經(jīng)濟(jì)學(xué)系《經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱

經(jīng)濟(jì)學(xué)系《經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程名稱：實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程代碼：SY1001

課程類別：實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分：2

學(xué)時(shí)；36（理論學(xué)時(shí)；18；實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)；18）

面向?qū)ο螅航?jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

先修課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

二、課程教學(xué)目的與要求

本課程是面向經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)課程，通過借助國(guó)外成熟的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和軟

件，運(yùn)用受控實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)假說或發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括市場(chǎng)均衡價(jià)格形成、

博弈論、拍賣活動(dòng)、委托代理、產(chǎn)業(yè)組織等9個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K。本課程從強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)識(shí)及

提升學(xué)生埋論聯(lián)系實(shí)際能力兩個(gè)方面著手，提高學(xué)生實(shí)踐能力及經(jīng)濟(jì)學(xué)埋論素養(yǎng)。

通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠具備以下知識(shí)與技能：

1.掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理及設(shè)計(jì)思路；

2.深化經(jīng)濟(jì)學(xué)重要概念及理論的認(rèn)識(shí)；

3.形成經(jīng)濟(jì)學(xué)思維邏輯與思考經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的習(xí)慣，將理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系；

4.能夠通過實(shí)驗(yàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論提出自身的理解和認(rèn)識(shí)。

三、課程考核要求

1.考試目的與要求：考察學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)重要概念及原理的掌握程度、以及理論在現(xiàn)實(shí)中

的運(yùn)用情況；重點(diǎn)考核學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法分析經(jīng)濟(jì)理論的價(jià)值和意義的綜合能力；采取多元

化的考核形式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)校效果。

2.考核形式：包括兩部分，一部分是過程考核，包括考勤、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況等：另一

部分是期末卷面考試，采取閉卷形式。

3.成績(jī)?cè)u(píng)定：采取百分制進(jìn)行核算，其中過程考核占30%,期末卷面考試占70%

四、課程教學(xué)基本內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配和教學(xué)環(huán)節(jié)安排

《實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》學(xué)時(shí)分配

內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）學(xué)時(shí)

第一章熟悉VeconLab實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)22

第二章雙向拍賣實(shí)驗(yàn)22

第三章需求實(shí)驗(yàn)22

第四章會(huì)成本實(shí)驗(yàn)22

第五章貿(mào)易實(shí)驗(yàn)22

第六章2x2矩陣博弈實(shí)驗(yàn)22

第七章水資源外部性實(shí)驗(yàn)22

第八章尋租實(shí)驗(yàn)22

第九章資產(chǎn)市場(chǎng)實(shí)驗(yàn)22

合計(jì)1818

第一章實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)與實(shí)驗(yàn)平臺(tái)介紹

教學(xué)H的與要求：了解實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的背景、作用以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理；熟悉VeesLab

實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)；能夠正常使用該平臺(tái)參與實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)作用、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的使用

教學(xué)難點(diǎn)：VcconLab實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的使用

第一節(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)作用與基本原理

（一）實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷程

（二）實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的地位與作用

（二）經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原理

第二節(jié)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)介紹

（一）熟悉YeconLab實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)

第三節(jié)實(shí)驗(yàn)環(huán)境要求

（一）接入互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)

（二）實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)

（三）信息屏蔽環(huán)境

（四）多媒體教學(xué)環(huán)境

第四節(jié)本次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）

（一）熟悉VeconLab實(shí)驗(yàn)平臺(tái)注冊(cè)和登錄方法

（二）實(shí)現(xiàn)VeconLab平臺(tái)登錄和注冊(cè)過程

第二章市場(chǎng)供求原理及實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)

教學(xué)H的與要求：把握市場(chǎng)供求原理的作用機(jī)制。通過模擬商品市場(chǎng)交易，并參與虛擬

的商品買賣，學(xué)生需掌握競(jìng)爭(zhēng)均衡價(jià)格的形成過程，并能結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析實(shí)際市場(chǎng)均衡與

理論偏離的原因。

教學(xué)重點(diǎn)：供求原理作用機(jī)制、均衡價(jià)格的形成

教學(xué)難點(diǎn)：影響市場(chǎng)均衡價(jià)格的因素

第一節(jié)供求原理及相關(guān)重要概念

（-）供求原理回顧

（二）供給、需求的決定及其曲線推導(dǎo)

（三）市場(chǎng)效率與福利分析

第二節(jié)雙向拍賣實(shí)驗(yàn)

（一）雙向拍賣實(shí)驗(yàn)的來源

（二）雙向拍賣實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理

第三節(jié)雙向拍賣實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）

（一）介紹與講解實(shí)驗(yàn)指南

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋與啟示

第三章需求理論及實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)

教學(xué)目的與要求：本實(shí)驗(yàn)賦予學(xué)生消費(fèi)者的角色。每個(gè)消費(fèi)者可以根據(jù)產(chǎn)品價(jià)格與產(chǎn)品

