Unit 3 Section A (1a-Pronunciation)說課稿課件2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3MySchoolSectionA(1a-Pronunciation)說課

整個(gè)說課我將分成六個(gè)大部分進(jìn)行講述

一、教材分析

二、學(xué)情分析

三、教法

四、學(xué)法

五、教學(xué)過程

六、教學(xué)設(shè)計(jì)理念（一）、教材的地位及作用

本課時(shí)為人教版2024初中七年級(jí)英語，Unit3MyschoolSectionA(1a-pronunciation)部分第一課時(shí)。本單元的主題是“我的學(xué)?！保撝黝}屬于“人與自我”范疇下的“做人與做事”主題群，主要圍繞學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所及位置展開。1a-pronunciation部分是本單元的起始內(nèi)容，通過圖片展示和對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校場(chǎng)所的詞匯以及描述其位置的句型。同時(shí)，還引入了一些語音知識(shí)，為學(xué)生的正確發(fā)音打下基礎(chǔ)。

一、說教材這部分內(nèi)容在教材中起到了承上啟下的作用，既復(fù)習(xí)了之前所學(xué)的一般疑問句和特殊疑問句，又為后續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)校生活的相關(guān)話題做好了鋪墊。（二）、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)標(biāo)的確立依據(jù)：

結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)以及本單元的教學(xué)內(nèi)容，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.

知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠正確聽、說、認(rèn)讀單詞：dininghall,artbuilding,studentcentre,classroom,MsGao'soffice等。

一、說教材

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型：Where'sthe...?It's...來詢問和描述學(xué)校場(chǎng)所的位置。2.

能力目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所位置的對(duì)話，并能根據(jù)所聽內(nèi)容完成相應(yīng)的任務(wù)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，描述學(xué)校的布局。3.

情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)心學(xué)校環(huán)境的情感。增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。一、說教材

教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)掌握學(xué)校場(chǎng)所的詞匯及描述位置的句型。能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用Where引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答。2.

教學(xué)難點(diǎn)理解并正確運(yùn)用方位介詞infrontof,behind,acrossfrom,between...and...來描述位置。掌握單詞的正確發(fā)音，尤其是元音的發(fā)音。一、說教材

我教學(xué)的對(duì)象shi七年級(jí)學(xué)生（以中等生為主），七年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，對(duì)英語學(xué)習(xí)仍保持著較高的熱情和好奇心。他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)積累了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，但在詞匯量和語法運(yùn)用上還相對(duì)薄弱。對(duì)于學(xué)校場(chǎng)所的話題，學(xué)生們比較熟悉，能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行交流，但在準(zhǔn)確描述位置關(guān)系和正確發(fā)音方面可能會(huì)存在一定的困難。二、說學(xué)情

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

1.

情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

2.

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，如聽力練習(xí)、對(duì)話表演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言運(yùn)用能力。

3.

游戲教學(xué)法：通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.

多媒體輔助教學(xué)法：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。三、說教法

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法：

1.

自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

2.

合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作精神和交流能力。

3.

模仿學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。四、說學(xué)法

1.

導(dǎo)入（3分鐘）

通過展示學(xué)校的圖片，提問學(xué)生：Whatcanyouseeinthepicture?引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)校的一些場(chǎng)所，從而引出本節(jié)課的主題。

2.

詞匯學(xué)習(xí)（7分鐘）利用圖片和單詞卡片，依次教授新單詞：dininghall,artbuilding,studentcentre,classroom,MsGao'soffice等。讓學(xué)生跟讀單詞，糾正發(fā)音。

3.

句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

五、說教學(xué)過程

展示圖片，提問：Where'sthedininghall?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'sinfrontoftheartbuilding.讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用句型詢問和描述學(xué)校場(chǎng)所的位置。

4.

聽力練習(xí)（10分鐘）播放三段對(duì)話，讓學(xué)生邊聽邊給場(chǎng)所排序。再次播放對(duì)話，讓學(xué)生完成句子填空，進(jìn)一步鞏固句型和詞匯五、說教學(xué)過程

5.

對(duì)話表演（5分鐘）

讓學(xué)生兩人一組，模仿1a中的對(duì)話，結(jié)合圖片談?wù)搶W(xué)校的場(chǎng)所。

邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.

語音學(xué)習(xí)（5分鐘）

播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀單詞，注意元音的發(fā)音。

講解重讀音節(jié)的知識(shí)，讓學(xué)生聽錄音并跟讀句子，注意重讀音節(jié)的位置。五、說教學(xué)過程

7.

總結(jié)歸納（3分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和語音知識(shí)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如方位介詞的用法和元音的發(fā)音。

8.

作業(yè)布置（2分鐘）

讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己學(xué)校的布局。

聽錄音，模仿語音語調(diào)，朗讀單詞和句子。五、說教學(xué)過程

通過情景設(shè)計(jì)，了解中西文化差異，使學(xué)生不斷融入課堂，體驗(yàn)英語口語本節(jié)課創(chuàng)設(shè)的情境，有