河南省名校2024-2025學(xué)年高一上模擬選科走班調(diào)考語(yǔ)文試題含答案

河南省名校2024—2025學(xué)年高一上模擬選科走班調(diào)考語(yǔ)文試題語(yǔ)文試題考生注意：1．本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2．請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊(cè)第一、二單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：要向前看，就要及時(shí)地研究新情況和解決新問(wèn)題，否則我們就不可能順利前進(jìn)。各方面的新情況都要研究，各方面的新問(wèn)題都要解決。在經(jīng)濟(jì)政策上，我認(rèn)為要允許一部分地區(qū)、一部分企業(yè)、一部分工人農(nóng)民，由于辛勤努力成績(jī)大而收入先多一些，生活先好起來(lái)。一部分人生活先好起來(lái)，就必然產(chǎn)生極大的示范力量，影響左鄰右舍，帶動(dòng)其他地區(qū)、其他單位的人們向他們學(xué)習(xí)。這樣，就會(huì)使整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷地波浪式地向前發(fā)展，使全國(guó)各族人民都能比較快地富裕起來(lái)。當(dāng)然，在西北、西南和其他一些地區(qū)，那里的生產(chǎn)和群眾生活還很困難，國(guó)家應(yīng)當(dāng)從各方面給以幫助，特別要從物質(zhì)上給以有力的支持。這是一個(gè)大政策，一個(gè)能夠影響和帶動(dòng)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的政策，建議同志們認(rèn)真加以考慮和研究。在實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，必然會(huì)出現(xiàn)許多我們不熟悉的、預(yù)想不到的新情況和新問(wèn)題。尤其是生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的改革，不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它涉及的面很廣，涉及一大批人的切身利益，一定會(huì)出現(xiàn)各種各樣的復(fù)雜情況和問(wèn)題，一定會(huì)遇到重重障礙。例如，企業(yè)的改組，就會(huì)出現(xiàn)人員的去留問(wèn)題；國(guó)家機(jī)關(guān)的改革，相當(dāng)一部分工作人員要轉(zhuǎn)做別的工作，有些人就會(huì)有意見(jiàn)，等等。這些問(wèn)題很快就要出現(xiàn)，對(duì)此我們必須有足夠的思想準(zhǔn)備。要教育黨員和群眾以大局為重，以黨和國(guó)家的整體利益為重。我們應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)信心。只要我們信任群眾，走群眾路線，把情況和問(wèn)題向群眾講明白，任何問(wèn)題都可以解決，任何障礙都可以排除。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，路子會(huì)越走越寬，人們會(huì)各得其所。這是毫無(wú)疑義的。實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是一場(chǎng)深刻的偉大的革命。在這場(chǎng)偉大的革命中，我們是在不斷地解決新的矛盾中前進(jìn)的。因此，全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)。全國(guó)勝利前夕，毛澤東同志號(hào)召全黨重新學(xué)習(xí)。那一次我們學(xué)得不壞，進(jìn)城以后，很快恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)，成功地完成了社會(huì)主義改造。這些年來(lái)，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)得不好。主要的精力放到政治運(yùn)動(dòng)上去了，建設(shè)的本領(lǐng)沒(méi)有學(xué)好，建設(shè)沒(méi)有上去，政治也發(fā)生了嚴(yán)重的曲折?，F(xiàn)在要搞現(xiàn)代化建設(shè)，就更加不懂了。所以全黨必須再重新進(jìn)行一次學(xué)習(xí)。（摘編自鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》）材料二：鄧小平思考問(wèn)題貫穿著一條紅線，這就是解放思想，開(kāi)動(dòng)腦筋。鄧小平復(fù)出后抓的第一件事就是倡導(dǎo)解放思想，開(kāi)動(dòng)腦筋，沖破“禁區(qū)”，思考問(wèn)題。鄧小平指出：“我們的思想懶漢不少，講現(xiàn)話、空話的多。”1978年秋，他在東北視察時(shí)就呼吁各級(jí)干部“要開(kāi)動(dòng)腦筋，不開(kāi)動(dòng)腦筋，就沒(méi)有實(shí)事求是，不開(kāi)動(dòng)腦筋，就不能分析自己的情況，就不能從實(shí)際出發(fā)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題”。針對(duì)一些人劃“禁區(qū)”，不敢獨(dú)立思考的做法，鄧小平嚴(yán)肅指出，“‘禁區(qū)’的害處是使人們思想僵化，不敢根據(jù)自己的條件考慮問(wèn)題”，要“在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況，解決新問(wèn)題”。鄧小平思考問(wèn)題始終堅(jiān)持一個(gè)方向，這就是團(tuán)結(jié)一致向前看。鄧小平倡導(dǎo)全黨開(kāi)動(dòng)腦筋、思考問(wèn)題，是伴隨著黨的工作重心從階級(jí)斗爭(zhēng)為綱轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心展開(kāi)的。他在黨的十一屆三中全會(huì)前的中央工作會(huì)議閉幕會(huì)上的講話題目就是《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》。