大班數學詳案教案：一分鐘

大班數學詳案教案：一分鐘作為一名經驗豐富、資歷深厚的幼兒園教師，我設計了這節(jié)大班數學詳案教案——“一分鐘”。設計意圖在于讓幼兒通過實際操作和感知，理解一分鐘的含義，并能夠運用一分鐘進行簡單的計算和解決問題。一、教學目標1.讓幼兒理解一分鐘的長短，感知一分鐘的時間變化。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手操作能力。3.培養(yǎng)幼兒的時間觀念，養(yǎng)成守時、珍惜時間的好習慣。二、教學難點與重點1.教學難點：讓幼兒理解一分鐘的長短，能夠運用一分鐘進行計算和解決問題。2.教學重點：讓幼兒通過實際操作和感知，感知一分鐘的時間變化，培養(yǎng)時間觀念。三、教具與學具準備1.教具：計時器、秒表、小紅旗、數字卡片、水果圖片等。2.學具：每位幼兒準備一張白紙、一支筆，用于記錄和繪制。四、活動過程1.情景引入：邀請幼兒觀察教室里的時鐘，引導他們注意到時鐘上的分鐘指針。然后，我用計時器或秒表計時一分鐘，讓幼兒感知一分鐘的長短。2.講解一分鐘的意義：向幼兒講解一分鐘的長短，讓他們明白一分鐘是60秒，是一段時間的計量單位。3.實際操作：將幼兒分成小組，每組有一名組長。組長手持小紅旗，其他組員手拉手圍成一個大圓圈。我發(fā)出指令，組長用秒表計時一分鐘，組員們在圓圈里跑動。一分鐘結束后，組長吹滅秒表，組員們停止跑動。4.感知一分鐘：讓幼兒閉上眼睛，我用手遮住他們的眼睛，然后用計時器或秒表計時一分鐘。結束后，讓幼兒睜開眼睛，引導他們說出這一分鐘內發(fā)生了什么。5.數學計算：我將數字卡片分成兩組，一組寫有1到60的數字，另一組寫有61到120的數字。讓幼兒分成兩組，每組有一名組長。組長手持計時器，其他組員手持數字卡片。我發(fā)出指令，組長開始計時一分鐘，組員們輪流抽取數字卡片，將抽取的數字卡片放在地上。一分鐘結束后，組長停止計時，組員們將手中的數字卡片交給組長。然后，組長將數字卡片進行累加，得出總數。6.解決問題：我將一張水果圖片放在黑板上，圖片上有12個水果。然后，我讓幼兒分成小組，每組有一名組長。組長手持計時器，其他組員手持數字卡片。我發(fā)出指令，組長開始計時一分鐘，組員們輪流抽取數字卡片，將抽取的數字卡片放在水果圖片上。一分鐘結束后，組長停止計時，組員們將手中的數字卡片交給組長。然后，組長將數字卡片進行累加，得出總數。如果得出的總數等于12，說明組員們在一分鐘內成功地完成了任務。五、活動重難點1.活動重點：讓幼兒通過實際操作和感知，感知一分鐘的時間變化，培養(yǎng)時間觀念。2.活動難點：讓幼兒能夠運用一分鐘進行簡單的計算和解決問題。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在活動中，我發(fā)現有些幼兒對一分鐘的長短還不太理解，所以在活動中我需要不斷地引導和解釋?；顒又杏行┯變旱牟僮魉俣容^慢，我在下次活動中可以適當調整時間，讓每個幼兒都有足夠的時間完成任務。2.拓展延伸：可以讓幼兒回家后，與家長一起進行一分鐘的游戲，比如一分鐘內數數、一分鐘內整理玩具等，讓幼兒在家庭環(huán)境中也能夠感知一分鐘的長短，培養(yǎng)時間觀念。重點和難點解析：在這次“一分鐘”的數學活動中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。讓幼兒理解一分鐘的長短，并能夠運用一分鐘進行計算和解決問題，是本次活動的核心目標。如何引導幼兒感知一分鐘的時間變化，以及如何讓他們在一分鐘內完成任務，是活動的兩個重點難點。我通過邀請幼兒觀察教室里的時鐘，并使用計時器或秒表計時一分鐘，讓他們直觀地感知一分鐘的長短。這個過程中，我發(fā)現有些幼兒對一分鐘的概念還比較模糊，因此在后續(xù)活動中，我需要不斷地引導和解釋，幫助他們更好地理解一分鐘的意義。為了讓幼兒能夠運用一分鐘進行計算和解決問題，我設計了幾個實際的操作環(huán)節(jié)。例如，讓他們在一分鐘內數數、一分鐘內整理玩具等。這些環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒在一分鐘內集中注意力，快速地完成任務。然而，我發(fā)現有些幼兒的操作速度較慢，這可能會影響他們的自信心和參與度。因此，在下次活動中，我可以適當調整時間，讓每個幼兒都有足夠的時間完成任務。我還注意到，在活動中，有些幼兒對數字的認知和理解還不夠熟練。為了幫助他們更好地完成任務，我可以在下次活動中引入一些輔助工具，如數字卡片、計數棒等，讓他們在操作過程中有更多的機會接觸和理解數字。在課后反思中，我意識到，要讓幼兒真正理解一分鐘的長短，并能夠運用一分鐘進行計算和解決問題，需要我在活動中不斷地引導和解釋。同時，我也需要關注每個幼兒的個體差異，調整活動的難度和時間，讓他們都有足夠的機會參與和完成任務。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我計劃讓幼兒回家后，與家長一起進行一分鐘的游戲。這樣的活動不僅能夠讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)感知一分鐘的長短，還能夠讓家長參與到幼兒的學習過程中，增強他們的學習興趣和動力。在這次“一分鐘”的