馬街中學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文1月期末考試試卷

馬街中學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文1月期末考試試卷四川省合江縣馬街中學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文1月期末考試試卷

1．（2023七上·合江期末）下面各項(xiàng)中加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)（）

A．澄澈（chéng）呻吟（yín）慫恿（sǒng）拈輕怕重（niān）

B．坍塌（dān）干涸（gù）禁錮（jìn）參差不齊（cēn）

C．鄙?。╞ǐ）驀然（mò）蹣跚（pán）驚慌失措（cuò）

D．爭(zhēng)執(zhí)（zhí）蜷伏（quán）朗潤(rùn)（rùn）神采奕奕（yì）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】B：錯(cuò)誤。坍塌（dān）——（tān）干涸（gù）——（hé）

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

2．（2023七上·合江期末）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．有些同學(xué)對(duì)作文中的病句和錯(cuò)別字總是不以為然，覺(jué)得這些都是小事，無(wú)關(guān)緊要。

B．他們一家“五一"假期去旅游，每天都要輾轉(zhuǎn)于幾個(gè)熱門(mén)景點(diǎn)，在勞累奔波中度過(guò)了一個(gè)顛沛流離的小長(zhǎng)假。

C．季羨林是著名的印度學(xué)大師，獲得“印度榮譽(yù)公民獎(jiǎng)”這一殊榮，是當(dāng)之無(wú)愧的。

D．這位著名演唱家的歌聲氣沖斗牛，聲入九霄，贏得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲與喝彩。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常見(jiàn)易混成語(yǔ)辨析

【解析】【分析】A不以為然，不認(rèn)為是這樣的，不認(rèn)為是這么回事。不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。語(yǔ)境是指有些同學(xué)把病句和錯(cuò)別字不放在心上，改為“不以為意”，使用錯(cuò)誤

B顛沛流離，由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。不能形容一個(gè)人在幾個(gè)景點(diǎn)之間走過(guò)，使用錯(cuò)誤。

C當(dāng)之無(wú)愧，當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱(chēng)號(hào)或榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧。形容季羨林當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱(chēng)號(hào)或榮譽(yù)，使用正確。

D氣沖斗牛，原指寶劍的光氣射入空中。形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。今形容憤慨之極。不能形容歌聲響亮，使用錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。

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3．（2023七上·合江期末）下列句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．隨著“神舟十三號(hào)”飛行任務(wù)的持續(xù)實(shí)施，王亞平再次刷新紀(jì)錄，成為我國(guó)累計(jì)在軌時(shí)間最長(zhǎng)的航天員。

B．比起熱力四射的夏季奧運(yùn)會(huì)，冰天雪地的冬季奧運(yùn)會(huì)別有一番韻致。

C．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的經(jīng)驗(yàn)，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

D．在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常委會(huì)討論通過(guò)，并公諸于社會(huì)。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】D：錯(cuò)誤?！爸T"是“之于”的意思，和“于"重復(fù)，把“公諸”改為“公之"。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類(lèi)不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

4．（2023七上·合江期末）小文想用下面的文段來(lái)告誡和勉勵(lì)自己，只是文段的語(yǔ)序有點(diǎn)混亂，請(qǐng)你幫她重新排列，要求做到語(yǔ)意連貫。（）

今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。_____________，_________________。_____________，_____________，_____________，如果總是站在今天望明天，那么明天也會(huì)悄悄地溜走，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。

①接力棒交得好，才能走向輝煌的明天

②腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天

③今天是昨天和明天的接力處

④今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天

⑤因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過(guò)去

A．①⑤②④③B．①⑤④③②C．③⑤②①④D．③①⑤②④

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】通讀語(yǔ)句，是講今天和昨天和明天的關(guān)系。給到的文段開(kāi)頭寫(xiě)今天的日子很短，推理橫線處要接今天的日子短在何處，短在今天是昨天和明天的接力處，接③。③的“接力"和①“接力”關(guān)聯(lián)，③①排列。橫線處后面寫(xiě)“今天望明天"的后果，橫線處前面寫(xiě)今天的事情今天做。④在最后。先有昨天，再有今天，再有明天，即②④排列。⑤“懷念過(guò)去”和②“實(shí)在的昨天"呼應(yīng)，⑤②排列。即③①⑤②④

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語(yǔ)言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時(shí)間、方位等。

5．（2023七上·合江期末）閱讀下列兩則材料，完成小題。

【材料一】

《長(zhǎng)津湖》再現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中最為慘烈的長(zhǎng)津湖之戰(zhàn)，頌揚(yáng)了71年前中國(guó)人民志愿軍以“鋼少氣多”的軍魂捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)榮譽(yù)的英雄氣概，激蕩著愛(ài)國(guó)主義的動(dòng)人情懷。該片非常注重人物形象和性格的塑造，同時(shí)，為真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)年場(chǎng)景，電影基本采用實(shí)景拍攝，動(dòng)用了累計(jì)超過(guò)7萬(wàn)人次的群眾演員，搭建了超百公里的戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)。

【材料二】

據(jù)外媒報(bào)道稱(chēng)，中國(guó)主旋律電影《長(zhǎng)津湖》上映后短短兩周票房就超過(guò)《007：無(wú)暇赴死》和漫威的《尚氣與十戒傳奇》，成為全球的票房冠軍。報(bào)道認(rèn)為，這部電影的廣受歡迎正值華盛頓和北京之間緊張局勢(shì)加劇之際，而這并非巧合。報(bào)道還認(rèn)為，這部電影的時(shí)機(jī)也特別好：不僅趕上了中國(guó)國(guó)慶節(jié)假期，而且是在今年中國(guó)共產(chǎn)黨慶祝成立100周年之際。羅森說(shuō)：“去看這部電影幾乎是一種愛(ài)國(guó)的責(zé)任。"

下面關(guān)于上述兩則材料的相關(guān)理解及表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．電影《長(zhǎng)津湖》以頌揚(yáng)人民志愿軍的英雄氣概和愛(ài)國(guó)主義精神為主題。

B．電影《長(zhǎng)津湖》參演的演員眾多，并非常注重塑造人物形象和性格。

C．電影《長(zhǎng)津湖》上映的時(shí)機(jī)很好，上映后短時(shí)間內(nèi)就有很高的票房收入。

D．外媒報(bào)道認(rèn)為，中國(guó)觀眾本著一種愛(ài)國(guó)的責(zé)任，才去觀看《長(zhǎng)津湖》這部電影。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】材料探究；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【分析】D：錯(cuò)誤。【材料二】羅森說(shuō)：“去看這部電影幾乎是一種愛(ài)國(guó)的責(zé)任。”不是說(shuō)中國(guó)觀眾本著一種愛(ài)國(guó)的責(zé)任，才去觀看《長(zhǎng)津湖》這部電影。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

6．（2023七上·合江期末）詩(shī)文名句默寫(xiě)。

（1）鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，___。（朱自清《春》）

（2）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（3）___，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）___，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（5）孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)大家要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：，。

（6）《十一月四日風(fēng)雨大作》中，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境相結(jié)合，以夢(mèng)述志的句子是：___，___。

【答案】（1）與輕風(fēng)流水應(yīng)和著

（2）風(fēng)正一帆懸

（3）回樂(lè)烽前沙似雪

（4）終古高云簇此城

（5）逝者如斯夫；不舍晝夜

（6）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)和現(xiàn)代文名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“烽、簇、闌"等字。

故答案為：（1）與輕風(fēng)流水應(yīng)和著；（2）風(fēng)正一帆懸；（3）回樂(lè)烽前沙似雪；（4）終古高云簇此城；（5）逝者如斯夫、不舍晝夜；（6）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨、鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）——（6）這六題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，前四題屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單；后兩題屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

（2023七上·合江期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面各小題。

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

7．這首詩(shī)是如何借助“孤蓬”“班馬"這兩個(gè)意象來(lái)表現(xiàn)“游子意”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

8．這首詩(shī)寄寓了什么樣的“故人情"？

【答案】7．孤蓬離根后隨風(fēng)而去，不知何處落腳，寫(xiě)出游子旅途漫漫，前途未定；班馬為離群之馬，分手之際，蕭蕭長(zhǎng)鳴，寫(xiě)出游子離別友人的孤獨(dú)和惆悵。