他說(shuō)：“堅(jiān)持黨的思想路線，也同樣要求向前看。處理任何問(wèn)題，都要使全黨全國(guó)人民的注意力集中于怎樣恢復(fù)和提高黨的威信、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，怎樣解決現(xiàn)在面臨的國(guó)際和國(guó)內(nèi)的新問(wèn)題?！编囆∑剿伎紗?wèn)題講究科學(xué)的思想方法，這就是務(wù)實(shí)、辯證、創(chuàng)新、宏觀。務(wù)實(shí)，就是實(shí)事求是。鄧小平要求大家思考問(wèn)題“一定要和實(shí)際相結(jié)合，要分析研究實(shí)際情況，解決實(shí)際問(wèn)題，按照實(shí)際情況決定工作方針”。鄧小平注重從新的歷史條件出發(fā)提出問(wèn)題。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“研究新情況”，就是要求全黨分析歷史條件發(fā)生了哪些變化。關(guān)于國(guó)際形勢(shì)，鄧小平指出，要隨時(shí)關(guān)注并注意研究，“我們對(duì)外政策都是根據(jù)我們對(duì)國(guó)際問(wèn)題總的看法和總的分析得出來(lái)的”。同樣，對(duì)于國(guó)內(nèi)問(wèn)題，鄧小平也十分注意根據(jù)新的條件提出新問(wèn)題：“我們現(xiàn)在要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，有好多條件，毛澤東同志在世的時(shí)候沒(méi)有，現(xiàn)在有了。中央如果不根據(jù)現(xiàn)在的條件思考問(wèn)題、下決心，很多問(wèn)題就提不出來(lái)、解決不了?！彼怃J地指出：“我們的腦子里還都是些老東西，不會(huì)研究現(xiàn)在的問(wèn)題，不從現(xiàn)在的實(shí)際出發(fā)來(lái)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣天天講四個(gè)現(xiàn)代化，講來(lái)講去都是空的?！编囆∑阶⒅赜眯路椒ń鉀Q新問(wèn)題。鄧小平經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“有好多問(wèn)題不能用老辦法去解決。能否找個(gè)新辦法？新問(wèn)題就得用新辦法?！北热纾瑸榱私鉀Q臺(tái)灣問(wèn)題和香港問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，鄧小平創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想。為了推進(jìn)社會(huì)主義制度的不斷完善，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)更好更快地發(fā)展，鄧小平創(chuàng)造性地把社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)。鄧小平倡導(dǎo)和運(yùn)用的新辦法集中到一點(diǎn)就是實(shí)行改革開(kāi)放。鄧小平在南方談話前后多次強(qiáng)調(diào)，“根本的一條是改革開(kāi)放不能丟，堅(jiān)持改革開(kāi)放才能抓住時(shí)機(jī)上臺(tái)階”“堅(jiān)持改革開(kāi)放是決定中國(guó)命運(yùn)的一招”。（摘編自溫勇《鄧小平的問(wèn)題意識(shí)》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．允許一部分地區(qū)、一部分企業(yè)、一部分人先富裕起來(lái)的政策，可以帶動(dòng)其他的地區(qū)、企業(yè)和人向先富裕起來(lái)的學(xué)習(xí)，從而影響和帶動(dòng)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)。B．改革會(huì)涉及一大批人的切身利益，一定會(huì)有反對(duì)的聲音，對(duì)此要在思想上重視，教育黨員和群眾以大局為重，相信群眾，這樣可以解決問(wèn)題。C．材料二作者認(rèn)為，如果思想有“禁區(qū)”，就會(huì)思想僵化，不敢根據(jù)自己的條件考慮問(wèn)題；沖破思想“禁區(qū)”的主要方法是用馬克思主義來(lái)指導(dǎo)。D．“一國(guó)兩制”的構(gòu)想以及把社會(huì)主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放都是鄧小平倡導(dǎo)和運(yùn)用的用新方法解決新問(wèn)題的具體例子。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．在實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的進(jìn)程中一定會(huì)遇到新情況和新問(wèn)題，一定會(huì)遇到許多障礙，但我們有信心做到在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中拓寬解決問(wèn)題的思路。B．全國(guó)勝利前夕全黨范圍內(nèi)進(jìn)行的重新學(xué)習(xí)取得了良好的效果，讓國(guó)家很快恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)，成功地完成了社會(huì)主義改造。C．在黨的工作重心從階級(jí)斗爭(zhēng)為綱轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的新時(shí)代背景之下，鄧小平在全黨范圍內(nèi)提出了開(kāi)動(dòng)腦筋、思考問(wèn)題的倡議。D．鄧小平注意研究新條件和新變化，根據(jù)新條件提出新問(wèn)題，思考和解決新問(wèn)題；與國(guó)際形勢(shì)問(wèn)題相比，他更加重視國(guó)內(nèi)問(wèn)題。3．下列選項(xiàng)，不能體現(xiàn)鄧小平的問(wèn)題意識(shí)的一項(xiàng)是（3分）（）A．鄧小平指出，“現(xiàn)在擺在我們面前的問(wèn)題，關(guān)鍵還是實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合、一切從實(shí)際出發(fā)。