趕回營(yíng)去。趕快到河陽(yáng)去應(yīng)征，還能夠?yàn)椴筷?duì)準(zhǔn)備早餐。夜深了，說(shuō)話的聲音消失了，隱隱約約聽(tīng)到低微斷續(xù)的哭聲。天亮臨走的時(shí)候，只同那個(gè)老翁告別。春望國(guó)都遭侵但山河依舊，長(zhǎng)安城里的雜草和樹(shù)木茂盛地瘋長(zhǎng)。感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開(kāi)而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而心驚膽戰(zhàn)。連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個(gè)春天，家書難得，一封抵得上萬(wàn)兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要不能插簪了。7．（7分）閱讀《桃花源記》，完成問(wèn)題。桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是AA.不足為外人道也不足為懼微不足道B.緣溪行只緣身在此山中無(wú)緣無(wú)故C.處處志之《齊諧》者，志怪者也志同道合D.便舍船屋舍儼然不舍晝夜（2）下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是乙【甲】其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。翻譯：人們?cè)谔镩g來(lái)來(lái)往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴裝束都跟桃花源外面的人一樣。理解：這句話寫出了桃花源人安居樂(lè)業(yè)的生活狀態(tài)，以及熱情好客的淳樸民風(fēng)?！疽摇磕详?yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。翻譯：南陽(yáng)人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士，聽(tīng)說(shuō)這件事后，高高興興地打算前往。理解：劉子驥是與陶淵明同時(shí)代的真實(shí)人物，將這樣的真人寫進(jìn)去，奇幻的故事又介入了真實(shí)成分，增添了文章神秘的色彩。（3）根據(jù)上文及下面的鏈接材料，在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。【鏈接材料】有法朗①者，深入雁門山。幽澗之中有石洞，容人出入。朗多赍②干糧，欲住此山，遂尋洞入。數(shù)百步漸闊，至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。更行二里，至草屋中，有婦人，并衣草葉，容色端麗。僧因問(wèn)：“此處是何世界？”婦人云：“我自秦人，隨蒙恬筑長(zhǎng)城。恬多使婦人，我等不勝其弊③，逃竄至此。初食草根，得以不死。此來(lái)亦不知年歲，不復(fù)至人間。”注釋：①法朗：和尚法號(hào)。②赍（jī）：攜帶。③弊：壓迫?！短一ㄔ从洝分腥藗儊?lái)到桃花源是因?yàn)椤阿傧仁辣芮貢r(shí)亂”，鏈接材料中人們來(lái)到雁門山的原因是“②恬多使婦人，我等不勝其弊”，兩篇文章都寄寓了人們③對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有壓迫的美好生活的向往?！痉治觥孔g文：東晉太元年間，武陵有個(gè)人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒(méi)有其它樹(shù)木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對(duì)此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開(kāi)始非常狹窄，只能容得下一人通過(guò)。又向前行走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹(shù)、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來(lái)來(lái)往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒，都自得其樂(lè)。這里的人看見(jiàn)了漁人，感覺(jué)非常驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來(lái)款待他。村里面的其他人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，全都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來(lái)。