《日月水火》導(dǎo)學(xué)案

《日月水火》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“日、月、水、火、山、石、田、禾”這8個(gè)生字，能正確、流利地朗讀課文。2、了解象形字的特點(diǎn)，能根據(jù)字形簡(jiǎn)單說(shuō)出字的意思。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣，感受象形字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。二、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)讀、會(huì)寫。2、了解象形字的特點(diǎn)，能將字形與字義聯(lián)系起來(lái)。三、導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)1、理解象形字的造字原理，通過(guò)字形想象字義。2、能準(zhǔn)確地根據(jù)象形字的特點(diǎn)記憶生字。四、導(dǎo)學(xué)方法1、直觀演示法：通過(guò)展示象形字的演變過(guò)程，幫助學(xué)生理解象形字的特點(diǎn)。2、游戲教學(xué)法：采用猜字游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、小組合作法：組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，互相交流、討論，共同解決問題。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)神秘的地方，那就是漢字王國(guó)。在這個(gè)王國(guó)里，有很多有趣的漢字等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！2、老師先給大家出一個(gè)小謎語(yǔ)：“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。”（謎底：月）（二）學(xué)習(xí)新課1、認(rèn)識(shí)象形字出示“日”字的甲骨文圖片，問同學(xué)們：“你們看這個(gè)字像什么呀？”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答（像太陽(yáng)）。然后告訴學(xué)生，這個(gè)字就是“日”，它是根據(jù)太陽(yáng)的形狀演變而來(lái)的，像這樣通過(guò)描繪事物形狀來(lái)造的字就叫象形字。用同樣的方法學(xué)習(xí)“月、水、火、山、石、田、禾”這幾個(gè)字。展示每個(gè)字的甲骨文圖片，讓學(xué)生先觀察像什么，再引出對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字。小組合作：把這8個(gè)象形字的甲骨文和現(xiàn)代漢字卡片打亂順序，讓小組成員互相指認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)是怎么記住的。2、朗讀課文教師范讀課文，要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意生字的讀音。學(xué)生自由朗讀課文，把生字讀準(zhǔn)。指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看他有沒有讀錯(cuò)的地方。全班齊讀課文。（三）趣味游戲，鞏固生字1、猜字游戲教師在黑板上畫一個(gè)象形字的簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生猜猜是哪個(gè)生字。例如畫一個(gè)彎彎的月牙形狀，讓學(xué)生猜“月”字。請(qǐng)一位同學(xué)到黑板前畫象形字，其他同學(xué)猜。2、摘蘋果游戲在黑板上畫一棵蘋果樹，每個(gè)蘋果上寫一個(gè)生字的拼音。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)摘下蘋果，讀出對(duì)應(yīng)的生字。（四）課堂練習(xí)1、連一連把象形字和對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字用線連起來(lái)。甲骨文：太陽(yáng)形狀月亮形狀水流形狀火苗形狀山峰形狀石頭形狀田地形狀禾苗形狀現(xiàn)代漢字：日月水火山石田禾2、填空日像__________。月像__________。水像__________。火像__________。山像__________。石像__________。田像__________。禾像__________。答案：1、連一連：太陽(yáng)形狀日、月亮形狀月、水流形狀水、火苗形狀火、山峰形狀山、石頭形狀石、田地形狀田、禾苗形狀禾。2、填空：日像太陽(yáng)。月像彎彎的月亮。水像流動(dòng)的水流?；鹣袢紵幕鹈?。山像起伏的山峰。石像堅(jiān)硬的石頭。田像一塊一塊的田地。禾像彎彎的禾苗。（五）課堂總結(jié)1、今天我們學(xué)習(xí)了8個(gè)象形字，大家還記得是哪8個(gè)嗎？（日、月、水、火、山、石、田、禾）2、