這是政治問(wèn)題，是思想問(wèn)題，也是我們實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”。B．1977年，鄧小平在恢復(fù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，首先解決黨的思想路線問(wèn)題，然后解決政治路線問(wèn)題，政治路線確定之后再著手解決組織路線問(wèn)題。C．鄧小平說(shuō)：“當(dāng)然我們不要資本主義，但是我們也不要貧窮的社會(huì)主義，我們要發(fā)達(dá)的、生產(chǎn)力發(fā)展的、使國(guó)家富強(qiáng)的社會(huì)主義?！盌．實(shí)事求是是鄧小平理論的精髓。鄧小平理論的每一個(gè)思想觀點(diǎn)都同當(dāng)時(shí)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)“問(wèn)題”聯(lián)系在一起，都是從“問(wèn)題”中產(chǎn)生出來(lái)的。4．材料一中多次出現(xiàn)“應(yīng)當(dāng)”“必須”，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。（4分）5．請(qǐng)結(jié)合材料二和下面的信息內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)中央所采取的具體對(duì)策的理解。（6分）20世紀(jì)80年代初，隨著農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行，不少地區(qū)和部門(mén)面對(duì)這一新生事物感到困惑和猶豫。有的省份和地區(qū)對(duì)這一政策持觀望態(tài)度，甚至表現(xiàn)出一定的抵觸情緒。面對(duì)這種情況，中央并沒(méi)有采取強(qiáng)硬措施強(qiáng)行推進(jìn)，而是采取了一種更為溫和、更為有效的策略——“允許看”，一方面開(kāi)會(huì)研討，一方面采取了用事實(shí)教育干部群眾的做法，讓這一影響深遠(yuǎn)的改革得以全面鋪開(kāi)。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題?；钪ü?jié)選）余華家珍走后，我娘時(shí)常坐在一邊偷偷抹眼淚。我本想找?guī)拙湓捜捨繉捨克豢吹剿歉保瑯幼?，就什么話也說(shuō)不出來(lái)了。好端端的一個(gè)家成了砸破了的瓦罐似的四分五裂。到了晚上，我躺在床上常常睡不著，一會(huì)恨這個(gè)，一會(huì)恨那個(gè)，到頭來(lái)最恨的還是我自己。夜里想得太多，白天就頭疼，整日無(wú)精打采，好在有鳳霞，鳳霞常拉著我的手問(wèn)我：“爹，一張桌子有四個(gè)角，削掉一個(gè)角還剩幾個(gè)角？”也不知道鳳霞是從哪里聽(tīng)來(lái)的，當(dāng)我說(shuō)還剩三個(gè)角時(shí)，鳳霞高興得咯咯亂笑，她說(shuō)：“錯(cuò)啦，還剩五個(gè)角?！甭?tīng)了鳳霞的話，我想笑卻笑不出來(lái)，想到原先家里四口人，家珍一走就等于是削掉了一個(gè)角，況且家珍肚里還懷著孩子，我就對(duì)鳳霞說(shuō)：“等你娘回來(lái)了，就會(huì)有五個(gè)角了?！奔依镏靛X(qián)的東西都變賣(mài)光了以后，我娘就常常領(lǐng)著鳳霞去挖野菜，我娘挎著籃子小腳一扭一扭地走去，她走得還沒(méi)有鳳霞快。她頭發(fā)都白了，卻要學(xué)著去干從沒(méi)干過(guò)的體力活?？粗夷锢P霞看一步走一步，那小心的樣子讓我眼淚都快掉出來(lái)了。龍二成了這里的地主，常常穿著絲綢衣衫，右手拿著茶壺在田埂上走來(lái)走去，神氣得很。鑲著兩顆大金牙的嘴總是咧開(kāi)笑著，有時(shí)罵看著不順眼的佃戶(hù)時(shí)也咧著嘴，我起先還以為他對(duì)人親熱，慢慢地就知道他是要?jiǎng)e人都看到他的金牙。龍二遇到我還算客氣，常笑嘻嘻地說(shuō)：“福貴，到我家來(lái)喝壺茶吧?！蔽乙恢睕](méi)去龍二家是怕自己心里發(fā)酸，我兩腳一落地就住在那間屋子里了，如今那屋子是龍二的家，你想想我心里是什么滋味。其實(shí)人落到那種地步也就顧不上那么多了，我算是應(yīng)了人窮志短那句古話了。那天我去找龍二時(shí)，龍二坐在我家客廳的太師椅子里，兩條腿擱在凳子上，一手拿茶壺一手拿著扇子，看到我走進(jìn)來(lái)，龍二咧嘴笑道：“是福貴，自己找把凳子坐吧?！彼稍谔珟熞卫飫?dòng)都沒(méi)動(dòng)，我也就不指望他泡壺茶給我喝。我坐下后龍二說(shuō)：“福貴，你是來(lái)找我借錢(qián)的吧？”我還沒(méi)說(shuō)不是，他就往下說(shuō)道：“按理說(shuō)我也該借幾個(gè)錢(qián)給你，俗話說(shuō)是救急不救窮，我啊，只能救你的急，不會(huì)救你的窮?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我想租幾畝田?！饼埗?tīng)后笑瞇瞇地問(wèn)：“你要租幾畝？”我說(shuō)：“租五畝?！薄拔瀹€？”龍二眉毛往上吊了吊，問(wèn)，“你這身體能行嗎？”我說(shuō)：“練練就行了。”他想一想說(shuō)：“我們是老相識(shí)了，我給你五畝好田。”龍二還是講點(diǎn)交情的，他真給了我五畝好田。我一個(gè)人種五畝地，差點(diǎn)沒(méi)累死。我從沒(méi)干過(guò)農(nóng)活，學(xué)著村里人的樣子干活，別說(shuō)有多慢了?？吹靡?jiàn)的時(shí)候我都在田里，到了天黑，只要有月光，我還要下地。莊稼得趕上季節(jié)，錯(cuò)過(guò)一個(gè)季節(jié)就全錯(cuò)過(guò)啦。到那時(shí)別說(shuō)是養(yǎng)活一家人，就是龍二的租糧也交不起。俗話說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，我還得笨鳥(niǎo)多飛。我娘心疼我，也跟著我下地干活，她一大把年紀(jì)了，腳又不方便，身體彎下去才一會(huì)工夫就直不起來(lái)了，常常是一屁股坐在了田里。我對(duì)她說(shuō)：“娘，你趕緊回去吧?！蔽夷飺u搖頭說(shuō)：“四只手總比兩只手強(qiáng)?！蔽艺f(shuō)：“你要是累成病，那就一只手都沒(méi)了，我還得照料你。”我娘聽(tīng)了這話，才慢慢回到田埂上坐下，和鳳霞待在一起。