金屬學(xué)與熱處理實驗 課程教學(xué)大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體《金屬學(xué)與熱處理原理實驗字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡介課程中文名金屬學(xué)與熱處理原理實驗課程英文名雙語授課￡是否課程代碼課程學(xué)分1總學(xué)時數(shù)24課程類別□專業(yè)基礎(chǔ)課程□專業(yè)核心課程專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)□必修選修￡其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文□課程作品□匯報展示報告□課堂表現(xiàn)□階段性測試□平時作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院開課系(教研室)材料科學(xué)與工程面向?qū)I(yè)材料科學(xué)與工程開課學(xué)期第6學(xué)期先修課程金屬學(xué)與熱處理原理后續(xù)課程畢業(yè)設(shè)計選用教材崔忠圻,金屬學(xué)與熱處理[M].哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社,2007.參考書目陳惠芬,金屬學(xué)與熱處理[M].冶金工業(yè)出版社,2009.課程資源/video/BV17x411h78n?p=1&vd_source=bcbfc1fc26a49cdaab4703cc25b8b87d課程簡介《金屬學(xué)與熱處理原理實驗》課程專業(yè)選修課程，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括類金屬結(jié)晶實驗、鐵碳合金平衡組織觀察實驗、二元及三元合金微觀組織觀察實驗、碳鋼熱處理及其微觀組織觀察實驗、合金熱處理實驗等。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可提高現(xiàn)代工具使用、團隊合作及溝通的能力。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1能夠描述金屬的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，能夠運用金屬學(xué)及其熱處理的基本知識進行書面和口頭表達，能分析金屬材料微觀組織的能力。引導(dǎo)學(xué)生熱愛本專業(yè)，對金屬學(xué)建立濃厚的興趣。課程目標(biāo)2能運用金屬學(xué)及熱處理的實驗方法和技巧，能熟練操作光學(xué)顯微鏡、熱處理爐等實驗設(shè)備。引導(dǎo)學(xué)生愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，具有工匠精神。通過對微觀組織的拍照和選取過程，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)思維。課程目標(biāo)3傳授學(xué)生實驗結(jié)論的總結(jié)方法，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和溝通能力，具備規(guī)范書寫報告的能力。引導(dǎo)學(xué)生對材料科學(xué)的熱愛。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具【H】指標(biāo)點5.2：能夠選擇合適的現(xiàn)代設(shè)計、制備和分析工具對特定功能復(fù)合材料的結(jié)構(gòu)與性能進行正確測定和有效分析。1、2畢業(yè)要求9：個人和團隊【M】指標(biāo)點9.2：能夠認識團隊的不同職能，獨立地承擔(dān)團隊的任務(wù)，合作開展工作，有效完成工程實踐任務(wù)。3畢業(yè)要求10：溝通【L】指標(biāo)點10.3：能夠使用適當(dāng)?shù)恼Z言、風(fēng)格、時間和流程進行交流，應(yīng)用符合職業(yè)和文化習(xí)慣的非語言交流方式（手勢、眼神接觸、姿態(tài)），有效口頭回答問題和表達個人觀點。3三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對應(yīng)關(guān)系序號項目名稱項目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測點、重難點）學(xué)時數(shù)項目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1實驗1：類金屬結(jié)晶現(xiàn)象觀察實驗教材通過相應(yīng)的類金屬凝固溶液結(jié)晶設(shè)計，利用光學(xué)顯微鏡觀察結(jié)晶過程。