統(tǒng)編版語文五年級下冊-2祖父的園子-教學課件多篇

祖父的園子2語文五年級下冊第二課時第一課時任務：逛祖父的園子體會喜愛之情

這是蕭紅紀念館里的一些風景，蕭紅小時候在祖父的園子里度過了一段快樂的時光，今天就讓我們一起走進園子，看看在園子里都發(fā)生了什么。第一課時整理行裝準備出發(fā)

蕭紅（1911－1942）黑龍江呼蘭（今哈爾濱市呼蘭區(qū)）人。1933年開始文學創(chuàng)作，后病逝于香港。代表作：小說《生死場》《呼蘭河傳》《馬伯樂》等。行裝

作者資料卡1zhàkěn蚱蜢啃掉櫻桃yīng蚌殼bànggēdūwō割掉倭毛嘟嘟瓜啰嗦luō逛街guàng拴著shuān行裝

字詞工具包詞語我會認2拔鏟鋤割承拴瓢逛瞎櫻嗡蚱榆蝴尾生字我會寫點擊生字觀看生字視頻chǎn書寫指導右半部分的撇畫穿插到了左半部分，注意撇畫的占位。piáochéng注意筆順：橫撇、豎鉤、橫、橫、橫、橫撇、撇、捺。恭喜你行裝準備完成，現(xiàn)在一起去園子里逛逛吧！逛祖父的園子色彩鮮艷生機勃勃快樂自由……讀課文，說一說：祖父的園子給你留下了怎樣的印象？園子初印象1.哪些段落寫了“我”眼中的園子？2.哪些段落寫了“我”和祖父在園中的活動？默讀課文，思考下面的問題：12345678910111213141516171819寫“我”和祖父在園中的活動寫園中的景物寫園中的景物默讀第一部分（1-3），畫出文中對昆蟲、草木的描寫，說說你從中體會到了什么。走進園子記憶清晰“我”對園子的喜愛豐富繁茂健美高大有感情地朗讀第一部分，邊讀邊想象畫面，體會“我”對園子深深的喜愛之情。讀一讀語文五年級下冊第二課時祖父的園子2一邊默讀第二部分（4-14），一邊畫出“我”和祖父在園子里的活動。走進園子451213朗讀第4自然段，說說你體會到了什么。

祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。用反復的句式表達了“我”對祖父的依戀。朗讀第6—12自然段，找出描寫“我”犯錯后祖父的動作、語言、神態(tài)的語句。祖父慈愛聯(lián)系日常生活，想一想你犯錯后大人們是什么反應，從中可以體會到什么？朗讀第13自然段，說說你體會到“我”怎樣的感受?！拔摇痹趫@中自由、快樂自由、快樂想象自己就是文中的“我”，體會“我”在園子中玩耍時的內(nèi)心感受。默讀課文第三部分（15-19），畫出描寫景物的句子。15大樹和土墻真的會發(fā)出聲響回應“我”嗎？16黃瓜開花和結瓜真的那么隨意嗎？大樹和土墻是“我”的好朋友黃瓜自由自在、無拘無束“我”為什么會有這樣的感覺？課文表面上寫園中景物的

，實際是把

寄托在

上。自由自在思想感情園中景物這些語句中蘊含著“我”對園子的熱愛、對自由的追求。朗讀描寫大樹、圍墻和黃瓜的句子，讀出對園中景物的喜愛之情。讀一讀找一找：類似的將思想感情寄托在園中景物上的語句還有哪些？畫下來并作批注。

想一想：你從中體會到了課文中什么樣的思想感情呢？

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。擬人排比有靈性“我”對園子的喜愛······蟲子的叫聲排比擬人倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由自在······“我”對園子的喜愛玉米自由自在

玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管?！ぁぁ?/p>

蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。蝴蝶自由自在····“我”對園子的喜愛帶著自由、愉悅的心情朗讀這一部分（15-19），讀出對園子的喜愛之情。讀一讀讀“閱讀鏈接”，說說這段文字蘊含的思想感情與課文有什么不同。原本依戀、熱愛的事物消失了，原本鮮活自由的事物蕭條了。

再讀課文，思考：課文描寫的各種景物中蘊含的只是簡單的喜悅嗎？敘述園子中的各種活動，僅僅是在表達“我”對祖父的依戀和熱愛嗎？說說你的體會！課文中描寫的各種美好的事物，也蘊含著“我”的傷感之意。對祖父的深切懷念對童年生活的向往美好與傷感ABB式胖乎乎圓滾滾毛嘟嘟明晃晃藍悠悠試著運用這些詞語，結合生活來說句子！詞語積累肚子撐得圓滾滾的。陽光照在水面上，明晃晃的。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。句子積累花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的?？鐚W科學習可以在家水培的蔬菜蔥：把蔥的根部切下來，放進水里，每天換水，蔥就會慢慢長出來了。胡蘿卜：需要頂部有葉芽的胡蘿卜，把胡蘿卜連葉切下一小部分，放進水中，放在陽光充足的地方，過幾天就會長出葉了。洋蔥：水沒過洋蔥的根部就可以，注意及時換水和添加水。洋蔥喜歡充足的光照，水培時應全日照養(yǎng)護。

“凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答似的。”你從這句話中體會到了什么？（）一、讀句子，體會句子表達的意思。AA.太陽下院子里景物的生機勃勃B.大樹和土墻快樂的心情練一練二、學完課文，請你畫一畫你心目中園子的樣子吧！祖父的園子2第二課時第一課時語文五年級下冊

童年是快樂的，童年生活是美好的，人們往往留戀童年時光。今天，讓我們走進一段別樣的童年生活，感受童年別樣的快樂！第一課時

蕭紅（1911－1942）黑龍江呼蘭（今哈爾濱市呼蘭區(qū)）人，作家，“民國四大才女”之一。代表作：小說《生死場》《呼蘭河傳》等。

作者簡介自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文點擊圖標，聽范讀zhàkěn蚱蜢啃掉櫻桃yīng蚌殼bànggēdūwō割掉倭毛嘟嘟瓜啰嗦luō逛街guàng拴著shuān學認字wō倭逛guàng委狂wěikuáng倭瓜倭寇委托委屈逛街閑逛狂風瘋狂比一比拔鏟húyúzhàyīngbáxiā

chúgēchéngshuānpiáoguàng

chǎnwēng鋤割承拴瓢逛瞎櫻嗡蚱榆蝴學寫字wěi尾承chéng“了”中間是三橫重難點字書寫指導piáo鏟chǎn撇畫穿插到左半部分瓢色彩鮮艷生機勃勃快樂自由……再讀課文，說一說：祖父的園子給你留下了怎樣的印象？整體感知圍繞下列問題默讀課文：1.哪些段落寫了“我”眼中的園子？2.哪些段落寫了“我”和祖父在園中的活動？互動課堂12345678910111213141516171819寫“我”和祖父在園中的活動寫園中的景物寫園中的景物學習第一部分（1-3）默讀這一部分，從對昆蟲、草木的描寫中體會思想感情。記憶清晰“我”對園子的喜愛豐富繁茂健美有生機有活力高大一邊默讀這一部分，一邊畫出“我”和祖父在園子里的活動。學習第二部分（4-14）45678101191213默讀這一部分，注意描寫景物的抒情化的語言。學習第三部分（15-19）大樹和土墻真的會發(fā)出聲響回應“我”嗎？黃瓜開花和結瓜真的那么隨意嗎？大樹和土墻是“我”的好朋友“我”對園子的熱愛、對自由的追求黃瓜：自由自在、無拘無束課文表面上寫園中景物的

，實際是把

寄托在

上。自由自在思想感情園中景物朗讀描寫大樹、圍墻和黃瓜的句子，讀出對園中景物的喜愛之情。找一找：類似的將思想感情寄托在園中景物上的語句還有哪些？畫下來,并作批注。

想一想：你從中體會到了課文中什么樣的思想感情呢？

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。擬人排比有靈性“我”對園子的喜愛······蟲子的叫聲倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由自在······“我”對園子的喜愛

玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。玉米自由自在“我”對園子的喜愛···

蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。蝴蝶自由自在····“我”對園子的喜愛一起來隨著音樂，帶著自由、愉悅的心情朗讀這一部分，讀出對園子的喜愛之情吧！伴讀音樂課堂演練

一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。

啃咬（kěnkěng）

河蚌（bàngfēng）

嘟囔（dū

dōu）

倭瓜（wěiwō）√√√√····二、品讀句子，體會“我”的內(nèi)心感受。

凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答似的。所有的事物都充滿生命力，都快樂健康。第二課時復習導入說一說：祖父的園子里有些什么，“我”和祖父在園子里做了什么？（課后第1題）有昆蟲、花草、大榆樹……栽花、拔草、鏟地、辨認谷子……

