2018年浙江寧波中考滿(mǎn)分作文《幸福的約束》5_第1頁(yè)
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2018年浙江寧波中考滿(mǎn)分作文【考場(chǎng)真題】請(qǐng)以“幸福的約束”為題目,寫(xiě)一篇文章。(60分)要求:(1)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作;(2)自選文體(詩(shī)歌除外),文章不少于500字;(3)不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。幸福的約束五個(gè)女孩,在幸福的約束里,同處一室。一“各位聽(tīng)眾注意了,歡迎大家收聽(tīng)'你的太陽(yáng)我的心',好女人就是我,我就是——真聰明!”熄燈之后,一天一次的節(jié)目準(zhǔn)時(shí)播放,一號(hào)床極富感染力的聲音能讓同一段開(kāi)場(chǎng)白每天都有不同的感情色彩,自然贏得一片掌聲和其余四人的捧腹大笑??墒怯幸换?,生活輔導(dǎo)老師一反常態(tài),竟先到我們這一端的寢室檢查?!斑诉诉恕眮?lái)自鐵門(mén)的警告聲震耳欲聾,寢室里的歡聲笑語(yǔ)戛然而止?!斑€不早點(diǎn)睡?明天還起不起床了?”是生活輔導(dǎo)老師的聲音。我們自然不敢吭聲,但心里也不免埋怨起這約束我們自由的喊聲。老師沒(méi)有馬上離開(kāi),而是放緩了語(yǔ)調(diào),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“學(xué)習(xí)一整天已經(jīng)很累了,晚上說(shuō)笑幾句就夠了,準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué),好好休息,別熬壞了身體?!痹捯舨怕洳痪?,她的腳步聲就遠(yuǎn)了,隔壁寢室也傳來(lái)“咚咚咚”的敲門(mén)聲。一號(hào)床壓低了聲音說(shuō):“'媽媽'又來(lái)催我們睡覺(jué)了,這可真是甜蜜的負(fù)擔(dān)啊!”二大家一起圍在陽(yáng)臺(tái)上洗衣服時(shí),每個(gè)人都是頂尖的“戲精”,模擬各種情景,演繹各色人物,絲毫不含糊?!案魑蛔⒁?,前方有敵情,'媽媽'正在向我們進(jìn)攻!三號(hào),隨我偵察一番!”二號(hào)床將擰成一股的衣服當(dāng)槍使,半屈著身子、邁著小碎步往寢室門(mén)那里走去。三號(hào)床立刻把香皂舉到嘴前,同樣邁著小碎步跟上二號(hào)床:“后方姐妹們?cè)氐却ㄖ?!”一?huì)兒過(guò)后,一號(hào)床又喊道:“危險(xiǎn)已遠(yuǎn)離,警報(bào)解除,姐妹們繼續(xù)行軍。”我們都連忙起身,舉起我們的“槍”跟上前去。衣服上的水流了一地,一不小心我們就會(huì)滑出去幾步,但大家仍演得不亦樂(lè)乎。當(dāng)所有人都趴在鐵門(mén)上,準(zhǔn)備“攻占”走廊時(shí),五號(hào)床小妹卻突然放棄行軍。她“刷刷刷”地奪走了我們的“槍”:“已經(jīng)不早了,快收拾收拾睡吧,不然明天早上看你們跪著跑完一千米?!痹捯魟偮涞?,她就把衣服放回水盆里,拿來(lái)拖把將地上的水拖干。這場(chǎng)戲的落幕來(lái)得太突然,五號(hào)床小妹的言行不免掃興,可我們心里甜滋滋的。寢室里的歡聲笑語(yǔ)讓我們的世界開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,而那些溫暖人心的約束讓我們得以長(zhǎng)久地細(xì)嗅鮮花的香味,讓幸福的味道一直將我們包圍?!镜梅贮c(diǎn)提示】1.片段組接,思路清晰。真實(shí)而獨(dú)特的生活體驗(yàn)見(jiàn)諸筆端,極易引起閱卷老師的情感共鳴。