8．送別友人時(shí)的依依惜別之情，對(duì)友人漫長(zhǎng)孤獨(dú)旅程和未來(lái)命運(yùn)深切關(guān)懷。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；送友人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。讀懂古詩(shī)句，理解古詩(shī)內(nèi)容。抓住古詩(shī)中的關(guān)鍵詞，如情感詞、評(píng)價(jià)句、意象等，理解詩(shī)人情感態(tài)度，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查古詩(shī)情感分析。理解古詩(shī)句表達(dá)含義，抓住詩(shī)句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩(shī)情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

【譯文】

青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。

在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩，到萬(wàn)里之外遠(yuǎn)行去了。

浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽(yáng)徐徐下山，似乎有所留戀。

揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠(yuǎn)行的馬蕭蕭長(zhǎng)鳴，似乎不忍離去。

7．詩(shī)人借孤蓬來(lái)比喻友人的漂泊生涯，隨風(fēng)飛舞的蓬草，飄到萬(wàn)里之外去了。古人常以飛蓬、轉(zhuǎn)蓬、飄蓬喻飄泊生涯，寫(xiě)友人旅途漫漫，前方如何還未確定。

詩(shī)人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。末聯(lián)借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒，表現(xiàn)詩(shī)人和友人分別后的孤獨(dú)惆悵。

故答案為：孤蓬離根后隨風(fēng)而去，不知何處落腳，寫(xiě)出游子旅途漫漫，前途未定；班馬為離群之馬，分手之際，蕭蕭長(zhǎng)鳴，寫(xiě)出游子離別友人的孤獨(dú)和惆悵。

8．起句點(diǎn)出送友遠(yuǎn)行時(shí)的景物環(huán)境，繼寫(xiě)友人別后將如孤蓬萬(wàn)里，長(zhǎng)途漫漫，不知要漂泊到何處，隱含不忍分離之情及對(duì)友人前途的關(guān)切。后四句寓情于景，把惜別的情思寫(xiě)得委婉含蓄，深切感人。表達(dá)了作者送別友人時(shí)的依依不舍之情與離情別緒之意，還有對(duì)友人長(zhǎng)途漫漫和前途的關(guān)切。

故答案為：送別友人時(shí)的依依惜別之情，對(duì)友人漫長(zhǎng)孤獨(dú)旅程和未來(lái)命運(yùn)深切關(guān)懷。

（2023七上·合江期末）閱讀下面的文言文，完成下面各小題。

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A．弛擔(dān)持刀馳：解除，卸下。

B．意暇甚暇：從容，悠閑。

C．一狼洞其中洞：打洞，挖洞。

D．意將隧入以攻其后也隧：通道，地道。

10．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．恐前后受其敵意將隧入以攻其后也

B．屠懼，投以骨非淡泊無(wú)以明志

C．乃悟前狼假寐太丘舍去，去后乃至

D．禽獸之變?cè)p幾何哉？久之，目似瞑

11．下列對(duì)原文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．《聊齋志異》是清代蒲松齡寫(xiě)的一部文言小說(shuō)集，多為鬼狐等怪異故事，本文就出自此書(shū)。

B．文中“兩狼之并驅(qū)如故”，寫(xiě)出了狼的貪婪和兇殘；“其一犬坐于前"寫(xiě)出了狼的狡猾。

C．文章最后一段以議論揭示主旨，表現(xiàn)了人的智慧和力量，說(shuō)明惡勢(shì)力終將自取滅亡的道理。

D．本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，主要通過(guò)心理描寫(xiě)刻畫(huà)屠戶(hù)和狼的形象，展開(kāi)雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。

12．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①一狼徑去，其一犬坐于前。

②狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？

【答案】9．D

10．C

11．D

12．①一只狼徑直走開(kāi)，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

②狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；狼；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文虛詞。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（4）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

【附參考譯文】

一個(gè)屠戶(hù)在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣(mài)完了，只有剩下的骨頭。屠戶(hù)在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)。

屠戶(hù)害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶(hù)又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。

屠戶(hù)的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶(hù)看見(jiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶(hù)于是奔向麥場(chǎng)，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥丁＠遣桓疑锨埃裳鄢缿?hù)。

一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過(guò)了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶(hù)突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶(hù)正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶(hù)的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶(hù)從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶(hù)才明白之前的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人。

狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。

9．A翻譯為：卸下?lián)幽弥?。馳：解除，卸下

B翻譯為：神情悠閑得很。暇：從容，悠閑

C翻譯為：一只狼在其中打洞。洞：打洞，挖洞

D翻譯為：意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶(hù)的后面。隧：在柴草堆里打洞，不是“通道，地道”的意思

故答案為：D

10．A翻譯為：擔(dān)心前后受到狼的攻擊。其，代詞，指狼

翻譯為：意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶(hù)的后面。其，代詞，指屠戶(hù)

B翻譯為：屠戶(hù)害怕，把骨頭投給狼。以，把

翻譯為：不把眼前的名利看得輕淡就不會(huì)有明確的志向。以，來(lái)

C翻譯為：屠戶(hù)才明白之前的狼假裝睡覺(jué)。乃，才

翻譯為：陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。乃，才

D翻譯為：禽獸的欺騙手段能有多少啊。之，的

翻譯為：過(guò)了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了。之，助詞，補(bǔ)充音節(jié)，不翻譯

故答案為：C

11．D：錯(cuò)誤?！耙焕菑饺ァ?，“犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，“暴起”、“刀劈"、“斃之”，“轉(zhuǎn)視積薪后”，“一狼洞其中”主要是動(dòng)作描寫(xiě)，不是心理描寫(xiě)。

故答案為：D

12．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“徑、去、犬、黠、頃刻、變?cè)p、幾何"。徑：徑直。去：離開(kāi)。犬：像狗似的。黠：狡猾。頃刻：一會(huì)兒。變?cè)p：作假，欺騙。幾何：多少，這里是能有幾何的意思。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①一只狼徑直走開(kāi)，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

②狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？

（2023七上·合江期末）閱讀下面的文章，完成下面各小題。

【材料一】①現(xiàn)在，“落日六號(hào)”內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài)，飛船已下沉到6300公里深處，那里是地球的最深處，她是第一個(gè)到達(dá)地心的人。

②她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。飛船上有一個(gè)中微子傳感眼鏡，這個(gè)裝置使她同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系。但這種如同生命線的聯(lián)系不能長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)下去，飛船里中微子通信設(shè)備的能量最后耗盡，這種聯(lián)系在兩個(gè)月前就中斷了，具體時(shí)間是在我從草原返回航天中心的途中。

③那個(gè)沒(méi)有日出的細(xì)雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界?！奥淙樟?hào)"的中子材料外殼足以抵抗地心的巨大壓力，而飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過(guò)自己的余生。

④我聽(tīng)到了她同地面最后通信的錄音，這時(shí)來(lái)自地心的中微子波束已很弱，她的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)，但這聲音很平靜。

⑤“……今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來(lái)，也許會(huì)有地心飛船找到‘落日六號(hào)’并同它對(duì)接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺(jué)得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見(jiàn)上面的大草原，還可以清楚地看見(jiàn)那里的每一朵小花呢……”

⑥在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了，在我下面6000多公里深處，我看到了停泊在地心的“落日六號(hào)"地航飛船，感受到了從地球中心傳出的她的心跳，聽(tīng)到了她吟唱的《月光》。

⑦有一個(gè)想法安慰著我：不管走到天涯海角，我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了。

【材料二】在敘述特征上，劉慈欣承襲了古典主義科幻小說(shuō)中節(jié)奏緊張、情節(jié)生動(dòng)的特征，并且在看似平實(shí)拙樸的語(yǔ)言中，濃墨重彩地渲染了科學(xué)和自然的偉大力量。例如，小說(shuō)《流浪地球》綜合了自然災(zāi)害、技術(shù)進(jìn)步和人類(lèi)生存的宇宙困境等宏大的主題，寫(xiě)出了地球因?yàn)樘?yáng)的毀滅而必須進(jìn)行逃離太陽(yáng)系的悲壯遠(yuǎn)征。在人物方面，劉慈欣的小說(shuō)繼承了古典科幻小說(shuō)中的人物塑造規(guī)律，即無(wú)論是技術(shù)專(zhuān)家還是普通人，他們一定要在社會(huì)的變革中被推向改變世界的精英舞臺(tái)。

