八年級語文上冊 第五單元 19 蘇州園林教案 新人教版

八年級語文上冊第五單元19蘇州園林教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《蘇州園林》是新人教版八年級語文上冊第五單元的一篇文章，主要介紹了蘇州園林的歷史、特點和藝術價值。本節(jié)課的教學目標是讓學生理解并掌握文章中的關鍵信息，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的審美情趣。

本篇文章語言優(yōu)美，圖片豐富，能夠激發(fā)學生的學習興趣。同時，文章中涉及到的一些專業(yè)術語和概念需要學生通過閱讀和討論來理解和掌握。通過對本文的學習，學生可以了解到蘇州園林的歷史背景、建筑特點、景觀布局等方面的知識，提高自己的文化素養(yǎng)。

在教學過程中，教師可以結合課文內容，設計一些相關的活動，如圖片展示、小組討論等，幫助學生更好地理解和欣賞蘇州園林的美。同時，教師還可以引導學生通過閱讀和思考，深入挖掘文章中的內涵，提高自己的閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：提升學生的語文閱讀與欣賞能力，增強文化素養(yǎng)和歷史意識。通過學習《蘇州園林》，使學生能夠理解文章中的關鍵信息，把握蘇州園林的歷史背景、建筑特點和景觀布局，培養(yǎng)學生的審美情趣。同時，通過對比不同類型的園林，讓學生學會分析園林藝術的特點和價值，提高批判性思維能力。此外，通過小組討論、圖片展示等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力，提升學生的自主學習和探究能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.蘇州園林的歷史背景和藝術特點。

2.文章中涉及的專業(yè)術語和概念的理解。

3.對蘇州園林景觀布局和建筑特色的分析和欣賞。

難點：

1.蘇州園林藝術價值的深入理解。

2.批判性思維的運用，分析不同類型園林的優(yōu)劣。

3.提高學生的閱讀理解能力和審美情趣。

解決辦法：

1.通過圖片展示和實例分析，讓學生直觀感受蘇州園林的美。

2.分組討論，讓學生在合作中理解和分析園林藝術的特點。

3.設計閱讀任務和問題，引導學生主動探索和思考，提高閱讀理解能力。

4.結合課文內容，進行啟發(fā)式教學，引導學生深入挖掘文章內涵。

5.鼓勵學生進行課后探究，搜集相關資料，加深對蘇州園林的了解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新人教版八年級語文上冊》教材，以及與本節(jié)課相關的課文資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的蘇州園林圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示園林的歷史背景、建筑特點和景觀布局。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如園林模型制作或園林景觀模擬等，需提前準備實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便進行小組討論和實驗活動。

5.網絡資源：提前準備相關的網絡資源，如園林藝術相關文章、學術論文、歷史背景資料等，以便在課堂上提供給學生進行拓展學習。

6.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，確保多媒體資源的正常播放和教學活動的順利進行。

7.評價工具：準備評價學生學習成果的評分標準和方法，如閱讀理解測試、小組討論評價、實驗報告評分等。

8.課外閱讀材料：為學生提供相關的課外閱讀材料，如蘇州園林相關的書籍、文章等，鼓勵學生在課后進行拓展學習，加深對園林藝術的理解。

9.教學指導用書：教師需準備教學指導用書，以便在教學過程中參考和指導學生的學習。

10.安全告示：如果課程中涉及實驗或實踐活動，需提前準備安全告示，提醒學生注意安全事項，確保教學活動的安全進行。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過展示蘇州園林的圖片，讓學生初步感受園林的美，激發(fā)學生的學習興趣。然后，提問：“你們對蘇州園林有什么了解？”，讓學生分享他們對蘇州園林的認識，為后續(xù)學習做好鋪墊。

2.新課講授（20分鐘）

（1）介紹蘇州園林的歷史背景和發(fā)展過程，讓學生了解園林建筑的起源和演變。

（2）分析蘇州園林的建筑特點，如布局、結構、裝飾等，引導學生掌握園林建筑的基本要素。

（3）講解蘇州園林的藝術價值，強調其在中國園林藝術中的地位和影響，提升學生的文化素養(yǎng)。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學生分組，每組選擇一個蘇州園林進行研究，了解其特點和藝術價值。

（2）每組派代表進行展示，分享他們的研究成果，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

（3）全班討論，比較不同園林的優(yōu)缺點，提高學生的批判性思維能力。

4.學生小組討論（5分鐘）

（1）提問：“你們認為蘇州園林的建筑特點有哪些？”引導學生結合課文內容進行思考和討論。

（2）提問：“蘇州園林的藝術價值體現在哪里？”讓學生從文化、歷史、審美等方面進行深入探討。

（3）提問：“如果你們有機會參觀蘇州園林，你們最想了解哪方面的內容？”激發(fā)學生對園林藝術的興趣和好奇心。

5.總結回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學習內容，強調蘇州園林的歷史背景、建筑特點和藝術價值。然后，提問：“你們通過本節(jié)課的學習，對蘇州園林有了哪些新的認識？”讓學生分享他們的學習收獲，最后布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