本文以寢室生活為素材行文,選取兩個(gè)典型事例,生活化特點(diǎn)十分鮮明??忌ㄟ^(guò)片段組接的行文形式將生活輔導(dǎo)老師和室友對(duì)“我們”的約束及其帶來(lái)的幸福感表現(xiàn)得極為真實(shí),也使文?的結(jié)構(gòu)更清新別致。2.首尾呼應(yīng),線索分明。本文在表達(dá)“幸福的約束”這一主題時(shí)比較隱晦,沒(méi)有過(guò)多地直接點(diǎn)明何為“幸福的約束”甚至用到了暗示,如“五號(hào)床小妹的言行不免掃興,可我們心里甜滋滋的”;但行文一直以“幸福的約束”為核心展開(kāi),開(kāi)頭點(diǎn)出“五個(gè)女孩,在幸福的約束里,同處一室”,結(jié)尾則與開(kāi)頭遙相呼應(yīng),化相象為具體,深化主旨?!镜梅至咙c(diǎn)】思路清晰結(jié)構(gòu)別致【真題解讀】2018年寧波卷中考作文繼續(xù)沿用全命題形式,這是寧波卷連續(xù)七年使用這一形式命題。綜觀近幾年的文題,既有獨(dú)詞式命題,如“亮”和“深處”;也有短語(yǔ)式命題,如“幸福的約束”“種子發(fā)芽以后”“由'胡蘿卜種子'想到的”“往后一小步”;還有短句式命題,如“我是一顆會(huì)發(fā)芽的種子”“2013.我的夏天”。命題呈現(xiàn)形式靈活,幾乎每一年都有新的創(chuàng)意。就內(nèi)容而言,文題關(guān)注生活,體現(xiàn)人文關(guān)懷?!靶腋!币辉~,稀松平常,讓每一個(gè)考生都能有東西可寫(xiě);“約束”一詞理解起來(lái)也極淺易,一般考生都能輕松駕馭。這是寧波卷中考作文題一貫的特點(diǎn),也是中考作文命題的基本要求。結(jié)合文題“聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作”這要求,更將考牛的寫(xiě)作引導(dǎo)至生活中的人、事、景、物,無(wú)論是敘事抒情,還是寫(xiě)景議論,都能讓考生有話可說(shuō),有情可抒,有理可言。文題體現(xiàn)思辨性,辨識(shí)區(qū)分度高。以“幸?!毕拗啤凹s束”,這一巧妙的組合,不僅讓文題有了“老酒裝新瓶”的光彩,更能讓優(yōu)秀的考生寫(xiě)出好東西?!靶腋5募s束”以鮮明的思辨色彩,賦予“幸?!绷硪环N新意,也賦予“約束”不一樣的情懷??忌瓤梢栽凇靶腋!敝袑ふ摇凹s束”的魅力,也可以在“約束”中發(fā)現(xiàn)“幸?!钡那殂海呦嗟靡嬲?。將視線投射于常見(jiàn)的家庭、學(xué)校,自然不會(huì)偏離題意,但肯定會(huì)陷入“撞車(chē)”流:如能將視線投射至更廣闊的社會(huì)與自然空間,并能將文題的思辨色彩鮮明地表現(xiàn)出來(lái),就能創(chuàng)作出不俗的佳作。從這個(gè)角度而言,試題的辨識(shí)度極高?!靶腋5募s束”是個(gè)偏正短語(yǔ),將“約束”作為審題的核心(以素材寫(xiě)實(shí)).將“幸福”作為主題提煉的核心,是審題討程中最簡(jiǎn)單、最正確的理解方式。簡(jiǎn)言之,就是運(yùn)用受“約束”的生活素材,寫(xiě)自己在“約束”中體驗(yàn)成長(zhǎng)、成功等帶來(lái)的“幸?!备小N念}采用“裸題”形式,適宜放大視界。面對(duì)一個(gè)沒(méi)有任何引導(dǎo)語(yǔ)的“裸題”,我們?cè)趯忣}時(shí)還可放大自己的視野。有不少考生想到了囚禁在籠中的鳥(niǎo),就鳥(niǎo)而言,考生可以以“被禁錮的幸?!睘楹诵恼归_(kāi)思辨——無(wú)論是編故事來(lái)抒發(fā)情感,還是發(fā)表議論,都有過(guò)人之處?!