2024-2025學(xué)年七年級地理上冊 第四章 第一節(jié) 人口與人種教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級地理上冊第四章第一節(jié)人口與人種教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級地理上冊第四章第一節(jié)人口與人種教案（新版）新人教版教材分析《2024-2025學(xué)年七年級地理上冊第四章第一節(jié)人口與人種教案（新版）新人教版》以我國地理課程大綱為基準(zhǔn)，針對七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計本節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課程緊密圍繞人口與人種這一主題，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)世界人口分布、我國人口特點(diǎn)及人種差異等內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對地理環(huán)境與人類活動關(guān)系的理解。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過豐富多樣的圖表、實例和實踐活動，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其地理素養(yǎng)。此外，課程還著重強(qiáng)調(diào)人口與人種對社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響，啟發(fā)學(xué)生思考如何實現(xiàn)人口資源的可持續(xù)發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下能力：首先，提升學(xué)生的地理空間感知能力，使其能夠通過地圖和數(shù)據(jù)理解人口分布的特點(diǎn)及人種差異。其次，強(qiáng)化學(xué)生的地理思維與分析能力，通過對比不同地區(qū)的人口狀況，引導(dǎo)學(xué)生探討人口增長對環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會的影響。再次，培養(yǎng)學(xué)生的人口觀念和全球化視野，使其認(rèn)識到人口問題的復(fù)雜性和全球性，理解國際合作在解決人口問題中的重要性。最后，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識，使其在日常生活中能夠關(guān)注人口問題，并積極參與到人口資源的合理利用與保護(hù)行動中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠形成科學(xué)的地理觀念，為今后的學(xué)習(xí)和社會實踐打下堅實基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解世界人口分布特點(diǎn)，掌握我國人口結(jié)構(gòu)及其變化，認(rèn)識人種的基本特征。

難點(diǎn)：分析人口分布與人種特征與環(huán)境的關(guān)系，探討人口問題的解決辦法。

解決辦法及突破策略：

1.利用互動式教學(xué)，通過多媒體展示世界人口分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)人口分布規(guī)律，加深理解。

2.結(jié)合課本案例，組織學(xué)生討論我國人口結(jié)構(gòu)變化的原因及其影響，提高學(xué)生的分析能力。

3.設(shè)計人種特征對比表，讓學(xué)生通過小組合作方式，查找資料，總結(jié)人種特征，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬聯(lián)合國人口問題辯論，提出解決人口問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和全球化視野。

5.針對難點(diǎn)，設(shè)計課后實踐活動，要求學(xué)生調(diào)查身邊的人口問題，撰寫調(diào)查報告，促使學(xué)生在實踐中突破難點(diǎn)，提高問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《七年級地理上冊》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第四章第一節(jié)“人口與人種”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：

（1）準(zhǔn)備世界地圖、中國地圖以及標(biāo)注有人口分布、人種特征的圖表，以便學(xué)生直觀了解人口與人種的分布情況。

（2）收集和整理關(guān)于人口問題的新聞報道、政策文件等資料，幫助學(xué)生了解現(xiàn)實世界的人口問題。

（3）搜集各種人種的照片或視頻，展示不同人種的外貌特征，增進(jìn)學(xué)生對人種差異的認(rèn)識。

（4）準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如人口增長、遷移等動態(tài)過程，以便學(xué)生在課堂上觀看。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

（1）將教室分為幾個區(qū)域，包括講解區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

（2）在討論區(qū)配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論成果。

（3）在展示區(qū)設(shè)置投影儀和屏幕，用于展示多媒體教學(xué)資源。

（4）確保教室光線充足，空調(diào)溫度適中，為學(xué)生創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.其他準(zhǔn)備：

（1）提前與學(xué)生溝通，了解他們對人口與人種知識的掌握情況，以便有針對性地開展教學(xué)。

（2）準(zhǔn)備課堂提問清單，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極思考、參與討論。

（3）制定課程評價標(biāo)準(zhǔn)，以便在課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對人口與人種主題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

過程：通過展示世界人口增長的視頻資料，引發(fā)學(xué)生對全球人口問題的關(guān)注。隨后提出問題：“為什么有些地方人口密集，有些地方人口稀少？”讓學(xué)生思考并進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.新課內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握世界人口分布特點(diǎn)及我國人口結(jié)構(gòu)變化。

過程：結(jié)合教材和地圖，講解世界人口分布規(guī)律，重點(diǎn)分析我國人口結(jié)構(gòu)及其變化趨勢。通過實例和數(shù)據(jù)，說明人口分布與人種特征與環(huán)境的關(guān)系。

3.人種特征學(xué)習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解不同人種的基本特征，培養(yǎng)其跨文化意識。

過程：分組展示不同人種的照片和資料，讓學(xué)生觀察、討論并總結(jié)各人種的特征。教師點(diǎn)評并補(bǔ)充講解，強(qiáng)調(diào)人種平等、尊重多樣性的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

過程：提出討論話題：“面對人口問題，我們該怎么辦？”學(xué)生分組討論，提出解決方案。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

過程：各小組代表展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。教師總結(jié)各組觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人口問題的復(fù)雜性和綜合性，提出進(jìn)一步思考的方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對下一節(jié)課的興趣。

