一年級數(shù)學(xué)上冊教案- 8.2 8、7、6加幾 -人教新課標(biāo)

一年級數(shù)學(xué)上冊教案8.28、7、6加幾人教新課標(biāo)我今天要教的是人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊的8.2節(jié)，主要內(nèi)容是7、6加幾的運算。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并掌握7、6加幾的運算方法，能夠熟練地進行計算，并能夠應(yīng)用到實際問題中。在教學(xué)過程中，我會遇到一些難點和重點。難點在于學(xué)生對7、6加幾的理解和應(yīng)用，重點在于學(xué)生能夠熟練地進行計算。為了更好地進行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計算器、練習(xí)本等。對于板書設(shè)計，我會用清晰的文字和圖表，將7、6加幾的運算方法展示給學(xué)生。對于作業(yè)設(shè)計，我會設(shè)計一些實際的題目，讓學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識。比如，"小明的媽媽買了3個蘋果，又買了幾個蘋果，一共有幾個蘋果？"的題目，答案是3+4=7。在課后，我會進行反思和拓展延伸。我會思考今天的教學(xué)是否達到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了7、6加幾的運算方法。同時，我也會思考如何進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓他們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊教案中的一部分，具體是第八章第二節(jié)的內(nèi)容，主題是“8、7、6加幾”。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中關(guān)于“8、7、6加幾”的章節(jié)，具體涉及到加法的概念，以及如何將8、7、6這幾個數(shù)字加上一個一位數(shù)，從而得到正確的結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握8、7、6加一位數(shù)的基本方法，能夠熟練地進行計算，并理解加法的本質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握8、7、6加一位數(shù)的計算方法，難點在于如何讓學(xué)生理解加法的本質(zhì)，以及如何引導(dǎo)學(xué)生正確地進行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進行教學(xué)，我準(zhǔn)備了大量的教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、計算器、黑板等。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我通過一個實踐情景引入，例如：“有一天，小猴子和熊寶寶一起摘了8個桃子，然后小猴子又去摘了7個桃子，請問他們一共摘了多少個桃子？”通過這樣的情景引入，讓學(xué)生理解加法的概念。然后，我會通過講解和示例，向?qū)W生解釋如何將8、7、6加上一個一位數(shù)，從而得到正確的結(jié)果。在講解的過程中，我會盡量使用生動的例子和語言，讓學(xué)生更容易理解和接受。我會根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一些作業(yè)，讓學(xué)生回家后進行鞏固和練習(xí)。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計上，我會將本節(jié)課的重點內(nèi)容進行整理和歸納，以簡潔明了的方式展示給學(xué)生，方便他們復(fù)習(xí)和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.請用數(shù)字卡片表示8、7、6，然后加上一個一位數(shù)，得到正確的結(jié)果。3.請家長幫助監(jiān)督，讓學(xué)生正確、快速地進行計算練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在今天的教學(xué)計劃中，我認為有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。學(xué)生對7、6加幾的理解和應(yīng)用是一個重點。在引入部分，我通過實際的情景，比如去超市購物，讓學(xué)生理解加法的意義。這是因為對于一年級的學(xué)生來說，他們可能還沒有完全理解加法的概念，所以我需要通過實際的情景來幫助他們理解。學(xué)生能夠熟練地進行計算是一個難點。在教學(xué)過程中，我會通過講解和示例，讓學(xué)生理解7、6加幾的運算方法。我會使用直觀的教具，如計數(shù)器，讓學(xué)生能夠直觀地看到數(shù)字的變化，從而幫助他們理解和掌握運算方法。同時，我也會設(shè)計一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生進行實際操作，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。另外，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中也是一個重點。在教學(xué)過程中，我會設(shè)計一些實際的題目，讓學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題。這樣不僅能夠鞏固他們的知識，還能夠培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。對于這些重點和難點，我會特別關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和理解程度。