2018年浙江紹興中考滿分作文《Wi - Fi 光劍》

2018年浙江紹興中考滿分作文【原題再現(xiàn)】：閱讀下面的文字，按要求寫一篇文章。(60分）去年夏天，重慶某地67歲的何奶奶沒等到9歲孫子團團來過暑假，就坐了兩個多小時的車親自去接，沒想到孫子不愿意去，在地上打滾哭鬧，說奶奶家沒有Wi-Fi和智能手機。父母無可奈何。何奶奶對此很傷心費解，自己會講故事會唱歌還做得一手美食，團團是她一手帶大的，如今到底輸在了哪里？此事經(jīng)媒體報道后，引起了同學們的熱烈討論。甲同學說：暑假那么長，那么無聊，沒有Wi-Fi和智能手機，怎么熬得過去呢！乙同學說：何奶奶待團團這么好，講故事唱歌還為他做美食，這樣也太傷她的心了！丙同學說；子不教，父之過。團團的任性妄為、網(wǎng)絡成癮難道他父母沒責任嗎？丁同學說：我覺得網(wǎng)絡成癮的何止團團一個？你看看我們周圍的同學……以上事件和討論，引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？自選角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬。②文體自選，詩歌不少于16行。③不少于600字。④不出現(xiàn)真實的校名、人名等。Wi-Fi光劍“各位請注意！各位請注意！以下是火星新聞部播放的一條緊急消息，請認真聽……吃完晚飯，我正在火星的西部公園散步，聽到廣播后，隱隱覺得有什么大事要發(fā)生。看看周圍黑漆漆的樹林，我不禁有些不安，于是跟著人群聚到了廣播下方。借著那昏黃的燈光，我發(fā)現(xiàn)大家都十分疑惑，又很想聽這個恐怖的新聞找點新鮮事……“嘀——”廣播再次響起，“各位火星市民們，近日地球情報部傳來消息，說正有一種無形的Wi-Fi光劍在襲擊整個地球！它無法用肉眼看到，而且范圍極廣，可威力比一面刀刃要大不知多少倍！”我可是個光劍迷，平日里經(jīng)常去商場購買各種各樣的新品光劍，聽到這則消息，我差點歡呼出來，在心中暗暗告訴自己：“在有生之年我一定要擁有一把Wi-Fi光劍，讓竟技場里的其他光劍甘拜下風！”正想得美滋滋的，夜幕中投放出地球上的災況，只見一間客廳里坐著一家五口人，其中三個人低著頭，用雙手捧著一個彩色的盒子，皺著眉頭，一言不發(fā)；還有兩位老人悶悶不樂地坐在一邊搖頭……我迫切地尋找著Wi-Fi光劍砍出的傷口，卻無處可尋，一家人只是十分安靜地坐在一起，一切看起來都是那么的安詳、平和……可當記者繼續(xù)播放地球上各個角落的場景時，我好像發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的地方。影片上的人都低著頭，即使在車水馬龍的街上，也沒人起頭來，整個地球都十分冷清，沒有人聲的喧鬧……我雖隱隱覺得有些詫異，卻還是感覺不到光劍的威力。記者將影片倒帶，讓我們回看過去幾年間的街道，形形色色的人左顧右盼，熙熙攘攘，好不熱鬧！再回想那寂靜的街道，我領悟到了光劍的威力，仿佛看到了有那么一把遮天蔽日的大刀砍斷了人們之間的聯(lián)系，將他們阻隔在刀刃的兩端……“死氣沉沉的地球給了我們一個警告：千萬千萬不要讓Wi-Fi光劍在火星這片熱情的土地上肆虐，它真的擁有那種集宇宙各種能量于一體的破壞力，它能讓人靈魂出竅，卻又維系著小的生命，任何生物都能被它玩弄于股掌之間……切記！切記！”越往后聽越恐怖，待新聞播完之后，我已驚出一身冷汗。再想起幾分鐘前那么美的愿望，不得不佩服這把光劍的智慧。也許它本只是人們之間聯(lián)系的手段，可又有誰能想到它也會帶來如此慘痛的毀滅！萬物都是這樣，在造福方的同時，也會帶去災準，至于如何減少災禍，只能靠智者去完成！想到這里，我握緊拳頭，告訴自己：“我一定會成為救世的智者！【高分解密】聯(lián)想豐富，想象奇特。開篇即從火星新聞部播放的一條緊急消息寫起，扣人心弦。虛構“我”是“吃完晚飯正在火星的西部公園散步”的火星市民，偶爾聽見新聞的播報，繼而跟隨記者目睹了Wi-Fi光劍的威力。