2024年福建省漳州市中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年福建省漳州市中考語文二模試卷一、積累與運用（23分）1．（9分）“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華?！卑嗉夐_展“磨礪身心，戰(zhàn)勝‘脆皮’”主題班會活動，請你參與?！净顒印筷P(guān)注熱點，聚焦“脆皮”現(xiàn)象下面是小文同學(xué)準(zhǔn)備的發(fā)言稿，請幫助完善。最近，“脆皮”一詞火出①（quān）了?！吧靷€懶腰，脖子斷了”“刷視頻②（biē）笑，鼻動脈裂了”……學(xué)生們受傷經(jīng)歷（），令人哭笑不得。青春的顏色（），“脆皮”的③（shùn）間也花樣百出。（）的健康意識和不良的生活習(xí)慣，導(dǎo)致不少學(xué)生出現(xiàn)“脆皮”癥狀。同時，面對沉重的學(xué)業(yè)壓力，使有些學(xué)生不能及時排解并正視負(fù)面情緒。長此以往，心理“脆皮”現(xiàn)象也日益突出。我們不禁要問，青少年到底怎么了？我們該怎樣戰(zhàn)勝“脆皮”？（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.匪夷所思五花八門淡漠B.異想天開五彩斑斕淡漠C.匪夷所思五彩斑斕淡薄D.異想天開五花八門淡?。?）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.面對沉重的學(xué)業(yè)壓力，有些學(xué)生不能及時排解并正視負(fù)面情緒。B.面對沉重的學(xué)業(yè)壓力，有些學(xué)生不能正視并及時排解負(fù)面情緒。C.沉重的學(xué)業(yè)壓力，使有些學(xué)生不能及時排解并正視負(fù)面情緒。D.沉重的學(xué)業(yè)壓力，有些學(xué)生不能正視并及時排解負(fù)面情緒。2．（8分）強健身心，治療“脆皮”癥狀針對“脆皮”癥狀，體育教師推薦運動療法。請補寫出其中空缺部分。想要治療“脆皮”癥狀，不妨積極投身體育活動。在運動中強健體魄，于鍛煉中療愈心靈。徒步遠行，于拐角處發(fā)現(xiàn)希望：“山重水復(fù)疑無路，①”；戶外探險，在山水間陶冶身心：“②，良多趣味”；策馬奔騰，在馳騁中重燃斗志：“③，西北望，射天狼”；揚帆起航，在波濤中堅定信心：“④，⑤”（李白《行路難（其一）》）。“⑥，⑦”，爬山登高，于最高處俯視一切，滿懷雄心壯志。讓我們動起來，在運動中改變，于鍛煉中成長。正如孟子言：“所以動心忍性，⑧?！睋]別“脆皮”，迎接更好的自己！3．（6分）【活動】磨煉意志，擺脫“脆皮”心理針對“脆皮”心理，語文教師開出“信仰”處方，“信仰的力量”引發(fā)同學(xué)們的熱議。請你結(jié)合教材推薦的某部名著，闡釋信仰能使人擺脫“脆皮”心理的理由。二、閱讀（67分）4．（21分）閱讀下面的古詩文，完成問題。甲漁家傲（節(jié)選）[宋]李清照我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！乙踏莎行（節(jié)選）[民國]呂碧城[注]水繞孤村，樹明殘照，荒涼古道秋風(fēng)早。今宵何處駐征鞍？一鞭遙指青山小。[注]呂碧城：近代愛國女詩人。丙諫太宗息兵罷役疏（節(jié)選）[唐]徐惠①竊見頃年以來，力役②兼總。召募役戍，去留懷死生之痛；因風(fēng)阻浪，往來有漂溺之危。一夫力耕，卒無數(shù)十之獲；一船致?lián)p，則傾數(shù)百之糧。是猶運有盡之農(nóng)工，填無窮之巨浪；圖未獲之他眾，喪已成之我軍。雖除兇伐暴，有國常規(guī)，然黷武玩兵，先哲所戒。昔秦王并吞六國反速危亡之兆晉武奄有三方翻成覆敗之業(yè)悠悠六合，雖廣不救其亡；嗷嗷黎庶，因弊以成其禍。是知地廣非常安之術(shù)，人勞乃易亂之源。愿陛下布澤③流仁，減行役之煩，增《湛露》④之惠。[注]①徐惠：唐太宗的賢妃。②力役：勞役、兵役。③澤：恩惠。④《湛露》：《詩經(jīng)?小雅》篇名，詩中盛贊國君英明誠信的美德。