學(xué)生能夠理解晶體枝晶生長的基本過程，樹枝晶生長的形貌特征。培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。4驗證性選做8-10實驗指導(dǎo)1、2、32實驗2：金相試樣的制備實驗教材通過金相試樣的制樣、打磨、拋光、腐蝕等操作，要求學(xué)生能夠擬定金屬金相的制備過程；通過使用光學(xué)顯微鏡，使學(xué)生能夠歸納金相觀察的主要過程。從而培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神及對材料科學(xué)本專業(yè)的熱愛和興趣。4綜合性必做8-10實驗指導(dǎo)1、2、33實驗3：鐵碳合金平衡組織觀察實驗教材通過相應(yīng)成分鐵碳合金的金相觀察，使學(xué)生能夠識別鐵碳合金相圖意義，理解鐵碳合金不同組織的概念和形貌特征，學(xué)會從形貌特征辨別鐵碳合金的微觀組織。培養(yǎng)學(xué)生的四個自信。4驗證性必做8-10實驗指導(dǎo)1、2、34實驗4：二元及三元合金微觀組織觀察實驗教材通過觀察鋁及銅等的二元合金及三元合金，學(xué)生能夠判斷不同合金相的微觀組織特征。培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神及社會責(zé)任。4驗證性選做8-10實驗指導(dǎo)1、2、35實驗5：碳鋼熱處理組織觀察實驗教材通過對碳鋼（45#鋼）進行淬火、回火或退火等熱處理，觀察碳鋼的微觀組織變化，學(xué)生能夠概括熱處理工藝對碳鋼微觀組織的影響，歸納碳鋼熱處理的必要性及其設(shè)計原則。培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)的精神及對材料科學(xué)本專業(yè)的熱愛和興趣。4綜合性必做8-10實驗指導(dǎo)1、2、36實驗6：合金熱處理組織觀察實驗教材通過觀察鋁及銅等的合金進行熱處理（時效處理），觀察合金的微觀組織變化，學(xué)生能夠解釋時效對合金微觀組織的影響。培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)的精神及對材料科學(xué)本專業(yè)的熱愛和興趣。4綜合性必做8-10實驗指導(dǎo)1、2、3

四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)項目考核占比考核方式課程目標(biāo)1實驗1類金屬結(jié)晶現(xiàn)象觀察25%實驗操作、實驗報告實驗2金相試樣的制備實驗3鐵碳合金平衡組織觀察課程目標(biāo)2實驗1類金屬結(jié)晶現(xiàn)象觀察50% 實驗操作、實驗報告實驗2金相試樣的制備實驗3鐵碳合金平衡組織觀察實驗4二元及三元合金微觀組織觀察實驗5碳鋼熱處理組織觀察實驗6合金熱處理組織觀察課程目標(biāo)3實驗4二元及三元合金微觀組織觀察25%實驗操作、實驗報告實驗5碳鋼熱處理組織觀察實驗6合金熱處理組織觀察（二）成績評定1.平時成績評定（1）出勤情況：每次實驗前檢查出勤人數(shù)，缺一次扣18分。（2）實驗操作：學(xué)生實際實驗動手能力，是否真正參與小組實驗中，是否有玩手機或做其它與實驗無關(guān)事現(xiàn)象，若有扣20分；（3）實驗報告：學(xué)生描述實驗過程，總結(jié)實驗結(jié)果，書寫實驗報告。平時成績（100%）=出勤情況（10%）+實驗操作（40%）+實驗報告（50%）2.總成績評定總成績應(yīng)由平時考核成績的平均成績決定?？偝煽儯?00%）=(平時成績1+平時成績2+平時成績3+·?·)/n(三)評分標(biāo)準(zhǔn)表5評分標(biāo)準(zhǔn)（非試卷考核項目）考核項目評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)實驗報告獲得充分可靠的實驗數(shù)據(jù)；能參考文獻對實驗數(shù)據(jù)進行深度分析，能說明實驗結(jié)果的局限性；報告條理清楚，行文流暢，表述準(zhǔn)確，撰寫規(guī)范。獲得比較可靠的實驗數(shù)據(jù)；能參考文獻對實驗數(shù)據(jù)進行一定深度的分析；報告條理清楚，表述準(zhǔn)確，符合規(guī)范。獲得實驗數(shù)據(jù)；能參考文獻對實驗數(shù)據(jù)進行比較有效地分析；報告條理基本清楚，比較符合規(guī)范。獲得實驗數(shù)據(jù)。參考少量文獻對數(shù)據(jù)進行簡單分析；報告條理基本清楚，基本符合規(guī)范。沒有獲得有效數(shù)據(jù)；或報告思路混亂，表達不清。五、其他說明本課程大綱依據(jù)2023版材料科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案，由材料科學(xué)與工程院（部）材料科學(xué)與工程教學(xué)系（教