2018年浙江紹興中考滿分作文《我愿做“低頭族”》

2018年浙江紹興中考滿分作文【原題再現(xiàn)】：閱讀下面的文字，按要求寫一篇文章。(60分）去年夏天，重慶某地67歲的何奶奶沒等到9歲孫子團團來過暑假，就坐了兩個多小時的車親自去接，沒想到孫子不愿意去，在地上打滾哭鬧，說奶奶家沒有Wi-Fi和智能手機。父母無可奈何。何奶奶對此很傷心費解，自己會講故事會唱歌還做得一手美食，團團是她一手帶大的，如今到底輸在了哪里？此事經(jīng)媒體報道后，引起了同學們的熱烈討論。甲同學說：暑假那么長，那么無聊，沒有Wi-Fi和智能手機，怎么熬得過去呢！乙同學說：何奶奶待團團這么好，講故事唱歌還為他做美食，這樣也太傷她的心了！丙同學說；子不教，父之過。團團的任性妄為、網(wǎng)絡成癮難道他父母沒責任嗎？丁同學說：我覺得網(wǎng)絡成癮的何止團團一個？你看看我們周圍的同學……以上事件和討論，引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？自選角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬。②文體自選，詩歌不少于16行。③不少于600字。④不出現(xiàn)真實的校名、人名等。我愿做“低頭族”如今，“低頭族”越來越多，遍布大街小巷，甚至城市的每一個角落，你——是嗎？思緒飄到了去年暑假，我和父母乘飛機去青島玩。臨走時，媽媽走到我房間提醒我：“女兒，你帶本課外書去。等飛機的時候可以翻翻?！蔽译S口應了一聲，抓起幾本書往書包里胡亂一塞，手上拿著平板，出門了。一路上，我聽著歌，在平板上玩著猜歌詞的游戲。車停下后，機械走進機場，然后，十分自然地坐在候機大廳，繼續(xù)玩，全沒有把媽媽的話放在心上。在尋找?guī)耐局?，我路過了頭等艙的候機室，不禁感嘆：哇！有錢人真好，等個飛機還有那么多東西吃，像我們這些普通人，估計是永遠也到不了那樣的境界?？畤@之余，我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，頭等艙的人幾乎每個人手上都拿著本書或報紙，個別拿著手機、平板的，也是在查閱一些資料。相反，坐在大廳里的人則瘋狂地打游戲、看小說，無論大人還是小孩都不注意公共場合，手舞足蹈，高聲談論。難道頭等候機室的人更需要學習嗎？可明明他們已經(jīng)有很多錢了，干嗎還讀書呢？我有些摸不著頭腦，帶著疑問，走進飛機，父母坐在我右邊，左邊是個大學生，她一手平板，一手手機，我看她聊天、打游戲都快忙不過來了。我心想：“這個人肯定沒什么出息！”但不知不覺間，我也拿出了平板，看起了電視劇。直到——“姐姐，這個字怎么讀？我爸爸去上廁所了，你能教我嗎？”眼前是頭等艙一個長得十分清秀的男孩，我溫和地對他說：“我?guī)湍憧纯础！蔽医舆^那本厚重的書，一看是《水滸傳》，瞬間愣了一下，這么小的孩子居然看初中必讀書目，然而，當我看到上面的字，我的臉紅了，心中猛然燃起一團火焰，不知不覺，我羞愧地低下了頭，因為，他問的那個字，我也不會。那一刻，我猛然想起剛剛在候機室里看到的那一幕，剎那間，我徹悟。偷偷地，我從書包里拿出課外書，就這樣，慢慢地走進書中的情節(jié)，從杭州來到青島。我堅信，這份知識帶給我的樂趣，是永恒的！我愿做“低頭族”，愿做一個沉迷閱讀、擁有目標、懷揣理想的“低頭族”!【高分解密】逆向思維，標題引人?！拔以缸?低頭族'”，考生運用逆向思維，所擬標題不合常規(guī)，造成懸念，吸人眼球。讀完全文，才恍然大悟，原來考生是愿做一個沉迷閱讀、擁有目標、懷揣理想的“低頭族”。文題新穎別致，極富思辨性。先抑后揚，過渡自然?！?女兒，你帶本課外書去。等飛機的時候可以翻翻。'我隨口應了一聲，抓起幾本書往書包里胡亂一塞，手上拿著平板，出門了?！