部編版語文八年級(jí)上冊(cè)第二單元

部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元檢測(cè)（含答案）

一'積累與運(yùn)用（28分）

1.給下列加點(diǎn)字注音或者根據(jù)拼音寫漢字（8分）

詫異（）juan念（）勻稱（）混紫yan紅（）

宇可（）廣mdo（）m6ng懂（）故弄與虛（）

2.下面這段文字中兩處畫線句有語病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改。（可以調(diào)整語序，可以添加、刪

除或更換詞語等，但不得改變?cè)瓉硪磉_(dá)的意思。）（4分）

由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影《歸來》獲得了票房與口碑的雙豐收：①放映五天就票房過億,

實(shí)現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)文藝片的賣座紀(jì)錄。②無論是在國(guó)內(nèi)放映，還是在戛納亮相，張藝謀回歸文

藝的這部力作都獲得觀眾、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的眾多好評(píng)。

修改①：________________________________________________________________________

修改②：________________________________________________________________________

3.詩、文名句填空（8分）

①商女不知亡國(guó)恨，。②,家書抵萬金。

③僵臥孤村不自哀，O④人生自古誰無死，O

⑤，夜泊秦淮近酒家。⑥，3雁洛陽邊。

⑦我寄愁心與明月，。⑧感時(shí)花濺淚，.

4.實(shí)踐活動(dòng)（8分）

習(xí)近平總書記指出：“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，這就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路

?！?/p>

其次，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，這就是以愛國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)

新為核心的時(shí)代精神?！送猓瑢?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量，這就是中國(guó)各族人民

大團(tuán)結(jié)的力量?！薄皬V大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，

努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想

①根據(jù)習(xí)近平總書記的講話，概括實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的三個(gè)必備條件。（每條不超過10個(gè)字）

（3分）

②習(xí)近平總書記號(hào)召廣大青年放飛青春夢(mèng)想，可有的同學(xué)說：我們現(xiàn)在生活條件這么好

，爸爸媽媽也幫我們安排好了一切，還用得著我們?nèi)バ列量嗫嗟刈非髩?mèng)想嗎？如果你身

邊也有這樣一位同學(xué)，你打算如何勸說他（她）？

（30字左右，注意語氣委婉得體）（5分）

二'閱讀（72分）

（一）閱讀《春望》，完成5—6題。（8分）

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

5.簡(jiǎn)要賞析“國(guó)破山河在，城春草木深”一句中“破、深”字的好處。（4分）

6.“烽火連三月，家書抵萬金”一句中“抵萬金”的含義是什么？表達(dá)了詩人怎樣的思

想感情？（4分）

（二）閱讀甲、乙兩部分文字，完成7?10題。（22分）

【甲】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱

之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰，何以也？對(duì)曰，齊

人也。王曰，何坐？曰，坐盜

藁字至：楚王血晏M酒。而酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？“對(duì)曰：

“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：''嬰聞之，橘生淮南

則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)

于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反

取病焉?！?/p>

【乙】晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君，惟其言而莫之違?！睅煏?/p>

侍坐于前，援②琴撞之。公被衽③而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？"師曠日：“今

者有小人言側(cè)者，故撞之?！惫唬骸肮讶艘??！睅煏缛眨骸皢、埽∈欠蔷苏咧砸病缸?/p>

右請(qǐng)除⑤之。公曰：“釋之，以為寡人戒?！?/p>

注釋：①師曠：字子野，是春秋后期晉國(guó)宮廷中的盲人樂師。②援：執(zhí)持，拿。③

衽（rfen）：衣襟。④?。罕硎静灰詾槿坏捏@嘆聲。⑤除：清除，去掉。

7.解釋下面居中加點(diǎn)詞語。（4分）

①縛者用為者也（）②坐盜（）

③飲的（）④層非君人者之言也（）

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

①圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

②太師誰撞？

9.聽完了晏子的話，楚王笑著說：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉"。你從楚王的“笑”

中讀到了什么？（6分）

10.【甲】【乙】?jī)晌闹?，晏子和師曠都長(zhǎng)于辭令，你更欣賞哪一個(gè)的說話藝術(shù)？請(qǐng)說說

你的理由。（6分）

（三）閱讀《最后一課》，完成11?14題。（22分）

接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語言上來了。他說，法國(guó)語

言是世界上最美的語言一最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了

它，A亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門

的鑰匙。說到這里,他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺

容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這

可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦

子里去O

…二屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：B“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用

德國(guó)話唱歌吧！”

我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東

西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直

在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損

了；院子里的胡桃樹長(zhǎng)高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z

的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來

走去收拾行李！他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了。

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲一他們

已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，“他說，“我——我一一”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：

“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì):"散學(xué)了，-------

你們走吧.”

