2022年初高中數(shù)學銜接教學總結(jié)

2022年初高中數(shù)學銜接教學總結(jié)如何研究新教材,按照高中學生的個性特點和認知結(jié)構(gòu),設計出指導學生高效率學習的導學案,以使學生適應新教材,順利完成初高中數(shù)學銜接學習,培養(yǎng)學生自學、探索和創(chuàng)新能力,體現(xiàn)宜中新課程的理念和精神,是擺在高一數(shù)學備課組面前的一個棘手問題,初高中數(shù)學銜接教學問題變得具有十分重要的現(xiàn)實意義。北師大版數(shù)學新教材增加了不少了新內(nèi)容,整合傳統(tǒng)高中數(shù)學內(nèi)容,與現(xiàn)行教材相比,教學內(nèi)容將增多,教材明顯變厚,與義務教育初中階段的課程相比,其教學容量和教學難度大為提高,而高中新課程的課時數(shù)也有所減少。如何研究新教材,按照高中學生的個性特點和認知結(jié)構(gòu),設計出指導學生高效率學習的導學案,以使學生適應新教材,順利完成初高中數(shù)學銜接學習,培養(yǎng)學生自學、探索和創(chuàng)新能力,體現(xiàn)宜中新課程的理念和精神,是擺在高一數(shù)學備課組面前的一個棘手問題,初高中數(shù)學銜接教學問題變得具有十分重要的現(xiàn)實意義。宜中的新課改離不了導學案,導學案是學生學習的重要導向燈。為適應新教材,搞好銜接教學,高一數(shù)學備課組在充分理解"教學是一門慢的藝術"基礎上,在學案編寫方面特制訂了以下原則和指導思想:大板塊-所謂的大板塊指的就是整合教材,列舉知識點,在結(jié)合知識點的重要、難易程度,形成知識樹,以知識樹作為我們學案編寫的導向燈。初中數(shù)學知識容量小,學生可以通過"零散的撿拾"就可以學好,但是高中數(shù)學不一樣,高中數(shù)學知識點明確,聯(lián)系緊密,必須讓學生形成知識連,那么在導學案的編寫中,"大板塊"意識就顯得尤為重要.小容量-所謂的小容量指的是學案編寫中降低難度,放慢進度。因為從初中到高中的轉(zhuǎn)段難,高中數(shù)學的入門難,特別是一開始就學習函數(shù),函數(shù)是高中數(shù)學的難點和重點,函數(shù)思想貫穿在高中的整個數(shù)學學習中,學好函數(shù)可以為之后的學習打下良好的基礎。學案中編寫的內(nèi)容再多,學生學不會等于零,反而會使得學生對高中數(shù)學形成恐懼感,慢慢喪失信心。相反,一張學案中的容量如果相對較少,學生在課堂上就能有充足的時間去理解和接受這些跨度大不易理解的數(shù)學知識,慢慢的會對高中數(shù)學產(chǎn)生興趣。"興趣是最好的老師",只要學生能學懂,興趣培養(yǎng)起來了,以后的教學工作就容易展開。少問題-所謂的少問題指的是通過對教材的整合,精簡學習內(nèi)容只剩下核心問題。原因是如果涉及的問題越多,學生越是不知道該學什么。教師只是學生學習的導師,我們不可能在課堂上將所有的知識傳授給學生,只能"授之以漁",而不能"授之以魚"。因此,教師只需要將一些核心問題給學生梳理出來,引導學生學會,通過這些核心問題對學生進行培養(yǎng),讓學生自己去解決一些零散的知識,同時也體現(xiàn)了課堂的針對性,間接培養(yǎng)了學生自學的能力。在具體的一張學案中我們得出了以下總結(jié):在自主學習部分中,要求有知識梳理。原因是學生現(xiàn)在學習丟掉了課本,不會看書,知識梳理這一部分的加入就無形中要求學生不得不去看書。特別在章節(jié)復習學案中,我們要求這一部分以知識樹的形式展現(xiàn)出來,體現(xiàn)大板塊意識。在合作探究部分中,要求"少而精"。討論題目多了,學生討論不完,題目不精,失去了討論了意義。合作探究題目我們要求是-前提示,后總結(jié)。對于一些比較難的題目我們要有適當?shù)乃悸诽崾?對于有共性的題目我們要求有總結(jié),總結(jié)出某種題目的解題思路或者是通用的結(jié)論,目的就是讓學生以后見了此種類似題目有方法可依。而這種總結(jié)性的結(jié)論我們也盡量做到通過合理的提示,讓學生自己總結(jié)出來。比如,求函數(shù)值域的常用方法總結(jié)有分離常數(shù)法,圖像法,判別式法等。在課堂檢測中,我們要求是針對合作探究的變式,這樣做有兩個好處,一是讓學生鞏固學案中的重點,二是確實做到課堂檢測的目的-檢測這一節(jié)學生到底弄懂了沒有。此外,還包括一些在合作探究中沒有體現(xiàn)的小塊知識點,做到學案的"不重不漏"!"教學是一門慢的藝術",對于宜中新課改的要求,"慢"顯得尤為重要。雖然在前半學期數(shù)學組的教學進度比較慢,可是學生很好的適應了,也正是"慢",才讓學生真正學習到了不少知識,"降低難度,放慢進度"也正是數(shù)學備課組在前半學期成功的原因。2022年初高中美術教師工作總結(jié)在這個學期中我認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：一、教學工作方面在教學中我經(jīng)常利用課下時間，了解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術的興趣，在教學中運用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣。例如，在課堂上我讓學生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現(xiàn)在學生的畫筆下。美術課不同于其他學科，它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多觀察生活中事務及景物，觀察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。允許學生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生陶醉在藝術的海洋，我心中也感到無比的激動。我在教學中還和學生一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。