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文檔簡介

新時代高校課程思政隱性教育路徑探索研究用(一)面臨的新挑戰(zhàn)(二)呈現(xiàn)的新問題校青年學生以黨的二十大精神為指導，腳踏實地立合青年學生特有的圈層文化，把學習宣傳貫徹黨的年學生圈層文化相結(jié)合，開發(fā)相應(yīng)的文創(chuàng)產(chǎn)品(如定制禮盒、日歷、明信片、書簽、帆布包等),激發(fā)學生對祖國的家國認同，對學校的群體認同，對中國(三)重視傳播內(nèi)容和形式，與青年學生共情在將黨的二十大精神融入高校課程思政的過程中，情作用。共情傳播就是共同或相似情緒情感的形成過程和傳遞擴散過程，共情黨的二十大精神傳播的互動性，高校學生在社交媒體上發(fā)表言論和評論是他們的某些具體議題的所思所想，迅速搭建起解決思想困惑和化解輿論風險(四)提升黨的二十大精神宣講，加強傳播隊伍建設(shè)要提升黨的二十大精神宣講傳播隊伍的媒介素養(yǎng)和互聯(lián)網(wǎng)思維，尤其注重加強對批判性思維的媒介認知，熟知融媒體的類型、方式，能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)后臺操作技術(shù)和媒介實際操作技能，具備將黨的二十大精神中的思政元素融入融媒體進行隱性教育的能力；要提升黨的二十大精神宣講傳播隊伍的政治素養(yǎng)，緊緊圍繞宣傳貫徹黨的二十的速度、最廣的覆蓋、最好的成效，推動黨的二十大精神提升黨的二十大精神宣講傳播隊伍的輿情監(jiān)控能力賬號傳播黨的二十大精神備案制度和后臺專職教師管理制度，堅持執(zhí)行融媒體度”,全天24小時關(guān)注和監(jiān)測校園各類主體賬號和師生個體

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