小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案

XXXX小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案為深入落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)”的良好氛圍，提升學(xué)生“讀好書(shū)、善讀書(shū)”的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身讀書(shū)的良好習(xí)慣，我校結(jié)合“4·23世界讀書(shū)日”，擬開(kāi)展“師生沐書(shū)香閱讀悅成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。組織方案如下：一、活動(dòng)目標(biāo)

1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級(jí)，閱讀型家庭的建設(shè)。二、活動(dòng)組織組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX組員：全體老師三、活動(dòng)時(shí)間202X年4月10日—5月12日四、活動(dòng)安排第一階段：?jiǎn)?dòng)階段1.讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。利用4月10日升旗儀式，宣讀倡議書(shū)，引導(dǎo)全校師生共同讀書(shū)，拉開(kāi)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)序幕。2.各年級(jí)語(yǔ)文教研組研讀本年級(jí)的《快樂(lè)讀書(shū)吧》，設(shè)計(jì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。第二階段：活動(dòng)階段1.各年級(jí)各班開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)施讀書(shū)方案。2.公眾號(hào)及時(shí)展示各項(xiàng)活動(dòng)的成果，展現(xiàn)孩子、家長(zhǎng)、老師的閱讀風(fēng)采。第三階段：總結(jié)階段（5月8日—5月12日）1.各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比，優(yōu)秀作品公眾號(hào)風(fēng)采展示。2.表彰各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)學(xué)生、老師、班級(jí)。五、活動(dòng)內(nèi)容（一）教師活動(dòng)1.

教師選擇相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍進(jìn)行閱讀，每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，并至少選擇一本完成讀書(shū)心得。（玉蘭團(tuán)隊(duì)、青松團(tuán)隊(duì)各組織一次讀書(shū)交流）通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)讀書(shū)學(xué)習(xí)。通過(guò)瀏覽各類(lèi)教育教學(xué)網(wǎng)站，及時(shí)了解當(dāng)前最新的教育動(dòng)態(tài)，更新自己的教育理念。2．青年教師“最美朗讀者”比賽活動(dòng)。參加對(duì)象為玉蘭團(tuán)隊(duì)全體教師組織要求：從小學(xué)語(yǔ)文課本中選擇一篇文章進(jìn)行誦讀，可以配樂(lè)、設(shè)置背景。要求教師著裝大方，精神飽滿(mǎn)，有感情朗讀。評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)（二）學(xué)生活動(dòng)1.常規(guī)活動(dòng)【晨讀】學(xué)生每天早晨進(jìn)教室后各自放聲朗讀?！居H子共讀】每天晚上家長(zhǎng)陪伴孩子進(jìn)行至少半小時(shí)的課外閱讀（內(nèi)容可以是推薦書(shū)目、國(guó)學(xué)經(jīng)典、各自喜歡的書(shū)目等）?！疚液蛨D書(shū)館的約會(huì)】雙休日或節(jié)假日相約圖書(shū)館、新華書(shū)店等場(chǎng)所選書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、坐下來(lái)讀書(shū)……【21天打卡】各班開(kāi)展“21天讀書(shū)打卡

遇見(jiàn)不一樣的自己”活動(dòng)，能按語(yǔ)文老師提出的每天打卡時(shí)長(zhǎng)和形式打卡，堅(jiān)持打卡21天，留下21天的閱讀足跡，而且打卡效果能通過(guò)讀書(shū)成果充分體現(xiàn)的，將被評(píng)為“和平閱讀小達(dá)人”。2.年級(jí)活動(dòng)活動(dòng)一：尋找最佳傳頌人參加對(duì)象：一年級(jí)全體同學(xué)活動(dòng)時(shí)間：4月10日—4月16日組織要求：各班在老師的指導(dǎo)下朗讀韻律優(yōu)美的童謠，以童心品童趣，用童聲誦童謠。錄制成音頻或小視頻，各班推選2人參加年級(jí)評(píng)選?；顒?dòng)二：尋找最美古韻“代言人”參加對(duì)象：二年級(jí)全體同學(xué)活動(dòng)時(shí)間：4月10日—4月16日組織要求：1.在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)，并捕捉誦讀時(shí)的姿態(tài)照片，形成視頻，視頻的封面用學(xué)生的誦讀照片。視頻內(nèi)容可以是學(xué)生誦讀的視頻也可以是與古詩(shī)文相關(guān)的內(nèi)容。2.先在班內(nèi)進(jìn)行評(píng)選，選出2個(gè)最有創(chuàng)意的上交教導(dǎo)處，參加學(xué)校評(píng)選，其余作品班級(jí)內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)一觀(guān)看?；顒?dòng)三：尋找最美“評(píng)論家”參加對(duì)象：三年級(jí)全體同學(xué)活動(dòng)時(shí)間：4月10日—4月16日組織要求：1.各班共讀一本寓言，感悟寓言故事中蘊(yùn)含的寓意和道理，以“我想對(duì)你說(shuō)”為主題，對(duì)故事中的一個(gè)角色進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.各班先進(jìn)行初選，選出兩篇優(yōu)秀作品上交教導(dǎo)處，參加學(xué)校評(píng)選。其余作品張貼到室內(nèi)，通過(guò)精心布置，進(jìn)行統(tǒng)一展覽。活動(dòng)四：尋找滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)小書(shū)蟲(chóng)參加對(duì)象：四年級(jí)全體同學(xué)活動(dòng)時(shí)間：4月10日—4月16日活動(dòng)要求：1.

選擇一本喜歡的課外閱讀書(shū)籍制作推薦書(shū)目海報(bào)，主題不限，內(nèi)容需包含：薦書(shū)人自我介紹、推薦理由、書(shū)籍內(nèi)容等。2.

選出兩個(gè)優(yōu)秀作品上交教導(dǎo)處，參加學(xué)校評(píng)選。其余作品張貼到室內(nèi)，通過(guò)精心布置，進(jìn)行統(tǒng)一展覽?；顒?dòng)五：尋找觸動(dòng)心靈的文字參加對(duì)象：五年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：4月10日—4月16日活動(dòng)要求：1.

以“悅讀留痕”為主題舉辦征文活動(dòng)，描述讀書(shū)的心路歷程，抒發(fā)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)之情。2.

每班評(píng)選2篇優(yōu)秀作品參加年級(jí)評(píng)選，其余作品張貼到室內(nèi)，通過(guò)精心布置，進(jìn)行統(tǒng)一展覽。（三）學(xué)?；顒?dòng)活動(dòng)一：尋找最美領(lǐng)路人參加對(duì)象：全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間：202X年5月組織要求：每個(gè)級(jí)部自定一本課外書(shū)籍，老師們從閱讀推薦課、閱讀推進(jìn)課、閱讀交流課三種課型中，選擇一種課型，開(kāi)展級(jí)部閱讀課研討，并選出一名教師參加學(xué)校整本書(shū)閱讀課觀(guān)摩活動(dòng)?；顒?dòng)二：尋找最美好聲音——“好書(shū)好聲音”班級(jí)課文朗讀比賽參加對(duì)象：一至五年級(jí)全體同學(xué)活動(dòng)時(shí)間：202X年4月25日—28日組織要求：1.

本次朗讀比賽的內(nèi)容為本學(xué)期語(yǔ)文教材中的課文，各班自定朗讀內(nèi)容（古詩(shī)除外），全班同學(xué)集體參與。2.

朗讀形式自定，但集體誦讀為重點(diǎn)，考察學(xué)生讀書(shū)姿勢(shì)規(guī)范，精神飽滿(mǎn)；聲音和諧整齊，不唱讀，