九年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 古代世界的戰(zhàn)爭與征服教案2 新人教版

九年級(jí)歷史上冊(cè)第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服教案2新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)第6課《古代世界的戰(zhàn)爭與征服》。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了古代世界的四大戰(zhàn)爭與征服事件：波斯帝國對(duì)希臘的入侵、亞歷山大的東征、羅馬帝國的擴(kuò)張以及阿拉伯帝國的形成。通過學(xué)習(xí)這些歷史事件，學(xué)生將了解古代世界的主要戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)，掌握相關(guān)的歷史事實(shí)和人物，培養(yǎng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)古代世界的戰(zhàn)爭與征服事件，使學(xué)生能夠理解這些事件發(fā)生的時(shí)空背景，認(rèn)識(shí)到它們?cè)谌祟悮v史發(fā)展中的重要地位。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，了解波斯帝國對(duì)希臘的入侵、亞歷山大的東征、羅馬帝國的擴(kuò)張以及阿拉伯帝國的形成等歷史事實(shí)，提高學(xué)生對(duì)史料的分析和運(yùn)用能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)@些戰(zhàn)爭與征服事件進(jìn)行客觀、全面的歷史解釋，認(rèn)識(shí)它們對(duì)古代世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)這些歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、民族認(rèn)同感和家國情懷，使學(xué)生明白國家強(qiáng)大對(duì)于民族尊嚴(yán)的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.波斯帝國對(duì)希臘的入侵：學(xué)生需要了解波斯帝國的興起、對(duì)希臘的入侵過程以及這一事件對(duì)古代世界的影響。

2.亞歷山大的東征：學(xué)生應(yīng)掌握亞歷山大的生平和東征過程，以及亞歷山大帝國對(duì)古代世界的影響。

3.羅馬帝國的擴(kuò)張：學(xué)生需要了解羅馬帝國的興起、擴(kuò)張過程以及羅馬帝國對(duì)古代世界的影響。

4.阿拉伯帝國的形成：學(xué)生應(yīng)了解阿拉伯帝國的形成過程、伊斯蘭教的傳播以及對(duì)古代世界的影響。

難點(diǎn)：

1.古代世界的戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)背后的原因：學(xué)生需要理解這些戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)的背后原因，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素。

2.古代帝國的擴(kuò)張對(duì)被征服地區(qū)的影響：學(xué)生需要了解古代帝國擴(kuò)張對(duì)被征服地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

解決辦法：

1.運(yùn)用多媒體課件、地圖等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地了解古代世界的戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)的時(shí)空背景和過程。

2.通過對(duì)比分析不同古代帝國的擴(kuò)張過程，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)它們之間的異同，加深對(duì)古代世界帝國擴(kuò)張的理解。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從multipleperspectives分析古代世界戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)的背后原因及其影響。

4.邀請(qǐng)專家或引導(dǎo)學(xué)生自主查閱相關(guān)史料，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

5.創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、辯論等，使學(xué)生能夠身臨其境地感受古代世界的戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)，增強(qiáng)家國情懷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過再現(xiàn)古代戰(zhàn)爭與征服的歷史場景，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：采用小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和歷史解釋能力。

3.問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和獨(dú)立思考能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)展示古代戰(zhàn)爭與征服的歷史場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件、在線課程等網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，如VR頭盔等，讓學(xué)生親身感受古代戰(zhàn)爭與征服的歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的歷史實(shí)證能力。

4.教學(xué)模具：采用戰(zhàn)爭地圖、模型等教學(xué)模具，幫助學(xué)生直觀地了解古代戰(zhàn)爭與征服的地理環(huán)境和戰(zhàn)爭過程，提高學(xué)生的空間認(rèn)知能力。

5.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生查閱歷史文獻(xiàn)、考古資料等，使學(xué)生親身參與歷史研究，提高學(xué)生的歷史解釋能力和史料運(yùn)用能力。

6.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀歷史遺址、博物館等，讓學(xué)生親身感受歷史文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷。

7.評(píng)價(jià)與反饋：通過課堂問答、作業(yè)批改、學(xué)生互評(píng)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.持續(xù)性評(píng)價(jià)：注重對(duì)學(xué)生歷史思維能力、家國情懷等核心素養(yǎng)的持續(xù)性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)成長過程，為教學(xué)提供有力支持。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀課文、查找相關(guān)資料等。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀課文，查找與波斯帝國對(duì)希臘的入侵、亞歷山大的東征、羅馬帝國的擴(kuò)張以及阿拉伯帝國的形成相關(guān)的資料。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：書籍、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生提供充分的預(yù)習(xí)機(jī)會(huì)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：通過多媒體展示古代戰(zhàn)爭與征服的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