【材料三】《流浪地球》電影一開(kāi)場(chǎng)，就開(kāi)啟了一個(gè)宏大的敘事：人類(lèi)在地球表面上裝滿(mǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)這個(gè)星球在太陽(yáng)氦閃引發(fā)爆炸之前，去往比鄰的星系。而離家出走的叛逆少年，最終在父輩的感召之下成長(zhǎng)，成為讓地球從木星引力中掙脫出來(lái)的英雄。以宇宙為背景的宏大設(shè)定，配上太空?qǐng)鼍啊?zāi)難景觀、工業(yè)風(fēng)格、熱血少年，讓電影頗具觀賞性。

在這個(gè)電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國(guó)元素。不僅是地下的北京、冰封的上海，甚至是對(duì)“流浪”與“回家"這一組關(guān)系的理解，都充滿(mǎn)了中國(guó)式的對(duì)家的向往、對(duì)故土的眷戀——面對(duì)危機(jī)的人類(lèi)，竟然帶著地球這個(gè)家園一起去往遠(yuǎn)方。這或許也是很多人對(duì)這樣一部電影開(kāi)啟的世界更為期待的原因。我們期待能看到更多中國(guó)價(jià)值、東方理念，在人類(lèi)想象力的疆域里延伸，在更為極端與特殊的情況下處理人類(lèi)面臨的永恒拷問(wèn)。

13．品讀【材料一】最后一段畫(huà)線句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這句話的含義和表達(dá)效果。

14．分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

面對(duì)危機(jī)的人類(lèi)，竟然帶著地球這個(gè)家園一起去往遠(yuǎn)方。

15．劇組如果把《帶上她的眼睛》拍攝成科幻電影，你認(rèn)為可以借鑒電影《流浪地球》的哪些成功經(jīng)驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合上述材料作簡(jiǎn)要分析。

【答案】13．①對(duì)小姑娘獻(xiàn)身地航的崇敬；②對(duì)小姑娘被困于地心的掛念和悲憫；③對(duì)早日實(shí)現(xiàn)對(duì)接的期待。

14．“竟然”表示出乎意料，在災(zāi)難來(lái)臨之際，人類(lèi)沒(méi)有逃離地球，而是出人意料地帶著地球這個(gè)家園一起逃亡，突出了中國(guó)式的對(duì)家的向往、對(duì)故土的眷戀的特點(diǎn)。

15．①為影片設(shè)計(jì)宏大的背景。以地核為背景，配上巖漿奔流的場(chǎng)景、地航員的英雄形象等，使電影具有觀賞性。②在影片中融入中國(guó)元素。融入地航員的集體主義精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)等中國(guó)價(jià)值、東方理念，滿(mǎn)足觀眾的心理期待等。

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)在語(yǔ)境下的含義；新聞、材料類(lèi)文本；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；理解概括材料主要內(nèi)容

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查語(yǔ)句內(nèi)容理解。通讀材料一，理解材料大意。在材料中找到對(duì)應(yīng)句，在理解大意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括句子的含義及表達(dá)效果即可。

（2）本題考查賞析加點(diǎn)字。注意三步法，第一步先看加點(diǎn)字①詞性，如動(dòng)詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫(xiě)方法：外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。④詞語(yǔ)本義和語(yǔ)境義。第二步結(jié)合句子分析這個(gè)加點(diǎn)字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達(dá)作者何種情感態(tài)度。分析的時(shí)候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)。

（3）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀材料，抓住材料的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在材料中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括電影《流浪地球》的成功經(jīng)驗(yàn)即可。

13．【材料一】寫(xiě)“落日六號(hào)"內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài)，小姑娘此刻被困地心，但是她語(yǔ)氣積極，表明會(huì)按照計(jì)劃努力工作，留下可用的素材，寫(xiě)出了作者對(duì)對(duì)小姑娘獻(xiàn)身地航的尊重和崇敬的同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)小姑娘被困地心的掛念，擔(dān)心她的身體健康，突出對(duì)她的悲憫和愛(ài)戴。期待能盡早有地心飛船找到‘落日六號(hào)’并同它對(duì)接，表現(xiàn)對(duì)早日實(shí)現(xiàn)對(duì)接的期待。

故答案為：①對(duì)小姑娘獻(xiàn)身地航的崇敬；②對(duì)小姑娘被困于地心的掛念和悲憫；③對(duì)早日實(shí)現(xiàn)對(duì)接的期待。

14．竟然，居然，表示出乎意料。寫(xiě)了電影世界中，在危機(jī)來(lái)臨時(shí)，人類(lèi)并沒(méi)有逃離地球，而是出乎意料的選擇帶著帶球一起去遠(yuǎn)方，和地球一起活命，這樣的舉動(dòng)讓人震驚，影片體現(xiàn)了中國(guó)人的人性和價(jià)值觀，體現(xiàn)了中國(guó)式的對(duì)家的向往、對(duì)故土的眷戀的特點(diǎn)。

故答案為：“竟然”表示出乎意料，在災(zāi)難來(lái)臨之際，人類(lèi)沒(méi)有逃離地球，而是出人意料地帶著地球這個(gè)家園一起逃亡，突出了中國(guó)式的對(duì)家的向往、對(duì)故土的眷戀的特點(diǎn)。

15．結(jié)合材料內(nèi)容分析即可。

【材料一】寫(xiě)“落日六號(hào)"內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài)，小姑娘此刻被困地心，但是她語(yǔ)氣積極，表明會(huì)按照計(jì)劃努力工作，留下可用的素材。影片可以體現(xiàn)地航員的集體主義和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

【材料三】第一段：《流浪地球》電影一開(kāi)場(chǎng)，就開(kāi)啟了一個(gè)宏大的敘事：人類(lèi)在地球表面上裝滿(mǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)這個(gè)星球在太陽(yáng)氦閃引發(fā)爆炸之前，去往比鄰的星系。以宇宙為背景的宏大設(shè)定，配上太空?qǐng)鼍?、?zāi)難景觀、工業(yè)風(fēng)格、熱血少年，讓電影頗具觀賞性。即影片要有宏大的背景，畫(huà)面要有沖擊力，配上星球爆炸的情形，再加上如太空?qǐng)鼍?、?zāi)難景觀、工業(yè)風(fēng)格、地航員的英雄形象等讓電影頗具觀賞性?！静牧先康诙危涸谶@個(gè)電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國(guó)元素。不僅是地下的北京、冰封的上海，甚至是對(duì)“流浪”與“回家"這一組關(guān)系的理解，都充滿(mǎn)了中國(guó)式的對(duì)家的向往、對(duì)故土的眷戀——面對(duì)危機(jī)的人類(lèi)，竟然帶著地球這個(gè)家園一起去往遠(yuǎn)方。這或許也是很多人對(duì)這樣一部電影開(kāi)啟的世界更為期待的原因。我們期待能看到更多中國(guó)價(jià)值、東方理念，在人類(lèi)想象力的疆域里延伸，在更為極端與特殊的情況下處理人類(lèi)面臨的永恒拷問(wèn)。即在影片中融入中國(guó)元素，體現(xiàn)中國(guó)人的價(jià)值觀、東方理念，符合觀眾的心理預(yù)期。

故答案為：①為影片設(shè)計(jì)宏大的背景。以地核為背景，配上巖漿奔流的場(chǎng)景、地航員的英雄形象等，使電影具有觀賞性。②在影片中融入中國(guó)元素。融入地航員的集體主義精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)等中國(guó)價(jià)值、東方理念，滿(mǎn)足觀眾的心理期待等。

（2023七上·合江期末）閱讀下面的文章，完成下面各小題。

①加拿大人停止了他的松釘工作。我們聽(tīng)到一句話，重復(fù)說(shuō)了許多次，一句很可怕的話，給我說(shuō)明諾第留斯號(hào)船上處處發(fā)生騷擾激動(dòng)的原因。船上人員發(fā)覺(jué)到的對(duì)象并不是我們！

②“北冰洋大風(fēng)暴！北冰洋大風(fēng)暴！”他們大聲喊。

③北冰洋大風(fēng)暴！可能有一個(gè)更可怕的名字在更可怕的情形中傳到我們耳朵中來(lái)嗎？那么我們是走在挪威沿岸一帶的危險(xiǎn)海中了。諾第留斯號(hào)在我們的小艇要離開(kāi)它的時(shí)候，就要被卷入這深淵中嗎？

