吉林省四平市第十七中學(xué)七年級微機 收發(fā)電子郵件教案

吉林省四平市第十七中學(xué)七年級微機收發(fā)電子郵件教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省四平市第十七中學(xué)七年級微機收發(fā)電子郵件教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是電子郵件的基本概念、電子郵件的收發(fā)過程以及如何通過電子郵件進行有效的溝通。具體內(nèi)容包括電子郵件的格式、如何撰寫一封合適的電子郵件、如何發(fā)送和接收電子郵件、如何管理電子郵件等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機的基本操作和網(wǎng)絡(luò)的基本知識，對于電子郵件這一主題，他們可能已經(jīng)有一些初步的了解，例如知道電子郵件是一種網(wǎng)絡(luò)通信方式。但學(xué)生可能對于如何具體收發(fā)電子郵件、如何管理電子郵件等操作細節(jié)還不夠熟悉。因此，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步深化學(xué)生對于電子郵件的理解和操作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和安全意識。具體目標包括：

1.理解電子郵件的基本概念和收發(fā)過程，提高學(xué)生的信息處理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過電子郵件進行有效溝通的能力，提升學(xué)生的信息技術(shù)交流水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握電子郵件的格式和撰寫技巧，增強學(xué)生的信息技術(shù)表達能力。

4.教育學(xué)生注意電子郵件的安全使用，提高學(xué)生的信息安全素養(yǎng)。

5.通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力，提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本知識以及文字處理軟件的使用。他們對電子郵件這一主題可能已經(jīng)有一定的了解，例如知道電子郵件是一種網(wǎng)絡(luò)通信方式，能進行基本的郵件發(fā)送和接收。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，善于接受新知識。在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡通過實踐操作來掌握知識，對于信息技術(shù)類的課程有較高的興趣。學(xué)生的能力方面，他們在邏輯思維、動手操作方面表現(xiàn)較好，但對于電子郵件的格式規(guī)范、撰寫技巧等細節(jié)方面可能還不夠熟悉。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了電子郵件的基本概念和收發(fā)過程后，學(xué)生在實際操作過程中，可能會遇到撰寫合適的電子郵件、管理電子郵件等困難。此外，學(xué)生在電子郵件的安全使用方面也需加強。如何將這些知識點融入到實際操作中，讓學(xué)生在實踐中掌握并應(yīng)用，將是他們在學(xué)習(xí)過程中需要面對的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解電子郵件的基本概念、收發(fā)過程以及撰寫技巧等知識點，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.案例分析法：教師通過分析實際案例，讓學(xué)生了解電子郵件在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際操作能力。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論電子郵件的格式規(guī)范、撰寫技巧等細節(jié)問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示電子郵件的相關(guān)知識點，以圖文并茂的形式增強學(xué)生的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行模擬操作，讓學(xué)生直觀地了解電子郵件的收發(fā)過程，提高學(xué)生的動手操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.實踐活動：組織學(xué)生進行實際操作，例如模擬發(fā)送和接收電子郵件，讓學(xué)生在實踐中掌握知識點，提高學(xué)生的動手操作能力。

5.評價工具：利用教學(xué)評價工具對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行實時跟蹤，了解學(xué)生的掌握程度，為教學(xué)提供反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生查閱電子郵件的相關(guān)資料，了解電子郵件的基本概念和收發(fā)過程。

學(xué)生活動：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑自主學(xué)習(xí)電子郵件的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準備。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、書籍

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前了解電子郵件的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能：

環(huán)節(jié)一：電子郵件的基本概念和收發(fā)過程

教師活動：通過多媒體設(shè)備展示電子郵件的基本概念和收發(fā)過程，引導(dǎo)學(xué)生理解電子郵件的作用和流程。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看演示，跟隨教師一起學(xué)習(xí)電子郵件的基本概念和收發(fā)過程。

教學(xué)方法：講授法、演示法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

作用和目的：幫助學(xué)生建立電子郵件知識框架，理解電子郵件的收發(fā)過程。

環(huán)節(jié)二：電子郵件的格式和撰寫技巧

教師活動：講解電子郵件的格式規(guī)范和撰寫技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握撰寫合適電子郵件的方法。

學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)電子郵件的格式規(guī)范和撰寫技巧，進行案例分析和小組討論。

教學(xué)方法：講授法、案例分析法、小組討論法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生撰寫合適電子郵件的能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)表達能力。

環(huán)節(jié)三：電子郵件的實際操作

教師活動：組織學(xué)生進行電子郵件的實際操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)送和接收電子郵件的步驟。

學(xué)生活動：學(xué)生動手操作，模擬發(fā)送和接收電子郵件，鞏固所學(xué)知識點。

教學(xué)方法：實驗法

教學(xué)手段：教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：提高學(xué)生的動手操作能力，使學(xué)生能夠熟練地使用電子郵件進行溝通。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，撰寫一封給朋友的電子郵件。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，撰寫并發(fā)送電子郵件給朋友，實際應(yīng)用所學(xué)知識點。

