中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024年-2027年）

XXXX中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024年——2027年）

第一部分

學(xué)校發(fā)展背景和基礎(chǔ)分析

一、學(xué)校簡(jiǎn)介XXXX中學(xué)是一所九年一貫制農(nóng)村學(xué)校，1997年創(chuàng)建為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，2006年搬遷新校，規(guī)劃占地125畝，總建筑面積40000平方米，整個(gè)校園分為教學(xué)區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)和生活區(qū)三部分。一期工程投資1500余萬(wàn)元，建設(shè)辦公樓、教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓，建筑面積14500平方米，占地95畝，現(xiàn)已建成并投入使用。學(xué)校建有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、足球場(chǎng)，乒乓球及健身場(chǎng)地。學(xué)校先后獲得全國(guó)和諧校園先進(jìn)校、全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地、全國(guó)中小學(xué)影視教育實(shí)驗(yàn)單位、全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校、全國(guó)信息化領(lǐng)導(dǎo)力先進(jìn)單位、省教學(xué)示范校、省藝術(shù)教育示范校、省甲骨文特色學(xué)校、省心理健康教育先進(jìn)單位、省綠色學(xué)校、市首批信息化校園、市中小學(xué)書(shū)香校園、市信息化應(yīng)用示范校、市法治宣傳教育示范基地、市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范校、市中學(xué)共青團(tuán)規(guī)范化建設(shè)示范學(xué)校、市校本培訓(xùn)示范學(xué)校、市藝術(shù)特色學(xué)校、市學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、市文明交通先進(jìn)集體、等榮譽(yù)稱號(hào)；2023年立項(xiàng)市級(jí)文明校園。二、學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀（一）學(xué)校師生員工現(xiàn)狀學(xué)?，F(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，小學(xué)11個(gè)班470人，中學(xué)16個(gè)班675人，共計(jì)1145人。有107名在職教師，男教師39人，女教師68人；教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中正高級(jí)1人，高級(jí)教師42人，一級(jí)教師50人；24歲以下4人，25-29歲5人，30-34歲5人，35-39歲25人，40-44歲20人，45-49歲29人，50-54歲15人，55-59歲3人；研究生1人，大學(xué)105人，大專1人；黨員31人。市教學(xué)能手2人，市骨干教師11人，區(qū)首席教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手13人，區(qū)級(jí)及以上各類骨干教師65人，在全區(qū)所占比例較高。（二）發(fā)展形勢(shì)分析經(jīng)過(guò)17年的發(fā)展，學(xué)校教學(xué)區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理，學(xué)科專用教室、功能室設(shè)施先進(jìn)，教育教學(xué)管理科學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)美，育人文化鮮明，為今后的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.社會(huì)聲譽(yù)持續(xù)攀升。近年來(lái)，學(xué)校牢牢抓住“立德樹(shù)人”這個(gè)根本任務(wù)和教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線，務(wù)“立德樹(shù)人”之本，立“教書(shū)育人”之道，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化養(yǎng)根育魂、以教育信息化提質(zhì)增效，潛心教書(shū)育人，精細(xì)規(guī)范管理。學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，教學(xué)成績(jī)突出，連續(xù)多年獲得周村區(qū)教育教學(xué)優(yōu)勝單位，社會(huì)聲譽(yù)持續(xù)攀升。連續(xù)多年學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)名列前茅，學(xué)校辦學(xué)水平穩(wěn)步上升，贏得學(xué)區(qū)內(nèi)外人民群眾的普遍認(rèn)可。2.辦學(xué)條件趨于一流。學(xué)校不斷優(yōu)化學(xué)生受教育環(huán)境，先后完成了總投資807萬(wàn)元的塑膠操場(chǎng)工程，封閉了連廊，進(jìn)行校舍內(nèi)外墻翻新，修建車棚、停車場(chǎng)，改造餐廳，連續(xù)實(shí)施校園綠化工程、美化工程，環(huán)境建設(shè)取得較大突破；提升內(nèi)部配套設(shè)施水平，投資46萬(wàn)元完成了3個(gè)微機(jī)室改造、裝配了175臺(tái)新微機(jī)；投資近20萬(wàn)元添置45臺(tái)教師用機(jī)、更換維修了部分投影儀；投資20萬(wàn)元升級(jí)改造錄播教室，安裝70個(gè)高清攝像頭，實(shí)現(xiàn)了校園監(jiān)控全覆蓋；投資11萬(wàn)余元實(shí)施課桌椅更新工程，更大程度上滿足教育教學(xué)需求；投資200余萬(wàn)元建設(shè)了消防水池項(xiàng)目，全面完成辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為全區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.教師隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)用力成效顯著。學(xué)校充分發(fā)揮掛牌名師的帶動(dòng)輻射作用；抓實(shí)“青藍(lán)工程”建設(shè)，通過(guò)教師結(jié)對(duì)子“傳、幫、帶”，進(jìn)一步培養(yǎng)骨干教師。廣大教師的專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，初步形成了以骨干教師、學(xué)科帶頭人等組成的教師隊(duì)伍梯隊(duì)，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。截止2023年9月，學(xué)校區(qū)級(jí)及以上骨干教師數(shù)，小學(xué)21人（共35人）、中學(xué)44人（共72人），分別占比60%和61.11%。4.九年一貫制運(yùn)作優(yōu)勢(shì)凸顯。九年一貫制有助于實(shí)施一以貫之的教育教學(xué)系列活動(dòng)；教育資源的共享與整合，有利于中小學(xué)教育教學(xué)有效銜接，有利于辦學(xué)特色的形成和學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，有利于打造“大教研組”的氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。5.