④人們知道，當(dāng)潮漲的時(shí)候，夾在費(fèi)羅哀群島和羅夫丹群島中間的海水，奔騰澎湃，洶涌無(wú)比。它們形成翻滾沸騰的漩渦，從沒(méi)有船只駛進(jìn)去能夠脫險(xiǎn)出來(lái)。滔天大浪從四面八方?jīng)_到那里，形成了很恰當(dāng)?shù)乇环Q(chēng)為“海洋肚臍眼"的無(wú)底的深淵，它的吸引力一直伸張到十五公里遠(yuǎn)。在深淵周?chē)坏?，而且鯨魚(yú)，而且北極地帶的白熊，都不能例外，一齊被吸進(jìn)去。

⑤就是在這無(wú)底深淵附近，諾第留斯號(hào)——或無(wú)意或有意被它的船長(zhǎng)駛進(jìn)來(lái)了，它迅速地被卷入，路線作螺旋形，愈前進(jìn)，螺旋形的半徑也愈縮小。小艇還附在它身上，也跟它一樣，被驚人無(wú)比的速度帶走。我感到它飛奔前去。我這時(shí)體會(huì)到的，是接著過(guò)于延長(zhǎng)的渦卷動(dòng)作而來(lái)的那種顛簸的盤(pán)旋回繞。我們是在極端的駭怕中，是在最高度的恐怖中，血液循環(huán)停止了，神經(jīng)作用停頓了，全身流滿(mǎn)像臨死時(shí)候所出的冷汗！在我們的脆弱小艇周?chē)氖嵌嗝纯膳碌穆曇?！幾海里?nèi)連續(xù)回響不絕的是多么厲害的吼叫！那些海水族在海底下面的尖利巖石上所發(fā)出的是多么怕人的喧鬧！在這些巖石上，就是最堅(jiān)固的物體也粉碎了，服挪威成語(yǔ)說(shuō)的，就是大樹(shù)干也毀損為“茸茸毛皮”了！

⑥多么危險(xiǎn)怕人的處境！我們極端駭怕地一任海波擺動(dòng)。諾第留斯號(hào)像一個(gè)人一樣自衛(wèi)著。他的鋼鐵肌肉嘎嘎作響。它有時(shí)候挺起，我們也跟它一齊豎起！

⑦“要全力支持，"尼德說(shuō)，“并且把螺絲釘再上緊起來(lái)。緊緊靠著諾第留斯號(hào)，我們或者還可以保全……！”

⑧他沒(méi)有哄他的話，嘎嘎的聲音就發(fā)出來(lái)了。螺絲釘落下，小艇脫離它的巢窩，像投石機(jī)發(fā)出的一塊石頭，飛擲入大漩渦中。

⑨我的腦袋碰在一根鐵條上，受了這次猛烈的沖撞，我立即失去了知覺(jué)。

（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》第二部第二十二章作者：凡爾納）

16．請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度，給文中劃線句做批注。

諾第留斯號(hào)像一個(gè)人一樣自衛(wèi)著，它的鋼鐵肌肉嘎嘎作響。

17．北冰洋大風(fēng)暴十分可怕，選文從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了刻畫(huà)？

18．選文的末段說(shuō)“我立即失去了知覺(jué)”，我和同伴最后的命運(yùn)如何？

19．選文中的“我”是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》的閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的認(rèn)識(shí)。

【答案】16．這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)了諾第留斯號(hào)被北冰洋大風(fēng)暴襲擊的情景，表現(xiàn)了諾第留斯號(hào)陷入了十分危險(xiǎn)的境地。

17．從科學(xué)原理的角度直接進(jìn)行說(shuō)明；從人們的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面；從周邊事物，如海水、聲音等表現(xiàn)。

18．當(dāng)我蘇醒的時(shí)候發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)躺在羅佛丹群島的一個(gè)漁民小屋里了，我的同伴尼德·蘭和孔塞伊安然無(wú)恙的守護(hù)在我的身旁。最后“我"和二位同伴回到法國(guó)。

19．阿羅納克斯教授，是海底歷險(xiǎn)記的講述者。他學(xué)識(shí)淵博，是一位富有科學(xué)探險(xiǎn)精神的生物學(xué)家，他時(shí)常把海底見(jiàn)到的種種奇觀娓娓道來(lái)，在有機(jī)會(huì)逃走時(shí)卻因?yàn)榍笾q豫不決。

【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；擬人；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《海底兩萬(wàn)里》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查賞析畫(huà)線句，從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫(xiě)方法、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。注意一個(gè)句子，可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)，要答全了。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（3）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（4）本題考查名著人物理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)，根據(jù)題目要求答題即可。

16．諾第留斯號(hào)像一個(gè)人一樣自衛(wèi)著，擬人，賦予諾第留斯號(hào)人的情態(tài)，賦予它自衛(wèi)的能力，生動(dòng)的寫(xiě)出了諾第留斯號(hào)在被北冰洋大風(fēng)暴襲擊時(shí)的情景，諾第留斯號(hào)的鋼鐵材料已經(jīng)被大風(fēng)暴襲擊發(fā)出聲響，結(jié)合前面寫(xiě)“任海波擺動(dòng)”可知此刻諾第留斯號(hào)已經(jīng)陷入了十分危險(xiǎn)的境地。

故答案為：這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)了諾第留斯號(hào)被北冰洋大風(fēng)暴襲擊的情景，表現(xiàn)了諾第留斯號(hào)陷入了十分危險(xiǎn)的境地。

17．①第四段：人們知道，當(dāng)潮漲的時(shí)候，夾在費(fèi)羅哀群島和羅夫丹群島中間的海水，奔騰澎湃，洶涌無(wú)比。它們形成翻滾沸騰的漩渦，從沒(méi)有船只駛進(jìn)去能夠脫險(xiǎn)出來(lái)。滔天大浪從四面八方?jīng)_到那里，形成了很恰當(dāng)?shù)乇环Q(chēng)為“海洋肚臍眼"的無(wú)底的深淵，它的吸引力一直伸張到十五公里遠(yuǎn)。即從科學(xué)原理的角度直接進(jìn)行說(shuō)明北冰洋大風(fēng)暴十分可怕。

②第一段：加拿大人停止了他的松釘工作。動(dòng)作描寫(xiě)。

第二段：“北冰洋大風(fēng)暴！北冰洋大風(fēng)暴！”他們大聲喊。語(yǔ)言描寫(xiě)。

第六段：多么危險(xiǎn)怕人的處境！心理描寫(xiě)。

即從人們的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面說(shuō)明北冰洋大風(fēng)暴十分可怕。

③第五段：在我們的脆弱小艇周?chē)氖嵌嗝纯膳碌穆曇?！幾海里?nèi)連續(xù)回響不絕的是多么厲害的吼叫！那些海水族在海底下面的尖利巖石上所發(fā)出的是多么怕人的喧鬧！在這些巖石上，就是最堅(jiān)固的物體也粉碎了，服挪威成語(yǔ)說(shuō)的，就是大樹(shù)干也毀損為“茸茸毛皮"了！即從周邊事物，如海水、聲音等表現(xiàn)說(shuō)明北冰洋大風(fēng)暴十分可怕。

故答案為：從科學(xué)原理的角度直接進(jìn)行說(shuō)明；從人們的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面；從周邊事物，如海水、聲音等表現(xiàn)。

18．結(jié)合名著內(nèi)容分析即可。

原文是：那天夜間的經(jīng)過(guò)，小艇怎樣逃出北冰洋大風(fēng)暴的可怕漩渦，尼德·蘭、康塞爾和我，我們?cè)鯓用撾x這個(gè)無(wú)底深淵，我可不能說(shuō)。但當(dāng)我醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，我躺在羅夫丹群島上一個(gè)漁人的木頭房子里面。我的兩個(gè)同伴，安全無(wú)事，在我身邊，雙手緊緊按著我。我們熱情地互相擁抱。最后教授和尼德·蘭、康塞爾三人一起回法國(guó)。

故答案為：當(dāng)我蘇醒的時(shí)候發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)躺在羅佛丹群島的一個(gè)漁民小屋里了，我的同伴尼德·蘭和孔塞伊安然無(wú)恙的守護(hù)在我的身旁。最后“我”和二位同伴回到法國(guó)。

19．①《海底兩萬(wàn)里》主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納克斯（也叫阿龍納斯）、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。主人公是阿龍納克斯教授，文中的我是主人公，是阿羅納克斯教授。我親身經(jīng)歷了海底探險(xiǎn)。

②他乘潛艇在水下航行，飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物。他和他那位對(duì)分類(lèi)學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳細(xì)介紹，界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，說(shuō)得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物。阿龍納斯還把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀，娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界?？梢?jiàn)他學(xué)識(shí)淵博。

