部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《語(yǔ)文園地六》同步練習(xí)

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元提升練習(xí)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分得分:

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

maodun()jifeng()fangsi()

hangxing()weigan()xiahu()

haidu(chuancang()

下列加點(diǎn)字的讀音和字形有誤的一項(xiàng)是（)0(3分)

A.輕蔑（mN）夸耀（ydo）頂端環(huán)游

B.瞄準(zhǔn)（mido）斷開（si）海鷗依次

C.贊譽(yù)（何）咧嘴（1連）帽子鉤住

三、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（）o（4分）

A.冀享得兔重復(fù)

B.守株待兔守衛(wèi)

C.吾盾之擘擘固

D.依然如敢緣故

四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。（12分）

胸有（）（）得意（）（）

（）（）不得（）驚（）戰(zhàn)

目（）口（）轉(zhuǎn)（）為（）

1.這次比賽，多虧他及時(shí)出現(xiàn)救場(chǎng),我們才能，摘得桂冠。

2.王明那不著邊際的回答令老師o

3.因?yàn)榭记拔乙呀?jīng)做了充分的準(zhǔn)備,所以這次我地走進(jìn)了考場(chǎng)。

五、按要求完成句子練習(xí)。（9分）

1.以子之矛，陷子之盾,何如？（用自己的話說說句子的意思）

2.等孩子一浮上來,水手們就立刻馬上抓住了他，把他救上了甲板。（用修改符號(hào)修

改病句）

3.幾十年,幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只

腳的蜘蛛來了又去了。

⑴句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫出了。

⑵請(qǐng)你仿照上面的句式，寫一寫時(shí)間過得緩慢的感受。

六、精彩回放。（9分）

1.日積月累。（5分）

（1）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，—而立，不惑?！?/p>

（2）老爺爺笑著說：“我七十歲了，之年，比不得你們年輕人有精神?！?/p>

（3）小小十三歲了，正值年華，活潑可愛。

（4）古時(shí)漢族男子20歲稱,這時(shí)行冠禮，以示成年。

2.判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫“J”，錯(cuò)的畫“X（4分）

（1）《自相矛盾》一文告訴我們要學(xué)會(huì)推銷自己的產(chǎn)品，要注意語(yǔ)言的合理性。（）

（2）《田忌賽馬》講述了兩場(chǎng)賽馬的經(jīng)過，其中第二場(chǎng)是因?yàn)檎{(diào)換了馬的出場(chǎng)順序，所

以才取得了勝利。（）

七、課內(nèi)閱讀。（12分）

正在這時(shí)候,船長(zhǎng)從船艙里出來,手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見

兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳!快！不跳我就開槍

了！”孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊:“向

海里跳!不然我就開槍了！一!二！”剛喊出“三”，孩子往下一縱身，從橫木上跳了

下來。

撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大

海:四十秒鐘一大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住

了他,把他救上了甲板。

1.用“—”畫出選文中的比喻句。（2分）

2.畫“—”的句子中的破折號(hào)的作用是（）o（3分）

A.表示解釋說明

B.表示意思的轉(zhuǎn)折

C.表示意思的遞進(jìn)

3.“孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話?！边@句話是對(duì)孩子

的描寫,從中體會(huì)到了孩子的。（3分）

4.判斷船長(zhǎng)逼迫孩子跳水的原因的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫“J”，錯(cuò)的畫“X（4分）

（1）因?yàn)楹⒆犹幘程ｋU(xiǎn)，只有跳到水里，水手把他搭救上來，才有可能脫險(xiǎn)。

（）

（2）船長(zhǎng)知道孩子渴望跳水,但缺少勇氣。（）

八、課外閱讀。（13分）

空城計(jì)

這一天,諸葛亮正在和部下商量怎樣抵抗魏兵的事，忽然探子飛馬傳來消息，說

司馬懿帶領(lǐng)十五萬人馬朝西城這邊打來。這時(shí)候，諸葛亮身邊并沒有大將，只有一些

文官,他所帶的五千兵馬有一半是運(yùn)送糧草的，不能打仗。諸葛亮上城樓一看,果然塵

土沖天,魏兵正分兩路殺來。諸葛亮對(duì)手下的人說：“你們都可以放心,魏兵不敢進(jìn)城!

