部編版九年級語文下冊 第六單元 單元綜合練習(xí)

第六單元單元綜合檢測

一、單選題

1.下列加粗字的注音無誤的一項(xiàng)是（）

A.曹劌(gui)映麗（yi）間進(jìn)(jian)萬兜整（mdu）

B沸從(fu)期年（ql）陟罰（zhi）咨源（zou）

C.玉帛(b6)臧否（pi）行陣(hang)謗譏(bang)

D.旗靡(mi)風(fēng)掣（ch?）長史(zhdng)夙夜(sii)

2.下列對相關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》是以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說，作者是羅貫中。

B.科舉考試中的“鄉(xiāng)試”，在明清兩代，是每三年舉行一次的全省的考試，秀才或監(jiān)生才有資格參

加，考中為舉人。《范進(jìn)中舉》中的范進(jìn)就是參加鄉(xiāng)試而中的舉人。

C.《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，作者是清代文學(xué)家曹雪芹?！都t樓夢》《三國演義》

《水滸傳》《西游記》并稱為中國古典四大名著。

D.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外史》.《儒林外史》是我國清代的一部長篇諷刺小說。

3.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）

A.電影《流浪地球》以其盛大的場景、震撼人心的故事，給觀眾留下了深刻印象。

B.為方便市民出行，德州市公交公司自5月27日起，增加了公交109路運(yùn)營車輛，縮短了運(yùn)營間

隔時(shí)間。

C.在此次世界羽毛球混合團(tuán)體錦標(biāo)賽中，中國隊(duì)和日本隊(duì)進(jìn)行了爭奪冠亞軍的比賽，最終中國隊(duì)成

功捧杯。

D.廣泛閱讀文學(xué)名著，仔細(xì)觀察多彩生活，適時(shí)記錄生活點(diǎn)滴，是提高寫作水平的有效途徑。

4.下列句子中，句意明確、沒有語病的一句是（）

A.習(xí)近平總書記近日作出重要指示指出，黃大年同志秉持科技報(bào)國思想，把祖國富強(qiáng)、民族振興、

為人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，他的先進(jìn)事跡感人肺腑。

B.國防部新聞發(fā)言人任國強(qiáng)在5月25日的例行記者會(huì)上，就中國軍艦識(shí)別查證、警告驅(qū)離美艦，

軍人住房公積金計(jì)息等問題回答了幾個(gè)電視臺(tái)的記者的提問。

C.本賽季歐冠決賽北京時(shí)間6月4日凌晨在加的夫展開角逐，皇家馬德里以4比1的比分完勝尤文

圖斯，再度捧起了象征歐洲俱樂部冠軍榮譽(yù)的圣伯萊德杯。

D.《中國詩詞大會(huì)》通過選手的激烈比拼及嘉賓的精彩點(diǎn)評，喚起了國人心中對詩詞的記憶和情

懷，使觀眾深刻感受到中國傳統(tǒng)詩詞文化的獨(dú)特魅力。

5.下列句子排序中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①比如它的名字，是“蠟梅”還是“臘梅”呢？很多人不知道它正確的寫法是“蠟梅”，成都植

物園的牌子也寫錯(cuò)了。

②成都人喜歡蠟梅，是自然的。

③我們可以用黃庭堅(jiān)的詩注作證，“京洛間有花，香氣似梅，亦五出（五瓣）而不能晶明，類女功

捻蠟所成，京洛人因謂蠟梅。”

④明朝的《花疏》中寫，蠟梅是寒花，絕品，人以臘月開，故以臘名，非也，為色正似黃蠟耳。

⑤但惟其自然，有時(shí)候我們對所愛的東西并不深究。

A.②①③④⑤B.②⑤①③④C.④①⑤②③D.④③②⑤①

二、口語交際，情景問答題

6.在社區(qū)組織的推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)中，你參與了部分工作。請閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。

【材料一】當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識(shí)，各種與閱讀相關(guān)的活動(dòng)層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如

圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動(dòng)畢竟不是閱讀本身，閱讀

活動(dòng)就如同食物散發(fā)出來的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動(dòng)的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都