鳳霞是天天坐在田埂上陪我，她采了很多花放在腿邊，一朵一朵舉起來(lái)問(wèn)我叫什么花，我哪知道是什么花，就說(shuō)：“問(wèn)你奶奶去?！蔽夷镒教锕∩?，看到我用鋤頭就常喊：“留神別砍了腳。”我用鐮刀時(shí)，她更不放心，時(shí)時(shí)說(shuō)：“福貴，別把手割破了。”我娘老是在一旁提醒也不管用，活太多，我得快干，一快就免不了砍了腳割破手。手腳一出血，可把我娘心疼壞了，扭著小腳跑過(guò)來(lái)，捏一塊爛泥巴堵住出血的地方，嘴里一個(gè)勁兒地?cái)?shù)落我，一說(shuō)得說(shuō)半晌，我還不能回嘴，要不她眼淚都會(huì)掉出來(lái)。我娘常說(shuō)地里的泥是最養(yǎng)人的，不光是長(zhǎng)莊稼，還能治病。那么多年下來(lái)，我身上哪兒弄破了，都往上貼一塊濕泥巴。我娘說(shuō)得對(duì)，不能小看那些爛泥巴，那可是治百病的。人要是累得整天沒(méi)力氣，就不會(huì)去亂想了。租了龍二的田以后，我一挨到床就呼呼地睡去，根本沒(méi)工夫去想別的什么。說(shuō)起來(lái)日子過(guò)得又苦又累，我心里反倒踏實(shí)了。我想著我們徐家也算是有一只小雞了，照我這么干下去，過(guò)不了幾年小雞就會(huì)變成鵝，徐家總有一天會(huì)重新發(fā)起來(lái)的。過(guò)了三個(gè)來(lái)月，長(zhǎng)根來(lái)了，就是我家的雇工。那天我正在地里干活，我娘和鳳霞坐在田埂上。長(zhǎng)根拄著一根枯樹(shù)枝，破衣?tīng)€衫地走過(guò)來(lái)，手里挎著個(gè)包裹，還拿一只缺了口的碗，他成了個(gè)叫花子。是鳳霞先看到他的，鳳霞站起來(lái)叫著他喊：“長(zhǎng)根，長(zhǎng)根。”我娘一看到是從小在我家長(zhǎng)大的長(zhǎng)根，趕緊迎了上去。長(zhǎng)根抹著眼淚說(shuō)：“太太，我想少爺和鳳霞，就回來(lái)看一眼。”長(zhǎng)根走到田間，看到我穿著粗布衣服滿(mǎn)身是泥，嗚嗚地哭，說(shuō)道：“少爺，你怎么成這樣子了?！蔽逸敼饧耶a(chǎn)以后，最苦的就是長(zhǎng)根了。長(zhǎng)根替我家干了一輩子，按規(guī)矩老了就該由我家養(yǎng)起來(lái)?？晌壹乙黄坡洌仓缓秒x開(kāi)，只能要飯過(guò)日子?？吹介L(zhǎng)根回來(lái)時(shí)的模樣，我心里一陣發(fā)酸，小時(shí)候他整天背著我走東逛西，我長(zhǎng)大后也從沒(méi)把他放在眼里。沒(méi)想到他還回來(lái)看我們，我問(wèn)長(zhǎng)根：“你還好吧？”長(zhǎng)根擦擦眼睛說(shuō)：“還好?！蔽覇?wèn)：“還沒(méi)找到雇你的人家？”長(zhǎng)根搖搖頭說(shuō)：“我這么老了，誰(shuí)家會(huì)雇我？”聽(tīng)了這話，我眼淚都要掉出來(lái)了。長(zhǎng)根卻不覺(jué)得自己苦，他還為我哭，說(shuō)道：“少爺，你哪受得起這種苦。”那天晚上，長(zhǎng)根在我家茅屋里過(guò)的。我和娘商量著把長(zhǎng)根留在家里，但長(zhǎng)根不同意。長(zhǎng)根那天走后，還來(lái)過(guò)一次，那次他給鳳霞帶來(lái)一根扎頭發(fā)的紅綢，是他撿來(lái)的，洗干凈后放在胸口專(zhuān)門(mén)來(lái)送給鳳霞。長(zhǎng)根那次走后，我就再?zèng)]有見(jiàn)到他了。6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．鳳霞問(wèn)“我”一張桌子削去一個(gè)角后還剩幾個(gè)角的問(wèn)題，當(dāng)“我”答錯(cuò)時(shí)她咯咯大笑，表現(xiàn)了桌兒童的天真無(wú)邪。B．“我”娘常領(lǐng)著鳳霞去挖野菜，那看一步走一步的樣子，讓“我”直想流淚，是因?yàn)椤拔摇蹦飳?duì)鳳霞的愛(ài)護(hù)讓人感動(dòng)。C．租了龍二的田以后，“我”的日子過(guò)得又苦又累，但心里很踏實(shí)，因?yàn)椤拔摇毕嘈判旒視?huì)有重新振興起來(lái)的那一天。D．小時(shí)候長(zhǎng)根整天背著“我”，長(zhǎng)大后“我”卻不把他放在眼里，現(xiàn)在“我”為自己的年輕氣盛、不懂事感到內(nèi)疚和后悔。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．小說(shuō)對(duì)福貴的經(jīng)歷采用民間化的語(yǔ)言進(jìn)行描繪，通過(guò)平淡舒緩的敘述風(fēng)格，讓讀者在字里行間感受到一絲絲的溫情。B．福貴是特定時(shí)代底層人物的縮影，小說(shuō)節(jié)選部分講述了他在輸光家產(chǎn)之后落魄的故事，主要表現(xiàn)了世事無(wú)常的主題。C．小說(shuō)中對(duì)龍二的外貌描寫(xiě)，沒(méi)有使用過(guò)多的修辭，沒(méi)有絲毫的渲染與夸張，白描手法極見(jiàn)功底，有以拙寫(xiě)巧之效。D．小說(shuō)以第一人稱(chēng)的視角來(lái)講述故事，增強(qiáng)了真實(shí)性和可信度，易引起讀者的同理心，讓讀者在不知不覺(jué)中有代入感。8．《活著》作品中的主人公福貴，雖經(jīng)歷了一生的苦難，卻依然友好地對(duì)待世界，這在節(jié)選部分也有所體現(xiàn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）9．小說(shuō)節(jié)選部分?jǐn)⑹龉适碌耐瑫r(shí)飽含著濃厚的情感。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：秦假道韓、魏以攻齊，齊威王使章子將而應(yīng)之，與秦交和而舍。使者數(shù)相往來(lái)，章子為變其徽章，以雜秦軍。候者言章子以齊入秦，威王不應(yīng)。頃之間，候者復(fù)言章子以齊兵降秦，威王不應(yīng)。而此者三。有司請(qǐng)?jiān)唬骸把哉伦又當(dāng)≌撸惾硕o，王何不發(fā)將而擊之？”王曰：“此不叛寡人明矣，曷為擊之！”頃間，言齊兵大勝，秦軍大敗，于是秦王拜西藩之臣而謝于齊。左右曰：“何以知之？”曰：“章子之母啟得罪其父，其父殺之而埋馬棧之下。吾使章子將也，勉之曰：‘夫子之強(qiáng)，全兵而還，必更葬將軍之母。’對(duì)曰：‘臣非不能更葬先妾也。臣之母啟得罪臣之父，臣之父未教而死夫不得父之教而更葬母是欺死父也故不敢?！?yàn)槿俗佣黄鬯栏福M為人臣欺生君哉？”