村里的人問(wèn)漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說(shuō)了出來(lái)，村民們聽(tīng)了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來(lái)款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊?！睗O人出來(lái)之后，找到了自己的船，就沿著來(lái)時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城武陵，就去拜見(jiàn)太守，說(shuō)了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號(hào)，竟然迷路了，后來(lái)再也找不到通往桃花源的路了。南陽(yáng)有個(gè)叫劉子驥的人，是一個(gè)高尚的讀書人，他聽(tīng)到了這個(gè)消息，非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源。但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久后就病死了，后來(lái)就再也沒(méi)有探訪桃花源的人了。鏈接材料：有個(gè)叫法朗的和尚，逃進(jìn)雁門山深處。雁門山深澗當(dāng)中有個(gè)石洞，能容納人出進(jìn)。法朗就多帶干糧，想要住在這座山里，于是他就尋找洞口進(jìn)去了。走了幾百步之后，那里漸漸空闊了。到了平地，踏過(guò)流水，渡過(guò)到另一岸，那里太陽(yáng)、月亮都很明亮。又走了二里，到一個(gè)草屋中，草屋中有女人，穿著草葉，但容顏端莊秀麗。她看見(jiàn)和尚，害怕而又驚訝，就問(wèn)和尚說(shuō)：“你是什么人？“和尚說(shuō)：“我是人??！“女人笑著說(shuō)：“難道有這樣形骸的人嗎？“和尚說(shuō)：“我奉事佛，佛必須貶降形骸，所以這樣。“她又順便問(wèn)：“佛是干什么的？“法朗就詳細(xì)地說(shuō)給她聽(tīng)。女人們互相看了看，笑著說(shuō)：“他的話很有道理?！坝謫?wèn)：“佛教的宗旨如何？“法朗就給她們講解《金剛經(jīng)》。她們聽(tīng)了再三再四稱贊叫好。法朗就問(wèn)她們：“這個(gè)地方是個(gè)什么樣的世界？“女人說(shuō)：“我們本來(lái)是秦時(shí)人，隨著蒙恬修筑長(zhǎng)城。蒙恬多使用婦女，我們?nèi)淌懿涣四菢拥恼勰?，就逃避到這里。當(dāng)初吃草根，得以不死。來(lái)到這里也不知道年歲，也沒(méi)有再到人間。”【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不值得/不值得/不值得。B.順著/因?yàn)?，由?因由。C.記/記載/志向。D.舍棄/房屋/舍棄。故選：A。（2）本題考查翻譯和理解。甲有誤，“外人”的意思是：指桃花源以外的世人。乙正確。故選：乙。（3）本題考查內(nèi)容的理解。①結(jié)合“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”句可知，桃花源中的人們來(lái)到這里的原因是：先世避秦時(shí)亂。②鏈接材料中結(jié)合“我自秦人，隨蒙恬筑長(zhǎng)城。恬多使婦人，我等不勝其弊，逃竄至此。初食草根，得以不死。此來(lái)亦不知年歲，不復(fù)至人間”句可知，人們來(lái)到雁門山的原因是“恬多使婦人，我等不勝其弊”。③結(jié)合“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”“太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往”“朗多赍干糧，欲住此山，遂尋洞入。數(shù)百步漸闊，至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。更行二里，至草屋中，有婦人，并衣草葉，容色端麗”句可知，兩篇文章都寄寓了人們對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有壓迫的美好生活的向往。。答案：（1）A（2）乙（3）①先世避秦時(shí)亂②恬多使婦人，我等不勝其弊③對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有壓迫的美好生活的向往。三、名著閱讀（共5分）8．（5分）古往今來(lái)，文學(xué)作品中塑造的英雄人物滋養(yǎng)了一代又一代的人。請(qǐng)從你讀過(guò)的名著中任選一部，結(jié)合書中人物的相關(guān)故事，談?wù)勗撊宋飳?duì)你的影響。（100字左右）【分析】本題考查名著人物、名著情節(jié)?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。從讀過(guò)的名著中任選一部，結(jié)合書中人物的相關(guān)故事，談?wù)剬?duì)你的影響。