在教學(xué)過程中，我會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果有學(xué)生遇到困難，我會及時給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，我也會及時調(diào)整教學(xué)方法和進度，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)的知識。在作業(yè)設(shè)計中，我會特別關(guān)注學(xué)生是否能夠正確地完成題目。我會設(shè)計一些實際的題目，讓學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題。通過作業(yè)的完成情況，我可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對他們的掌握程度進行評估。在課后反思和拓展延伸中，我會思考如何進一步改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。總的來說，對于今天的教學(xué)計劃，我認為學(xué)生對7、6加幾的理解和應(yīng)用、學(xué)生能夠熟練地進行計算以及學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中是重點和難點。我會特別關(guān)注這些方面，通過合適的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解今天的課程時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解7、6加幾的運算方法時，我使用簡潔明了的語言，并結(jié)合生動的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量避免使用復(fù)雜的術(shù)語，而是用簡單的詞語來解釋概念，讓學(xué)生更容易理解。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整了講解和練習(xí)的時間。我確保學(xué)生有足夠的時間理解概念并進行實際操作，同時也不讓他們感到過于疲勞。另外，我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。我鼓勵學(xué)生提出問題，并給予他們充分的時間和空間來表達自己的疑惑。我相信通過提問，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)的知識。在情景導(dǎo)入方面，我通過實際的情景，比如去超市購物，讓學(xué)生理解加法的意義。我找到了一些實際的例子，讓學(xué)生能夠直觀地看到數(shù)字的變化，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案反思方面，我認識到教學(xué)過程中需要更加注重學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生在計算方面可能存在困難，因此我需要針對性地給予他們更多的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，我還需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握7、6加幾的運算方法。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，尋找更多有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我認為需要重點關(guān)注的。實踐情景的引入是至關(guān)重要的，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。例如，通過引入小猴子和熊寶寶摘桃子的故事，我能夠讓學(xué)生在具體的情境中理解加法的意義，這對于一年級的學(xué)生來說是非常有幫助的。講解和示例的部分是我認為需要精心設(shè)計的。在這一環(huán)節(jié)中，我需要確保我的語言和示例都是清晰易懂的，以便學(xué)生能夠跟隨我的思路并理解加法的計算方法。我可能會使用一些圖示或者實物來輔助說明，比如用小棍子代表數(shù)字6，然后加上一個小棍子代表數(shù)字1，讓學(xué)生看到6+1的結(jié)果是7。接著，隨堂練習(xí)的設(shè)計也是非常重要的。這一環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際計算中，這對于鞏固他們的理解是非常有幫助的。我會設(shè)計一些有趣的游戲或者競賽，比如快速反應(yīng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法，這樣他們能夠在輕松愉快的氛圍中加深對加法的記憶。板書設(shè)計是我認為需要特別注意的另一個細節(jié)。一個清晰、簡潔的板書能夠幫助學(xué)生在課堂結(jié)束后復(fù)習(xí)和記憶所學(xué)的內(nèi)容。我會將主要的計算步驟和關(guān)鍵點用大字寫在黑板上，并使用不同的顏色或者符號來區(qū)分不同的部分，這樣學(xué)生就能夠一目了然地看到重點內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計是我認為需要個性化關(guān)注的部分。作業(yè)不僅是學(xué)生鞏固知識的途徑，也是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。我會根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力，設(shè)計不同難度的作業(yè)，這樣每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和指導(dǎo)。在上述細節(jié)中，我認為最為重要的是實踐情景的引入和講解示例的部分。這兩個環(huán)節(jié)直接關(guān)系到學(xué)生能否理解加法的概念和計算方法。對于實踐情景的引入，我會盡量選擇貼近學(xué)生生活實際的例子，讓他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。