2018年浙江嘉興舟山中考滿分作文《給小華的一封信》2

2018年浙江嘉興舟山中考滿分作文【原題再現(xiàn)】閱讀下面材料，任選一題，按要求作文。(50分）以下是小華同學(xué)寫給學(xué)?！靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱：我是一個(gè)怕羞的學(xué)生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師問問題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，老師比較看重我，會(huì)主動(dòng)問我有沒有問題；到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是，曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問問，但我不敢問；現(xiàn)在我即使想問也不知如何去問了這該如何是好？題目一，請(qǐng)你以“知心朋友”的身份，給小華同學(xué)回一封信，勸導(dǎo)他重新振作起來。要求：(1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式；(2）不少于600字：(3）不得出現(xiàn)真實(shí)信息。題目二；小華同學(xué)的煩惱具有代表性，為此，班主任準(zhǔn)備組織一次演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待這類心理問題，鼓勵(lì)同學(xué)們勤問好學(xué)。請(qǐng)你自擬題目，寫一篇演講稿。要求：(1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式；(2）不少于600字；(3）不得出現(xiàn)真實(shí)信息。給小華的一封信每個(gè)人都有夢(mèng)想，都有為夢(mèng)想而奮斗的權(quán)利。窮人之所以窮，是因?yàn)闆]有為夢(mèng)想而奮斗的勇氣與毅力；富人之所以富，是因?yàn)樗麄優(yōu)閴?mèng)想而奮斗拼搏。夢(mèng)想的天堂與現(xiàn)實(shí)的世界是截然不同的。不同的意義在于現(xiàn)實(shí)是殘酷的，無情的，自私的。在現(xiàn)實(shí)中有太多的無奈，遺憾，失望，悲痛。而夢(mèng)想是屬于大家，屬于自己，是自己的天堂，是自每個(gè)人都有夢(mèng)想，都有為夢(mèng)想而奮斗的權(quán)利。窮人之所以窮，是因?yàn)闆]有為夢(mèng)想而奮斗的勇氣與可毅力；富人之所以富，是因?yàn)樗麄優(yōu)閴?mèng)想而奮斗拼搏。夢(mèng)想的天堂與現(xiàn)實(shí)的世界是截然不同的。不同的意義在于現(xiàn)實(shí)是殘酷的，無情的，自私的。在現(xiàn)實(shí)中有太多的無奈，遺憾，失望，悲痛。而夢(mèng)想是屬于大家，屬于自己，是自己的天堂，是自己的世界中可以自由幻想。在這個(gè)世界中自己可以是一個(gè)公主一個(gè)王子，甚至一個(gè)國(guó)王。在這個(gè)世界中我們有一顆不霸的心靈，在自己是國(guó)度中自由自在，自由翱翔，在夢(mèng)想中暢游世界。夢(mèng)想是虛幻的，而現(xiàn)實(shí)是真實(shí)的。虛幻在真實(shí)面前總是低頭，就像惡永遠(yuǎn)無法壓制正義。夢(mèng)想的世界再好，再真也無法好過現(xiàn)實(shí)。既然是夢(mèng)想，就總有夢(mèng)醒的時(shí)刻。所以夢(mèng)醒時(shí)又會(huì)給人一絲挫敗感，一絲失望。有的人會(huì)會(huì)意一笑，為自己的目標(biāo)而奮斗，讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。而有些人認(rèn)為夢(mèng)想就是夢(mèng)想，夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中是無法實(shí)現(xiàn)，無法超越，讓自己在夢(mèng)想中墮落，在夢(mèng)中想沉默，而在夢(mèng)想中沉默的人不是爆發(fā)，就是死亡。天有晝夜之分，手有正反兩面，夢(mèng)想也有兩面性。夢(mèng)想有時(shí)是成功的動(dòng)力，有時(shí)又是一個(gè)把人推向地獄的侉子手。夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力，是成功的翅膀。夢(mèng)想有一雙天使般的翅膀，無處不在，每一個(gè)人都有生活在這個(gè)世界上的價(jià)值，都有一些未圓的夢(mèng)，為夢(mèng)而追逐，為夢(mèng)而奮斗。追求夢(mèng)想是每個(gè)人的權(quán)利，追求的過程也是享受的過程。當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，你會(huì)無比地喜悅。追夢(mèng)，追著夢(mèng)想出發(fā)，載著夢(mèng)想的風(fēng)帆揚(yáng)帆起航！