一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3. 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法 加法、減法 人教新課標(biāo)（2014年秋）

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.15的認(rèn)識(shí)和加減法加法、減法人教新課標(biāo)（2014年秋）教案：15的認(rèn)識(shí)和加減法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩部分：15的認(rèn)識(shí)和加減法。第一部分，讓學(xué)生通過觀察和操作，理解15的意義，能夠正確地?cái)?shù)數(shù)和識(shí)數(shù)。第二部分，讓學(xué)生掌握加減法的運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行15的加減運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)數(shù)和識(shí)數(shù)，理解15的意義。2.讓學(xué)生掌握加減法的運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行15的加減運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解和掌握加減法的運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行15的加減運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)數(shù)和識(shí)數(shù)，理解15的意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過數(shù)數(shù)游戲，引出15的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生自由地?cái)?shù)數(shù)，然后教師提問，檢查學(xué)生對(duì)15的認(rèn)識(shí)。2.新課講解：講解15的意義，讓學(xué)生通過觀察和操作，理解15的意義。然后，講解加減法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生通過例題，理解加減法的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行15的數(shù)數(shù)練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)15的認(rèn)識(shí)。然后，讓學(xué)生進(jìn)行加減法的練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)加減法的掌握情況。4.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：15的認(rèn)識(shí)12345加法：2+3=5減法：52=3七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.數(shù)數(shù)練習(xí)：15的數(shù)數(shù)練習(xí)。2.加減法練習(xí)：15的加減法練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為基礎(chǔ)，但對(duì)學(xué)生來說非常重要。通過課堂上的講解和練習(xí)，學(xué)生對(duì)15的認(rèn)識(shí)和加減法有了初步的理解和掌握。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對(duì)15的認(rèn)識(shí)還不夠牢固，加減法的運(yùn)算方法還沒有完全掌握。因此，在課后，我需要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也可以通過一些拓展延伸的活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。比如，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些加減法的題目，或者通過一些數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對(duì)于15的認(rèn)識(shí)部分，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，比如用手指表示15的數(shù)字，或者用物體來表示15的數(shù)字，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解15的意義。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲，比如數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中數(shù)數(shù)，增強(qiáng)他們對(duì)15的認(rèn)識(shí)。對(duì)于加減法的運(yùn)算方法，我會(huì)通過具體的例題來講解加減法的運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生通過觀察和操作，理解加減法的運(yùn)算方法。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的加減運(yùn)算，鞏固他們對(duì)加減法的理解。對(duì)于板書設(shè)計(jì)，我會(huì)盡量簡(jiǎn)潔明了，將15的數(shù)字和加減法的運(yùn)算規(guī)則用圖表或者圖示的方式展示出來，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的題目，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)加減法的題目，或者用所學(xué)知識(shí)解決一個(gè)實(shí)際問題，這樣既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解15的認(rèn)識(shí)和加減法時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解15的認(rèn)識(shí)時(shí)，我使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，引起學(xué)生的注意。我會(huì)用夸張的聲音說：“一的后面，再加一，就變成二了！”或者用溫柔的聲音說：“五的小手，張開來，變成了一個(gè)大圈圈！”這樣，學(xué)生就會(huì)被我的語言吸引，更容易理解和記憶15的數(shù)字。我合理分配時(shí)間。在課堂中，我會(huì)將時(shí)間分為幾個(gè)部分，包括新課講解、隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)。這樣，學(xué)生就有足夠的時(shí)間來吸收和鞏固所學(xué)知識(shí)。在講解加減法時(shí)，我會(huì)先用5分鐘講解運(yùn)算規(guī)則，然后用10分鐘讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，用5分鐘進(jìn)行小結(jié)。再次，我積極鼓勵(lì)課堂提問。在講解過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的疑惑。我會(huì)說：“你們有任何疑問，都可以提出來，我會(huì)盡力幫助你們解答?！边@樣，學(xué)生就會(huì)感到課堂是一個(gè)安全自由的環(huán)境，更愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。我還運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法。在開始上課之前，我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)與15相關(guān)的情景，比如：“有一天，小兔子找到了5個(gè)胡蘿卜，它想要多吃一個(gè)，應(yīng)該怎么辦呢？”這樣，學(xué)生就會(huì)對(duì)我的問題產(chǎn)生興趣，積極思考和參與課堂活動(dòng)。在教案反思方面，我認(rèn)為我做得還不夠。我意識(shí)到，在講解加減法時(shí)，我沒有給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)運(yùn)算方法還沒有完全掌握。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，并提供更多的練習(xí)題，以確保他們能夠充分理解和掌握加減法。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。課后提升一、數(shù)數(shù)練習(xí)1.請(qǐng)按照順序，從1數(shù)到5。答案：1,2,3,4,52.請(qǐng)倒序，從5數(shù)到1。答案：5,4,3,2,1二、加法練習(xí)1.請(qǐng)計(jì)算：2+3=?答案：52.請(qǐng)計(jì)算：4+1=?答案：5三、減法練習(xí)1.請(qǐng)計(jì)算：52=?答案：32.請(qǐng)計(jì)算：31=?答案：2四、應(yīng)用題練習(xí)1.小明有3個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有5個(gè)蘋果。請(qǐng)問，他買了幾個(gè)蘋果？答案：2個(gè)蘋果2.小華有4個(gè)橘子，她吃掉了一些橘子，現(xiàn)在剩下了3個(gè)橘子。請(qǐng)問，她吃掉了幾個(gè)橘子