的消費(fèi)價(jià)值來達(dá)成產(chǎn)品的購(gòu)買決策。要求學(xué)生理解決策中考慮邊際的重要性，熟悉消費(fèi)者剩

余和需求曲線，掌握稅,收對(duì)需求的影響以及需求曲線的移動(dòng)的作用機(jī)理。

教學(xué)重點(diǎn)：需求曲線推到；稅收對(duì)需求的影響

教學(xué)難點(diǎn)：稅收影響需求的機(jī)理

第一節(jié)需求理論概述

（-）消費(fèi)者效用函數(shù)

（二）消費(fèi)者均衡分析

（三）需求曲線推動(dòng)

（四）消費(fèi)者剩余的涵義與計(jì)算

第二節(jié)需求實(shí)驗(yàn)

（-）需求實(shí)驗(yàn)的來源

（二）需求實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理

第三節(jié)需求實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）

（一）介紹與講解實(shí)盤指南

（-）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋與啟示

第四章生產(chǎn)理論及實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)

教學(xué)目的與要求；本實(shí)驗(yàn)賦予學(xué)生廠商的角色，使學(xué)生理解機(jī)會(huì)成本的含義及其對(duì)于生

產(chǎn)決策的影響，理解經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)與會(huì)計(jì)利潤(rùn)的區(qū)別，掌握短期供給曲線是如何形成的。

教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)會(huì)成本的涵義；成本的分類；成本收益分析

教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)會(huì)成本的運(yùn)用

第一節(jié)生產(chǎn)理論概述

（一）生產(chǎn)函數(shù)與廠商短期均衡

（二）機(jī)會(huì)成本及成本分類

（三）完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)均衡

第二節(jié)機(jī)會(huì)成本實(shí)驗(yàn)

（―）機(jī)會(huì)成本實(shí)驗(yàn)的來源

（二）機(jī)會(huì)成本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理

第三節(jié)機(jī)會(huì)成本實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）

（-）介紹與講解實(shí)驗(yàn)指南

（-）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋與啟示

第五章比較優(yōu)勢(shì)理論及實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)

教學(xué)目的與要求：木實(shí)驗(yàn)賦予學(xué)生生產(chǎn)者的角色：或是大廠商或是小廠商.每個(gè)廠商可

以選擇自己生產(chǎn)產(chǎn)品或通過交換獲得部分（或全部）產(chǎn)品。完成該實(shí)驗(yàn)希望達(dá)到以下目的

1.使學(xué)生理解比較優(yōu)勢(shì)理論；2.使學(xué)生理解專業(yè)化和貨易的好處：3.使學(xué)生理解生產(chǎn)可

能性邊界（PPF）的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：比較優(yōu)勢(shì)與絕對(duì)優(yōu)勢(shì)概念；生產(chǎn)可能性邊界

教學(xué)難點(diǎn)：自由貿(mào)易的福利分析

第一節(jié)比較優(yōu)勢(shì)理論

（一）絕對(duì)優(yōu)勢(shì)與比較優(yōu)勢(shì)的概念與區(qū)別

（二）比較優(yōu)勢(shì)理論

（二）比較優(yōu)勢(shì)的運(yùn)用及政策涵義

第二節(jié)貿(mào)易實(shí)驗(yàn)

（-）貿(mào)易實(shí)驗(yàn)的來源

（-）貿(mào)易實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理

第三節(jié)貿(mào)易實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）

（-）介紹與講解實(shí)檢指南

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋與啟示

第六章靜態(tài)博弈及納什均衡實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)

教學(xué)目的與要求：本實(shí)驗(yàn)通過在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)讓學(xué)生直接進(jìn)行一對(duì)一的博弈游戲。博弈支付

矩陣為2乘2的矩陣，也就是說每個(gè)行動(dòng)者都有兩個(gè)行動(dòng)可以選擇。完成該實(shí)驗(yàn)希望達(dá)到以

下目的：1.使學(xué)生親身感受囚徒困境，從而認(rèn)識(shí)到個(gè)人理性與全體理性的不?致；2.了解博

弈論中的占優(yōu)策略、納什均衡等概念的基本意義；3.應(yīng)用占優(yōu)策略、納什均衡等概念分析完

全信息靜態(tài)博弈問題；4.認(rèn)識(shí)及分析納什均衡理論預(yù)測(cè)與現(xiàn)實(shí)博弈不一致的原因。

教學(xué)重點(diǎn)：博弈的表述；納什均衡；博弈求解

教學(xué)難點(diǎn)：求解納什均衡并分析其與現(xiàn)實(shí)的差別

第一節(jié)靜態(tài)博弈

（■）博弈的基本元素與表述

（二）納什均衡概念

（三）求解納什均衡的方法

（三）納什均衡的精煉

第二節(jié)2x2矩陣博弈實(shí)驗(yàn)