11.聯(lián)系全文，說一說平時(shí)最討厭語法的小弗郎士為什么會(huì)覺得今天的語法課“全都懂”

“挺容易（5分）

12.文中畫浪線的句子是從哪些方面描寫人物的？這又表現(xiàn)人物怎樣的思想感情？（6分）

13.從文中畫橫線的句子中任選一句，結(jié)合語境，體會(huì)它的含義。（5分）

我選擇句,_____________________________________________________________

14.認(rèn)真體會(huì)選文第三段“坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這

小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的”一句，揣摩韓麥爾先生此刻的心理活動(dòng)。（用第

一人稱）（6分）

（四）閱讀《秋天的黃昏》，完成15?18題。（20分）

（1）城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。

（2）鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐

著；它在鳥的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來

叩門。

（3）而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。

（4）選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的

眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安

撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩擎著你的掌心，一下，

一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。

（5）從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷

入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨

大的落差，該如何均衡？田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長(zhǎng)，焉

有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。

（6）還有晚開的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。

撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做

到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入

她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。

（7）你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大

朵的白，攤在屋門前的蔑席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，

會(huì)睡著了，睡出一身汗來一一棉花太暖和了啊。

（8）最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽

兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時(shí)，你的世界就那

么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。

(9)人生因簡(jiǎn)單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因?yàn)?，現(xiàn)在的你，離簡(jiǎn)單

離單純，越來越遠(yuǎn)了。

(10)竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們?cè)诤拥躺?，慢慢走?/p>

身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”一一歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低

著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？一

一相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。

(11)鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排

排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中

熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。

(12)突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦一一”你忍不住笑，原來

不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。

(13)周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地

望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來,

炒了吃。

15.說說文章第(1)段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了"中“吞”字的含

義。(4分)

16.文章第(7)、(8)段插敘了童年時(shí)關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？(6分)

17.文章很多句子富有詩意美。請(qǐng)賞析第(7)段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的

鳥”這句話。(從修辭和表達(dá)效果兩方面入手)(6分)

18.秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第(3)段作者認(rèn)為“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏,

最為安詳與豐滿”。這是為什么？(4分)

三'推薦作文

19.“人生就像是一場(chǎng)旅途，我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會(huì)經(jīng)歷秋的蕭瑟、冬

的沉寂。沿途的風(fēng)景，我們都別錯(cuò)過。一首歌，一本書；一場(chǎng)細(xì)雨，一條曲徑：一聲響

亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一種經(jīng)歷都充實(shí)著我們的人生?！?/p>

請(qǐng)以“不錯(cuò)過”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、劇本以外文體不限；

②不少于600字；

八上語文第二單元參考答案

1.Cha眷chen嫣ning袤懵xuan

2.修改①：將“實(shí)現(xiàn)”改為“創(chuàng)造”或“創(chuàng)下”。修改②：刪去“觀眾”

3.①隔江猶唱后庭花：②烽火連三月；③尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；④留取丹心照汗青；⑤

煙籠寒水月籠沙；⑥鄉(xiāng)書何處達(dá)；⑦隨風(fēng)直到夜郎西；⑧恨別鳥驚心。

4.①：（1）必須走中國(guó)道路（2）必須弘揚(yáng)中國(guó)精神（3）必須凝聚中國(guó)力量

②：言之成理，語氣委婉即可。

5.示例一：“破”字寫出了國(guó)都淪陷，城池殘破的景象，使人觸目驚心，包含了作

者悲涼之情；

示例二：“深”字寫出了亂草遍地，林木蒼涼的景象，令人滿目凄然，流露出作

者哀傷之情。

6.“抵萬金”的意思是指家書的珍貴。詩句表達(dá)了他對(duì)兒女強(qiáng)烈的思念情。從側(cè)面

反映戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的巨大痛苦和人民在動(dòng)亂時(shí)期想知道親人平安與否的迫切心情。同

時(shí)也以家書的不易表現(xiàn)詩人對(duì)國(guó)家深深地憂慮。

7.①：同“何”，什么；②坐：犯罪；③酣：酒喝得很高興；④是：這

8.①圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。

②太師撞誰？

9.①楚王用笑來自我解嘲：②楚王笑里蘊(yùn)含了對(duì)晏子機(jī)智善辯、有禮有節(jié)的敬佩；

10.示例一：我欣賞晏子的說話藝術(shù)，他在無法澄清“齊人坐盜”這一事實(shí)的情況

下。巧用類比進(jìn)行反駁，片言只語間化被動(dòng)為主動(dòng)，既捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)，又不失禮節(jié)。

示例二：我欣賞師曠的說話藝術(shù)，他先直話曲說，巧妙