教學(xué)方法：實踐活動

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生在實際生活中的信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握電子郵件的基本概念和收發(fā)過程，能夠明確電子郵件的用途和操作步驟。

2.掌握電子郵件的格式規(guī)范和撰寫技巧，能夠撰寫符合規(guī)范、表達清晰的電子郵件。

3.熟悉并掌握通過電子郵件進行溝通的禮儀和注意事項，能夠在實際溝通中表現(xiàn)出良好的信息素養(yǎng)。

4.了解并掌握電子郵件的安全使用方法，能夠保護自己的信息安全，避免泄露隱私。

5.提高動手操作能力，能夠熟練地使用電子郵件客戶端進行收發(fā)郵件的操作。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立查閱資料、學(xué)習(xí)新知識，增強學(xué)習(xí)主動性。

7.培養(yǎng)合作意識，通過小組討論、協(xié)作完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。

8.提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，解決實際問題。

9.增強信息安全意識，了解電子郵件可能存在的安全風(fēng)險，學(xué)會防范和保護自己的信息安全。

10.提高信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：通過模擬發(fā)送和接收電子郵件的實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握知識點，提高學(xué)生的動手操作能力。

2.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

3.多元化評價：采用學(xué)生自評、互評和教師評價等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源不足：教學(xué)過程中，部分教學(xué)資源如教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等不夠充足，影響了教學(xué)的順利進行。

3.教學(xué)時間安排不夠合理：在講解電子郵件的格式和撰寫技巧環(huán)節(jié)，時間安排不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)時間不足。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的問題和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：積極爭取更多的教學(xué)資源，如教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，為教學(xué)提供更好的支持。

3.調(diào)整教學(xué)時間安排：合理分配教學(xué)時間，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)時間，提高學(xué)生的動手操作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電子郵件的基本概念、收發(fā)過程以及撰寫技巧。通過電子郵件的實踐操作，我們掌握了發(fā)送和接收電子郵件的步驟，提高了我們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。我們還學(xué)習(xí)了電子郵件的格式規(guī)范和撰寫技巧，使我們在實際溝通中能夠更好地表達自己，提高我們的信息技術(shù)表達能力。同時，我們也了解了電子郵件的安全使用方法，增強了我們的信息安全意識。

當(dāng)堂檢測：

1.電子郵件是一種通過網(wǎng)絡(luò)進行的什么通信方式？

2.在撰寫電子郵件時，我們應(yīng)該注意哪些格式規(guī)范？

3.如何正確地發(fā)送和接收電子郵件？

4.請寫一封給朋友的電子郵件，要求內(nèi)容表達清晰、格式規(guī)范。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電子郵件的基本概念：介紹電子郵件的定義、特點和應(yīng)用場景，讓學(xué)生對電子郵件有一個整體的認識。

②電子郵件的收發(fā)過程：講解電子郵件的發(fā)送和接收原理，以及如何在電子郵件客戶端進行操作，讓學(xué)生掌握電子郵件的基本使用方法。

③電子郵件的格式和撰寫技巧：詳細闡述電子郵件的格式規(guī)范，包括郵件標題、稱呼、正文、結(jié)尾、簽名等部分，以及如何撰寫清晰、得體的電子郵件。

④電子郵件的安全使用：教導(dǎo)學(xué)生如何保護自己的電子郵件賬戶安全，避免泄露個人信息，以及如何識別和防范電子郵件詐騙。

⑤實際操作練習(xí)：通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗電子郵件的發(fā)送和接收過程，提高學(xué)生的動手操作能力。

⑥課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測：總結(jié)本節(jié)課的重點知識點，通過當(dāng)堂檢測，檢驗學(xué)生對電子郵件知識的理解和掌握程度。典型例題講解例題1：請簡述電子郵件的基本概念和特點。

答案：電子郵件是一種通過網(wǎng)絡(luò)進行的電子通信方式，具有即時性、便捷性、跨地域性等特點。

例題2：請闡述電子郵件的收發(fā)過程。

答案：電子郵件的收發(fā)過程包括撰寫郵件、添加附件、選擇收件人、填寫郵件主題、發(fā)送郵件等步驟。

例題3：請詳細描述電子郵件的格式規(guī)范。

答案：電子郵件的格式規(guī)范包括郵件標題、稱呼、正文、結(jié)尾、簽名等部分。郵件標題要簡潔明了，稱呼要禮貌得體，正文要表達清晰、條理分明，結(jié)尾要友好，簽名要包含姓名、職務(wù)、聯(lián)系方式等信息。

例題4：請簡述如何撰寫一封合適的電子郵件。

答案：撰寫一封合適的電子郵件需要注意以下幾點：

1.郵件標題要簡潔明了，能夠準確反映郵件內(nèi)容。

2.稱呼要禮貌得體，根據(jù)收件人的身份和關(guān)系選擇合適的稱呼。

3.正文要表達清晰、條理分明，盡量避免使用