于是連忙傳令下去，叫人藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大聲說話，把四面城

門打開，每一個(gè)城門，用二十個(gè)老兵裝作老百姓，灑掃街道，倘若魏兵來到，不要驚慌

失措。諸葛亮自己則披上鶴毛大整，戴了絲織頭巾，帶領(lǐng)兩個(gè)小童坐在城樓上焚香彈

琴。

不久,魏軍來到城下，見了如此模樣，都不敢前進(jìn),連忙報(bào)告司馬懿。司馬懿在馬

上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望,果然看見諸葛亮坐在城樓上,笑容滿面,悠閑地彈琴。左面的小童手捧寶

僉IJ,右面的小童手執(zhí)廛尾。城門內(nèi)外有二十來個(gè)百姓，低頭灑掃，旁若無人。司馬懿看

了，心中大疑?；氐杰娭?，連忙傳下命令，叫后軍充當(dāng)前鋒,前軍改做后軍，向北面山路

退去。司馬昭說：“莫非諸葛亮沒兵，故意做出這樣子，父親為什么要退兵？”司馬懿

說：“諸葛亮平生謹(jǐn)慎，從不冒險(xiǎn)。如今大開城門，必有埋伏。我如果進(jìn)兵，就要中他

的計(jì)策。你等怎能知道！”于是，將兩路兵馬全部退去。

1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括事情的前因后果。（3分）

（1）起因：_____________________________________________________

⑵經(jīng)過：_____________________________________________________

⑶結(jié)果：_____________________________________________________

2.用“”畫出諸葛亮實(shí)施空城計(jì)的句子。（3分）

*wwwvww

3.用“—”畫出點(diǎn)明司馬懿退兵原因的句子。（3分）

4.如果領(lǐng)兵人變成了司馬昭，諸葛亮的空城計(jì)還能成功嗎？（4分）

九、習(xí)作。（30分）

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆的歷險(xiǎn)經(jīng)歷是不是很吸引你。假如讓你來一次探

險(xiǎn)，你想去哪？又會(huì)發(fā)生怎樣有趣的事情？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一個(gè)歷險(xiǎn)故事吧！題目

自擬,400字左右。

第六單元提升練習(xí)答案

一、矛盾譏諷放肆航行桅桿嚇唬海鷗船艙

二、A

三、D

四、成竹揚(yáng)揚(yáng)哭笑心膽瞪呆敗勝

1.轉(zhuǎn)敗為勝2.哭笑不得3.胸有成竹

五、1.用你的矛來刺你的盾,會(huì)怎么樣呢？

遙)抓住了他,

2.等孩子一浮上來，水手們就立刻

把他救上了甲板。

3.(1)時(shí)間變幻之快(2)示例：一分鐘，兩分鐘，三分鐘……墻壁上的時(shí)鐘永遠(yuǎn)不急不

慢地走著,我低著頭站在那里,感覺時(shí)間似乎早已停滯不動(dòng)了。

六、1.(1)三十四十(2)古稀(3)豆蔻(4)弱冠

2.(1)X(2)2

七、1.撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。2.B

3.心理、動(dòng)作恐懼心理和危險(xiǎn)處境

4.(1)4(2)X

八、1.(1)司馬懿率兵來攻城，城內(nèi)沒有足夠的人馬。

(2)諸葛亮臨危不亂,設(shè)出空城計(jì)。

⑶嚇退司馬懿的大軍。

2.于是連忙傳令下去，叫人藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話，把四面城

門打開,每一個(gè)城門，用二十個(gè)老兵裝作老百姓,灑掃街道,倘若魏兵來至1不要驚慌失

措。諸葛亮自己則披上鶴毛大整,戴了絲織頭巾，帶領(lǐng)兩個(gè)小童坐在城樓上焚香彈琴。

3.諸葛亮平生謹(jǐn)慎,從不冒險(xiǎn)。如今大開城門，必有埋伏。我如果進(jìn)兵,就要中他的計(jì)策。

你等怎能知道！

4.示例：不能。因?yàn)橹T葛亮知道司馬懿生性多疑,才會(huì)設(shè)下此計(jì),如果換成司馬昭，司馬

昭就會(huì)攻城,空城計(jì)也就會(huì)失敗。

九、提示:本次習(xí)作屬于想象作文，同學(xué)們可以大膽想象自己希望的一次歷險(xiǎn)經(jīng)歷，注意

把歷險(xiǎn)的經(jīng)過寫具體,把感受寫清楚。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

六

題號(hào)—*二三四五七八九總分

得分

繪積累運(yùn)用.