示例：保爾的一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨難。無(wú)論是被炸彈炸傷，感染傷寒暈倒，還是全身癱瘓，都沒(méi)能使他倒下，因?yàn)樗闹惺冀K堅(jiān)守“為人類的解放而斗爭(zhēng)”的信念。這提示我也要盡早明確人生目標(biāo)，為祖國(guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。答案：示例：尼摩船長(zhǎng)駕駛“諾第留斯號(hào)”在海底旅行中，憑借他的勇敢和智慧，成功解除了擱淺、冰山封路、鯊魚襲擊等種種險(xiǎn)情。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，就會(huì)想起尼摩艇長(zhǎng)，進(jìn)而有了與困難斗爭(zhēng)到底的勇氣。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）9．（7分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。材料一國(guó)以農(nóng)為本，農(nóng)以種為先。種子是農(nóng)業(yè)的芯片，是保障國(guó)家糧食安全的根本。作物良種對(duì)我國(guó)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率達(dá)45%以上。圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的重大需求，位于北京市昌平區(qū)小湯山鎮(zhèn)的國(guó)家精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)研究示范基地開(kāi)展育種產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了育種的全流程數(shù)字化管理，提高了育種信息化水平和育種效率，為綠色、高效、優(yōu)質(zhì)等突破性新品種選育提供強(qiáng)有力的支撐?！爸腔塾N”技術(shù)為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。在推動(dòng)我國(guó)種業(yè)科技向育種4.0時(shí)代邁進(jìn)的同時(shí)，“智慧育種”也為中國(guó)人打破西方種業(yè)大國(guó)的技術(shù)壟斷，實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，打贏“種業(yè)翻身仗”提供了可能。材料二驕陽(yáng)之下，在位于昌平區(qū)陽(yáng)坊鎮(zhèn)的金太陽(yáng)無(wú)人蔬菜農(nóng)場(chǎng)內(nèi)，各式無(wú)人機(jī)正在作業(yè)，無(wú)人整地，無(wú)人植保，無(wú)人巡檢……農(nóng)場(chǎng)內(nèi)，辣椒壟型整齊，株旺果多，長(zhǎng)勢(shì)喜人。平谷區(qū)峪口鎮(zhèn)打造的智慧果園，幫助農(nóng)戶種桃，通過(guò)“電子眼”“機(jī)械手”“智慧腦”呵護(hù)大桃成長(zhǎng)，同時(shí)大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+大桃”，使得京城市民和天南海北的人都能第一時(shí)間品嘗到平谷鮮桃?！爸腔鄯N植經(jīng)營(yíng)”不僅促進(jìn)農(nóng)民增收，還持續(xù)改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境。如今北京通過(guò)建成一批智慧農(nóng)業(yè)園區(qū)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域應(yīng)用。對(duì)豐富北京市淡季農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)，確保“首都菜籃子”高效、安全供給起到了關(guān)鍵作用。材料三北京在平谷、密云、門頭溝、昌平等13個(gè)區(qū)縣開(kāi)展“智慧鄉(xiāng)村”建設(shè)，圍繞鄉(xiāng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村治理、公共服務(wù)、村民信息化能力培養(yǎng)等方面持續(xù)推進(jìn)，村域信息化基礎(chǔ)設(shè)施得到有效改善。隨之而來(lái)的是鄉(xiāng)村治理能力、公共服務(wù)水平全面提升。在平谷區(qū)劉家店鎮(zhèn)，憑借“云上政務(wù)”，村民足不出戶即可在線辦理社保、就業(yè)、生育服務(wù)等服務(wù)事項(xiàng)?！霸粕戏?wù)”打造“政、養(yǎng)、病、康、文、樂(lè)、?！睘橐惑w，滿足了基層群眾多元化需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，_______。