學(xué)校管理走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校積極開(kāi)展學(xué)校制度建設(shè)、校本課程建設(shè)、校園文化建設(shè)及校本課程研究，初步形成了學(xué)校自己的特色。常規(guī)化管理逐步走向過(guò)程化、具體化，校本研究走向正規(guī)化，教科研活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。6.學(xué)校信息化發(fā)展創(chuàng)建區(qū)域標(biāo)桿。以淄博市中小學(xué)教育信息化環(huán)境建設(shè)為契機(jī)，充分發(fā)揮全市教育資源庫(kù)和中小學(xué)信息化環(huán)境設(shè)施的作用，創(chuàng)設(shè)良好的教育信息化校園環(huán)境。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校將以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教育資源的建設(shè)和使用；以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教與學(xué)的轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)課程整合實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生和教師信息素養(yǎng)；以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教育管理的現(xiàn)代化，從而整體提升學(xué)校管理水平，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建新型的現(xiàn)代化學(xué)校。（三）制約因素分析1.生源基礎(chǔ):

學(xué)生來(lái)自城北路轄區(qū)內(nèi)16個(gè)自然村，北郊鎮(zhèn)13個(gè)自然村和周村經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)外來(lái)務(wù)工人員子女，家長(zhǎng)文化程度普遍比城區(qū)低，家庭教育水平偏低，家庭教育環(huán)境參差不齊。離異或單親家庭，問(wèn)題學(xué)生較多，家庭教育跟不上，家校配合較差，嚴(yán)重制約著學(xué)校的教育教學(xué)工作。2.教育理念：人才培養(yǎng)模式還不能很好地適應(yīng)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的需要，學(xué)校上下需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代人”育人目標(biāo)。3.學(xué)校文化:學(xué)校教育價(jià)值文化體系需要進(jìn)一步構(gòu)建，制度文化建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校規(guī)范化、系統(tǒng)化、品牌化的文化特色還不夠鮮明，內(nèi)涵提升任務(wù)艱巨。4.辦學(xué)規(guī)模:由于學(xué)校受社會(huì)環(huán)境影響生源數(shù)量將會(huì)逐年下降，如何根據(jù)上級(jí)的要求，科學(xué)地控制學(xué)校的合理規(guī)模，使學(xué)校能夠穩(wěn)步、健康地發(fā)展。5.德育工作:德育工作需進(jìn)一步探索和創(chuàng)新模式，學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)需進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。6.學(xué)校課程體系需進(jìn)一步強(qiáng)化。學(xué)校課程體系建設(shè)需要進(jìn)一步強(qiáng)化，通過(guò)對(duì)國(guó)家課程和地方課程的選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學(xué)生、學(xué)校發(fā)展的特點(diǎn)和需要。7.校園文化建設(shè)需進(jìn)一步深化。校園文化建設(shè)缺乏整體規(guī)劃，要進(jìn)一步設(shè)計(jì)校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，使學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、共同價(jià)值觀通過(guò)校園環(huán)境文化這種物化的形式表現(xiàn)出來(lái)，用文化的魅力來(lái)影響師生，促進(jìn)師生的自主發(fā)展。

第二部分

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位

一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，以習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神以及關(guān)于教育工作的重要論述為行動(dòng)指南，以“立德樹(shù)人”、“辦人民滿意的教育”為根本宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力創(chuàng)辦現(xiàn)代化品牌學(xué)校。二、規(guī)劃目標(biāo)1.學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念辦學(xué)理念：讓每個(gè)孩子享受最適合的優(yōu)質(zhì)教育辦學(xué)目標(biāo)：打造師生幸福成長(zhǎng)的精神家園育人目標(biāo)：培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代人校訓(xùn)：崇真尚美