考生借助豐富的聯(lián)想和奇特的想象，將筆下的場景描寫得生動逼真。諷喻現(xiàn)實，入木三分?？忌\筆自然率性，筆下的人物與場景貌似不經(jīng)意間的幾個片段組合，卻無不投射出現(xiàn)實生活中形形色色的人物百態(tài)，考生更辛辣地將普及的Wi-Fi比作砍人不見傷痕的光劍，因為它直接導致親情淡漠，關系疏遠，甚至帶來慘痛的毀滅。穿越時光，變換視角。文章巧借“火星人”的視角審視Wi-Fi帶給人類的災難，進行冷靜而客觀的反思。接著又借助記者的視角，穿越到過去幾年間的街道，看到形形色色的人左顧右盼、熙熙攘攘的熱鬧場景。最后發(fā)出強烈的呼告：“我一定會成為救世的智者！”【原題特點】2018年紹興市中考作文題延續(xù)了前兩年的命題傳統(tǒng)，仍為材料作文，堅守“保持多年連續(xù)性和一貫性”的原則。命題材料由兩部分組成，一是新聞事件的報道，講團團因為奶奶家沒有Wi-Fi和智能手機而不愿意去奶奶家過暑，奶奶因此傷心費解，父母也無可奈何；二是四位同學對此事的討論，觀點不盡相同，角度也不一樣。顯然，事件本身與同學討論的觀點都可以作為我們寫作的切入點。比如說，我們可以對事件中的團團和父母進行批評，對何奶奶進行勸說和安慰，對手機與人的關系進行闡述或評論，對暑假的過法進行討論，等等?？傊?，我們在對材料進行“聯(lián)想和思考”時，不要僅僅停留或局限于事件和討論而要結合材料及我們自身的實際，拓展開來由此及彼，由點到面?！舅悸方馕觥吭囶}分析：這是一篇材料作文。提煉中心法，是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，材料作文應盡量采用這種方法來立意。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：9歲的團團因為奶奶家沒有WiFi和智能手機強烈拒絕去奶奶家過暑假。父母對此無可奈何。一手將孫子帶大的何奶奶對此傷心費解。四名同學對此展開討論，各抒己見。甲同學認為：沒有WiFi和智能手機無法熬過漫長、無聊的暑假。乙同學認為：團團因為網(wǎng)癮傷了何奶奶的心。丙同學認為：團團的父母應該對團團的任性妄為、網(wǎng)絡成癮負主要責任。丁同學認為：現(xiàn)在網(wǎng)絡成癮是一個普遍問題，尤其是普遍地存在于身邊的同學身上。四個同學的觀點為我們提供了立意的參考。其中，乙同學的觀點更切合材料的中心——網(wǎng)癮與親情的沖突。當然，我們可以結合自己的實際情況，選取其中的任意一個角度進行寫作，注意選擇自己擅長的文體。點睛：材料作文是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心寫作，故材料作文又叫“命意作文”。材料作文立意的好壞直接影響到作文深刻與否。因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。所謂求準，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料；所謂求新，就是要努力突破思維定勢，在“新”字上下功夫，這樣寫出的文章才精彩?！舅悸芬c】1．放下手機，回歸正常生活網(wǎng)絡與手機是生活的一部分，但不是生活的全部。大人也好，孩子也好，不能沉迷于手機，更不能沉溺于網(wǎng)絡世界而不能自拔。2．父母應以身作則孩子之所以沉迷于手機和網(wǎng)絡，除了因為孩子自制力差，另一個重要因素就是大人們的影響。君不見，多少父母手機不離手，逛淘寶、看短視頻、玩游戲、刷朋友圈等，玩得不亦樂乎。在這樣的家庭氛圍中，你又怎能指望孩子不摸手機，遠離網(wǎng)絡呢？3．迷途知返因為沉迷于手機，寫作業(yè)也不能專心致志，動不動就玩會兒手機。晚上睡覺躺在床上玩，動不動就玩到深夜，第二天早上起不來，在學校上課時犯困……如此一來，學習成績怎能不下降呢？看到鮮紅的分數(shù)，自己猛然警醒，