下一步，北京將繼續(xù)加快推進(jìn)數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展，不斷夯實(shí)數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)支撐，全面引領(lǐng)“三農(nóng)”各領(lǐng)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)智慧賦能農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展和首都鄉(xiāng)村振興。圖一：北京市數(shù)字化農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)（1）彎道超車本是賽車運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)，意思是利用彎道超越對(duì)方?，F(xiàn)在這一用語(yǔ)已被賦予新的內(nèi)涵。其中“彎道”被理解為社會(huì)進(jìn)程中的某些變化或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。結(jié)合材料一的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“彎道超車”一詞的理解。（2）根據(jù)圖一信息，在材料三的橫線處補(bǔ)寫一句話。（3）小明準(zhǔn)備介紹“智慧”賦能農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展所取得的成果，請(qǐng)你綜合上面三則材料的信息，幫他完成材料的概括?！痉治觥浚?）本題考查詞語(yǔ)含義。“在推動(dòng)我國(guó)種業(yè)科技向育種4.0時(shí)代邁進(jìn)的同時(shí)，‘智慧育種’也為中國(guó)人打破西方種業(yè)大國(guó)的技術(shù)壟斷，實(shí)現(xiàn)‘彎道超車’，打贏‘種業(yè)翻身仗’提供了可能”一句中，“彎道超車”的意思是我國(guó)利用智慧育種技術(shù)，打破西方種業(yè)大國(guó)的技術(shù)壟斷。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。圖一是《北京市數(shù)字化農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)》表，該表從電商服務(wù)站行政村覆蓋率、農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及率和信息技術(shù)在農(nóng)村政務(wù)公開(kāi)應(yīng)用率三方面展開(kāi)調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，從2020年到2022年這三項(xiàng)的發(fā)展水平逐年提高。（3）本題考查內(nèi)容理解可以概括。根據(jù)“‘智慧育種’技術(shù)為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益”可概括為：智慧育種創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；根據(jù)“‘智慧種植經(jīng)營(yíng)’不僅促進(jìn)農(nóng)民增收，還持續(xù)改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境”可概括為：促進(jìn)農(nóng)民增收，還持續(xù)改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境。根據(jù)“北京在平谷、密云、門頭溝、昌平等13個(gè)區(qū)縣開(kāi)展‘智慧鄉(xiāng)村’建設(shè)，圍繞鄉(xiāng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村治理、公共服務(wù)、村民信息化能力培養(yǎng)等方面持續(xù)推進(jìn)，村域信息化基礎(chǔ)設(shè)施得到有效改善。隨之而來(lái)的是鄉(xiāng)村治理能力、公共服務(wù)水平全面提升”可概括為：智慧治理全面提升了鄉(xiāng)村治理能力、公共服務(wù)水平（或：滿足了基層群眾多元化需求）?！窘獯稹看鸢福?）示例：彎道超車就是我國(guó)利用智慧育種技術(shù)，打破西方種業(yè)大國(guó)的技術(shù)壟斷。（2）示例：2020﹣2022年北京數(shù)字化農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展水平逐年提高（3）示例：智慧育種創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；促進(jìn)農(nóng)民增收，還持續(xù)改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境；智慧治理全面提升了鄉(xiāng)村治理能力、公共服務(wù)水平（或：滿足了基層群眾多元化需求）。