（選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策一》，有刪改）材料二：昭陽(yáng)為楚伐魏，覆軍殺將得八城，移兵而攻齊。陳軫為齊王使，見(jiàn)昭陽(yáng)，再拜賀戰(zhàn)勝，起而問(wèn)：“楚之法，覆軍殺將，其官爵何也？”昭陽(yáng)曰：“官為上柱國(guó)，爵為上執(zhí)圭?！标愝F曰：“異貴于此者何也？”曰：“唯令尹耳。”陳軫曰：“令尹貴矣！王非置兩令尹也，臣竊為公譬可也。楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：‘?dāng)?shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒。’一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫(huà)蛇，曰：‘吾能為之足。’未成，一人之蛇成，奪其卮曰：‘蛇固無(wú)足，子安能為之足？’遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。今君相楚而攻魏，破軍殺將得八城，不弱兵，欲攻齊，齊畏公甚。公以是為名亦足矣，官之上非可重也。戰(zhàn)無(wú)不勝而不知止者，身且死，爵且后歸，猶為蛇足也！”昭陽(yáng)以為然，解軍而去。（選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策二》，有刪改）10．材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）臣之父未教A而死B夫不得C父之教而更D葬母E是欺F死父也G故H不敢。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“齊威王使章子將而應(yīng)之”與“傭者笑而應(yīng)曰”（《陳涉世家》）兩句中的“應(yīng)”詞義不同。B．有司，負(fù)責(zé)專(zhuān)職的官員，與《出師表》“宜付有司論其刑賞”中的“有司”詞義相同。C．這里的“使”與《孟子·魚(yú)我所欲也》“使人之所惡莫甚于死者”中的“使”詞義相同。D．這里的“破”與《鄒忌諷齊王納諫》“吾妻之美我者”中的“美”詞類(lèi)活用情況不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．偵察人員三次說(shuō)章子帶兵投奔了秦軍，齊威王都沒(méi)有理會(huì)，他認(rèn)為章子不會(huì)背叛。不久，就傳來(lái)了齊軍大勝的消息。B．齊威王身邊的人對(duì)章子是否會(huì)背叛有疑問(wèn)，齊威王認(rèn)為章子作為兒子不欺騙死去的父親，作為臣子不可能欺騙活著的君主。C．昭陽(yáng)擊潰魏軍，奪得八座城池。陳軫拜見(jiàn)昭陽(yáng)，問(wèn)他能得到什么官爵，昭陽(yáng)說(shuō)官可以做上柱國(guó)，爵位可以封上執(zhí)圭。D．陳軫認(rèn)為楚王不會(huì)設(shè)置兩個(gè)令尹，并向昭陽(yáng)講畫(huà)蛇添足的故事，告訴昭陽(yáng)已獲取了名利，再攻打強(qiáng)大的齊國(guó)，難以取勝。13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）使者數(shù)相往來(lái)，章子為變其徽章，以雜秦軍。（4分）（2）戰(zhàn)無(wú)不勝而不知止者，身且死，爵且后歸，猶為蛇足也?。?分）14．兩則材料都寫(xiě)到齊國(guó)面臨著被攻打的處境，當(dāng)時(shí)的兩位君王分別是如何應(yīng)對(duì)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。湖口望廬山瀑布水[注]張九齡萬(wàn)丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹(shù)，灑落出重云。日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳。[注]這首詩(shī)約為張九齡出任洪州都督轉(zhuǎn)桂州都督前后所作。此時(shí)他因受牽連被貶冀州，以照顧年邁老母為由上疏奏請(qǐng)授江南一州，唐玄宗準(zhǔn)他“改為洪州都督，俄轉(zhuǎn)桂州都督”。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．首聯(lián)“紅泉”與“紫氛”摹寫(xiě)陽(yáng)光映照下的廬山瀑布之貌，光彩奪目。B．頷聯(lián)以其神寫(xiě)其貌，瀑布穿越雜樹(shù)，脫出云氣，豪放有力，灑脫自如。C．頸聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合，以“虹霓”繪其色、其形，以“風(fēng)雨聞”狀其聲勢(shì)。D．全詩(shī)取大略細(xì)，渲染烘托，遠(yuǎn)近結(jié)合，繪就一幅雄奇絢麗的廬山瀑布圖。16．《毛詩(shī)序》中說(shuō)：“詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)，情動(dòng)于中而形于言?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要分析此詩(shī)中詩(shī)人是如何托物言志的。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，0分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中，運(yùn)用對(duì)偶的手法描寫(xiě)動(dòng)態(tài)景物的兩句是“___________________，___________________”。（2）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“___________________，___________________”兩句，表現(xiàn)了詞人年輕時(shí)意氣奔放，強(qiáng)勁有力。（3）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中，點(diǎn)明是舊地重游，并引發(fā)對(duì)往昔生活的回憶的兩句是“___________________，___________________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18~19題。文化主體性凸顯出一個(gè)民族對(duì)其自身文化的自覺(jué)意識(shí)和自信程度。歷史證明，①?zèng)]有文化主體性，②國(guó)家和民族的發(fā)展不僅會(huì)迷失方向，③淪為強(qiáng)勢(shì)文明的附庸，④個(gè)體亦會(huì)陷入身份認(rèn)同的迷茫，⑤成為無(wú)根的浮萍。⑥但是文化主體性是當(dāng)代中國(guó)文化建設(shè)的一個(gè)重大命題，⑦對(duì)我們自覺(jué)地肩負(fù)起推動(dòng)中華文化繁榮興盛的歷史重任，⑧具有基礎(chǔ)性和前提性的意義。中華民族的文化主體性植根于對(duì)自身文化傳統(tǒng)和價(jià)值的自覺(jué)自信。作為世界上唯一