敢為人先校風(fēng)：尚德

明理

樂(lè)學(xué)

善思2.總體目標(biāo)堅(jiān)持“讓每個(gè)孩子享受最適合的優(yōu)質(zhì)教育”的教育理念和“培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代人”的育人目標(biāo)、“打造師生幸福成長(zhǎng)的精神家園”的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造“精細(xì)規(guī)范管理、潛心教書(shū)育人”的物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境、制度環(huán)境，形成育人目標(biāo)和辦學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下的基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)校課程體系，開(kāi)創(chuàng)“打造師生幸福成長(zhǎng)的精神家園”的新境界，保持教育教學(xué)走在全區(qū)前列，爭(zhēng)當(dāng)全區(qū)教育科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的排頭兵。3.分項(xiàng)目標(biāo)2024-2025學(xué)年度：深化養(yǎng)成教育文化主題，全面完成校園文化硬件建設(shè)。健全和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。凝聚人心，提高整體素質(zhì)，教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)專業(yè)化，名師化。積極推進(jìn)教育信息化工作，大力實(shí)施信息化課堂改革，積極開(kāi)展全員跳繩運(yùn)動(dòng)。2025-2026學(xué)年度:加大教師培訓(xùn)力度，努力打造高效課堂，學(xué)校文化管理氛圍初步形成，師生幸福感提升，辦學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)得到提高。力爭(zhēng)形成具有我校特色、區(qū)域標(biāo)桿的信息化教育教學(xué)模式，推行跳繩運(yùn)動(dòng)“陽(yáng)光大課間”常態(tài)化、實(shí)施“段位制”選拔機(jī)制。2026-2027學(xué)年度:形成學(xué)校德育文化體系，“五點(diǎn)五位”德育特色凸顯，充分激發(fā)“生師校家社”五大主體活力，著力盤(pán)活“人財(cái)物時(shí)空”五大條件潛力，實(shí)行課堂育人，管理育人，活動(dòng)育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，學(xué)生得到全面充分的可持續(xù)發(fā)展。信息化教學(xué)在省市形成一定影響力，跳繩運(yùn)動(dòng)力爭(zhēng)塑造“省級(jí)”特色品牌。三、具體措施、任務(wù)1.追求現(xiàn)代管理(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，形成一個(gè)“政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實(shí)廉潔、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實(shí)施人文化管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造愉快的研究環(huán)境和健康發(fā)展的良好氛圍。(2)豐富學(xué)校精神文化。發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。在此基礎(chǔ)上，打造特色校園文化，以形成和諧快樂(lè)、健康向上的學(xué)校精神文化，提高校園“文化”的影響力。(3)完善學(xué)校制度文化。建立一個(gè)制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運(yùn)行機(jī)制和一個(gè)人盡其才、物盡其用、財(cái)盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及共享共贏、和諧發(fā)展的工作氛圍。2.深化教育教學(xué)(1)抓住課堂教學(xué)主渠道，探索課堂教學(xué)新模式。積極探索實(shí)踐“151”智慧課堂教學(xué)模式，推進(jìn)教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新，積極探索“精準(zhǔn)化教、個(gè)性化學(xué)”的智慧教學(xué)，讓教育技術(shù)成為教育教學(xué)提“質(zhì)”增“效”的新動(dòng)能，促進(jìn)學(xué)生全面而個(gè)性地成長(zhǎng)，致力打造課堂教學(xué)模式區(qū)域標(biāo)桿。(2)加強(qiáng)學(xué)科流程管理工作。備課注重“二次備課”，強(qiáng)調(diào)課堂隨筆;課堂教學(xué)以學(xué)為本，教學(xué)相長(zhǎng)，作業(yè)布置，在強(qiáng)調(diào)規(guī)范的同時(shí)，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習(xí)慣”;課后輔導(dǎo)，重在實(shí)效，體現(xiàn)分層，面向全體;評(píng)價(jià)反饋，講求及時(shí)，重在有效，幫助提高。加強(qiáng)教研組建設(shè)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，深入教研組，進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助解決疑難。每學(xué)期以教學(xué)交流會(huì)的形式進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，以激勵(lì)教師。(3)加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，完善學(xué)校課程體系。開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)好國(guó)家課程,這是學(xué)校課程體系的基礎(chǔ)和主干。將《安全教育》《環(huán)境教育》《人防教育》《傳統(tǒng)文化》等地方課程分別融入國(guó)家課程相關(guān)章節(jié)，用地方課程課時(shí)進(jìn)行拓展、深化、具體化，達(dá)成教育目標(biāo)。落實(shí)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的要求，以地方課程《傳統(tǒng)文化》為框架，與各年級(jí)語(yǔ)文、品德、歷史等國(guó)家課程相銜接、相融合，開(kāi)發(fā)通俗易懂的校本課程，在九個(gè)年級(jí)梯次推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。著眼于“現(xiàn)代人”的育人目標(biāo)，鞏固3D打印、數(shù)字美術(shù)、Scratch編程、創(chuàng)意陶泥等校本課程，不斷完善基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)和學(xué)校育人目標(biāo)支持下的以國(guó)家課程為主干、以地方課程校本課程為枝葉的學(xué)校課程體系。