不是評價(jià)閱讀的指標(biāo)，評價(jià)閱讀的指標(biāo)只能是讀者的閱讀收獲。

【材料二】數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進(jìn)行有效的整合與管理，還有利于進(jìn)行

搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動(dòng)性行為，能調(diào)動(dòng)多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持

續(xù)性閱讀。

【材料三】俞敏洪始終堅(jiān)持在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購買了3000多

本電子書，收藏了近一萬篇微信群的文章。

（1）閱讀材料一，你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”應(yīng)該重在__________________。

（2）結(jié)合材料二、三，針對“智能時(shí)代，如何讀書”這一話題，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（3）下面是社區(qū)閱讀調(diào)查報(bào)告的部分內(nèi)容，其中有多處語病，請指出兩處并提出修改意見。

a.大眾閱讀作為社區(qū)文明程度的標(biāo)志之一，一直受到各方關(guān)注。b.在推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)

中，我們社區(qū)居民的紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢。c.閱讀的目的，不僅是長知識(shí)、

增技能，而是讓人成為更加完美的人。d.一個(gè)人能否成為真正的讀書人，關(guān)鍵在于有濃厚的閱讀

興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

①處，修改意見：

②處，修改意見：

三、閱讀理解與欣賞

7.閱讀下面兩首辛棄疾的詞，完成1~2題。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷①

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬見

鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

清平樂?獨(dú)宿博山王氏庵②

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。

平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

［注］①作者任鎮(zhèn)江知府時(shí)所作。②作者遭彈劾后，閑居上饒帶湖時(shí)所作。

1.下列對兩首詞作的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《南鄉(xiāng)子》的上片，詞人一問“何處”，弦外之音是中原已非我有；二問“多少事”，感慨往事

悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。

B.《南鄉(xiāng)子》的下片，詞人借憑吊千古英雄，表達(dá)渴望收復(fù)山河、為國效力的思想，也流露出對茍

且偷安、毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情。

C.《清平樂》的上片，開頭兩句寫室內(nèi)所見，后兩句寫耳中所聞。“自語”運(yùn)用擬人手法，將風(fēng)吹

窗紙的聲音描摹出來，蕭瑟破敗之狀躍然紙上。

D.《清平樂》的下片，“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山”寫詞人因念念不忘恢復(fù)中原而徹夜未眠，

眼前現(xiàn)實(shí)使他益思奮勉，不墜壯志。

2.兩首詞都表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國情懷，但在藝術(shù)風(fēng)格上卻表現(xiàn)為一豪放一婉約。試結(jié)合詞作簡要分

析。

8.閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌目：

“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分

人?！睂δ浚骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂δ浚骸靶?/p>

信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也。可以一

戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗

績。公將馳之。劌目：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克

之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其撤亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

【乙】子魚論戰(zhàn)

宋公及楚人戰(zhàn)于泓支宋人既②成列，楚人未既濟(jì)③。司馬④目：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，

請擊之。”公目：“不可?！奔葷?jì)而未成列，又以告。公日：“未可?！奔汝悽荻髶糁?，宋師敗

績。公傷股，門官⑥殲焉。國人皆咎公，公曰：“君子不重傷⑦，不禽?二毛久古之為軍也，不以

阻隘期也。寡人雖亡國之余?，不鼓不成列。”

【注】①宋公：宋襄公。泓：泓水，河流名。②既：盡，全部。③濟(jì)：這里指渡過泓水。④

司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級長官，此指子魚。⑤陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢。⑥門官：國君的

衛(wèi)士。⑦重（ch6ng）傷：這里指不對受傷的敵人進(jìn)行再次攻擊。⑧禽：同“擒”。⑨二毛：頭發(fā)

花白的人。⑩阻隘：這里指險(xiǎn)要的地勢。?亡國之余：亡國者的后代。

1.解釋下列加粗的字詞。

（1）犧牲玉帛（）

（2）肉食者鄙（）

（3）門官殲焉（）

（4）公傷股（）

2.請用“/”給下面句子標(biāo)出朗讀停頓（只標(biāo)一處）。

宋公及楚人戰(zhàn)于泓

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（2）彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請擊之。