10．（9分）閱讀《故鄉(xiāng)的漁鼓》，完成問(wèn)題。故鄉(xiāng)的漁鼓洪波①故鄉(xiāng)的漁鼓是我人生記憶里的一個(gè)難以磨滅的印跡。②它仿佛神秘的精靈，時(shí)不時(shí)的倏忽闖入我的腦海，剎那間鮮活的形象帶給我驚喜，卻又轉(zhuǎn)瞬遠(yuǎn)去，追尋無(wú)跡。③現(xiàn)在的我，已經(jīng)記不清楚具體的漁鼓唱詞了，但是那時(shí)而悲愴蒼涼、時(shí)而慷慨激昂的漁鼓曲調(diào)，始終揮之不去，回響在我的記憶里。④上小學(xué)時(shí)，每逢集日，下午放學(xué)后，班里第一個(gè)背起書包就跑的肯定是我。不過(guò)我不是急著回家，而是向集市上跑。⑤我總是一邊跑一邊豎起耳朵聽(tīng)遠(yuǎn)方集市上隱隱傳來(lái)的漁鼓聲，希望能夠趕得及聽(tīng)漁鼓藝人臨近散場(chǎng)時(shí)的最后一段說(shuō)唱。⑥到了集市，不用特意尋找，只要朝著集市深處隱約傳來(lái)的漁鼓聲奔過(guò)去，就可以輕易地找到地方——那里早就被一大圈人圍著了。⑦從漁鼓藝人的口中，我結(jié)識(shí)了很多很多的古代英雄豪杰，如揭竿而起、反抗暴政的瓦崗英雄；抵御外敵、保家衛(wèi)國(guó)的岳飛；為民做主、剛直不阿的包拯……這些被漁鼓藝人傳唱的英雄人物性格鮮明，栩栩如生，是我少年時(shí)代最向往的偶像，也是我向同伴們炫耀知識(shí)的資本。⑧漁鼓藝人說(shuō)書時(shí)，多數(shù)時(shí)候是坐在凳子上，懷中抱著三尺長(zhǎng)的漁鼓（用竹筒做成，一頭筒底蒙著豬皮），左手夾擊簡(jiǎn)板（兩片一尺多長(zhǎng)的狹長(zhǎng)木板，可相互敲擊）發(fā)出清脆的啪啪聲，時(shí)快時(shí)慢，節(jié)奏恰好與藝人口中唱詞的緩急相對(duì)應(yīng)，而每到一句唱詞臨到結(jié)尾的時(shí)候，藝人的右手無(wú)名指和中指便敲擊漁鼓的筒底，發(fā)出低沉的咚咚聲。⑨他們?cè)谘莩鰰r(shí)，唱到精彩的地方，常常是閉著眼睛，搖頭晃腦咿咿呀呀地唱，自己就先陶醉在他本人所營(yíng)造的精神世界里了。⑩漁鼓這種說(shuō)唱的道具雖然簡(jiǎn)單，卻極具魅力，與漁鼓藝人的唱腔相得益彰，珠聯(lián)璧合，一點(diǎn)也不亞于其他戲曲里伴奏的樂(lè)器。?藝人的說(shuō)唱，嗓音一般略微有些沙啞，富有滄桑感，極具藝術(shù)感染力。?在簡(jiǎn)板時(shí)緩時(shí)急的節(jié)拍伴奏下，其唱腔的音調(diào)千轉(zhuǎn)百回，如故鄉(xiāng)崎嶇不平的羊腸小路，盤旋曲折，時(shí)而山重水復(fù)、晦澀難走；時(shí)而柳暗花明、悲喜交集。而在這些聲調(diào)轉(zhuǎn)折的關(guān)口，配以漁鼓的咚咚聲，便更覺(jué)得驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。?漁鼓藝人在說(shuō)唱的時(shí)候，圍繞在四周的觀眾們，也都微合著眼睛，豎起耳朵聽(tīng)得如醉如癡。?集市上喧鬧嘈雜的聲音，都變成了背景聲音而顯得遙遠(yuǎn)陌生。置身于此，即使你不懂藝人的說(shuō)唱方言，也會(huì)因?yàn)樗鞒Z(yǔ)調(diào)的高低婉轉(zhuǎn)，悲喜哀嘆而深受感染，沉浸在說(shuō)書藝人所營(yíng)造的悲歡起伏的精神世界里。?這簡(jiǎn)直和在巍峨莊嚴(yán)的音樂(lè)廳里聆聽(tīng)意大利歌劇里的詠嘆調(diào)一樣，單單是聽(tīng)聲音之激昂跌宕，慷慨悲壯，不必懂歌詞，也能心領(lǐng)神會(huì)，沉浸其中。?而在表現(xiàn)英雄豪杰比武的時(shí)候，這三尺長(zhǎng)的漁鼓就不單單是樂(lè)器，還成了代表主人公兵器的道具，時(shí)而化身為狼牙棒，舉火燒天；時(shí)而化身為點(diǎn)鋼矛，擰身直刺；而漁鼓藝人也在不斷地變換神色姿勢(shì)，儼然成了英雄的化身。觀眾眼花繚亂，心動(dòng)神馳。?如今，在家鄉(xiāng)已經(jīng)很少能看到漁鼓藝人的身影了，但是漁鼓的聲音，卻始終回蕩在我的心里，成為我關(guān)于故鄉(xiāng)記憶不可分割的組成部分。?我常想，漁鼓說(shuō)唱這種已經(jīng)流傳了千年的傳統(tǒng)藝術(shù)，它已經(jīng)根植于家鄉(xiāng)的山山水水之中，融匯在生于斯，長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)人的血液靈魂之中，它不會(huì)消失?？傆幸惶?，它也會(huì)登上大雅之堂，傳唱四方。只有傳統(tǒng)的，才是民族的；只有民族的，才是世界的。這是真理。（1）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么文章開(kāi)篇說(shuō)“故鄉(xiāng)的漁鼓是我人生記憶里的一個(gè)難以磨滅的印跡?！