一、讀拼音，結(jié)合語(yǔ)境寫字詞。(8分)

1.他向我yinjian()的人幫我chijmouhuace(),最終我ying()

得了比賽。

2.猴子把孩子的mdozi()掛在w6igan()的gduzi()上。

3.他把槍midozhun()了飛翔的hdi6u()。

二、選擇正確答案的序號(hào)填空。(10分)

1.下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“夫不可陷之盾與無不陷之矛”中“夫”的讀音是“fti”。

B.“贏”為上中下結(jié)構(gòu)的字，讀音是“ying”。

C.“桅”是左右結(jié)構(gòu)的字，讀音是“w6i”。

D.“譽(yù)”是上下結(jié)構(gòu)的字，部首是“言二

2.下列加點(diǎn)字意思不相同的一組是()

A.「其人弗能廢也

、我叫他，他回答了一聲

B.「守住陣地

Y

〔可衛(wèi)家園

C.「吾矛之利，于物無不陷也

1他遭人陷害

D.「冀復(fù)得兔

重復(fù)使用

3.《田忌賽馬》一文選自（）

A.《后漢書》B.《三十六計(jì)》

C.《孫子兵法》D.《史記》

4.古代年齡稱謂中，豆蔻年華是指女子十三四歲的年紀(jì)，“弱冠”是指（）

A.女子年滿十五歲。

B.少年十三四歲的年紀(jì)。

C.女子二十歲左右的年紀(jì)。

D.男子二十歲左右的年紀(jì)。

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”

B.“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨6個(gè)

節(jié)氣。

C.對(duì)聯(lián)一一漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居

左。

D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過

楓橋”。

三、詞語(yǔ)練習(xí)。（16分）

1.選字組詞。（6分）

【艘搜饃】（）查一（）船（）主意

【坑抗航】（）行泥（）反（）

2.補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。（10分）

心（）膽（）齪（）咧（）得意（）（）

目（）口（）轉(zhuǎn)（）為（）哈哈（）（）

（1）上面的詞語(yǔ)中，用來描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)有:

___________________o（2分）

（2）結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（填序號(hào)）（2分）

①甲板上，猴子（）的樣子，把水手們逗得（）o

②第二次比賽，田忌（），齊威王看得（）。

四、句子練習(xí)。（6分）

1.夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（翻譯這句話的意思）

2.撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。（用相同的修辭手法仿寫句子）

3.甲便他走到橫木那頭拿到了帽子，坦難以回轉(zhuǎn)身來。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）

五、用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。（4分）

一陣微風(fēng)吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇

里盛開著牡丹、月季、芍藥，它們雖然開得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，

還不時(shí)發(fā)出誘人的香味撲鼻而來。這水池，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、

樹木，一幅美麗的圖畫。

六、小古文閱讀。（8分）

臥薪嘗膽

吳既赦①（sh6）越，越王勾踐反②國(guó)，乃苦身③焦思，置膽于坐④，坐臥即仰膽，飲

食亦嘗膽也。曰：“女⑤（r&）忘會(huì)（kuai）稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織；食不

加肉，衣不重（ch6ng）采；折節(jié)⑥下賢人，厚遇賓客；振⑦貧吊⑧死，與百姓同其勞。

終滅吳。

【注釋】①赦：免除或減輕刑罰。②反：同“返”，返回。③苦身：使自己的身體

勞累。④坐：同“座”，座位。⑤女：同“汝”，你。⑥折節(jié)：放下身架。⑦振：同“賑”，

救濟(jì)。⑧吊：慰問。

1.閱讀短文，結(jié)合注釋給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（2分）

（1）厚遇賓客（）

A.相遇B.對(duì)待，款待C.機(jī)會(huì)

（2）置膽于用（）

A.坐下B.椅子C.座位

2.“女忘會(huì)稽之恥邪？”這句話運(yùn)用了的修辭手法，其意思是：

________________________________________（2分）

3.文中畫線句子是對(duì)勾踐的（）描寫。（2分）

A.語(yǔ)言B.心理C.動(dòng)作D.神態(tài)