(4)積極打造學(xué)校藝術(shù)特色品牌。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平，學(xué)生近視率、肥胖率、齲齒率呈遞減態(tài)勢(shì)，積極打造學(xué)校體育特色品牌，爭(zhēng)創(chuàng)體育特色學(xué)校；結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，開(kāi)展特色社團(tuán)活動(dòng)，以豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活；開(kāi)展好讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等四大節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟、增長(zhǎng)才干、幸福成長(zhǎng)。(5)推進(jìn)學(xué)校信息化延伸工程，助力幸福成長(zhǎng)。進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，在樓層、辦公室構(gòu)建無(wú)線網(wǎng)接入設(shè)備，實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線覆蓋；進(jìn)一步開(kāi)放學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)教室，發(fā)揮現(xiàn)有公共網(wǎng)絡(luò)教室信息化工具和資源優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的自學(xué)能力、自我評(píng)價(jià)能力；推進(jìn)希沃白板教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用，探索基于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)支持下的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新，促進(jìn)教和學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，以教育信息化轉(zhuǎn)變教育質(zhì)量增長(zhǎng)方式。探索Scratch編程、數(shù)字美術(shù)、3D打印等創(chuàng)客教育活動(dòng)，將可視化程序設(shè)計(jì)、傳感器技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)等結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的融匯貫通，用創(chuàng)客的方式進(jìn)行教育教學(xué)。3.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)(1)實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化。圍繞思想建設(shè)、師德規(guī)范、教育教學(xué)，現(xiàn)代教育理論等方面，制定一系列符合青年教師成長(zhǎng)的各項(xiàng)制度和管理措施，建立一套科學(xué)的考核機(jī)制，使得校本培訓(xùn)中的管理考核有章可循。(2)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。做到“三定”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定重點(diǎn)，進(jìn)一步提高教師的思想政治水平;深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí);進(jìn)一步發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用;繼續(xù)積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師加入黨組織，使骨干教師和優(yōu)秀黨員“二合一”。(3)全面挖掘高素質(zhì)教師隊(duì)伍的潛能。我校已初步形成了一支“知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、能力突出”的教師隊(duì)伍，當(dāng)今主要的工作是挖掘這些高素質(zhì)教師的潛能。一是優(yōu)化教師的基本功素質(zhì)，通過(guò)新老結(jié)對(duì)等形式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，規(guī)范新調(diào)入教師的教學(xué)行為。二是搭建教師的成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮首席教師、學(xué)科帶頭人的示范指導(dǎo)作用;給年輕教師壓擔(dān)子，促進(jìn)輕負(fù)擔(dān)、高效率地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三是提升教學(xué)研究和反思水平，組建課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)中心，深入進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，并與現(xiàn)行市級(jí)立項(xiàng)課題研究相結(jié)合，在較高層次的教學(xué)研究中提升教科研水平，發(fā)揮高素質(zhì)教師的教科研示范作用。四是大力抓好現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)操作應(yīng)用能力的培養(yǎng)。五是邀請(qǐng)教育專家、名師等來(lái)校講座或上示范課，積極選派教師外出參觀學(xué)習(xí)。4.提高學(xué)校知名度，爭(zhēng)取生源新突破。大力宣傳學(xué)校軟件硬件建設(shè)和辦學(xué)條件，利用多種渠道向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳和展示學(xué)校教育教學(xué)效果和所取得的成績(jī)，讓家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)知學(xué)校，擴(kuò)大和提高學(xué)校知名度，為辦好學(xué)校而努力。5.提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量的學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的最終目標(biāo)，也唯有全面發(fā)展的學(xué)生才能體現(xiàn)學(xué)校存在的價(jià)值。我們?cè)趫?jiān)持.基礎(chǔ)學(xué)科的前提下，要以個(gè)性化發(fā)展為策略，確實(shí)把教育教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到每一個(gè)具體學(xué)生身上。6.