高三地理復習教學計劃

高三地理復習教學計劃1

一、總體情況分析：

1、學生情況：本屆高三共有學生12個文科班，各班起點不

同，基礎不同，教學難度較大。

2、教師情況：本屆高三共有地理教師只有5人。

3、任務情況分析：

本學期面臨高考，時間很緊，任務很重，要對必修地理一、

必修地理二、必修地理三、選修地理、區(qū)域地理和補充的新課程

知識進行系統(tǒng)、全面地二、三輪復習。為了高質量的完成本學期

的教學任務，力爭高考中地理考出較好成績，要求本備課組全體

成員同心協(xié)力，嚴格按照學校的要求進行集體備課，所以制定本

計劃請各位老師參照執(zhí)行。

二、指導思想：

緊緊抓住課本，切實抓牢基礎；注重講練結合，突出能力培養(yǎng);

精細培優(yōu)扶弱，實現整體推進。

三、采取措施：

(1)加強教學三研究，即研究高考、研究學生、研究教法，把

準高考方向和要求。

(2)遵循備考規(guī)律，促進教學質量的提高。發(fā)揮中心組、教研

組、備課組的作用，集群智，增群力；落實高考要求，做到“精細

備考，精心設計”，“注重基礎，深鉆教材”，“講練結合，提高

能力”。

(3)關注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點。對新

考試說明要高度關注，把握考綱的變化和要求。如《地理新課程

標準》中的“考核目標與要求”提出了“獲取和解讀信息”、“調

動和運用知識”、“描述和闡釋事物”、“論證和探究問題”等;

同時針對廣東地方特色，注意教材內容與我省政治、經濟、文化

等實際情況的聯系。

(4)充分有效利用好各地地理信息卷。

四、復習總體安排

20_年3月初一20—年4月底完戌第二輪復習任務。在這一

階段，突出基礎知識的相互關聯，做到形成系統(tǒng)，拔高能力。對

必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補充的新課程知識進行系統(tǒng)的

知識歸納；

20_年5月初一20_年5月20日完成第三輪復習任務。在這

一階段，進行知識點專項練習，擬打算按高考試卷分類進行專項

設置；

20—年5月20日至20_年高考為第四輪復習時間。這一輪

主要是針對各類信息及信息卷靈活查漏補缺，并加強對學生的心

理輔導。

五、活動要求：

1、備課組各成員要按時參加科組、備課組各項活動。備課組

活動的內容主要有集體備課，統(tǒng)一命題和閱卷，成績統(tǒng)計和試卷

分析，相互間的聽課和評課活動。

2、備課組各成員在集體備課方面應當做到五個統(tǒng)一”，即教

學目標統(tǒng)一，教學內容統(tǒng)一，教學重點統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，習

題設計統(tǒng)一。每次備課活動要填寫好備課記錄。

3、集體備課采取中心備課人制度：即每次集體備課，都有一

個中心備課人主備，其余成員補充形成二次備課后再到班授課，

圍繞并落實“五個統(tǒng)一”。電子文檔要有備份。

4、中心備課人人必須注意的'事項有：

首先要詳細的填寫我們的集體備課模板，明確新課的教學目

的、教學主要內容、重點難點、教學方法、習題等主要內容的設

計。

其次要提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結備課過

程中所收獲的新的體會。要重視對學情的分析，解決培優(yōu)扶差的

問題。

提升應用能力。

4,全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。

5,狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進

行輔導

6,合理安排考與練，引導學生注意總結歸納考試和練習中反

映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏，在日后學習中注意調

整提高。

第二輪復習，20_年3月底至5月中，注重知識的靈活運用

和能力提高

o復習對策：本輪復習可以主干知識為載體，以專題為基礎，

以區(qū)域為平臺，通過加強知識之間的縱橫聯系，全面提高學科思

維能力。

1,自然地理原理的圖式化：自然地理的‘很多原理，其實都

蘊涵在某些圖式中，而圖就在課本上；

2,人文地理思維的模式化；

3,熱點區(qū)域聯系的自然化：

(1)不盲目追逐熱點；

(2)多聯系自然地理特征，少聯系人文特征。

第三輪復習：20_年5月中至