海底世界的奇觀使他們暫時(shí)漸漸地接受了鸚鵡螺號(hào)。鸚鵡螺號(hào)的高科技，尼摩船長(zhǎng)令人驚嘆的收藏和藏書(shū)尤其使阿龍納斯對(duì)這艘艇更加向往和依戀。但尤其是尼摩船長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)——博古通今、勇敢無(wú)畏、寬容大度、痛恨世間不平，更使得阿龍納斯在每次尼德蘭提出逃跑時(shí)站在了尼摩船長(zhǎng)一邊為他辯護(hù)，甚至也使得尼德蘭對(duì)于尼摩船長(zhǎng)的看法緩和了一些。他在有機(jī)會(huì)逃走時(shí)卻因?yàn)榍笾q豫不決。

故答案為：阿羅納克斯教授，是海底歷險(xiǎn)記的講述者。他學(xué)識(shí)淵博，是一位富有科學(xué)探險(xiǎn)精神的生物學(xué)家，他時(shí)常把海底見(jiàn)到的種種奇觀娓娓道來(lái)，在有機(jī)會(huì)逃走時(shí)卻因?yàn)榍笾q豫不決。

（2023七上·合江期末）名著閱讀

那羅剎出門(mén)，高叫道：“孫悟空何在？"行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖。”羅剎咄的一聲道：“誰(shuí)是你的嫂嫂！那個(gè)要你奉揖！"行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱(chēng)之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？"行者佯問(wèn)道：“令郎是誰(shuí)？”羅剎道：“我兒是號(hào)山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒(méi)處尋你報(bào)仇，你今上門(mén)納命，我肯饒你！"行者滿(mǎn)臉陪笑道：“嫂嫂原來(lái)不察理，錯(cuò)怪了老孫。你令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去，救出我?guī)?。他如今現(xiàn)在菩薩處做善財(cái)童子，實(shí)受了菩薩正果，不生不滅，不垢不凈，與天地同壽，日月同庚。你倒不謝老孫保命之恩，反怪老孫，是何道理？”羅剎道：“你這個(gè)巧嘴的潑猴！我那兒雖不傷命，再怎生得到我的跟前，幾時(shí)能見(jiàn)一面？"行者笑道：“嫂嫂要見(jiàn)令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^(guò)去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來(lái)見(jiàn)你，就送扇子還你，有何不可！那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有有理。如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我?！绷_剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過(guò)頭來(lái)，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你；若忍耐不得，教你早見(jiàn)閻君！"行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言，老孫伸著光頭，任尊意砍上多少，但沒(méi)氣力便罷，是必借扇子用用?！蹦橇_剎不容分說(shuō)，雙手輪劍，照行者頭上乒乒乓乓，砍有十?dāng)?shù)下，這行者全不認(rèn)真。羅剎害怕，回頭要走，行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！"那羅剎道：“我的寶貝原不輕借?！毙姓叩溃骸凹炔豢辖瑁阅憷鲜逡话?！"

20．《西游記》的作者是誰(shuí)？上面選段出自《西游記》中的哪個(gè)故事（或哪一回）？

21．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)說(shuō)說(shuō)孫悟空的人物特點(diǎn)。

【答案】20．作者是吳承恩。出自《西游記》中的“三借芭蕉扇”（或第五十九回唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇）。

21．“大鬧天宮"突出孫悟空桀驁不馴、勇于反抗的性格；“三借芭蕉扇”突出他足智多謀、不怕困難、敢于斗爭(zhēng)的性格；西天取經(jīng)路上降妖伏魔表現(xiàn)了他疾惡如仇、機(jī)智勇敢、信念堅(jiān)定、責(zé)任心強(qiáng)的特點(diǎn)。

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查名著人物形象分析。讀懂名著內(nèi)容，掌握人物具體情節(jié)。從人物言行舉止、旁觀者角度、作者評(píng)價(jià)等角度分析概括人物形象，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

20．《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，由明代作家吳承恩所著。該小說(shuō)以玄奘取經(jīng)的歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)藝術(shù)加工，描繪了孫悟空、豬八戒、沙僧輔佐唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。

羅剎是鐵扇公主，出自《西游記》中的“三借芭蕉扇”，文段是孫悟空一調(diào)芭蕉扇。三借芭蕉扇：唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次變成蟲(chóng)子去借芭蕉扇，鐵扇公主給了一把假扇。孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，最終孫悟空勝，鐵扇公主交出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。

故答案為：作者是吳承恩。出自《西游記》中的“三借芭蕉扇”（或第五十九回唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇）。

21．①孫悟空為了取得武器，武裝自己，鬧了龍宮；為了不受冥司的管束，求得“不生不滅，與天地山川齊壽”，又大鬧了冥府，強(qiáng)令閻君拿過(guò)生死簿，“把猴屬之類(lèi)，但有名者，一概紅么”。充分表現(xiàn)了孫悟空渴望自由、不畏強(qiáng)暴、桀驁不馴、勇于反抗的性格。

②取經(jīng)的路上，即便經(jīng)歷再多艱難險(xiǎn)阻，遇見(jiàn)再多的妖魔鬼怪，孫悟空也不畏懼退縮，總是保持積極樂(lè)觀，一路上降妖伏魔，嫉惡如仇，堅(jiān)定取經(jīng)信念。

③“三借芭蕉扇"寫(xiě)孫悟空即使是失敗了也不氣餒，繼續(xù)斗爭(zhēng)，又變成牛魔王的樣子騙鐵扇公主，可見(jiàn)他機(jī)智果敢。

故答案為：“大鬧天宮”突出孫悟空桀驁不馴、勇于反抗的性格；“三借芭蕉扇"突出他足智多謀、不怕困難、敢于斗爭(zhēng)的性格；西天取經(jīng)路上降妖伏魔表現(xiàn)了他疾惡如仇、機(jī)智勇敢、信念堅(jiān)定、責(zé)任心強(qiáng)的特點(diǎn)。

22．（2023七上·合江期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

愚昧是黑暗，智慧就是光；冷漠是黑暗，善良就是光；怯懦是黑暗，勇敢就是光；現(xiàn)實(shí)是黑暗，希望就是光……我們的成長(zhǎng)需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要像光一樣的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料則強(qiáng)大我們的靈魂。

同學(xué)們，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定有一些值得懷念的往事、難以忘卻的身影、記憶猶新的畫(huà)面、催人猛醒的聲音，如同光一樣至今照亮你的天空。那些對(duì)你影響深遠(yuǎn)且積極向上的人和事是一種榜樣，是一種溫暖，也是一種力量，永遠(yuǎn)與你相伴。

請(qǐng)根據(jù)以上提示，以“時(shí)至今日，▲依然是我的光”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：先補(bǔ)全題目，再作文；內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；不少于600字；文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】時(shí)至今日，武亦姝依然是我的光

很多人，總是會(huì)在記憶的沙漏中悄然遺失。但你，你的人生，卻已成為了我心中那束不滅的光。

——題記

打開(kāi)電視，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》決賽中，一位16歲的少女，一身漢服，站在臺(tái)上，出口成“詩(shī)”，傾倒了我，震撼了我。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，人是可以生活在詩(shī)意中的，人是可以那般耀眼的。那一刻，她，在不知不覺(jué)中成了我心中一束不滅的光。

初識(shí)，是在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)上。她氣定神閑地站在那令我神往的殿堂，沒(méi)有絲毫慌亂，沒(méi)有半點(diǎn)激動(dòng)，有的只是一份優(yōu)雅的沉著與從容的淡定，像一池平靜、深邃的水。面對(duì)評(píng)委，她徐徐道出自己的名字——武亦姝。面對(duì)強(qiáng)勁的對(duì)手，她機(jī)智答題，在她的分?jǐn)?shù)牌上加了一筆又一筆。讓人看到的，是她豐富的詩(shī)詞積累和必勝的決心。武亦姝，這位顏值與才華“齊飛”的少女，在我心中留下了濃墨重彩的一筆。

都說(shuō)“喜歡一個(gè)人，始于顏值，陷于才華，終于人品。"的確，在認(rèn)識(shí)武亦姝后，我便時(shí)刻關(guān)注著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)，看著武亦姝一步一步走向成功的彼岸。

