2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 十 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時(shí) 8、7加幾說(shuō)課稿 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)十20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時(shí)8、7加幾說(shuō)課稿蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：20以內(nèi)的進(jìn)位加法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述7加幾和8加幾的計(jì)算過(guò)程，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

3.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

4.創(chuàng)新思考：鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思考能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

2.能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述7加幾和8加幾的計(jì)算過(guò)程。

難點(diǎn)：

1.理解進(jìn)位的概念及進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)律。

2.快速準(zhǔn)確地進(jìn)行20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀的實(shí)物演示和圖示，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念，如使用小棒、計(jì)數(shù)器等輔助教具。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中感受并掌握進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)律。

3.分步驟講解計(jì)算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并能夠獨(dú)立完成進(jìn)位加法的計(jì)算。

4.組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流解題策略，共同突破計(jì)算難點(diǎn)。

5.提供足夠的練習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)十20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時(shí)8、7加幾說(shuō)課稿蘇教版》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如進(jìn)位加法的動(dòng)畫演示、實(shí)物操作演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒、卡片等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備一系列針對(duì)性的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、拓展題等，以便在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)使用。

6.教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的教學(xué)PPT，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、例題講解、練習(xí)題等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)展示。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如課堂問(wèn)答、小組討論評(píng)價(jià)表等。

8.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)任務(wù)等，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求。

9.家長(zhǎng)溝通資料：準(zhǔn)備與家長(zhǎng)溝通的資料，包括課程內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、家庭教育建議等，以便與家長(zhǎng)保持良好的溝通。

10.教學(xué)輔導(dǎo)資料：為需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生準(zhǔn)備輔導(dǎo)資料，包括重點(diǎn)難點(diǎn)解析、解題策略等，以便幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師檢查學(xué)生教材和實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備情況，確保每位學(xué)生都有教材和所需實(shí)驗(yàn)器材。同時(shí)，教師準(zhǔn)備好教學(xué)PPT、練習(xí)題庫(kù)、評(píng)價(jià)工具等教學(xué)資源。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲引入本節(jié)課的主題——20以內(nèi)的進(jìn)位加法。例如，教師可以邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行一個(gè)有趣的“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.知識(shí)講解（15分鐘）

教師結(jié)合教材和輔助材料，講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。首先，教師可以通過(guò)實(shí)物演示和圖示，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念。然后，教師逐步講解進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)律，如7加幾和8加幾的計(jì)算過(guò)程。在此過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納，從而讓學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

舉例：教師可以展示一幅圖，圖中有一籃子蘋果，其中有7個(gè)蘋果，又來(lái)了3個(gè)蘋果，讓學(xué)生思考如何計(jì)算一共有多少個(gè)蘋果。通過(guò)這種方式，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并理解7加3的計(jì)算過(guò)程。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)位加法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教師可以出示一些針對(duì)性的練習(xí)題，如8加幾、7加幾等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。此外，教師還可以組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流解題策略，共同解決問(wèn)題。

舉例：教師可以出示一道題目：“小明有7個(gè)糖果，他又得到了3個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小明一共有多少個(gè)糖果？”學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)位加法知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。同時(shí)，教師可以出示一些拓展題目，讓學(xué)生課后思考和練習(xí)，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

舉例：教師可以出示一道拓展題目：“小華有8個(gè)糖果，他又得到了5個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小華一共有多少個(gè)糖果？”學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)位加法知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題。

6.課堂反饋與評(píng)價(jià)（5分鐘）

教師通過(guò)課堂問(wèn)答、小組討論評(píng)價(jià)表等方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供有益的反饋。

舉例：教師可以提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能告訴我，20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置針對(duì)性的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)包括基礎(chǔ)題、拓展題等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

舉例：教師可以布置一道課后作業(yè)：“請(qǐng)計(jì)算以下算式：7+5、8+6?！边@樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解和掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確地計(jì)算8加幾和7加幾。通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析、歸納進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理和問(wèn)題解決能力。在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生能夠交流解題策略，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生興趣和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用意識(shí)。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，逐漸掌握了進(jìn)位加法的計(jì)算方法。通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的鞏固，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，互相幫助，不僅提高了解題能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，如關(guān)于20以內(nèi)進(jìn)位加法的趣味故事、數(shù)學(xué)游戲、相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的科普文章等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。教師可以設(shè)置一個(gè)拓展任務(wù)，要求學(xué)生在課后尋找關(guān)于20以內(nèi)進(jìn)位加法的應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等，并記錄下來(lái)。學(xué)生可以通過(guò)觀察、實(shí)踐的方式，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

3.拓展活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“算術(shù)接力賽”，增強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看有關(guān)20以內(nèi)進(jìn)位加法的教學(xué)視頻，如有趣的動(dòng)畫講解、數(shù)學(xué)家的故事等，以提高學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于數(shù)學(xué)的科普書籍，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和趣味故事，提高對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知和興趣。

4.拓展評(píng)價(jià)：

教師可以在下一節(jié)課的開(kāi)始環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們?cè)谡n后拓展活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)和體驗(yàn)，以此作為對(duì)他們學(xué)習(xí)效果的一種評(píng)價(jià)。教師可以根據(jù)學(xué)生的分享，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。教師可以在課堂上通過(guò)問(wèn)答環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法的掌握情況。例如，教師可以出示一些典型題目，讓學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過(guò)程，或者在課堂上進(jìn)行小組討論，觀察學(xué)生的參與情況和理解程度。此外，教師還可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如注意力集中程度、積極參與程度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師應(yīng)仔細(xì)審閱學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。在批改作業(yè)時(shí)，教師可以為學(xué)生提供詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，如指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的解題方法。同時(shí)，教師還應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，提高自我認(rèn)知和自我調(diào)整能力。教師可以讓學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，思考自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況以及學(xué)習(xí)方法的適用性。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不足之處并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教師可以定期與家長(zhǎng)進(jìn)行電話或面對(duì)面的交流，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇到的困難等。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，教師能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與家長(zhǎng)共同探討如何更好地支持學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

5.持續(xù)關(guān)注：

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步持續(xù)關(guān)注，定期回顧和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，調(diào)整教學(xué)策略。教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，教師可以適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在講解進(jìn)位加法的計(jì)算方法時(shí)，雖然使用了實(shí)物演示和圖示，但有些學(xué)生仍然難以理解進(jìn)位的概念。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更多的實(shí)例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

其次，我在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然提供了多種練習(xí)題，但有些學(xué)生在實(shí)際操作中仍然出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受并掌握進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)律。

再次，我在課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，雖然通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但有些學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不夠積極。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更多的互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