保?）本文融合了記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式。請(qǐng)從下面表格中任選一處，聯(lián)系上下文，仿照示例從表達(dá)方式的角度完成批注。原文批注在簡(jiǎn)板時(shí)緩時(shí)急的節(jié)拍伴奏下，其唱腔的音調(diào)千轉(zhuǎn)百回，如故鄉(xiāng)崎嶇不平的羊腸小路，盤旋曲折，時(shí)而山重水復(fù)、晦澀難走；時(shí)而柳暗花明、悲喜交集。而在這些聲調(diào)轉(zhuǎn)折的關(guān)口，配以漁鼓的咚咚聲，便更覺(jué)得驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。①上小學(xué)時(shí)，每逢集日，下午放學(xué)后，班里第一個(gè)背起書包就跑的肯定是我。不過(guò)我不是急著回家，而是向集市上跑。通過(guò)敘述的表達(dá)方式，記敘了“我”上學(xué)時(shí)急于去集市上看漁鼓表演，表達(dá)了“我”急切的心情，和對(duì)漁鼓的喜愛(ài)。只有傳統(tǒng)的，才是民族的；只有民族的，才是世界的。這是真理。②（3）文章第?段和下面的材料同樣是寫表演者，請(qǐng)從寫法角度具體分析兩者的異同點(diǎn)?！炬溄硬牧稀亢笊鷤兊母觳病⑼取⑷恚辛Φ夭珦糁?，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ü?jié)選自劉成章的《安塞腰鼓》）【分析】本文記敘了漁鼓藝人口中塑造的形象是“我”少年時(shí)代最向往的偶像，也是“我”向同伴炫耀知識(shí)的資本；漁鼓唱腔富有感染力，讓“我”沉浸在說(shuō)書藝人所營(yíng)造的悲歡起伏的精神世界里；表演者利用漁鼓不斷變換神色姿態(tài)，讓聽(tīng)眾心動(dòng)神馳；漁鼓是中國(guó)民族傳統(tǒng)的藝術(shù)，根植于家鄉(xiāng)的山山水水之中，融匯“我”的血液靈魂之中。文章表現(xiàn)了“我”對(duì)漁鼓和故鄉(xiāng)的思念之情?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“這些被漁鼓藝人傳唱的英雄人物性格鮮明，栩栩如生，是我少年時(shí)代最向往的偶像，也是我向同伴們炫耀知識(shí)的資本”，概括為：漁鼓藝人口中塑造的形象是“我”少年時(shí)代最向往的偶像，也是“我”向同伴炫耀知識(shí)的資本。結(jié)合“藝人的說(shuō)唱，嗓音一般略微有些沙啞，富有滄桑感，極具藝術(shù)感染力”“置身于此，即使你不懂藝人的說(shuō)唱方言，也會(huì)因?yàn)樗鞒Z(yǔ)調(diào)的高低婉轉(zhuǎn)，悲喜哀嘆而深受感染，沉浸在說(shuō)書藝人所營(yíng)造的悲歡起伏的精神世界里”，概括為：漁鼓唱腔富有感染力，讓“我”沉浸在說(shuō)書藝人所營(yíng)造的悲歡起伏的精神世界里。結(jié)合“而漁鼓藝人也在不斷地變換神色姿勢(shì)，儼然成了英雄的化身。觀眾眼花繚亂，心動(dòng)神馳”，概括為：表演者利用漁鼓不斷變換神色姿態(tài)，讓聽(tīng)眾心動(dòng)神馳。結(jié)合“我常想，漁鼓說(shuō)唱這種已經(jīng)流傳了千年的傳統(tǒng)藝術(shù)，它已經(jīng)根植于家鄉(xiāng)的山山水水之中，融匯在生于斯，長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)人的血液靈魂之中，它不會(huì)消失”，概括為：漁鼓是中國(guó)民族傳統(tǒng)的藝術(shù)，根植于家鄉(xiāng)的山山水水之中，融匯“我”的血液靈魂之中。（2）本題考查句子批注。①“在簡(jiǎn)板時(shí)緩時(shí)急的節(jié)拍伴奏下，其唱腔的音調(diào)千轉(zhuǎn)百回，如故鄉(xiāng)崎嶇不平的羊腸小路，盤旋曲折，時(shí)而山重水復(fù)、晦澀難走；時(shí)而柳暗花明、悲喜交集。而在這些聲調(diào)轉(zhuǎn)折的關(guān)口，配以漁鼓的咚咚聲，便更覺(jué)得驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸”這一句的表達(dá)方式是描寫，生動(dòng)形象地寫出了漁鼓唱腔的變換多樣，極富感染力，表達(dá)了聽(tīng)漁鼓時(shí)驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸，跌宕起伏。②“只有傳統(tǒng)的，才是民族的；只有民族的，才是世界的。這是真理”這一句表達(dá)方式是議論，表達(dá)“我”對(duì)故鄉(xiāng)漁鼓的高度評(píng)價(jià)，直接抒發(fā)“我”對(duì)漁鼓的贊美和期待。（3）本題考查閱讀比較。