默讀“我”和祖父在園子里的活動這一部分（4-14）。說一說：你體會到了課文表達了怎樣的思想感情？互動課堂

祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。用反復的修辭手法，表達“我”對祖父的依戀。祖父發(fā)現(xiàn)“我”犯錯后是怎樣做的？祖父慈愛“我”自由、快樂朗讀這句話，感受語句歡快的節(jié)奏。自由、快樂祖父栽花，“我”就栽花。祖父拔草，“我”就拔草。祖父種小白菜，“我”就跟著把土溜平。祖父鏟地，“我”也鏟地。祖父教“我”辨認谷子。祖父澆菜，“我”也過來澆。因為祖父的愛，“我”在園子中的生活快樂而自由。總結干活、任“我”玩鬧、教“我”辨別狗尾草和谷穗跟著祖父干活、自己玩?！拔摇苯Y合“我”和祖父在園子里做的事，說說祖父和“我”分別給你留下了怎樣的印象。天真、可愛祖父慈愛、寬容、有耐心讀“閱讀鏈接”，說說這段文字蘊含的思想感情與課文有什么不同。原本依戀、熱愛的事物消失了，原本鮮活自由的事物蕭條了。閱讀鏈接再讀課文，思考：課文描寫的各種景物中蘊含的只是簡單的喜悅嗎？敘述園子中的各種活動，僅僅是在表達“我”對祖父的依戀和熱愛嗎？說說你的體會！課文中描寫的各種美好的事物，也蘊含著“我”的傷感之意。對祖父的深切懷念對童年生活的向往美好與傷感課文中有許多優(yōu)美生動的語言，你都積累了哪些呢？試著歸類抄寫吧！蝴蝶蜻蜓螞蚱櫻桃鋤頭詞語積累名詞ABB式形容詞胖乎乎圓滾滾毛嘟嘟明晃晃藍悠悠試著運用這些詞語，結合生活來說句子！句子積累太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。結構梳理祖父的園子園子里昆蟲和榆樹園子里紀念童年思念祖父“我”在園子里新鮮漂亮跟著祖父自己游戲自由快樂太陽大、天空高花開、鳥飛光明自由課文以兒童的視角描寫園子中的景物，用第一人稱講述了

。平靜、自由的園子在“我”眼中是一個樂園。課文的語言別具韻味，將感情蘊含在景與事之中，表達了“我”對祖父深沉的

，對童年園子中生活的

。主題概括“我”和祖父在園子中的生活熱愛與依戀深深懷念拓展延伸

祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當我聽到祖父說：

“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的。”就把我笑得哆嗦起來。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。呼蘭河傳（節(jié)選）蕭紅等我插完了，祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著垅上的草。我跑得很遠的站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒有等我回到園中，祖父也進屋來了。

那滿頭紅通通的花朵，一進來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。

父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。

祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。

他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過一會兒一想起來，又笑了。

祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提醒說：

“爺爺……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就來了。于是我也在炕上打起滾來。

課文中的“我”回憶了______、________、________等幾件童年趣事，童年的“我”在園子里的心情可以用四字詞語來形容：_________、________。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。鏟地追蜻蜓摘黃瓜

開心快樂輕松愉快

課堂演練二、選詞填空，體會疊詞的韻律美。

明晃晃胖乎乎圓滾滾藍悠悠

天空（）的，又高又遠，花園里邊（）的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，（），（），就像一個小毛球似的不動了。明晃晃胖乎乎圓滾滾藍悠悠祖父的園子2第二課時第一課時語文五年級下冊

第一課時本單元的第一課讓我們走進了古代兒童的生活，體會了他們的生活樂趣。今天，我們要走進另一段別樣的童年生活。蕭紅（1911－1942）黑龍江呼蘭（今哈爾濱市呼蘭區(qū)）人，作家，“民國四大才女”之一。代表作：小說《生死場》《呼蘭河傳》等。

作者簡介

自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考：祖父的園子里有什么？“我”和祖父在園子中干了些什么？“我”有哪些感受？互動課堂景物：活動：感受：有昆蟲、花草、大榆樹……栽花、拔草、鏟地、辨認谷子……開心、自由小組討論：課文可以分成哪幾部分？互動課堂12345678910111213141516171819寫“我”和祖父在園中的活動寫園中的景物寫園中的景物zhàkěn蚱蜢啃掉櫻桃yīng蚌殼bànggēdūwō割掉倭毛嘟嘟瓜啰嗦luō逛街guàng拴著shuān學認字wō倭逛guàng委狂wěikuáng倭瓜倭寇委托委屈逛街閑逛狂風瘋狂比一比重難點字書寫指導chéng

“了”中間是三橫。學習第一部分（1-3）默讀這一部分，從對昆蟲、草木的描寫中體會思想感情。品讀課文記憶清晰“我”對園子的喜愛豐富繁茂健美有生機有活力高大默讀這一部分，注意描寫景物的抒情化的語言。學習第三部分（15-19）大樹和土墻真的會發(fā)出聲響回應“我”嗎？黃瓜開花和結瓜真的那么隨意嗎？大樹和土墻是“我”的好朋友“我”對園子的熱愛、對自由的追求黃瓜：自由自在、無拘無束課文表面上寫園中景物的

，實際是把

寄托在

上。自由自在思想感情園中景物朗讀描寫大樹、圍墻和黃瓜的句子，讀出對園中景物的喜愛之情。第二課時復習導入回顧上節(jié)課從第一、第三部分體會到的情感：從寫景部分能體現(xiàn)到課文表達了怎樣的思想感情？找一找：類似的將思想感情寄托在園中景物上的語句還有哪些？畫下來,并作批注。

想一想：你從中體會到了課文中什