【原題特點(diǎn)】嘉興2018年采用了二選一模式的情景材料作文，情景材料來自學(xué)習(xí)生活中比較普遍的心理問題，材料接地氣，貼近考生實(shí)際，考查了考生真實(shí)的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，引導(dǎo)考生既要反思自己，觀照自我，還要學(xué)會(huì)去幫助別人，正確對(duì)待青春期遇到的困惑，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。題目一要求考生以“知心朋友”的身份寫一封勸導(dǎo)小華重新振作的書信。書信是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，基于這樣的現(xiàn)實(shí)，考題正是借考查書信，引導(dǎo)考生重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，繼承民族優(yōu)秀的文化因子。而書信體的寫作，要注意格式和人稱，更要寫出真實(shí)、誠(chéng)摯的情感。題目二要求考生寫一篇演講稿，演講稿的內(nèi)容要圍繞“正確對(duì)待這類心理問題，鼓勵(lì)同學(xué)們勤問好學(xué)”。寫好此題的關(guān)鍵，是要針對(duì)小華這樣的普遍問題，提出解決的方案，然后根據(jù)演講稿的特點(diǎn)進(jìn)行寫作。演講稿面對(duì)的是聽眾，其關(guān)鍵是要讓聽眾產(chǎn)生共鳴，受到鼓舞和啟發(fā)，乃至產(chǎn)生行動(dòng)，因此感情要更加熱烈、更加真摯?！舅悸方馕觥恳灶}目一為例，本題是一篇材料作文，材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體。發(fā)現(xiàn)小華存在的問題是不自信，針對(duì)問題提出具體的解決方法，注意語(yǔ)言要親切。本作文可以要求寫一封信，因而要寫一篇記敘文。點(diǎn)睛：材料作文一般都不提供范圍和立腳點(diǎn)，而要學(xué)生自己去全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文，審題難度比傳統(tǒng)的材料作文、話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關(guān)系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍。以題目二為例，本題考查學(xué)生演講稿的寫作能力。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據(jù)。它是為演講服務(wù)的，是體現(xiàn)在書面上的講話材料。演講稿的基本要求：內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性；情感上的說服性；特定情景性；口語(yǔ)化。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。【思路要點(diǎn)】1．不愛交流不是你的錯(cuò)針對(duì)材料中“我是一個(gè)怕羞的學(xué)生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師問問題”這句話進(jìn)行立意寫作，勸導(dǎo)小華正視這一心理問題，讓小華認(rèn)識(shí)到，怕羞、不愛交流的人不僅僅是他一個(gè)人，同齡人有這種困惑，社會(huì)上很多人也是，勸導(dǎo)小華樹立自信心，多親近老師，拉近與老師的距離，慢慢學(xué)會(huì)交流。2．不要輕易地給自己下結(jié)論針對(duì)材料中“小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，老師比較看重我，會(huì)主動(dòng)問我有沒有問題。到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣”這句話立意寫作。小學(xué)和初中是不同的，但老師對(duì)學(xué)生的愛是一樣的。初中課程內(nèi)容增多，難度增大也是造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因之一，即使現(xiàn)在成績(jī)不好，也不代表今后成績(jī)不行，更不代表將來不行。3．要多與父母進(jìn)行溝通針對(duì)材料中“爸媽要我多向老師問問”這句話立意寫作。爸媽其實(shí)并不真正了解小華的煩惱，小華應(yīng)主動(dòng)與父母溝通，把自己內(nèi)心的想法告訴父母。親子關(guān)系融洽，不少心理問題都會(huì)得到解決。4．要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己針對(duì)材料“但我不敢問”這句話立意寫作，勸導(dǎo)小華要勤奮好學(xué)，多讀書，多鉆研，從簡(jiǎn)單的問題問起，慢慢戰(zhàn)勝自己?？梢粤信e一些敢于嘗試并取得成功的人物事例或自己身邊的事例。5．要多學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)針對(duì)材料“現(xiàn)在我即使想問