過程：教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人口與人種知識在日常生活中的應(yīng)用。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集身邊的人口與人種相關(guān)實例，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦學(xué)生閱讀與人口與人種相關(guān)的科普書籍，如《人口學(xué)》、《人種學(xué)》等，以深化對人口與人種知識的理解。

（2）鼓勵學(xué)生查閱歷史資料，了解不同時期的人口政策及人種變遷，從而認(rèn)識到人口與人種問題的歷史淵源。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的地理現(xiàn)象，如城市化進(jìn)程、人口遷移等，以便將所學(xué)知識與社會實際相結(jié)合。

（4）推薦學(xué)生觀看與人口與人種相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《人類星球》等，從不同角度了解人口與人種問題。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐娜丝谄詹檗k公室、歷史博物館等，了解當(dāng)?shù)厝丝谂c人種狀況。

（2）開展課堂外的課題研究，鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的人口與人種話題，進(jìn)行深入研究和分析。

（3）鼓勵學(xué)生參加地理知識競賽、科普講座等活動，拓寬知識視野，提高地理素養(yǎng)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際人口與人種問題，如聯(lián)合國的全球人口政策、世界人種研究動態(tài)等，提升學(xué)生的全球化意識。

（5）建議學(xué)生利用課余時間，采訪身邊不同人種的朋友或親人，了解他們的生活經(jīng)歷和文化背景，增進(jìn)對不同人種的理解和尊重。

（6）鼓勵學(xué)生開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合生物學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識，探討人口與人種問題。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-人口分布特點(diǎn)

-我國人口結(jié)構(gòu)變化

-人種基本特征

②關(guān)鍵詞：

-密集、稀少、增長

-結(jié)構(gòu)、遷移、城市化

-黑色、白色、黃色、棕色

③核心句：

-人口分布與人種特征與環(huán)境密切相關(guān)。

-我國人口結(jié)構(gòu)變化影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。

-尊重人種多樣性，實現(xiàn)和諧共生。

板書設(shè)計：

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人口與人種

Ⅰ人口分布

1.密集區(qū)

2.稀少區(qū)

Ⅱ我國人口結(jié)構(gòu)

1.人口增長

2.人口遷移

3.城市化

Ⅲ人種特征

1.黑色人種

2.白色人種

3.黃色人種

4.棕色人種

Ⅳ思考與拓展

1.人口政策與人種關(guān)系

2.全球化背景下的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

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板書設(shè)計采用清晰的層次結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)、關(guān)鍵詞和核心句。同時，通過簡潔明了的布局和色彩搭配，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）結(jié)合教材內(nèi)容，要求學(xué)生繪制世界人口分布圖，標(biāo)注出人口密集和稀少的區(qū)域，并簡要說明原因。

（2）請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國人口結(jié)構(gòu)變化的小論文，分析人口增長、遷移和城市化對我國社會經(jīng)濟(jì)的影響。

（3）針對人種特征，要求學(xué)生制作一份人種對比表格，列舉各人種的主要特征，并探討人種多樣性的重要性。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對課堂提出的討論話題：“面對人口問題，我們該怎么辦？”每組撰寫一份解決方案報告。

（5）鼓勵學(xué)生開展社會調(diào)查，了解身邊的人口與人種問題，并撰寫調(diào)查報告。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對世界人口分布圖，批改時注意學(xué)生是否準(zhǔn)確地標(biāo)注出人口密集和稀少區(qū)域，原因分析是否合理。對于存在的問題，給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)地圖閱讀能力、提高數(shù)據(jù)分析能力等。

（2）在批改關(guān)于我國人口結(jié)構(gòu)變化的小論文時，關(guān)注學(xué)生是否結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行論述，分析是否深入。針對問題，提出建議如加強(qiáng)邏輯思維能力、拓寬知識面等。

（3）人種對比表格的批改，注意檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確列舉各人種特征，以及是否理解人種多樣性的重要性。針對問題，給出建議如提高信息整理能力、加強(qiáng)跨文化意識等。

（4）針對小組討論的解決方案報告，關(guān)注報告的完整性、創(chuàng)新性和可行性。對于存在的問題，提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)團(tuán)隊合作、提高問題分析能力等。

（5）社會調(diào)查報告的批改，注意學(xué)生是否真實反映身邊的人口與人種問題，調(diào)查方法是否科學(xué)。對于不足之處，給出建議如提高觀察力、加強(qiáng)調(diào)查方法的學(xué)習(xí)等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀：《人口學(xué)導(dǎo)論》、《人種學(xué)原理》等書籍，幫助學(xué)生深入了解人口與人種的基本理論。

（2）推薦視頻資源：關(guān)于世界人口分布、人種特征的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《人類星球》等，讓學(xué)生通過視覺材料更直觀地認(rèn)識人口與人種現(xiàn)象。

（3）推薦文章：選取與人口政策、人口遷移、城市化等主題相關(guān)的學(xué)術(shù)文章或新聞報道，幫助學(xué)生了解現(xiàn)實中的地理問題。

（4）地理實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)的人口與環(huán)境調(diào)查，鼓勵他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的分析和解決。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀推薦書籍和文章，加深對人口與人種知識的理解。

（2）要求學(xué)生