環(huán)節(jié)二：講解與討論

教師活動(dòng)：運(yùn)用PPT詳細(xì)講解波斯帝國對(duì)希臘的入侵、亞歷山大的東征、羅馬帝國的擴(kuò)張以及阿拉伯帝國的形成的過程和影響。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生從multipleperspectives分析這些事件背后的原因及其對(duì)古代世界的影響。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，參與小組討論，分析問題、提出觀點(diǎn)。

教學(xué)方法：講授法、互動(dòng)式教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT、多媒體設(shè)備

作用和目的：讓學(xué)生了解歷史事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和歷史解釋能力。

環(huán)節(jié)三：實(shí)例分析

教師活動(dòng)：以波斯帝國對(duì)希臘的入侵為例，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭背后的原因、戰(zhàn)爭過程以及戰(zhàn)爭對(duì)古代世界的影響。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)，分析實(shí)例。

教學(xué)方法：問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT、多媒體設(shè)備

作用和目的：讓學(xué)生通過實(shí)例分析，深入理解古代戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)的原因和影響。

環(huán)節(jié)四：總結(jié)與展示

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法：互動(dòng)式教學(xué)法

教學(xué)手段：無需使用

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力和表達(dá)能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于古代世界戰(zhàn)爭與征服的短文。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，深入運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：無需使用

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和歷史解釋能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.波斯帝國對(duì)希臘的入侵：

-波斯帝國的興起與擴(kuò)張

-波斯帝國對(duì)希臘的入侵過程

-溫泉關(guān)戰(zhàn)役、薩拉米斯海戰(zhàn)等關(guān)鍵戰(zhàn)役

-波斯帝國對(duì)希臘的影響以及希臘的反抗

-歷史意義和影響

2.亞歷山大的東征：

-亞歷山大的生平和成就

-亞歷山大的東征過程和路線

-battleofIssus,battleofGaugamela等關(guān)鍵戰(zhàn)役

-亞歷山大帝國的建立和對(duì)古代世界的影響

-歷史意義和影響

3.羅馬帝國的擴(kuò)張：

-羅馬共和國時(shí)期的擴(kuò)張

-羅馬帝國的建立和擴(kuò)張過程

-布匿戰(zhàn)爭、羅馬征服希臘等關(guān)鍵事件

-羅馬帝國對(duì)古代世界的影響

-歷史意義和影響

4.阿拉伯帝國的形成：

-伊斯蘭教的傳播與阿拉伯帝國的形成

-阿拉伯帝國的擴(kuò)張過程

-阿拉伯征服波斯、敘利亞等關(guān)鍵事件

-阿拉伯帝國對(duì)古代世界的影響

-歷史意義和影響

5.古代世界的戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)的背后原因：

-政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素

-權(quán)力、財(cái)富、信仰等的驅(qū)動(dòng)

-民族矛盾、領(lǐng)土爭端等

6.古代帝國的擴(kuò)張對(duì)被征服地區(qū)的影響：

-政治制度、法律法規(guī)的改變

-經(jīng)濟(jì)體系的調(diào)整和文化交流

-宗教信仰、語言文字的傳播與變遷

-社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)風(fēng)貌的變化

7.戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)對(duì)古代世界的影響：

-帝國興衰、政治格局的變化

-經(jīng)濟(jì)體系的調(diào)整和發(fā)展

-文化交流與融合

-民族遷徙與民族融合

8.戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)對(duì)民族認(rèn)同和家國情懷的影響：

-民族矛盾與民族認(rèn)同的形成

-國家強(qiáng)大對(duì)于民族尊嚴(yán)的重要性

-培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家國情懷課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了波斯帝國對(duì)希臘的入侵、亞歷山大的東征、羅馬帝國的擴(kuò)張以及阿拉伯帝國的形成等古代世界的戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我們了解了這些事件的過程、背后的原因以及它們對(duì)古代世界的影響。同時(shí)，我們也探討了戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)對(duì)民族認(rèn)同和家國情懷的影響。希望同學(xué)們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)古代世界的戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)有更深入的理解，并培養(yǎng)自己的民族自豪感和家國情懷。

當(dāng)堂檢測：

1.波斯帝國對(duì)希臘的入侵過程中，以下哪一場戰(zhàn)役是波斯軍隊(duì)失敗的關(guān)鍵戰(zhàn)役？

A.溫泉關(guān)戰(zhàn)役

B.薩拉米斯海戰(zhàn)