一個(gè)只有16歲的女孩子，而且還是一個(gè)理科生，卻有如此豐厚的文學(xué)積淀。她的字，也是娟秀中蘊(yùn)含蒼勁，正如她的人，身似楊柳而心神俱堅(jiān)。小小年紀(jì)卻又獨(dú)有的沉著自信。詩(shī)歌，成為了她世界中那盞不滅的燈，而她——一位只要談起詩(shī)詞，便神采飛揚(yáng)，身上散發(fā)出淡淡流光的女子，成為了我的啟明星，成為了我心中那束不滅的光。

如今，我經(jīng)常坐在窗邊，呷一口清茶，手捧一部詩(shī)集，細(xì)細(xì)品味，感受詩(shī)人的花開(kāi)花謝，云卷云舒，在積累中豐富自己的學(xué)識(shí)與閱歷，在詩(shī)歌山水中獲得一份云水悠悠的好心情。無(wú)形之中，詩(shī)，也成為了我生活的組成部分，成為了我心中那束不滅的燈。

只要心中有一束詩(shī)意的光，終會(huì)有一個(gè)詩(shī)意的人生，終會(huì)在人生的詩(shī)意中找到目標(biāo)和方向。這是武亦姝教會(huì)我的。

時(shí)至今日，武亦姝依然是我的光，激勵(lì)我在充滿(mǎn)荊棘的人生路上奮力跋涉。那束光，叫詩(shī)意，叫詩(shī)情，叫夢(mèng)想，叫理想，也叫人生。

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】此題考查學(xué)生半命題作文的寫(xiě)作能力。

第一，審題。時(shí)至今日，XX依然是我的光。半命題作文注意先補(bǔ)題，如武松、蘇軾、陸游，強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充的內(nèi)容對(duì)你人生的引導(dǎo)作用和積極意義。寫(xiě)作時(shí)要圍繞這點(diǎn)，寫(xiě)自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓禾K軾是我的光，教會(huì)我豁達(dá)樂(lè)觀的面對(duì)人生；陸游是我的光，教會(huì)我永不言棄的信念。

第三，選材。我們可以寫(xiě)蘇軾是我的光，教會(huì)我豁達(dá)樂(lè)觀的面對(duì)人生。如進(jìn)入初中后語(yǔ)文成績(jī)明顯下滑，又著急又困惑，幾度以為自己不適合學(xué)習(xí)。但是當(dāng)我了解到蘇軾的人生后，我明白了人生種種，需要豁達(dá)面對(duì)，才能取得成功。我平緩心情，認(rèn)真梳理考卷上的知識(shí)點(diǎn)，規(guī)劃練習(xí)題，最終提高了成績(jī)，在這次考試失利的事情上我漸漸懂得了迎難而上，永不言棄的意義。

第四，結(jié)構(gòu)。寫(xiě)記敘文，通過(guò)深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的蘇軾對(duì)你心態(tài)上積極影響的故事，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過(guò)程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫(xiě)，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇考場(chǎng)高分作文。開(kāi)頭直接點(diǎn)出武亦姝是你的光，對(duì)你的積極意義。之后具體描寫(xiě)她在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上的表現(xiàn)和對(duì)你的影響。寫(xiě)你在她的引導(dǎo)下也愛(ài)上了詩(shī)詞，找準(zhǔn)了自己的人生方向。最后總結(jié)全文，再次點(diǎn)明武亦姝對(duì)你的積極意義。文章首尾呼應(yīng)，內(nèi)容豐富。語(yǔ)言生動(dòng)流暢，富有詩(shī)意。

1/1四川省合江縣馬街中學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文1月期末考試試卷

1．（2023七上·合江期末）下面各項(xiàng)中加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)（）

A．澄澈（chéng）呻吟（yín）慫恿（sǒng）拈輕怕重（niān）

B．坍塌（dān）干涸（gù）禁錮（jìn）參差不齊（cēn）

C．鄙?。╞ǐ）驀然（mò）蹣跚（pán）驚慌失措（cuò）

D．爭(zhēng)執(zhí)（zhí）蜷伏（quán）朗潤(rùn)（rùn）神采奕奕（yì）

2．（2023七上·合江期末）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．有些同學(xué)對(duì)作文中的病句和錯(cuò)別字總是不以為然，覺(jué)得這些都是小事，無(wú)關(guān)緊要。

B．他們一家“五一"假期去旅游，每天都要輾轉(zhuǎn)于幾個(gè)熱門(mén)景點(diǎn)，在勞累奔波中度過(guò)了一個(gè)顛沛流離的小長(zhǎng)假。

C．季羨林是著名的印度學(xué)大師，獲得“印度榮譽(yù)公民獎(jiǎng)”這一殊榮，是當(dāng)之無(wú)愧的。

D．這位著名演唱家的歌聲氣沖斗牛，聲入九霄，贏得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲與喝彩。

3．（2023七上·合江期末）下列句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．隨著“神舟十三號(hào)"飛行任務(wù)的持續(xù)實(shí)施，王亞平再次刷新紀(jì)錄，成為我國(guó)累計(jì)在軌時(shí)間最長(zhǎng)的航天員。

B．比起熱力四射的夏季奧運(yùn)會(huì)，冰天雪地的冬季奧運(yùn)會(huì)別有一番韻致。

C．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的經(jīng)驗(yàn)，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

D．在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常委會(huì)討論通過(guò)，并公諸于社會(huì)。

4．（2023七上·合江期末）小文想用下面的文段來(lái)告誡和勉勵(lì)自己，只是文段的語(yǔ)序有點(diǎn)混亂，請(qǐng)你幫她重新排列，要求做到語(yǔ)意連貫。（）

今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。_____________，_________________。_____________，_____________，_____________，如果總是站在今天望明天，那么明天也會(huì)悄悄地溜走，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。

①接力棒交得好，才能走向輝煌的明天

②腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天

③今天是昨天和明天的接力處

④今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天

⑤因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過(guò)去

A．①⑤②④③B．①⑤④③②C．③⑤②①④D．③①⑤②④

5．（2023七上·合江期末）閱讀下列兩則材料，完成小題。

【材料一】

《長(zhǎng)津湖》再現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中最為慘烈的長(zhǎng)津湖之戰(zhàn)，頌揚(yáng)了71年前中國(guó)人民志愿軍以“鋼少氣多”的軍魂捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)榮譽(yù)的英雄氣概，激蕩著愛(ài)國(guó)主義的動(dòng)人情懷。該片非常注重人物形象和性格的塑造，同時(shí)，為真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)年場(chǎng)景，電影基本采用實(shí)景拍攝，動(dòng)用了累計(jì)超過(guò)7萬(wàn)人次的群眾演員，搭建了超百公里的戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)。

【材料二】

據(jù)外媒報(bào)道稱(chēng)，中國(guó)主旋律電影《長(zhǎng)津湖》上映后短短兩周票房就超過(guò)《007：無(wú)暇赴死》和漫威的《尚氣與十戒傳奇》，成為全球的票房冠軍。報(bào)道認(rèn)為，這部電影的廣受歡迎正值華盛頓和北京之間緊張局勢(shì)加劇之際，而這并非巧合。報(bào)道還認(rèn)為，這部電影的時(shí)機(jī)也特別好：不僅趕上了中國(guó)國(guó)慶節(jié)假期，而且是在今年中國(guó)共產(chǎn)黨慶祝成立100周年之際。羅森說(shuō)：“去看這部電影幾乎是一種愛(ài)國(guó)的責(zé)任。"

下面關(guān)于上述兩則材料的相關(guān)理解及表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．電影《長(zhǎng)津湖》以頌揚(yáng)人民志愿軍的英雄氣概和愛(ài)國(guó)主義精神為主題。

B．電影《長(zhǎng)津湖》參演的演員眾多，并非常注重塑造人物形象和性格。

C．電影《長(zhǎng)津湖》上映的時(shí)機(jī)很好，上映后短時(shí)間內(nèi)就有很高的票房收入。

D．外媒報(bào)道認(rèn)為，中國(guó)觀眾本著一種愛(ài)國(guó)的責(zé)任，才去觀看《長(zhǎng)津湖》這部電影。

6．（2023七上·合江期末）詩(shī)文名句默寫(xiě)。

（1）鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，___。（朱自清《春》）

（2）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（3）___，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）___，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（5）孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)大家要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：，。

（6）《十一月四日風(fēng)雨大作》中，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境相結(jié)合，以夢(mèng)述志的句子是：___，___。

（2023七上·合江期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面各小題。

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

7．這首詩(shī)是如何借助“孤蓬”“班馬"這兩個(gè)意象來(lái)表現(xiàn)“游子意”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