作業(yè)采用小組評，老師評等多種形式來給學生成績，我經(jīng)常在上課時把學生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學生欣賞。用這種方式來促進學生和激勵學生，使學生感受到自己的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個流動的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示學生作品。學生的作品得到了交流的機會和展示機會，也使的校園環(huán)境得到了美化。二、教育工作方面學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分。九年級班級人數(shù)眾多，管理教育任務很重，我經(jīng)常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫___和學習的___，學生的日常行為習慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎;養(yǎng)成耐心，細心也是學好美術課的良好品質(zhì)。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。三、遵守紀律及其他工作方面。本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務。在工作中我積極主動的完成學校交給的各項任務。真誠、耐心的熱愛每一個學生，學生有問題及時解決。認真輔導學生，隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在今后的教學工作中，還要加強業(yè)務的學習，看一些教學理論的書，還要擠時間自學其它科目的知識。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準備自己的各方面的能力，為教育事業(yè)奉獻一份力量。初中美術教師工作總結(jié)我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，暑假又快要到了,一學期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細地回顧這一學期的工作吧：一、教學計劃貫徹情況：學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。二.教學工作的總結(jié)：1.教學工作情況：教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。我任教初一初二的美術課，共十二個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了葉貼畫,吹塑紙版畫的制作等課程，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。2.考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。3.教學研究的計劃完成情況：積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。4.課外興趣小組工作情況：利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。高中美術教師工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了，回顧這學期所從事的美術教育教學工作，基本上比較順利圓滿的?？梢哉f，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對這一個學期中的美術課教學工作總結(jié)如下，以便取長補短，教學水平能更上一層樓。一、美術課堂這學期我擔任初二年和高一年的美術課教學工作。初中學生的美術基礎普遍較為薄弱，在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長補短，在指導技巧的同時，鼓勵表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術認知領域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動他們的學習興趣，是上好美術課的一個情感要素!那么怎么樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢?首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學生們感興趣的內(nèi)容。然后，把進度調(diào)慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是寓教于樂道理吧。其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。再者，提高學生的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學生在自己高高興興地參與學習實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了高一年這邊課堂教學以美術鑒賞為主，重點從對各類藝術作品的欣賞討論中，讓學生獲得正確的審美觀、藝術觀。課堂教學涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學生提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學生進入課題主題。另有開設美術特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術稟賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲。學生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生那么積極也是一種很大的動力。總之，在實際教學中，我都以培育學生能力，提高學生的素質(zhì)為目的，