結(jié)合選文“時(shí)而化身為狼牙棒，舉火燒天；時(shí)而化身為點(diǎn)鋼矛，擰身直刺”，鏈接材料“后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著”分析，都運(yùn)用動(dòng)作描寫表現(xiàn)表演者表演時(shí)的狀態(tài)；結(jié)合選文“觀眾眼花繚亂，心動(dòng)神馳”分析，文章還通過(guò)側(cè)面描寫表現(xiàn)漁鼓藝人高超的技藝；結(jié)合鏈接材料“它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊狈治?，鏈接材料運(yùn)用了排比的修辭方法，突出后生們生命的強(qiáng)盛活躍。答案：（1）漁鼓藝人口中塑造的形象是“我”少年時(shí)代最向往的偶像，也是“我”向同伴炫耀知識(shí)的資本；漁鼓唱腔富有感染力，讓“我”沉浸在說(shuō)書藝人所營(yíng)造的悲歡起伏的精神世界里；表演者利用漁鼓不斷變換神色姿態(tài)，讓聽(tīng)眾心動(dòng)神馳；漁鼓是中國(guó)民族傳統(tǒng)的藝術(shù)，根植于家鄉(xiāng)的山山水水之中，融匯“我”的血液靈魂之中。（2）示例：①通過(guò)描寫，寫出了漁鼓唱腔的變換多樣，表達(dá)了聽(tīng)漁鼓時(shí)內(nèi)心的跌宕起伏。（3）都運(yùn)用動(dòng)作描寫表現(xiàn)表演者表演時(shí)的狀態(tài)；第?段還通過(guò)側(cè)面描寫表現(xiàn)漁鼓藝人高超的技藝；鏈接材料運(yùn)用了排比的修辭方法，突出后生們生命的強(qiáng)盛活躍。11．（8分）閱讀《黃河之水天上來(lái)》，完成問(wèn)題。黃河之水天上來(lái)劉白羽①細(xì)雨蒙蒙的秋天，我從北京乘飛機(jī)到蘭州，機(jī)上即興吟詩(shī)一首：“十年未可乘長(zhǎng)風(fēng)，一羽凌霄上碧空。拂去云煙十萬(wàn)里，來(lái)看黃河落日紅?！雹诓贿^(guò)，說(shuō)實(shí)在話，蘭州的黃河令我失望。黃河在我記憶中永遠(yuǎn)是奔騰呼嘯的激流啊!第一次給我的印象特別深，那是四十年前了，我從風(fēng)陵渡口眺望黃河，滾滾狂濤沖著巨大冰排，萬(wàn)雷轟鳴，天崩地裂，一泄而下，那是何等驚心動(dòng)魄的氣概呀!蘭州的黃河未免太安逸平靜了。③到蘭州后，一連落了幾日雨。一個(gè)下午，我靜靜地望著窗口，窗中間巍然聳立著碧森森的皋蘭山，這整個(gè)窗口就像給煙雨淋得濕蒙蒙綠茫茫的一幅畫，一陣驚喜微顫過(guò)心頭，這是一幅多么美妙的畫呀!的確，生活有如迂回曲折的畫廊，一下是幽深的峽谷，一下是開(kāi)闊的原野，誰(shuí)知當(dāng)我埋怨蘭州的黃河平淡無(wú)奇的時(shí)候，就在離蘭州不遠(yuǎn)的地方，黃河向我顯示了雄偉壯觀的景象，這就是劉家峽。④霽雨初晴，西北高原陽(yáng)光格外燦爛?！炯住恳苍S是延安生活在我心中的再現(xiàn)，我總覺(jué)得空中響著牧羊人的嘹亮歌聲。汽車時(shí)而在碎石如斗的山谷之中，時(shí)而在遼闊的高原之上。遠(yuǎn)望劉家峽，層巒疊翠、靜謐安詳，誰(shuí)料當(dāng)汽車轉(zhuǎn)折而下駛到劉家峽電站大壩下，突然沖入淋漓大雨之中，我非常驚訝，天上晴空萬(wàn)里，哪兒來(lái)的暴雨狂風(fēng)呢？我下車轉(zhuǎn)身一看，怔住了，我看到的是什么??？如烏云亂卷，如怒火，如狂飆。這些烏云先是從下面向上噴射，噴到半空，又跌落下來(lái)，化成茫茫銀霧，這一卷卷云霧，給陽(yáng)光照得閃亮，又飛上高空，烏云白霧，上下翻騰，再向上如濃墨，如淡墨，直聳高空，像原子彈爆炸的蘑菇云，亭亭而上，巋然不動(dòng)，這場(chǎng)景真有點(diǎn)驚人。原來(lái)接連落了幾天雨，水位陡增，水電站提起溢洪道一扇閘門，剛才所見(jiàn)，就是黃河之水從溢洪道口噴射而出的情景。我再舉首仰望，只見(jiàn)蟾巖壁立，萬(wàn)仞摩天，峽谷之內(nèi)，煙霧繚繞浪花飛濺，發(fā)出千萬(wàn)驚雷翻滾沸騰的轟鳴。我到壩頂俯視，才看清黃河有如無(wú)數(shù)巨龍扭在一起飛旋而下，在窄窄兩山之間，它咆哮，它奔騰，沖起的雪白浪頭竟比岸上的山頭還高，是激流，是濃霧，旋卷在一起，浩浩蕩蕩，洶涌澎湃，遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，再遠(yuǎn)去，整個(gè)黃河都為白煙銀霧所籠罩。⑤我卻沒(méi)有料到，我真正一覽黃河雄偉神姿，卻是在從烏魯木齊飛回北京飛機(jī)上。地面一片飛云驟雨，升上高空，忽然一道燦爛陽(yáng)光透過(guò)窗射在我臉上，急忙向下看，云霧里巍然聳立著雪峰，雪峰白得像冰霜塑出的，像是那里剛剛落過(guò)一陣大雪，雪峰高低不一，層次分明，這是何等雄偉的冰雪的海洋?。、揎w機(jī)繼續(xù)上升，下面出現(xiàn)了莽莽云流，向后飛速駛?cè)ィ鬯爸?，有一道整整齊齊的白云線，云線上懸著一條藍(lán)天。飛機(jī)再上升，下面完全是旋卷沸騰的云海怒濤了。⑦又過(guò)了一段時(shí)間，云海忽然逝去，下面展現(xiàn)出一望無(wú)際的深褐色大地，陽(yáng)光從上面像千萬(wàn)道聚光燈照亮了大地。