（-）2x2矩陣博弈實(shí)驗(yàn)的來源

（-）2x2矩陣博弈實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理

第三節(jié)2x2矩陣博弈實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）

（一）介紹與講解實(shí)盤指南

（-）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋與啟示

第七章市場(chǎng)失靈與外部性實(shí)驗(yàn)

教學(xué)目的與要求；本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生加深對(duì)市場(chǎng)有效配置資源的理解。實(shí)驗(yàn)的主要目的有

以下幾點(diǎn)：1.理解外部性的概念及其發(fā)生的后果是什么；2.掌握政府稅收在糾正外部性的作

用與效果；3.能夠比較政府稅收干預(yù)與創(chuàng)新市場(chǎng)制度在消除外部性中的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：市場(chǎng)失靈的來源；外部性導(dǎo)致市場(chǎng)失靈的原因

教學(xué)難點(diǎn)：外部性的糾正措施

第一節(jié)市場(chǎng)失靈

（-）市場(chǎng)失靈的主要來源

（二）壟斷、公共物品與信息不對(duì)稱

（三）外部性的概念及其分類

（四）外部性對(duì)市場(chǎng)的影響

第二節(jié)外部性實(shí)驗(yàn)

（一）外部性熨驗(yàn)的來源

（-）外部性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理

第三節(jié)外部性實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）

（一）介紹與講解實(shí)驗(yàn)指南

（-）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋與啟示

第八章資源配置與尋租實(shí)驗(yàn)

教學(xué)目的與要求：本實(shí)驗(yàn)主要目的是讓學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)租金的概念，并了解其產(chǎn)生及租金

耗散的原因。本實(shí)驗(yàn)的主要目的是：1.掌握經(jīng)濟(jì)租金的概念；2.能夠分析尋租行為產(chǎn)生的條

件；3.理解租金耗散對(duì)效率的影響；4.能夠從租金耗散的角度闡述競(jìng)爭(zhēng)的代價(jià)

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)租金；尋租及其影響

教學(xué)難點(diǎn)：尋租行為導(dǎo)致資源配置無效率的度量

第一節(jié)資源配置效率

（一）經(jīng)濟(jì)效率

（-）資源配置效率與帕累托改進(jìn)

（三）尋租導(dǎo)致的資源配置的無效率

第二節(jié)尋租實(shí)驗(yàn)

（-）尋租實(shí)驗(yàn)的來源

（二）尋租實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理

第三節(jié)尋租實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）

（-）介紹與講解實(shí)檢指南

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋與啟示

第九章股票市場(chǎng)交易與實(shí)驗(yàn)?zāi)M

教學(xué)目的與要求：通過模擬股票市場(chǎng)交易，使得學(xué)生了解股票價(jià)格波動(dòng)的因素來源，熟

悉資產(chǎn)價(jià)格泡沫形成過程，并對(duì)投資組合與風(fēng)險(xiǎn)控制（均值-方差模型）有更深入的理解。

教學(xué)重點(diǎn)：均值-方差模型，股票定價(jià)

教學(xué)難點(diǎn)：股票買賣個(gè)人行為分析

第一節(jié)股票市場(chǎng)交易

（-）股票市場(chǎng)的作用

（-）我國(guó)股票市場(chǎng)發(fā)展歷程

（三）股票市場(chǎng)交易制度與過程

（四）股票定價(jià)

第二節(jié)資產(chǎn)市場(chǎng)實(shí)驗(yàn)

（一）資產(chǎn)市場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的來源

（二）資產(chǎn)市場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理

第三節(jié)資產(chǎn)市場(chǎng)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）

（一）介紹與講解實(shí)驗(yàn)指南

（-）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋與啟示

五、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)與修讀建議

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)必須重視人才市場(chǎng)需求的導(dǎo)向變化，在日常教學(xué)環(huán)節(jié)中增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)

容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛能，促

進(jìn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化，提高經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

本課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要首先把握每一個(gè)土題的經(jīng)濟(jì)學(xué)思想，具有良好的

經(jīng)濟(jì)學(xué)思維習(xí)慣，并熟悉經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論的規(guī)范表述；通過學(xué)習(xí)本課程，參與經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)

生需將經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)合起來，對(duì)經(jīng)濟(jì)理論的前提、推理過程及結(jié)論進(jìn)行

反思，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)理論的理解，同時(shí)進(jìn)一步思考實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)實(shí)踐問題的指導(dǎo)意義。

六、推薦教材與閱讀書目

1.經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，戴明，中國(guó)人民大學(xué)出版社2009年12月

2.實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)論文集，（美）史密斯，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2008年3月

3.實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)：構(gòu)建完美的金融市場(chǎng)，（美國(guó)）羅斯?米勒，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006