總用時：40分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源

-書籍：《中國園林史》、《蘇州園林與文化》

-文章：百度學術搜索相關論文，如“蘇州園林建筑特點分析”、“蘇州園林藝術價值探討”

-視頻：中央電視臺《園林之美》紀錄片、蘇州園林旅游宣傳片

-網絡資源：中國園林網、蘇州園林博物館官網

2.拓展建議

-深入了解蘇州園林的歷史背景，通過閱讀相關書籍和文章，掌握園林建筑的起源、發(fā)展過程及其背后的文化內涵。

-學習蘇州園林的建筑特點，分析其布局、結構、裝飾等方面的獨特之處，并與其他地區(qū)的園林進行比較。

-欣賞蘇州園林的藝術價值，通過觀看相關視頻和參觀園林，感受園林之美，提高自己的審美情趣。

-探索蘇州園林在現代社會的保護與發(fā)展，了解相關政策和措施，思考如何在城市化進程中保護園林文化。

-參與線上論壇和社交媒體討論，與其他同學分享自己對蘇州園林的認識和見解，拓寬交流渠道。

-結合本節(jié)課的學習，自行選擇一個蘇州園林進行研究，深入了解其特點、歷史背景和藝術價值，并撰寫研究報告。七、重點題型整理1.判斷題

-判斷題1：蘇州園林是中國園林藝術的代表。

-答案：正確

-判斷題2：《蘇州園林》一文中，作者對蘇州園林的評價是積極的。

-答案：正確

2.簡答題

-簡答題1：請簡要描述蘇州園林的特點。

-答案：蘇州園林的特點包括布局嚴謹、景觀豐富、建筑精美、裝飾細膩等。

-簡答題2：請闡述蘇州園林藝術價值的表現。

-答案：蘇州園林藝術價值體現在其精美的建筑風格、獨特的景觀布局以及豐富的文化內涵等方面。

3.閱讀理解題

-閱讀理解題1：請根據課文內容，概括蘇州園林的歷史背景。

-答案：蘇州園林的歷史背景可追溯到唐朝，經過宋、元、明、清等朝代的不斷發(fā)展，形成了獨特的園林藝術風格。

-閱讀理解題2：請分析文章中提到的蘇州園林建筑的精美之處。

-答案：文章中提到的蘇州園林建筑精美之處包括精致的木雕、磚雕、石雕等裝飾，以及合理的布局和優(yōu)美的景觀。

4.論述題

-論述題1：請論述蘇州園林對現代園林建筑的影響。

-答案：蘇州園林對現代園林建筑的影響主要體現在其藝術風格和設計理念上，現代園林建筑在布局、景觀、建筑風格等方面都受到了蘇州園林的啟發(fā)。

-論述題2：請就如何保護和傳承蘇州園林文化提出自己的建議。

-答案：保護和傳承蘇州園林文化可以從以下幾個方面進行：加強立法和執(zhí)法，保護園林建筑和景觀；加強園林文化的宣傳和教育，提高公眾對園林文化的認識和保護意識；鼓勵園林藝術的創(chuàng)新和發(fā)展，將傳統園林藝術與現代建筑相結合。

5.案例分析題

-案例分析題1：請以蘇州拙政園為例，分析其園林特點和藝術價值。

-答案：蘇州拙政園的特點包括布局嚴謹、景觀豐富、建筑精美等。其藝術價值體現在精美的建筑風格、獨特的景觀布局以及豐富的文化內涵等方面。

-案例分析題2：請以蘇州留園為例，論述其對現代園林建筑的影響。

-答案：蘇州留園對現代園林建筑的影響主要體現在其藝術風格和設計理念上，現代園林建筑在布局、景觀、建筑風格等方面都受到了留園的啟發(fā)。八、教學評價與反饋1.課堂表現

-觀察學生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題、參與討論。

-評估學生對課文內容的理解程度，通過提問、回答等方式檢查學生的掌握情況。

-評價學生的課堂紀律和合作態(tài)度，是否按時完成任務、遵守紀律。

2.小組討論成果展示

-評估學生在小組討論中的表現，是否主動參與、積極思考。

-檢查學生對蘇州園林的歷史背景、建筑特點和藝術價值的理解和分析能力。

-評價學生小組合作的效果，是否能夠共同完成任務并展示成果。

3.隨堂測試

-設計隨堂測試題，包括判斷題、簡答題、閱讀理解題等，測試學生對課文內容的理解和掌握程度。

-評估學生的答題速度和準確性，分析學生的學習效果。

-根據測試結果，及時給予學生反饋，幫助學生發(fā)現問題、改進學習方法。

4.作業(yè)完成情況

-檢查學生完成作業(yè)的質量，包括作業(yè)的書寫、答案的準確性等。

-評估學生對課文內