A

且以國(guó)家形態(tài)發(fā)展至今的偉大文明，中華文明彰顯出巨大的凝聚力和向心力，以連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性為主旋律，構(gòu)成多元一體的文化主體性的歷史存在場(chǎng)域，形成了區(qū)別于其他文明的獨(dú)特稟賦和突出優(yōu)勢(shì)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族

B

的精神根脈，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期歷史積淀孕育而成的中華文化精神，

C

地影響著人們的社會(huì)生活實(shí)踐，成為支撐我們國(guó)家和民族蓬勃向上、持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。仁者愛(ài)人、貴和持中、剛?cè)嵯酀?jì)、和而不同的多重文化精神，作為中華民族的內(nèi)在思想源泉，塑造了國(guó)民的精神氣質(zhì)和文化風(fēng)貌，構(gòu)筑起中華民族共有的精神家園，對(duì)中華文化生命體起到了重要的凝聚和引領(lǐng)作用。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19．文中第一段標(biāo)序號(hào)的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20~22題。蘆花是有性格的，桀驁中透出一分高雅。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雪，蘆葦根部落滿(mǎn)厚厚的雪。雪可以裹住蘆葉，凍住蘆根，

①

。沒(méi)有一株蘆花被積雪壓折，因?yàn)樘J花白色的柔毛像天鵝絨，雪花和雨水無(wú)法沾身。雪只能成為蘆花的陪襯。在葦?shù)檫吘壱黄_(kāi)闊的雪地上，三株茁壯的蘆葦呈品字形立著，似乎在向我招手。我想，

②

，于是走過(guò)去折下這三株蘆花。我把它們插在一個(gè)紅酒瓶里，置于書(shū)桌的一角。三株蘆花像三支棉花糖，蓬松肥碩，看上去既甜蜜又養(yǎng)眼。寫(xiě)作有了倦意時(shí)，斟一杯紅茶，欣賞一番蘆花，頓時(shí)覺(jué)得放松不少，仿佛又置身于遼河口那片廣袤的蘆葦蕩，創(chuàng)作靈感會(huì)浪花般涌來(lái)。八年過(guò)去了，三株蘆花依然是當(dāng)年的模樣，姿態(tài)、顏色都沒(méi)有改變，總是用潔白的笑靨望著我?；覊m幾乎無(wú)所不在，然而

③

，只是邊邊角角有了少許的淡黃，這淡黃如同雞雛的絨羽，像和田玉籽料的皮子，越發(fā)襯出了蘆花的雪白。我想，灰塵不侵蘆花，是不是被蘆花的暖意感動(dòng)了？說(shuō)到蘆花的暖意，我不由得想起了“漁客”一詞?！皾O客”是兩種古老職業(yè)的結(jié)合，即漁雁和葦客。這兩種職業(yè)都與蘆花有關(guān)。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）21．文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。（4分）22．下列句中的引號(hào)，與文中畫(huà)波浪線處的“漁客”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。B．后者則需要擺脫消費(fèi)社會(huì)的功利誘惑，不要為一時(shí)的“利”與“名”而迷失自我。C．沒(méi)有想到，百團(tuán)大戰(zhàn)中這個(gè)小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳話。D．塞住耳朵去偷院子里的鐘，這個(gè)法子太“巧妙”了。四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）現(xiàn)代文閱讀I中說(shuō)到了提出問(wèn)題與解決問(wèn)題。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要。也有人認(rèn)為，解決問(wèn)題的能力比提出問(wèn)題的能力更為重要。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1．C（“材料二作者認(rèn)為”分析有誤，應(yīng)是“鄧小平認(rèn)為”；另外“沖破思想‘禁區(qū)’的主要方法是用馬克思主義來(lái)指導(dǎo)”表述不準(zhǔn)確，沖破思想“禁區(qū)”的主要方法應(yīng)是解放思想，敢于獨(dú)立思考，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛）2．D（“與國(guó)際形勢(shì)問(wèn)題相比，他更加重視國(guó)內(nèi)問(wèn)題”曲解文意，從原文“同樣，對(duì)于國(guó)內(nèi)問(wèn)題，鄧小平也十分注意根據(jù)新的條件提出新問(wèn)題”可以看出，鄧小平對(duì)國(guó)際形勢(shì)問(wèn)題和國(guó)內(nèi)問(wèn)題一樣重視）3．C（A項(xiàng)講的是鄧小平注重抓根本問(wèn)題、普遍問(wèn)題，B項(xiàng)講的是鄧小平善于抓關(guān)鍵問(wèn)題，D項(xiàng)講的是鄧小平理論的每一個(gè)思想觀點(diǎn)都是從“問(wèn)題”中產(chǎn)生的，這三項(xiàng)都能體現(xiàn)鄧小平的問(wèn)題意識(shí)。