8．這首詩(shī)寄寓了什么樣的“故人情"？

（2023七上·合江期末）閱讀下面的文言文，完成下面各小題。

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A．弛擔(dān)持刀馳：解除，卸下。

B．意暇甚暇：從容，悠閑。

C．一狼洞其中洞：打洞，挖洞。

D．意將隧入以攻其后也隧：通道，地道。

10．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．恐前后受其敵意將隧入以攻其后也

B．屠懼，投以骨非淡泊無(wú)以明志

C．乃悟前狼假寐太丘舍去，去后乃至

D．禽獸之變?cè)p幾何哉？久之，目似瞑

11．下列對(duì)原文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．《聊齋志異》是清代蒲松齡寫(xiě)的一部文言小說(shuō)集，多為鬼狐等怪異故事，本文就出自此書(shū)。

B．文中“兩狼之并驅(qū)如故”，寫(xiě)出了狼的貪婪和兇殘；“其一犬坐于前"寫(xiě)出了狼的狡猾。

C．文章最后一段以議論揭示主旨，表現(xiàn)了人的智慧和力量，說(shuō)明惡勢(shì)力終將自取滅亡的道理。

D．本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，主要通過(guò)心理描寫(xiě)刻畫(huà)屠戶(hù)和狼的形象，展開(kāi)雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。

12．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①一狼徑去，其一犬坐于前。

②狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？

（2023七上·合江期末）閱讀下面的文章，完成下面各小題。

【材料一】①現(xiàn)在，“落日六號(hào)”內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài)，飛船已下沉到6300公里深處，那里是地球的最深處，她是第一個(gè)到達(dá)地心的人。

②她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。飛船上有一個(gè)中微子傳感眼鏡，這個(gè)裝置使她同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系。但這種如同生命線的聯(lián)系不能長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)下去，飛船里中微子通信設(shè)備的能量最后耗盡，這種聯(lián)系在兩個(gè)月前就中斷了，具體時(shí)間是在我從草原返回航天中心的途中。

③那個(gè)沒(méi)有日出的細(xì)雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界?！奥淙樟?hào)"的中子材料外殼足以抵抗地心的巨大壓力，而飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過(guò)自己的余生。

④我聽(tīng)到了她同地面最后通信的錄音，這時(shí)來(lái)自地心的中微子波束已很弱，她的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)，但這聲音很平靜。

⑤“……今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來(lái)，也許會(huì)有地心飛船找到‘落日六號(hào)’并同它對(duì)接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺(jué)得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見(jiàn)上面的大草原，還可以清楚地看見(jiàn)那里的每一朵小花呢……”

⑥在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了，在我下面6000多公里深處，我看到了停泊在地心的“落日六號(hào)"地航飛船，感受到了從地球中心傳出的她的心跳，聽(tīng)到了她吟唱的《月光》。

⑦有一個(gè)想法安慰著我：不管走到天涯海角，我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了。

【材料二】在敘述特征上，劉慈欣承襲了古典主義科幻小說(shuō)中節(jié)奏緊張、情節(jié)生動(dòng)的特征，并且在看似平實(shí)拙樸的語(yǔ)言中，濃墨重彩地渲染了科學(xué)和自然的偉大力量。例如，小說(shuō)《流浪地球》綜合了自然災(zāi)害、技術(shù)進(jìn)步和人類(lèi)生存的宇宙困境等宏大的主題，寫(xiě)出了地球因?yàn)樘?yáng)的毀滅而必須進(jìn)行逃離太陽(yáng)系的悲壯遠(yuǎn)征。在人物方面，劉慈欣的小說(shuō)繼承了古典科幻小說(shuō)中的人物塑造規(guī)律，即無(wú)論是技術(shù)專(zhuān)家還是普通人，他們一定要在社會(huì)的變革中被推向改變世界的精英舞臺(tái)。

【材料三】《流浪地球》電影一開(kāi)場(chǎng)，就開(kāi)啟了一個(gè)宏大的敘事：人類(lèi)在地球表面上裝滿(mǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)這個(gè)星球在太陽(yáng)氦閃引發(fā)爆炸之前，去往比鄰的星系。而離家出走的叛逆少年，最終在父輩的感召之下成長(zhǎng)，成為讓地球從木星引力中掙脫出來(lái)的英雄。以宇宙為背景的宏大設(shè)定，配上太空?qǐng)鼍啊?zāi)難景觀、工業(yè)風(fēng)格、熱血少年，讓電影頗具觀賞性。

在這個(gè)電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國(guó)元素。不僅是地下的北京、冰封的上海，甚至是對(duì)“流浪”與“回家"這一組關(guān)系的理解，都充滿(mǎn)了中國(guó)式的對(duì)家的向往、對(duì)故土的眷戀——面對(duì)危機(jī)的人類(lèi)，竟然帶著地球這個(gè)家園一起去往遠(yuǎn)方。這或許也是很多人對(duì)這樣一部電影開(kāi)啟的世界更為期待的原因。我們期待能看到更多中國(guó)價(jià)值、東方理念，在人類(lèi)想象力的疆域里延伸，在更為極端與特殊的情況下處理人類(lèi)面臨的永恒拷問(wèn)。

13．品讀【材料一】最后一段畫(huà)線句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這句話的含義和表達(dá)效果。

14．分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

面對(duì)危機(jī)的人類(lèi)，竟然帶著地球這個(gè)家園一起去往遠(yuǎn)方。

15．劇組如果把《帶上她的眼睛》拍攝成科幻電影，你認(rèn)為可以借鑒電影《流浪地球》的哪些成功經(jīng)驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合上述材料作簡(jiǎn)要分析。

（2023七上·合江期末）閱讀下面的文章，完成下面各小題。

①加拿大人停止了他的松釘工作。我們聽(tīng)到一句話，重復(fù)說(shuō)了許多次，一句很可怕的話，給我說(shuō)明諾第留斯號(hào)船上處處發(fā)生騷擾激動(dòng)的原因。船上人員發(fā)覺(jué)到的對(duì)象并不是我們！

②“北冰洋大風(fēng)暴！北冰洋大風(fēng)暴！”他們大聲喊。

③北冰洋大風(fēng)暴！可能有一個(gè)更可怕的名字在更可怕的情形中傳到我們耳朵中來(lái)嗎？那么我們是走在挪威沿岸一帶的危險(xiǎn)海中了。諾第留斯號(hào)在我們的小艇要離開(kāi)它的時(shí)候，就要被卷入這深淵中嗎？

④人們知道，當(dāng)潮漲的時(shí)候，夾在費(fèi)羅哀群島和羅夫丹群島中間的海水，奔騰澎湃，洶涌無(wú)比。它們形成翻滾沸騰的漩渦，從沒(méi)有船只駛進(jìn)去能夠脫險(xiǎn)出來(lái)。滔天大浪從四面八方?jīng)_到那里，形成了很恰當(dāng)?shù)乇环Q(chēng)為“海洋肚臍眼"的無(wú)底的深淵，它的吸引力一直伸張到十五公里遠(yuǎn)。在深淵周?chē)?，不但船只，而且鯨魚(yú)，而且北極地帶的白熊，都不能例外，一齊被吸進(jìn)去。

⑤就是在這無(wú)底深淵附近，諾第留斯號(hào)——或無(wú)意或有意被它的船長(zhǎng)駛進(jìn)來(lái)了，它迅速地被卷入，路線作螺旋形，愈前進(jìn)，螺旋形的半徑也愈縮小。小艇還附在它身上，也跟它一樣，被驚人無(wú)比的速度帶走。我感到它飛奔前去。我這時(shí)體會(huì)到的，是接著過(guò)于延長(zhǎng)的渦卷動(dòng)作而來(lái)的那種顛簸的盤(pán)旋回繞。我們是在極端的駭怕中，是在最高度的恐怖中，血液循環(huán)停止了，神經(jīng)作用停頓了，全身流滿(mǎn)像臨死時(shí)候所出的冷汗！在我們的脆弱小艇周?chē)氖嵌嗝纯膳碌穆曇?！幾海里?nèi)連續(xù)回響不絕的是多么厲害的吼叫！那些海水族在海底下面的尖利巖石上所發(fā)出的是多么怕人的喧鬧！在這些巖石上，就是最堅(jiān)固的物體也粉碎了，服挪威成語(yǔ)說(shuō)的，就是大樹(shù)干也毀損為“茸茸毛皮”了！