4.勾踐的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？（2分）

給閱讀理解

七、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成練習(xí)。（6分）

“你逃不了！"孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅

桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的

頂端，扭著身子，齪牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的

手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的

水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿

到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條

腿不由得發(fā)起抖來。

1.選段中描寫猴子動(dòng)作的詞語(yǔ)有0從這些詞語(yǔ)中，

可以看出猴子越來越。（2分）

2.孩子處于這樣危險(xiǎn)境地的原因有（）（多選）（2分）

A.孩子被猴子逗得惱羞成怒。

B.水手們一次又一次的大笑。

C.孩子非常喜歡那頂帽子。

D.水手們沒有及時(shí)阻止孩子的危險(xiǎn)行為。

3.當(dāng)被猴子一次又一次地逗弄時(shí)，孩子心想："

_____________________o“（2分）

八、課外閱讀。（12分）

公元前353年，魏國(guó)出兵攻打趙國(guó)。精通兵法的魏國(guó)大將軍龐涓率領(lǐng)軍隊(duì)一直打

到趙國(guó)的都城邯鄲城下。趙國(guó)將有亡國(guó)危險(xiǎn)，連連向齊國(guó)求救。

這一天，齊威王召來軍師孫臏，準(zhǔn)備拜他為將。

孫臏辭謝說：“我受過酷刑，是個(gè)身體殘缺不全的人，不適宜擔(dān)任主帥?！?/p>

原來，孫臏曾和龐涓一起學(xué)兵法。后來龐涓當(dāng)了魏惠王的將軍，自知才能不如孫

臏，就把他騙到魏國(guó)，在魏惠王面前誣陷他，削去了他的膝蓋骨，還在他臉上刺字，

好叫他永遠(yuǎn)不能出來做官。不久他被救到齊國(guó)，齊威王拜他為軍師。

現(xiàn)在，齊威王見孫臏這樣謙讓，就改派田忌為將，仍讓孫臏作為軍師。

大隊(duì)人馬到達(dá)齊國(guó)國(guó)境線上時(shí)，田忌準(zhǔn)備揮師直往趙國(guó)，以解邯鄲之圍。

孫臏勸阻道：“且慢，將軍先聽我打兩個(gè)比方——凡是要解開雜亂打結(jié)的繩索，切

不可心急地使勁去扯，而要冷靜地找出它的結(jié)頭，然后慢慢地解；假如去排解互相兇

狠地斗毆的人，千萬不可卷進(jìn)去打成一團(tuán)，而要避開雙方的拳腳，只消找個(gè)空當(dāng)猛擊

其中一方空虛無備的腹部，待挨揍的那個(gè)對(duì)手捧著肚子跪了下來，那么原來互相毆斗

的局面，也就會(huì)改變了。”

田忌問：“您的意思是說我們現(xiàn)在先不去趙國(guó)，是嗎？”

孫臏慢條斯理地說：“是的。現(xiàn)在魏國(guó)主力正在猛攻趙都邯鄲，國(guó)內(nèi)相當(dāng)空虛。我

們只要直搗魏都大梁，占據(jù)他們的交通要道，襲擊他們守備空虛的地方，那么魏軍主

力必然會(huì)從趙國(guó)撤兵，趕回去搶救。這樣，我們既可解邯鄲之圍，又能狠狠打擊魏軍，

不是比趕到邯鄲去廝殺要便利得多嗎？”

田忌采納了孫臏“圍魏救趙”的計(jì)策，率軍直奔大梁。魏軍主帥龐涓得到這個(gè)消

息，只得丟下邯鄲，慌忙回國(guó)解大梁之圍?？墒?，當(dāng)魏軍趕到桂陵，田忌、孫臏卻在

這里設(shè)下了伏兵。疲憊不堪的魏軍剛一交手，就被打得潰不成軍。這一仗，龐涓損失

了兩萬人馬，自己也險(xiǎn)些當(dāng)了孫臏的俘虜。

1.將這個(gè)故事的名字寫在文前的橫線上。（2分）

2.孫臏采取這種辦法營(yíng)救趙國(guó)有哪些好處？根據(jù)下面的提示來分析。（4分）

（1）在趙國(guó)求救時(shí)，孫臏帶兵進(jìn)攻魏國(guó)是為了

（2）孫臏率兵占據(jù)魏國(guó)交通要道是為了________________________________________

3.文中孫臏所說的話應(yīng)該用（）的語(yǔ)氣來朗讀。（2分）

A.激動(dòng)、高興B.沉著、自信C.焦急、慌張

4.結(jié)合短文內(nèi)容，分析下列人物的性格。（4分）

龐涓：孫臏