4.你覺得造成兩場戰(zhàn)爭不同結(jié)局的原因分別是什么？

四、默寫題

9.根據(jù)課文內(nèi)容默寫。

（1）愛國是永恒的主題，從古至今不乏愛國人士。古代有曹劌積極參與國事，面對鄉(xiāng)人的勸阻,

說道：“,

（2）《鄒忌諷齊王納諫》一文中概括齊王納諫深遠(yuǎn)意義的句子是：o

（3）諸葛亮在《出師表》中，勸諫后主廣開納諫之門、鼓舞士氣的句子是：“誠宜開張圣聽，以

光先帝遺德，。

（4）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用比喻的修辭手法描繪出塞北的漫天風(fēng)雪中亦有無限生機(jī)

的句子是：,.

（5）傷心秦漢經(jīng)行處，!（《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

五、寫作題

10.發(fā)揮想象，將南宋詩人陸游的《游山西村》改寫為一篇游記。

附：

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

要求：具體明確，文從字順。不少于500字?不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。

參考答案

1.答案：C

解析：A項(xiàng)中的“間''應(yīng)讀jidn；B項(xiàng)中的“期”應(yīng)讀ji；D項(xiàng)中的“靡”應(yīng)讀mi。

2.答案：A

解析：作者應(yīng)是施耐庵。

3.答案：C

解析：C項(xiàng)，應(yīng)將“爭奪冠亞軍”改為“爭奪冠軍”。

4.答案：D

解析：本題運(yùn)用【病句判斷法】。A項(xiàng)應(yīng)刪除“指出”；B項(xiàng)應(yīng)改為“幾個(gè)記者的提問”；C項(xiàng)應(yīng)

刪除“角逐”。

5.答案：B

解析：②句“成都人喜歡蠟梅，是自然的”引出“蠟梅”的話題；⑤句中的“惟其自然”與②句

中的“自然的”相銜接；①句以“蠟梅"的名字為例具體說明⑤句中的“并不深究”；③句和④

句按照時(shí)間的先后順序分別以黃庭堅(jiān)的詩注和明朝的《花疏》來證明①句中“蠟梅”的正確寫

法。故選B。

6.答案：（1）讓讀者有閱讀收獲

（2）①紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并不相悖，相得益彰。②根據(jù)不同的需求，采取不同的閱讀方式。

（3）①b去掉“都”

②d去掉“能否”

7.答案：1.D

2.《南鄉(xiāng)子》風(fēng)格豪放。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠(yuǎn)。《清平樂》風(fēng)格婉約。全

詞著眼細(xì)小景事，抒壯志難酬之情，描寫細(xì)膩，平淡中蘊(yùn)含深情。

解析：1.“秋宵夢覺”指的是深秋的夜里，作者從夢中醒來。“徹夜未眠”有誤。

8.答案：1.（1）指祭祀用的純色全體牲畜（2）淺陋，這里指目光短淺（3）被殺死（4）

大腿

2.宋公及楚人/戰(zhàn)于泓

3.（1）作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓士兵的勇氣就減弱了，第三次

擊鼓士兵的勇氣就消耗完了。

（2）對方人多而我們?nèi)松?，趁著他們還沒有全部渡過泓水，請您下令進(jìn)攻他們。

4.長勺之戰(zhàn)中魯莊公取信于民且善于聽取曹劌的建議，戰(zhàn)爭中善于抓住戰(zhàn)機(jī)，因此取勝；泓水之戰(zhàn)

中宋公不能聽取子魚的意見，以“君子道德”之義作戰(zhàn)，婦人之仁，固執(zhí)己見，不能抓住戰(zhàn)機(jī)，

因此失敗。

解析：3.【乙文文言文大意】

宋襄公與楚軍在泓水作戰(zhàn)。宋軍已擺好了陣勢，楚軍還沒有全部渡過泓水。擔(dān)任司馬的子魚

（對宋襄公）說：“對方人多而我們?nèi)松?，趁著他們還沒有全部渡過泓水，請您下令進(jìn)攻他

們?！彼蜗骞f：“不行?！背能婈?duì)已經(jīng)全部渡過泓水還沒有擺好陣勢，子