C.馬拉松戰(zhàn)役

D.Plataea戰(zhàn)役

2.亞歷山大的東征中，以下哪個(gè)國家是最先被亞歷山大征服的？

A.埃及

B.波斯

C.希臘

D.Syria

3.羅馬帝國的擴(kuò)張過程中，以下哪一場戰(zhàn)役是羅馬軍隊(duì)取得決定性勝利的？

A.布匿戰(zhàn)爭

B.亞克興海戰(zhàn)

C.Zama戰(zhàn)役

D.battleofActium

4.阿拉伯帝國的形成中，以下哪個(gè)事件是阿拉伯帝國擴(kuò)張的關(guān)鍵？

A.伊斯蘭教的傳播

B.阿拉伯征服波斯

C.阿拉伯征服敘利亞

D.阿拉伯征服埃及

5.古代世界的戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)中，以下哪個(gè)因素是推動(dòng)戰(zhàn)爭與征服的重要原因？

A.政治制度

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.文化交流

D.民族矛盾

6.戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)對(duì)民族認(rèn)同和家國情懷的影響主要表現(xiàn)在？

A.民族矛盾的加劇

B.民族認(rèn)同的形成

C.國家強(qiáng)大對(duì)于民族尊嚴(yán)的重要性

D.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家國情懷

7.請(qǐng)簡述波斯帝國對(duì)希臘的入侵對(duì)古代世界的影響。

8.請(qǐng)簡要介紹亞歷山大的東征的過程及其對(duì)古代世界的影響。

9.請(qǐng)簡要說明羅馬帝國的擴(kuò)張過程及其對(duì)古代世界的影響。

10.請(qǐng)簡要闡述阿拉伯帝國的形成過程及其對(duì)古代世界的影響。

希望通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.論述題：請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述波斯帝國對(duì)希臘的入侵過程，并分析其對(duì)古代世界的影響。

答案：波斯帝國對(duì)希臘的入侵始于公元前5世紀(jì)，當(dāng)時(shí)波斯帝國的統(tǒng)治者大流士一世決定征服希臘城邦。波斯軍隊(duì)在馬拉松戰(zhàn)役中遭遇希臘聯(lián)軍的頑強(qiáng)抵抗，最終撤退。這場戰(zhàn)役對(duì)古代世界的影響主要體現(xiàn)在它加強(qiáng)了希臘城邦的團(tuán)結(jié)，為希臘的獨(dú)立和自主奠定了基礎(chǔ)。

2.比較題：請(qǐng)比較亞歷山大的東征和羅馬帝國的擴(kuò)張，并分析它們對(duì)古代世界的影響。

答案：亞歷山大的東征和羅馬帝國的擴(kuò)張都是古代世界的重要戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)。亞歷山大的東征始于公元前4世紀(jì)，他征服了波斯、埃及、中亞等地，建立了亞歷山大帝國。羅馬帝國的擴(kuò)張則始于公元前3世紀(jì)，羅馬軍隊(duì)逐漸征服了意大利半島、地中海沿岸等地，建立了羅馬帝國。兩者都對(duì)古代世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，亞歷山大的東征促進(jìn)了希臘文化與東方文化的交流，而羅馬帝國的擴(kuò)張則推動(dòng)了地中海地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化整合。

3.分析題：請(qǐng)分析古代帝國的擴(kuò)張對(duì)被征服地區(qū)的影響，以波斯帝國對(duì)希臘的入侵和羅馬帝國的擴(kuò)張為例。

答案：古代帝國的擴(kuò)張對(duì)被征服地區(qū)產(chǎn)生了多方面的影響。以波斯帝國對(duì)希臘的入侵為例，波斯帝國的征服導(dǎo)致了希臘政治制度的變化，希臘城邦的獨(dú)立和自主受到威脅。然而，波斯帝國的失敗也使得希臘城邦得以保持一定程度的獨(dú)立性。另一方面，羅馬帝國的擴(kuò)張使得被征服地區(qū)受到了羅馬法律、政治制度和文化的影響。羅馬帝國的統(tǒng)治促進(jìn)了地中海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)一體化，但也導(dǎo)致了被征服地區(qū)民族文化的喪失。

4.論述題：請(qǐng)論述戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)對(duì)民族認(rèn)同和家國情懷的影響，以阿拉伯帝國的形成為例。

答案：戰(zhàn)爭與征服活動(dòng)對(duì)民族認(rèn)同和家國情懷產(chǎn)生了重要影響。以阿拉伯帝國的形成為例，伊斯蘭教的傳播和阿拉伯帝國的擴(kuò)張促進(jìn)了阿拉伯民族的認(rèn)同感。阿拉伯民族在征服波斯、敘利亞等地后，將這些地區(qū)的文化與自己的文化融合，形成了獨(dú)特的阿拉伯文化。這種文化的融合與傳播使得阿拉伯民族在廣闊的地域內(nèi)形成了共同