币婚_頭呈現(xiàn)的是“我”真實的狀態(tài)，沉迷平板，以玩為樂。此后頭等艙的一幕，尤其是小男孩的請教，徹底顛覆了“我”先前的生存觀與價值觀，行文流暢，過渡自然。對比鮮明，心理真實。遍布大街小巷的“低頭族”與“我”的對比，頭等艙與普通艙的場景對比，“我”與身邊的大學生及頭等艙的小男孩的對比等，不同人物在同一鏡頭下撞擊，雖然只有“杭州一青島”的行程，卻足以改變“我”整個人生，迫使“我”重新定位自己：“我堅信，這份知識帶給我的樂趣，是永恒的！”【原題特點】2018年紹興市中考作文題延續(xù)了前兩年的命題傳統(tǒng)，仍為材料作文，堅守“保持多年連續(xù)性和一貫性”的原則。命題材料由兩部分組成，一是新聞事件的報道，講團團因為奶奶家沒有Wi-Fi和智能手機而不愿意去奶奶家過暑，奶奶因此傷心費解，父母也無可奈何；二是四位同學對此事的討論，觀點不盡相同，角度也不一樣。顯然，事件本身與同學討論的觀點都可以作為我們寫作的切入點。比如說，我們可以對事件中的團團和父母進行批評，對何奶奶進行勸說和安慰，對手機與人的關系進行闡述或評論，對暑假的過法進行討論，等等。總之，我們在對材料進行“聯(lián)想和思考”時，不要僅僅停留或局限于事件和討論而要結合材料及我們自身的實際，拓展開來由此及彼，由點到面?！舅悸方馕觥吭囶}分析：這是一篇材料作文。提煉中心法，是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，材料作文應盡量采用這種方法來立意。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：9歲的團團因為奶奶家沒有WiFi和智能手機強烈拒絕去奶奶家過暑假。父母對此無可奈何。一手將孫子帶大的何奶奶對此傷心費解。四名同學對此展開討論，各抒己見。甲同學認為：沒有WiFi和智能手機無法熬過漫長、無聊的暑假。乙同學認為：團團因為網(wǎng)癮傷了何奶奶的心。丙同學認為：團團的父母應該對團團的任性妄為、網(wǎng)絡成癮負主要責任。丁同學認為：現(xiàn)在網(wǎng)絡成癮是一個普遍問題，尤其是普遍地存在于身邊的同學身上。四個同學的觀點為我們提供了立意的參考。其中，乙同學的觀點更切合材料的中心——網(wǎng)癮與親情的沖突。當然，我們可以結合自己的實際情況，選取其中的任意一個角度進行寫作，注意選擇自己擅長的文體。點睛：材料作文是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心寫作，故材料作文又叫“命意作文”。材料作文立意的好壞直接影響到作文深刻與否。因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。所謂求準，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料；所謂求新，就是要努力突破思維定勢，在“新”字上下功夫，這樣寫出的文章才精彩?！舅悸芬c】1．放下手機，回歸正常生活網(wǎng)絡與手機是生活的一部分，但不是生活的全部。大人也好，孩子也好，不能沉迷于手機，更不能沉溺于網(wǎng)絡世界而不能自拔。2．父母應以身作則孩子之所以沉迷于手機和網(wǎng)絡，除了因為孩子自制力差，另一個重要因素就是大人們的影響。君不見，多少父母手機不離手，逛淘寶、看短視頻、玩游戲、刷朋友圈等，玩得不亦樂乎。在這樣的家庭氛圍中，你又怎能指望孩子不摸手機，遠離網(wǎng)絡呢？3．迷途知返因為沉迷于手機，寫作業(yè)也不能專心致志，動不動就玩會兒手機。晚上睡覺躺在床上玩，動不動就玩到深夜，第二天早上起不來，在學校上課時犯困……如此一來，學習成績怎能不下降呢？看到鮮紅的分數(shù)，自己猛然警醒，迷途知返。通過這