8.1+《荷花淀》課件+統(tǒng)編高中語文選擇性必修中冊

孫犁柔肩擔(dān)重任，巾幗吐芳華——《荷花淀》統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊第二單元閱讀課文，把握主要內(nèi)容，了解舊中國女性為革命所做的斗爭。品析文中的人物形象，能夠概括人物形象特征，獲得審美體驗。從藝術(shù)形象中獲得熏陶和感染，汲取營養(yǎng)，激發(fā)奮發(fā)向上的精神力量，創(chuàng)造具有審美價值的文字語言。教學(xué)目標世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美?！?/p>

此派的寫作特點一般都是充滿浪漫主義氣息和樂觀精神,語言清新樸素,描寫逼真,心理刻畫細膩,抒情味濃,富有詩情畫意。孫犁是“荷花淀派”創(chuàng)始人，主要作家還有劉紹棠、韓映山等。

荷花淀即白洋淀,孫犁的《荷花淀》《蘆花蕩》等作品，成為“荷花淀派”的主要代表作品。荷花淀派

情境任務(wù)近年來，“她力量”逐漸崛起，感動中國人物組委會為致敬中國女性，擬決定出一期以“柔肩擔(dān)重任，巾幗吐芳華”為主題的中國女性特輯，選擇《荷花淀》中的優(yōu)秀女性作為一期欄目，向社會各界征集宣傳片視頻和詩歌文案。慶華中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子們，躍躍欲試，欲投稿。壹貳叁目錄梳理情節(jié)定格畫面聚焦對話以聲傳情拓展深化為她寫詩壹梳理情節(jié)定格畫面一、梳理情節(jié)

定格畫面小說《荷花淀》中有很多描寫女性的情節(jié)，請同學(xué)們通過小組討論并思考你會選擇哪一部分情節(jié)作為宣傳片鏡頭。請概括情節(jié)內(nèi)容，并說明理由。我選擇的鏡頭是：

；理由是：

。選擇鏡頭，說明理由第一部分（1~31）：夫妻話別（開端）第二部分（32~61）：探夫遇敵（發(fā)展）第三部分（62~85）：助夫殺敵（高潮、結(jié)局）文章結(jié)構(gòu)貳聚焦對話分析形象聚焦對話，小組討論

《荷花淀》中的

女性形象

水生嫂青年婦女

人物描寫方法聚焦對話，小組討論夫妻話別商詢探夫助夫殺敵夫妻話別演讀女人抬頭笑著問：“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。她問：“他們幾個哩？”女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”女人低著頭說：“你總是很積極的。”過了一會，她才說：“你走，我不攔你，家里怎么辦？”女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。只說：“你明白家里的難處就好了。”女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說：“你有什么話囑咐我吧！”“沒有什么話了，我走了，你要不斷進步，識字，生產(chǎn)?！薄班拧！薄笆裁词乱膊灰湓趧e人后面！”“嗯，還有什么？”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！?/p>

那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他。溫柔體貼深明大義堅強鏡頭1：夫妻話別女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下震驚鎮(zhèn)定無聲的支持動作（細節(jié)）描寫鏡頭1：夫妻話別夫妻話別，心中有家

《荷花淀》中的

女性形象

水生嫂青年婦女

人物描寫方法溫柔體貼、摯愛丈夫、深明大義、顧全大局、勤勞樸實女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個青年婦女集在水生家里來，大家商量：“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！薄拔矣芯湟o的話得和他說說?！薄奥犓f鬼子要在同口安據(jù)點……”水生的女人說。

“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來?！薄拔冶緛聿幌肴ィ墒前称牌欧墙形以偃タ纯此?，有什么看頭??！”

羞澀忸怩機智率真探夫心切，心直口快鏡頭2：探夫遇敵直爽開朗穩(wěn)重謹慎，考慮周到幾個女人有點失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊?？墒乔嗄耆耍肋h朝著愉快的事情想，女人們尤其容易忘記那些不痛快。不久，她們就又說笑起來了。樂觀鏡頭2：探夫遇敵商詢探夫，心中有他

《荷花淀》中的

女性形象

水生嫂青年婦女

人物描寫方法溫柔體貼、摯愛丈夫、深明大義、顧全大局、勤勞樸實機智多敏、爽朗率真、謹慎、探夫心切，羞澀忸怩，樂觀

“你看他們那個橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”

“啊，好像我們給他們丟了什么人似的。”

她們自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是：

“我們沒槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！”

“我今天也算看見打仗了。打仗有什么出奇，只要你不著慌，誰還不會趴在那里放槍呀！”

“打沉了，我也會鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點我也不怕！”

“水生嫂，回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎！”

“剛當(dāng)上兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了，誰比誰落后多少呢！”

這一年秋季，她們學(xué)會了射擊。冬天，打冰夾魚的時候，她們一個個登在流星一樣的冰船上，來回警戒。敵人圍剿那百畝大葦塘的時候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦似的海里。不甘落后成長迅速自信鏡頭3：助夫殺敵

《荷花淀》中的

女性形象

水生嫂青年婦女

人物描寫方法溫柔體貼、摯愛丈夫、深明大義、顧全大局、勤勞樸實機智多敏、爽朗率真、冒失、探夫心切，羞澀忸怩，樂觀不甘落后、樂觀、自信、迅速成長。動作描寫，語言描寫，細節(jié)描寫。助夫殺敵，心中有國水生嫂等青年婦女是

，那作者為何沒有給她們具名？

模糊化模糊了人物個性化的稱謂，強調(diào)某一群體的共性人物的虛化美麗的叁拓展深化為她寫詩結(jié)合整篇小說，探究以下話題：獨立思考，交流看法小說中的“遇敵戰(zhàn)斗”，沒有刀光劍影，水生嫂等一群婦女的成長沒有經(jīng)歷戰(zhàn)爭殘酷的“洗禮”。他們是如何從農(nóng)村家庭婦女成長為革命婦女，實現(xiàn)“跨越式”發(fā)展的？家庭的影響時代的召喚勝利的鼓舞個體的影響內(nèi)心的需求“至于那些青年婦女，我已經(jīng)屢次申明，她們在抗日戰(zhàn)爭年代，所表現(xiàn)的識大體、樂觀主義及獻身精神，使我衷心敬佩到五體投地的地步。”——孫犁《荷花淀》寫作革命傳統(tǒng)作品中的女性革命意識的覺醒巾幗英雄《百合花》中的新媳婦《覺醒年代》中的女性群像《記念劉和珍君》中的劉和珍《荷花淀》中的水生嫂作業(yè)反復(fù)吟詠景物描寫的片段朗讀人物之間的對話結(jié)合課文主要鏡頭創(chuàng)作一首關(guān)于白洋淀的小詩我有一首詩--獻給荷花淀的女子

葦眉子跳躍在懷里，

破了的秋水明鏡里有你清澈的骨骼，

你收獲一個夏天的荷香，

從遠望流轉(zhuǎn)至親歷，

編織一首抒情的散文詩。

你扯一段滾燙的金黃來縫紉遠方的

蘆葦?shù)暮＃?/p>