初二地理復(fù)習(xí)計(jì)劃（3篇）

八年級地理復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

今年6月份，八年級地理將進(jìn)行畢業(yè)會考，考試成績將記入九年級

畢業(yè)升學(xué)考試中。初中地理會考的復(fù)習(xí)，是八年級地理復(fù)習(xí)的一個重要

環(huán)節(jié)，會考復(fù)習(xí)具有時間緊、頭緒多、難度大等特點(diǎn)，要在短短的70

多天在校時間里搞好四冊地理書的復(fù)習(xí)，還要取得較好的效果，難度很

大，我深知這必須吃透教材，認(rèn)真鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)，以百分之百的精力投

入到教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。為了迎接20xx年初中地理畢業(yè)會考，讓學(xué)生考

出較好的成績，特制定地理復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、時間安排：

5周到20周共15周。

二、復(fù)習(xí)方式：

專題復(fù)習(xí)與滾動訓(xùn)練相結(jié)合。

三、具體安排：

第一階段：（3月中旬一4月底）立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

這一階段主要是立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。從去年會考試卷看，命題覆

蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)

合，與生活結(jié)合。但不管會考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新

穎，有一個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理

教學(xué)課標(biāo)的要求，也不會脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。因此這一階段的

復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍，以《初中學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)與訓(xùn)

練》中概括的知識體系為線索，重點(diǎn)突出課本中的“活動”、插圖圖表，

重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、

填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠

靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，我對學(xué)生提出個

口號：“以標(biāo)為標(biāo)、以本為本、抱著地圖打滾J

第二階段：（5月初一6月初）梳理體系，講練結(jié)合。

課本的基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié),

還是不夠的。因?yàn)?，考試不是簡單的‘對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，

解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在會考中能否考

出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(diǎn)（有圖考圖，

無圖考圖，“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點(diǎn)）。這階段我準(zhǔn)備

安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、疏理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間

的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。

既幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力（地理思維能力），也哽于

學(xué)生專題掌握知識，并在會考中答題過濾組織使用知識點(diǎn)。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，

材料分析題訓(xùn)練,開放性題目訓(xùn)練），各種專題的講練（精選部分會考試

題，組成兒套專題練習(xí)）。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的

知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)

范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學(xué)生理解、

鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，

補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識點(diǎn)熟悉，應(yīng)

考方法掌握。那么學(xué)生們參加會考應(yīng)該說，就沒有多大問題了。剩下的

就是強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺會考了。

第三階段：（6月一會考）強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺會考。

這一階段的復(fù)E目的是：通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練［精選幾套中

考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)

現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能

力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺會考。

四、進(jìn)度安排：

七下：三周

七上：四周

然地理與世界區(qū)域地理的知識，上學(xué)年教學(xué)要求基本達(dá)到。

所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制

義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版八年級地理新

教材。

新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑

戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛學(xué)的氛圍為教育教學(xué)提

供了理想的育人環(huán)境，我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給

了地理學(xué)科應(yīng)有的地位。

大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)

境，完備的'地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)四章12節(jié)：

第一章《從世界看中國》講述了我國遼闊的疆域和眾多的人口與民

族。

第二章《中國的自然環(huán)境》，通過具體實(shí)例講述了中國壯麗的山河

與優(yōu)越的氣候條件。

第三章《中國的自然資源》分析了我國資源分布特點(diǎn)，并具體說明

了我國的土地與水資源狀況。

第四章《中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》介紹了我國的交通業(yè)和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)

狀。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中國的地理概況，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培

養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。

四、本學(xué)期教學(xué)目的要求

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國地理概況，加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力

和空間想象能力。

2、思想目標(biāo)：使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，從知識中感受祖

國的偉大和美好;樹立可持續(xù)發(fā)展觀和良好的人地觀。

3、教學(xué)效果：爭取使學(xué)生優(yōu)良率達(dá)到%以上，及格率達(dá)到%以上，

并多方面培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)和能力。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教

學(xué)水平。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)

課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使

教育教學(xué)能力再上新臺階。

5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知

識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，

為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，

爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

7、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的教學(xué)質(zhì)量分

析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

8、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

總之，新的學(xué)期開始，一定要把教學(xué)工作做到實(shí)處，使教學(xué)成績再

上一個新臺階。

八年級地理復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能

夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;

能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在

責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密

切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能

力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知

識已經(jīng)在七年級學(xué)E過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要

變得容易一些了，同時相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣

更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。

經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，這個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的

一些方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初

中生地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。因此，學(xué)

生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚了，學(xué)習(xí)積極性也高了，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八

年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。

年級整體情況不太好，基礎(chǔ)打得不行。全年級二百多名學(xué)生，有6

個教學(xué)班級。四班基礎(chǔ)較好些，為有效課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，但課堂紀(jì)

律有待提高。二班課堂反映較慢，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想，面對這種情

況，要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教，每個班有5、6名學(xué)生基礎(chǔ)

很差，學(xué)習(xí)沒興趣，轉(zhuǎn)后任務(wù)很重。

三、教材分析

（一）本冊教科書由以下四大部分組成。

第一部分是從世界看中國，這章內(nèi)容是本冊課本的總領(lǐng)，大體蹴括

了中國的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭共三個方面的內(nèi)容。為后

面學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為八年

級下冊區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

第二部分是中國的自然環(huán)境，包括中國的地勢與地形特點(diǎn)，掌握四

大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;學(xué)習(xí)中國

的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流

區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國地理中占有重要的作

用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生

理解和掌握。

第三部分是中國的自然資源，包括總體現(xiàn)狀及特征，土地資源和水

資源等，學(xué)習(xí)他們的分布及特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資

源的影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是土地資源

的特點(diǎn)，水資源的時空分布特點(diǎn)部分。

第四部分是中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的支柱產(chǎn)

業(yè)，從交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析，掌握經(jīng)濟(jì)狀況，鐵路干線、農(nóng)業(yè)和

工業(yè)是重點(diǎn)

（二）教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維