C項(xiàng)說(shuō)的是對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，不能體現(xiàn)鄧小平的問(wèn)題意識(shí)）4．①“應(yīng)當(dāng)”通常表示一種原則性的規(guī)定或一般性的要求。如“應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)得不好”中“應(yīng)當(dāng)”明確指出以前沒(méi)有把學(xué)習(xí)搞好?！氨仨殹睂儆诹x務(wù)性的規(guī)范，它規(guī)定的是一種責(zé)任，意味著某種行為或條件是強(qiáng)制性的。如“所以全黨必須再重新進(jìn)行一次學(xué)習(xí)”中“必須”表明了全黨沒(méi)有例外和特殊，必須一律執(zhí)行“再重新進(jìn)行一次學(xué)習(xí)”的規(guī)定。②作為指導(dǎo)性講話，使用“應(yīng)當(dāng)”“必須”等態(tài)度旗幟鮮明的詞語(yǔ)，有助于聽(tīng)眾把握觀點(diǎn)態(tài)度，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可）5．①“沒(méi)有采取強(qiáng)硬措施強(qiáng)行推進(jìn)，而是采取了一種更為溫和、更為有效的策略——‘允許看’”做法體現(xiàn)了解放思想，注意新的時(shí)代條件，研究新情況和解決新問(wèn)題，面對(duì)有的地方對(duì)農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的觀望態(tài)度，不設(shè)“禁區(qū)”，而是“允許看”。②“采取了用事實(shí)教育干部群眾的做法，讓這一影響深遠(yuǎn)的改革得以全面鋪開(kāi)”體現(xiàn)了實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看的思想。任何重大的改革舉措都需要時(shí)間和空間來(lái)證明其正確性，中央的做法既尊重了人們的認(rèn)識(shí)過(guò)程，又為改革創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，推動(dòng)了改革開(kāi)放的破浪前行。（每點(diǎn)3分，意思答對(duì)即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）6．B（“是因?yàn)?我，娘對(duì)鳳霞的愛(ài)護(hù)讓人感動(dòng)”分析有誤，流淚的原因是家道的破落讓娘不得不去干體力活，“她頭發(fā)都白了，卻要學(xué)著去干從沒(méi)干過(guò)的體力活”）7．B（“主要表現(xiàn)了世事無(wú)常的主題”分析有誤，小說(shuō)節(jié)選部分主要表現(xiàn)了福貴面對(duì)艱難生活的堅(jiān)忍與頑強(qiáng)）8．①有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。家產(chǎn)輸光后，為了養(yǎng)活一家人，向龍二租田耕種。②吃苦耐勞。起早摸黑地在田里干活。③善良友愛(ài)。勸阻娘下田干活，家境窘迫也要堅(jiān)持留養(yǎng)雇工長(zhǎng)根。（每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）9．①“我”對(duì)家人的愧疚之情。因?yàn)榧揖乘ヂ渥屢患胰耸芸?，“我”感到非常難受，體現(xiàn)出“我”對(duì)家人的深?lèi)?ài)與愧疚。②娘對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)之情。家道衰落后，娘對(duì)“我”沒(méi)有怨言，想辦法替“我”支撐一個(gè)家，挖野菜、干從沒(méi)干過(guò)的活等，還擔(dān)心“我”干農(nóng)活割破手腳。③與雇工長(zhǎng)根間的深厚情誼。鳳霞與娘重見(jiàn)長(zhǎng)根的歡喜，長(zhǎng)根對(duì)我們處境的體貼、將撿來(lái)的紅綢送給鳳霞扎頭發(fā)等，體現(xiàn)了我們與長(zhǎng)根之間深厚的情誼。（每點(diǎn)2分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）10．BEG[（原文標(biāo)點(diǎn)）臣之父未教而死。夫不得父之教而更葬母，是欺死父也，故不敢。]11．C（C項(xiàng)，兩個(gè)“使”詞義不同：前者為動(dòng)詞“派遣”，后者為連詞“假使、如果”。A項(xiàng)，兩句中的“應(yīng)”詞義不同：前者為“應(yīng)對(duì)、應(yīng)戰(zhàn)”，后者為“應(yīng)答、回答”。B項(xiàng)，解說(shuō)正確。D項(xiàng)，詞類(lèi)活用情況不同：“破”用作一般動(dòng)詞，意為“打敗”；“美”為意動(dòng)用法，意為“以……為美，認(rèn)為……美”）12．D（“再攻打強(qiáng)大的齊國(guó)，難以取勝”不合文意，應(yīng)是“再攻打齊國(guó)并無(wú)可圖之處”）13．（1）雙方的人員多次來(lái)往，章子為（自己軍隊(duì)的士兵）改變了衣服上的標(biāo)識(shí)，來(lái)（讓他們）和秦軍混雜。（“數(shù)”“雜”翻譯正確各1分，句意2分。數(shù)，多次；雜，混雜）（2）連戰(zhàn)連勝卻不知道適可而止的人，將會(huì)喪失性命，他的官爵也會(huì)留給后來(lái)的人，這就像給蛇添上腳一樣?。。ā爸埂薄盀樯咦恪狈g正確各1分，句意2分。止，停止，適可而止；為蛇足，為蛇畫(huà)足，給蛇添上腳）14．①秦國(guó)攻打齊國(guó)，齊威王派章子領(lǐng)兵應(yīng)戰(zhàn)，并給予他充分的信任。②昭陽(yáng)攻打魏國(guó)取勝后，又調(diào)動(dòng)軍隊(duì)去攻打齊國(guó)。齊王派遣陳軫去見(jiàn)昭陽(yáng)，祝賀昭陽(yáng)打了勝仗，勸他撤軍。（每點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)得滿(mǎn)分；意思答對(duì)即可）【參考譯文】材料一：秦國(guó)向韓、魏借道去攻打齊國(guó)，齊威王派章子領(lǐng)兵應(yīng)戰(zhàn)，他和秦軍一接觸就駐扎下來(lái)。雙方的人員多次來(lái)往，章子為（自己軍隊(duì)的士兵）改變了衣服上的標(biāo)識(shí)，來(lái)（讓他們）和秦軍混雜。