電力系統(tǒng)分析（二）課程教學大綱

電力系統(tǒng)分析（二）課程教學大綱

一、課程基本信息

課程編號：201404168

課程中文名稱：電力系統(tǒng)分析（二）

課程英文名稱：powersystemanalysis

課程性質(zhì)：專業(yè)選修課程

開課專業(yè)：電氣工程及其自動化

開課學期：6

總學時：40（其中理論36學時，實驗4學時）

總學分：2.5

二、課程目標

本課程是為電氣工程及其自動化專業(yè)的選修課程，是學習本專業(yè)其它必修課和選修課程

的重要基礎.通過本課程的學習，使學生了解由短路故障弓I起的電力系統(tǒng)電磁暫態(tài)過程

及各種擾動引發(fā)的電力系統(tǒng)機電暫態(tài)過程；了解同步發(fā)電機短路的物理過程數(shù)學模型；

掌握發(fā)電機短路、無窮大系統(tǒng)短路、不對稱短路的計算方法；熟悉電力系統(tǒng)基本元件暫

態(tài)模型；明確靜態(tài)穩(wěn)定、暫態(tài)穩(wěn)定、電壓穩(wěn)定的基本概念分析方法和提高穩(wěn)定性的措施；

掌握電力系統(tǒng)暫態(tài)分析的基本原理和方法，訓練和培養(yǎng)學生在電力系統(tǒng)暫態(tài)方面的工程

計算及分析解決問題的能力。

1.教學基本要求(含素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求)

(1)建立起由短路引起的電力系統(tǒng)電磁暫態(tài)過程及各種擾動引起的機電暫態(tài)過程的完

整概念；

(2)掌握同步發(fā)電機參數(shù)數(shù)學模型和同步發(fā)電機短路物理過程，掌握發(fā)電機三相對稱

短路、無限大系統(tǒng)短路、各種不對稱短路的計算方法以及勵磁調(diào)節(jié)對短路的影響；

(3)了解電力系統(tǒng)基本元件模型建立的方法、掌握基本元件模型、掌握電力系統(tǒng)暫態(tài)

穩(wěn)定性和靜態(tài)穩(wěn)定性的基本概念、基本分析方法和提高穩(wěn)定性的措施。

(4)具有應用上述知識解決實際問題的能力。當電網(wǎng)遇到各種擾動時，能夠應用所學

理論知識加以分析并給出應對措施，能夠解決實際工程中遇到的各種暫態(tài)問題。

四、教學內(nèi)容與學時分配

1緒論(1學時)

了解本課程的目的、意義，學習本課程的要求，本課程包含的內(nèi)容以及本課程的工程應

用背景

2同步發(fā)電機基本方程(4學時)

掌握同步發(fā)電機原始方程和d、q、0坐標系的方程；熟練掌握Park變換及同步電機的

對稱穩(wěn)態(tài)運行。

3電力系統(tǒng)三相短路的暫態(tài)過程（5學時）

熟練掌握短路的一般概念，恒定電勢源電路的三相短路及同步電機突然三相短路的物理

分析；掌握同步電機無阻尼的三相短路電流計算。

4電力系統(tǒng)三相短路電流的實用計算（5學時）

熟練掌握短路電流計算的基本原理和方法，網(wǎng)絡化簡的星網(wǎng)變換法，起始次暫態(tài)電流和

沖擊電流的實用計算方法；了解短路電流計算曲線法；熟練掌握短路電流周期分量的近

似計算。

5電力系統(tǒng)各元件的序阻抗?口等值電路（5學時）

熟練掌握對稱分量法在不對稱短路計算中的應用；熟練掌握同步發(fā)電機的負序和零序電

抗，變壓器的零序等值電路及其參數(shù)，了解架空輸電線路的零序阻抗及其等值電路，熟

練掌握綜合負荷的序阻抗；掌握電力系統(tǒng)各序網(wǎng)絡的制訂。

6電力系統(tǒng)不對稱故障的分析和計算（6學時）

熟練掌握簡單不對稱短路的分析和正序等效定則；了解電壓和電流對稱分量經(jīng)變壓器后

的相位變換；掌握非全相斷線的分析計算。

7電力系統(tǒng)運行穩(wěn)定性的基本概念（2學時）

熟練掌握功角、靜態(tài)穩(wěn)定、暫態(tài)穩(wěn)定、負荷穩(wěn)定及電壓穩(wěn)定性的概念；熟練掌握發(fā)電機

轉(zhuǎn)子運動方程。

8電力系統(tǒng)的電磁功率特性（2學時）

前續(xù)課程：微積分A、電路基礎、電機學、電力系統(tǒng)分析（一）

后續(xù)課程：繼電保護、電力系統(tǒng)仿真技術

八、參考教材及學習資源

1.何仰贊,溫增銀.電力系統(tǒng)分析（上、下）（第三版）[M].武漢：華中科技大

學出版社，2002.3.

2.李光琦.電力系統(tǒng)暫態(tài)分析（第三版）[M],北京：中國電力出版社，2007.

3.何仰贊，溫增銀.電力系統(tǒng)分析題解（第二版）[M].武漢：華中科技大學出版

社，2008.

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九、考核方式

教學基本要求項考核形式占總成績的比

例

(1)(2)(3)閉卷考試70%

(2)(3)實驗操作及報告10%

(