驹}特點(diǎn)】2018年寧波市中考作文繼續(xù)沿用全命題形式,這也是寧波市第七年使用這一形式命晰綜觀七個(gè)作文文題,既有獨(dú)詞式命題,如“亮”和“深處”也有短語(yǔ)式命題,如“幸福的約束”“種子發(fā)芽以后”“2013,我的夏天”“往后一小步”,還有短句式命題,如“我是一顆會(huì)發(fā)芽的種子”“由胡蘿卜想到的”,命題呈現(xiàn)形式靈活,幾乎每一年都有新的創(chuàng)意?!靶腋5募s束”是個(gè)偏正短語(yǔ),考生審題時(shí),將“約束”作為審題的核心,將“幸?!弊鳛橹黝}提煉的核心,是最簡(jiǎn)單、最正確的理解方式。簡(jiǎn)言之,本次作文的中心是:在“約束”中體驗(yàn)成長(zhǎng)、成功等帶來(lái)的“幸?!备小V档米⒁獾氖?,考生不可簡(jiǎn)單地將“幸?!崩斫鉃榭鞓?lè),將“約束”理解為紀(jì)律,唯有放大二者的外延,才能寫(xiě)出不俗的作品來(lái)。比如,戰(zhàn)勝困難后取得成功是幸福的:在約束中得到一個(gè)新的成長(zhǎng)啟示是幸福的:給予他人幫助得到他們稱(chēng)贊時(shí)內(nèi)心是幸福的……又比如,嚴(yán)明的紀(jì)律是一種約束,媽媽的嘮叨、爸爸的鞭策是一種約束,朋友的鼓勵(lì)和諍言是一種約束,社會(huì)公德是一種約束……【思路導(dǎo)航】1、在家校情懷中體會(huì)被約束的幸福。圍繞親人、老師、好友的“約束”寫(xiě)一篇散文,納“媽媽的嘮叨”“爸爸的鞭策”“老師的嘮叨”“好友的諍言”等素材入文,選取一個(gè)或多個(gè)對(duì)象行文。選取一個(gè)事例,體現(xiàn)事例給“我”帶來(lái)的有益啟示,將主題定格于“幸?!?;選取多個(gè)事例,注意選材的典型性,在“總”與“分”中以“幸福”為脈絡(luò)一以貫之。2、在社會(huì)公德中體會(huì)被約束的幸福。以“我”的一次“錯(cuò)誤”經(jīng)歷為素材寫(xiě)一篇記敘文。把“我”的思想、行為中出現(xiàn)的“疵”以一種巧妙的方式暴露在眾人的視線之下,經(jīng)路人的提醒(約束)后“我”豁然開(kāi)朗,一改之前的心態(tài),獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)(幸福),以凸顯主題。3、在快樂(lè)的休閑中體會(huì)被約束的幸福。以“我”一段短暫的休閑時(shí)光為素材寫(xiě)一篇散文。如在中考的約束之中體會(huì)休閑時(shí)光帶來(lái)的幸福感,再以這種幸福感去獲取“被約束”后的更大動(dòng)力,讓思辨在“約束”和“幸?!敝胁粩噙f進(jìn),不斷升華?!舅悸芬c(diǎn)】1、聚焦家校生活,抒寫(xiě)成長(zhǎng)感懷圍繞親人、老師、好友的“約束”寫(xiě)一篇散文,將“媽媽的嘮叨”“爸爸的鞭策”“老師的嘮叨”“好友的諍言”等素材納入文中,可選取其中一個(gè)或多個(gè)對(duì)象行文。選取一個(gè)時(shí)間,關(guān)注事件給自己帶來(lái)的有益啟示,將主題定格于“幸?!保贿x取多個(gè)時(shí)間,注意選材的典型性,在“總”與“分”中以“幸?!睘槊}絡(luò)一以貫之。2.關(guān)注社會(huì)素材,弘揚(yáng)公德之美以“我”的一次“錯(cuò)誤”經(jīng)歷為素材寫(xiě)一篇記敘文?!拔摇痹谒枷牖蛐袨樯系摹按谩北凰税l(fā)現(xiàn)后,經(jīng)他人的提醒(約束)豁然開(kāi)朗,一改之前的心態(tài),獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)(幸福)。3.選取校外生活,謳歌奮斗的青春以“我”的一個(gè)短暫的休閑時(shí)光為素材寫(xiě)一篇散文。在中考的約束之中體會(huì)休閑時(shí)光帶來(lái)的幸福感,再以這種

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