偵察人員說(shuō)章子帶領(lǐng)齊兵投奔了秦軍，齊威王沒(méi)有理會(huì)。不久，偵察人員又說(shuō)章子帶兵投奔了秦軍，齊威王仍舊沒(méi)有理會(huì)。像這樣重復(fù)了三次。有關(guān)主管官員提出說(shuō)：“說(shuō)章子背叛的人，幾個(gè)都異口同聲，大王為什么不派兵攻打他？”齊威王說(shuō)：“很明顯他不會(huì)背叛我，為什么要去攻打他！”不久，傳來(lái)消息說(shuō)，齊軍大勝，秦軍大敗，于是秦王自稱(chēng)西邊的藩臣并向齊國(guó)謝罪。齊威王身邊的人說(shuō)：“您怎么知道章子不會(huì)背叛您？”齊威王說(shuō)：“章子的母親啟得罪了他的父親，他的父親殺了他的母親，把她埋在馬棚下面。我派章子領(lǐng)兵，鼓勵(lì)他說(shuō)：“以您的勇敢，凱旋了，我一定重新安葬您的母親。，章子說(shuō)：“我并不是不能重新安葬死去的母親。我的母親啟得罪了先父，先父沒(méi)有留下什么囑咐就死了。我沒(méi)有得到父親的囑咐就擅自改葬母親，這是在欺騙死去的父親，所以（我）不敢這樣辦?！鳛閮鹤硬黄垓_死去的父親，作為臣子怎么可能去欺騙活著的君主呢？”材料二：昭陽(yáng)替楚國(guó)攻打魏國(guó)，擊潰魏軍，殺掉魏將，奪得八座城池，接著又調(diào)動(dòng)軍隊(duì)去攻打齊國(guó)。陳軫受齊王派遣，去見(jiàn)昭陽(yáng)，他向昭陽(yáng)拜了兩拜，祝賀他打了勝仗，然后起身問(wèn)道：“根據(jù)楚國(guó)的規(guī)定，擊潰敵軍，殺死敵將，能得到什么官爵呢？”昭陽(yáng)說(shuō)：“官可以做上柱國(guó)，爵位可以封上執(zhí)圭?！标愝F說(shuō)：“比這更尊貴的官爵是什么？”昭陽(yáng)答道：“就只有令尹了?！标愝F說(shuō)：“令尹是最尊貴的了！可是楚王不會(huì)設(shè)置兩個(gè)令尹啊，請(qǐng)讓我為您打個(gè)比方吧。楚國(guó)有一個(gè)舉行祭祀的人，祭畢，賜給他身邊的隨從們一杯酒。這些人商量道：‘這點(diǎn)酒幾個(gè)人不夠喝，一個(gè)人喝還有剩余。讓我們?cè)诘厣袭?huà)蛇吧，先畫(huà)成的人喝酒。’有一個(gè)人先畫(huà)好了，拿起酒杯準(zhǔn)備喝，他左手拿著酒杯，右手仍在繼續(xù)畫(huà)著，他說(shuō)‘我還能給蛇添上腳呢。’蛇腳還沒(méi)畫(huà)好，另一個(gè)人把蛇畫(huà)好了，搶過(guò)酒杯說(shuō)：‘蛇本沒(méi)有腳，你怎么能給它添上腳呢？’說(shuō)著就把酒喝掉了。那個(gè)給蛇添腳的人，最終失去了他應(yīng)得的酒。如今您輔佐楚國(guó)攻打魏國(guó)，擊潰敵軍，殺死敵將，又得了八座城池，兵力沒(méi)有受到什么損耗，您又想去攻打齊國(guó)，齊國(guó)非常害怕您。您的威名已經(jīng)遠(yuǎn)揚(yáng)，這足夠了，上柱國(guó)的官位之上再?zèng)]有什么官職可加了。連戰(zhàn)連勝卻不知道適可而止的人，將會(huì)喪失性命，他的官爵也會(huì)留給后來(lái)的人，這就像給蛇添上腳一樣?。?昭陽(yáng)認(rèn)為陳軫說(shuō)得對(duì)，于是領(lǐng)兵回國(guó)。15．D（“遠(yuǎn)近結(jié)合”有誤，全詩(shī)描寫(xiě)的是廬山瀑布的遠(yuǎn)景）16．①詩(shī)歌前三聯(lián)描寫(xiě)廬山瀑布來(lái)自高遠(yuǎn)，穿過(guò)阻礙，擺脫迷霧，得到光照，暗示詩(shī)人因事被貶，卻獲皇帝恩遇的歷程，說(shuō)明詩(shī)人才德得到朝廷認(rèn)可。②尾聯(lián)瀑布與天空連成一體，境界宏闊，展現(xiàn)了詩(shī)人胸襟開(kāi)闊、躊躇滿(mǎn)志的狀態(tài)。（每點(diǎn)3分，意思答對(duì)即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）17．（1）鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底（2）書(shū)生意氣揮斥方遒（3）攜來(lái)百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠（每空1分，多字、錯(cuò)字、漏字等均不得分）18．A綿延不斷B安身立命

C潛移默化（每處填入的成語(yǔ)恰當(dāng)且書(shū)寫(xiě)無(wú)誤得1分，不恰當(dāng)或書(shū)寫(xiě)有誤該空不得分；如有其他成語(yǔ)，符合語(yǔ)境亦可得分）19．②句語(yǔ)序不當(dāng)，修改為“不僅國(guó)家和民族的發(fā)展會(huì)迷失方向”；⑥句關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“但是”修改為“因此”。（每指出并修改正確一處得2分，只正確指出但修改不正確的不得分）20．①卻奈何不了蘆花②我應(yīng)該把它們帶回去③蘆花未被浮塵所染（每處2分，意思答對(duì)即可，字?jǐn)?shù)不符酌情扣分）21．①句中“蘆花”為本體，“棉花糖”為喻體，比喻詞為“像”。②用棉花糖比喻蘆花，不僅鮮活、生動(dòng)、形象，更容易被人感受、理解，而且寫(xiě)出了蘆花蓬松、美麗、賞心悅目的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)三株蘆花的喜愛(ài)和贊美之情。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可）22．A（A項(xiàng)與文中畫(huà)波浪線處的“漁客”的引號(hào)都表示特定稱(chēng)謂。B項(xiàng)表示強(qiáng)調(diào)。C項(xiàng)表示特殊含義。D項(xiàng)表示反諷）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）現(xiàn)代文閱讀I中說(shuō)到了提出問(wèn)題與解決問(wèn)題。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要。也有人認(rèn)為，解決問(wèn)題的能力比提出問(wèn)題的能力更為重要。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦?xiě)作提示】材料討論的是提出問(wèn)題與解決問(wèn)題哪個(gè)更重要的話題，列出了兩種截然相反的觀點(diǎn)。到底哪種說(shuō)法更有道理？需要辨證分析。問(wèn)題的難度