例如，我可能會提到他們在超市購物時，將不同的物品價格相加的情景。在講解示例的部分，我會注重分解步驟，用簡單明了的語言解釋每個步驟。我會使用大量的圖示和實物，比如用小球代表數(shù)字6，然后再加上一個小球代表數(shù)字2，讓學(xué)生看到6+2的結(jié)果是8。我會重復(fù)這個過程，用不同的物品和圖示來展示7+1和6+3的情況，確保學(xué)生能夠清楚地理解每一步。我還會鼓勵學(xué)生提問和參與討論，讓他們分享自己在家里或者生活中遇到的加法問題。這樣不僅能夠增加學(xué)生的參與度，還能夠幫助他們更好地理解和記憶加法的計算方法。在隨堂練習(xí)的設(shè)計中，我會注重游戲的趣味性和互動性。我可能會設(shè)計一些角色扮演的游戲，讓學(xué)生扮演商店的收銀員，用實際的商品進行加法計算?；蛘咴O(shè)計一些小組競賽，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行加法計算，看哪個小組能夠最快得到正確的結(jié)果。這樣的練習(xí)不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力。在板書設(shè)計上，我會盡量使用簡潔明了的圖表和關(guān)鍵詞。我會將主要的計算步驟和關(guān)鍵點用大字寫在黑板上，并使用不同的顏色或者符號來區(qū)分不同的部分。例如，我會用紅色標(biāo)注加法的基本概念，用藍色標(biāo)注計算步驟，用綠色標(biāo)注重點注意事項。這樣學(xué)生就能夠一目了然地看到重點內(nèi)容，方便他們復(fù)習(xí)和記憶。通過關(guān)注這些關(guān)鍵的細節(jié)，我相信我能夠更好地進行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握加法的計算方法。我會在課后進行反思和評估，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以確保每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。課后提升為了讓學(xué)生能夠更好地鞏固今天所學(xué)的7、6加幾的運算方法，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題。1.小明的媽媽買了3個蘋果，又買了幾個蘋果，一共有幾個蘋果？答案：3+4=72.小華有5個橘子，他姐姐給了他幾個橘子，現(xiàn)在一共有幾個橘子？答案：5+3=83.小剛有7個圖書，他又借了幾本圖書，現(xiàn)在一共有幾本圖書？答案：7+2=94.學(xué)校運來6筐新書，又運來幾筐新書，現(xiàn)在一共有幾筐新書？答案：6+3=95.小明的爸爸買了6個橙子，又買了幾個橙子，一共有幾個橙子？答案：6+4=10這些練習(xí)題都是基于今天所學(xué)的7、6加幾的運算方法，讓學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題。通過這些練習(xí)題的完成，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握運算方法，并能夠熟練地進行計算。答案：1.72.83.94.95.10本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解加法計算時，我會盡量使用簡單的詞匯和句子，讓學(xué)生能夠輕松理解。同時，我會根據(jù)講解的內(nèi)容變化語調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間思考和討論，讓他們能夠充分理解加法的意義。在講解和示例環(huán)節(jié)，我注重步驟的分解和清晰的解釋，確保學(xué)生能夠跟隨我的思路。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，培養(yǎng)他們的時間管理能力。3.課堂提問：我積極鼓勵學(xué)生提問和參與討論。在講解過程中，我會適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢查他們對加法概念的理解。同時，我會鼓勵學(xué)生之間互相提問，促進他們之間的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計生動有趣的情景，如小猴子和熊寶寶摘桃子的故事，成功地引起了學(xué)生的興趣。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，更好地理解加法的意義。在教案的反思中，我認為有幾個方面需要改進和深化。我意識到在講解和示例環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，邀請學(xué)生上臺演示和解釋加法計算步驟，以提高他們的參與度和理解程度。我發(fā)現(xiàn)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的時間分配有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時間完成練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會適當(dāng)延長練習(xí)時間，確保每個學(xué)生都有機會鞏固所學(xué)知識。我還計劃增加一些小組合作的活動，讓學(xué)生在團隊合作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用加法知識，提高他們的團隊合作能力。課后提升1.請用數(shù)字卡片表示8、7、6，然后加上一個一位數(shù)，得到正確的結(jié)果。答案：8+4=12，7+5=12，6+6=12答案：8+3=11，7+4=11，6+5=113.有一天，小猴子摘了8個桃子，然后又去摘了7個桃子，請問它一共摘了多少個桃子？答案：8+7=154.小明有6個蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有12個蘋果，請問他買了幾個蘋果？答案：126=6a.小華有5個橘子，他姐姐給了他3個橘子，現(xiàn)在一