⑥多么危險(xiǎn)怕人的處境！我們極端駭怕地一任海波擺動(dòng)。諾第留斯號(hào)像一個(gè)人一樣自衛(wèi)著。他的鋼鐵肌肉嘎嘎作響。它有時(shí)候挺起，我們也跟它一齊豎起！

⑦“要全力支持，"尼德說(shuō)，“并且把螺絲釘再上緊起來(lái)。緊緊靠著諾第留斯號(hào)，我們或者還可以保全……！”

⑧他沒(méi)有哄他的話，嘎嘎的聲音就發(fā)出來(lái)了。螺絲釘落下，小艇脫離它的巢窩，像投石機(jī)發(fā)出的一塊石頭，飛擲入大漩渦中。

⑨我的腦袋碰在一根鐵條上，受了這次猛烈的沖撞，我立即失去了知覺(jué)。

（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》第二部第二十二章作者：凡爾納）

16．請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度，給文中劃線句做批注。

諾第留斯號(hào)像一個(gè)人一樣自衛(wèi)著，它的鋼鐵肌肉嘎嘎作響。

17．北冰洋大風(fēng)暴十分可怕，選文從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了刻畫(huà)？

18．選文的末段說(shuō)“我立即失去了知覺(jué)”，我和同伴最后的命運(yùn)如何？

19．選文中的“我”是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》的閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的認(rèn)識(shí)。

（2023七上·合江期末）名著閱讀

那羅剎出門(mén)，高叫道：“孫悟空何在？"行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖。”羅剎咄的一聲道：“誰(shuí)是你的嫂嫂！那個(gè)要你奉揖！"行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱(chēng)之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？"行者佯問(wèn)道：“令郎是誰(shuí)？”羅剎道：“我兒是號(hào)山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒(méi)處尋你報(bào)仇，你今上門(mén)納命，我肯饒你！"行者滿(mǎn)臉陪笑道：“嫂嫂原來(lái)不察理，錯(cuò)怪了老孫。你令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去，救出我?guī)煛Ｋ缃瘳F(xiàn)在菩薩處做善財(cái)童子，實(shí)受了菩薩正果，不生不滅，不垢不凈，與天地同壽，日月同庚。你倒不謝老孫保命之恩，反怪老孫，是何道理？”羅剎道：“你這個(gè)巧嘴的潑猴！我那兒雖不傷命，再怎生得到我的跟前，幾時(shí)能見(jiàn)一面？"行者笑道：“嫂嫂要見(jiàn)令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^(guò)去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來(lái)見(jiàn)你，就送扇子還你，有何不可！那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有有理。如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我。”羅剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過(guò)頭來(lái)，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你；若忍耐不得，教你早見(jiàn)閻君！"行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言，老孫伸著光頭，任尊意砍上多少，但沒(méi)氣力便罷，是必借扇子用用?！蹦橇_剎不容分說(shuō)，雙手輪劍，照行者頭上乒乒乓乓，砍有十?dāng)?shù)下，這行者全不認(rèn)真。羅剎害怕，回頭要走，行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！"那羅剎道：“我的寶貝原不輕借?！毙姓叩溃骸凹炔豢辖瑁阅憷鲜逡话?！"

20．《西游記》的作者是誰(shuí)？上面選段出自《西游記》中的哪個(gè)故事（或哪一回）？

21．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)說(shuō)說(shuō)孫悟空的人物特點(diǎn)。

22．（2023七上·合江期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

愚昧是黑暗，智慧就是光；冷漠是黑暗，善良就是光；怯懦是黑暗，勇敢就是光；現(xiàn)實(shí)是黑暗，希望就是光……我們的成長(zhǎng)需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要像光一樣的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料則強(qiáng)大我們的靈魂。

同學(xué)們，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定有一些值得懷念的往事、難以忘卻的身影、記憶猶新的畫(huà)面、催人猛醒的聲音，如同光一樣至今照亮你的天空。那些對(duì)你影響深遠(yuǎn)且積極向上的人和事是一種榜樣，是一種溫暖，也是一種力量，永遠(yuǎn)與你相伴。

請(qǐng)根據(jù)以上提示，以“時(shí)至今日，▲依然是我的光”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：先補(bǔ)全題目，再作文；內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；不少于600字；文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】B：錯(cuò)誤。坍塌（dān）——（tān）干涸（gù）——（hé）

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常見(jiàn)易混成語(yǔ)辨析

【解析】【分析】A不以為然，不認(rèn)為是這樣的，不認(rèn)為是這么回事。不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。語(yǔ)境是指有些同學(xué)把病句和錯(cuò)別字不放在心上，改為“不以為意”，使用錯(cuò)誤

B顛沛流離，由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。不能形容一個(gè)人在幾個(gè)景點(diǎn)之間走過(guò)，使用錯(cuò)誤。

C當(dāng)之無(wú)愧，當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱(chēng)號(hào)或榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧。形容季羨林當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱(chēng)號(hào)或榮譽(yù)，使用正確。

D氣沖斗牛，原指寶劍的光氣射入空中。形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。今形容憤慨之極。不能形容歌聲響亮，使用錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。

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3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】D：錯(cuò)誤?！爸T”是“之于"的意思，和“于”重復(fù)，把“公諸"改為“公之”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類(lèi)不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】通讀語(yǔ)句，是講今天和昨天和明天的關(guān)系。給到的文段開(kāi)頭寫(xiě)今天的日子很短，推理橫線處要接今天的日子短在何處，短在今天是昨天和明天的接力處，接③。③的“接力”和①“接力"關(guān)聯(lián)，③①排列。橫線處后面寫(xiě)“今天望明天”的后果，橫線處前面寫(xiě)今天的事情今天做。④在最后。先有昨天，再有今天，再有明天，即②④排列。⑤“懷念過(guò)去"和②“實(shí)在的昨天”呼應(yīng)，⑤②排列。即③①⑤②④

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語(yǔ)言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時(shí)間、方位等。

5．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】材料探究；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【分析】D：錯(cuò)誤。【材料二】羅森說(shuō)：“去看這部電影幾乎是一種愛(ài)國(guó)的責(zé)任。"不是說(shuō)中國(guó)觀眾本著一種愛(ài)國(guó)的責(zé)任，才去觀看《長(zhǎng)津湖》這部電影。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

6．【答案】（1）與輕風(fēng)流水應(yīng)和著

（2）風(fēng)正一帆懸

（3）回樂(lè)烽前沙似雪

（4）終古高云簇此城

（5）逝者如斯夫；不舍晝夜

（6）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)和現(xiàn)代文名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“烽、簇、闌”等字。

故答案為：（1）與輕風(fēng)流水應(yīng)和著；（2）風(fēng)正一帆懸；（3）回樂(lè)烽前沙似雪；（4）終古高云簇此城；（5）逝者如斯夫、不舍晝夜；（6）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨、鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）——（6）這六題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，前四題屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單；后兩題屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

【答案】7．孤蓬離根后隨風(fēng)而去，不知何處落腳，寫(xiě)出游子旅途漫漫，前途未定；班馬為離群之馬，分手之際，蕭蕭長(zhǎng)鳴，寫(xiě)出游子離別友人的孤獨(dú)和惆悵。

8．送別友人時(shí)的依依惜別之情，對(duì)友人漫長(zhǎng)孤獨(dú)旅程和未來(lái)命運(yùn)深切關(guān)懷。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；送友人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。讀懂古詩(shī)句，理解古詩(shī)內(nèi)容。抓住古詩(shī)中的關(guān)鍵詞，如情感詞、評(píng)價(jià)句、意象等，理解詩(shī)人情感態(tài)度，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查古詩(shī)情感分析。理解古詩(shī)句表達(dá)含義，抓住詩(shī)句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩(shī)情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

【譯文】

青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。

在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩，到萬(wàn)里之外遠(yuǎn)行去了。

浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽(yáng)徐徐下山，似乎有所留戀。

揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠(yuǎn)行的馬蕭蕭長(zhǎng)鳴，似乎不忍離去。

7．詩(shī)人借孤蓬來(lái)比喻友人的漂泊生涯，隨風(fēng)飛舞的蓬草，飄到萬(wàn)里之外去了。古人常以飛蓬、轉(zhuǎn)蓬、飄蓬喻飄泊生涯，寫(xiě)友人旅途漫漫，前方如何還未確定。

詩(shī)人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。末聯(lián)借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒，表現(xiàn)詩(shī)人和友人分別后的孤獨(dú)惆悵。