一種出乎意外的夢(mèng)幻一般的奇景突然出現(xiàn)，實(shí)在驚人，我想一個(gè)人一生一世也許只有這樣一次吧!我們所生存的地球向你露出神奇風(fēng)采。在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤旋的長(zhǎng)帶，這個(gè)長(zhǎng)帶有的段落是深黑色的，有的段落是銀白閃光的。開(kāi)始我茫然不知這是什么!仔細(xì)看時(shí)，才知道這是黃河。這蒼莽無(wú)垠無(wú)際的母親大地啊，是它的乳汁，從西北高原深深地層中噴涌出這一道哺育著千秋萬(wàn)代、子子孫孫的河流，它縱橫奔馳，旁沱搖泄，呼嘯蒼天，排撻巖谷，這條莽蕩的黃河，一下分散作無(wú)數(shù)條細(xì)流，如萬(wàn)千纓珞閃爍飄拂，一下又匯為巨流，如利劍插過(guò)深山，勢(shì)如長(zhǎng)風(fēng)一拂、萬(wàn)弩齊發(fā)。多么遼闊無(wú)垠的西北高原啊，高原上空，無(wú)數(shù)美麗發(fā)亮的銀白色云團(tuán)，飄忽閃爍，如白玫瑰花隨風(fēng)飄浮。我發(fā)現(xiàn)，云影遮罩著的地段黃河是深黑色的，陽(yáng)光直射的地段，黃河就閃著銀光。這廣大的高原的奇景，使我驚訝得無(wú)法形容，如科學(xué)發(fā)現(xiàn)了宇宙無(wú)窮，如思想探索到人生的奧秘，如藝術(shù)施展出富有的、奔馳的幻想的巨大魅力?！疽摇窟@時(shí)那一曲牧羊人的歌聲又嘹亮地響起，不過(guò)，這一次它不是在空中，是從我心中飛出，飛下長(zhǎng)天，飛下黃河，在隨驚濤駭浪而飛揚(yáng)，而回蕩。（選自《人民文學(xué)》1979年第6期）（1）本文主要寫黃河帶給作者不同的感受。開(kāi)頭用一首詩(shī)表達(dá)自己想看黃河的①急切心情，再表示自己對(duì)蘭州黃河的②失望，先抑后揚(yáng)，之后集中筆墨突出寫劉家峽看到的黃河以及在飛機(jī)上看到的黃河，給作者帶來(lái)的③震撼。（2）作者善于從不同視角表現(xiàn)黃河的風(fēng)采。請(qǐng)結(jié)合文章第④段內(nèi)容梳理作者觀察視角的變化。（3）選文中【甲】【乙】?jī)商幎汲霈F(xiàn)了“牧羊人的歌聲”，結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)它們分別寄寓了作者怎樣的情感？【分析】本文主要寫黃河帶給作者不同的感受。開(kāi)頭用一首詩(shī)表達(dá)自己想看黃河的急切心情，再表示自己對(duì)蘭州黃河的失望，先抑后揚(yáng)，之后集中筆墨突出寫劉家峽看到的黃河以及在飛機(jī)上看到的黃河，給作者帶來(lái)的震撼。文章表達(dá)了作者對(duì)延安生活的懷念，也表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情。【解答】（1）本題考查人物心情梳理。結(jié)合“十年未可乘長(zhǎng)風(fēng)，一羽凌霄上碧空。拂去云煙十萬(wàn)里，來(lái)看黃河落日紅”，①概括為：急切心情；結(jié)合“不過(guò)，說(shuō)實(shí)在話，蘭州的黃河令我失望”，②概括為：失望；結(jié)合“又過(guò)了一段時(shí)間，云海忽然逝去，下面展現(xiàn)出一望無(wú)際的深褐色大地，陽(yáng)光從上面像千萬(wàn)道聚光燈照亮了大地。一種出乎意外的夢(mèng)幻一般的奇景突然出現(xiàn)，實(shí)在驚人，我想一個(gè)人一生一世也許只有這樣一次吧！我們所生存的地球向你露出神奇風(fēng)采”，③概括為：震撼。（2）本題考查作者觀察視角梳理。結(jié)合“遠(yuǎn)望劉家峽，層巒疊翠、靜謐安詳……”“我下車轉(zhuǎn)身一看，怔住了，我看到的是什么……這場(chǎng)景真有點(diǎn)驚人”“我再舉首仰望……”“我到壩頂俯視”，概括為：遠(yuǎn)望——（近觀）——仰望——俯視（3）本題考查文章主旨把握。結(jié)合“也許是延安生活在我心中的再現(xiàn)，我總覺(jué)得空中響著牧羊人的嘹亮歌聲”分析，第一次出現(xiàn)“牧羊人的歌聲”表達(dá)了作者對(duì)延安生活的懷念；結(jié)合“這廣大的高原的奇景，使我驚訝得無(wú)法形容，如科學(xué)發(fā)現(xiàn)了宇宙無(wú)窮，如思想探索到人生的奧秘，如藝術(shù)施展出富有的、奔馳的幻想的巨大魅力”分析，第二次出現(xiàn)“牧羊人的歌聲”是表達(dá)自豪和對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情。答案：（1）①急切心情；②失望；③震撼（2）遠(yuǎn)望——（近觀）——仰望——俯視（3）第一次出現(xiàn)“牧羊人的歌聲”表達(dá)了作者對(duì)延安生活的懷念；第二次出現(xiàn)“牧羊人的歌聲”是表達(dá)自豪和對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情。五、作文（40分）12．（40分）按要求寫一篇作文。老師，你的眼神，我懂；媽媽，你的嘮叨，我懂；朋友，你的勸告，我