（1）下列對丙文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項是A.昔秦王并吞六國/反速危亡之兆/晉武奄有三方/翻成覆敗之業(yè)B.昔秦王并吞/六國反速危亡/之兆晉武奄有三方/翻成覆敗之業(yè)C.昔秦王并吞/六國反速危亡之兆/晉武奄有三方/翻成覆敗之業(yè)D.昔秦王并吞六國/反速危亡/之兆晉武奄有三方/翻成覆敗之業(yè)（2）下列對三篇詩文的理解和分析，不正確的一項是A.“漁家傲”“踏莎行”為詞牌名；由標(biāo)題“諫”可推斷“疏”是臣下向君主進言的文體。B.用典使詩文凝練含蓄，甲詞借大鵬暗喻遠大的理想，丙文以《湛露》勸諫國君息兵罷役。C.三位才女發(fā)出慨嘆，甲詞抒懷才不遇之悲，乙詞寫前途迷茫之憂，丙文論戰(zhàn)爭勞民之害。D.三篇詩文出自三位奇女子，其豪邁雄渾的語言風(fēng)格，都展現(xiàn)了女子勝似男兒的凌云之志。（3）根據(jù)提示，解釋下列加點詞。加點詞方法提示詞義卒無數(shù)十之獲關(guān)聯(lián)教材卒獲有所聞。（《送東陽馬生序》）A卒：然黷武玩兵使用詞典選擇義項黷：①污辱，玷污。②濫用。③黑。（《古漢語字典》）B黷：先哲所戒參考字源釋義，聯(lián)系語境推斷戒：，從戈從二手會意，表示一個武士兩手持戈，站崗放哨。C戒：（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①召募役戍，去留懷死生之痛。②是知地廣非常安之術(shù)，人勞乃易亂之源。（5）古詩文中“風(fēng)”的內(nèi)涵豐富。請結(jié)合語境，簡要分析三篇詩文借“風(fēng)”表達的情感有什么不同？5．（23分）閱讀下面的文字，完成問題。碧血山丹張貴我隨同老區(qū)慰問團回到了闊別30余載的大青山抗日革命根據(jù)地——翠泉村。一踏入山鄉(xiāng)，我的心就如同繚繞在峰頭的白云，情纏意牽。那幽谷深澗一股股清澈的小溪，猶如追逐嬉戲的兒童，發(fā)出爽朗的笑聲。坡梁上、溝谷底、山腰間的雜草叢中，山花競相開放。草叢中冒出一團團抖動的火苗——那不是山丹花嗎？一進楊大娘家，就見那爭芳斗艷的山丹花，像堆燃得正旺的火焰，耀眼奪目。我環(huán)顧這熟悉而又陌生的院落，滿懷深情地叫了聲：“大娘！”大娘忙走出門來，驚喜得又像當(dāng)年一樣答道：“噢，是珊丹姑娘回來啦！”其實，我已是50多歲的人了，可大娘習(xí)慣把我稱作“姑娘”，正如大娘永遠像我母親一樣。我搶前幾步，一頭撲入她的懷里，40年前的戰(zhàn)火硝煙就滾在了眼前：那是1944年春，我16歲，在連隊擔(dān)任衛(wèi)生員，在這里已度過三個春天。當(dāng)時救護所就設(shè)在楊大娘的西屋。楊大伯是支前小隊長，他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們?yōu)椴筷犨\送彈藥，轉(zhuǎn)移傷員，接濟軍餉，傳送信件，踏遍千里青山。大娘是我救護傷病員的得力助手，常常幾天幾夜不合眼守護在床前，她熬紅了眼睛，消瘦了身體，卻從不喊累。傷病員們最愛吃她做的香噴噴的小米飯炒山藥絲。當(dāng)一個個傷病員恢復(fù)了健康，打起背包重返前線時，大娘總要一個一個地送出村外，凝視著他們遠去的背影，久久不肯離去。一天上午，天空傳來飛機的轟鳴?！坝星闆r！”楊大伯話聲一落，飛身躍出窯洞，操起了擔(dān)架直奔陣地。兩架敵機在山野的陣地上輪番俯沖掃射，隨后一隊鬼子也躥進了山里，陣地上炮火連天，硝煙彌漫，一場惡戰(zhàn)開始了。當(dāng)我剛跳出隱蔽壕時，頭頂又傳來了敵機刺耳的呼嘯聲?！吧旱?，快，快臥倒！”隨著喊聲，楊大伯那壯實的身軀擋住我，隨即一顆炸彈在我身旁爆炸，那撼天裂地的轟響幾乎把我震聾了。我從大伯身下爬起，大伯卻昏迷在血泊中?！按蟛?，大伯……”我大聲呼叫著，只見他臉色蒼白，慢慢睜開那布滿血絲的眼睛微弱地對我說：“快救傷員去！”我忙查看他的傷情，為他包扎搶救。太陽落山時，敵人潰敗而逃，戰(zhàn)斗勝利結(jié)束。同志們從陣地上歸來，老連長還沒顧撲撲衣服上的塵土就直奔救護所：“老楊怎么樣？”我哽咽著：“大伯是為了掩護我才受了傷……”我再也說不下去了。那天晚上，月亮也變成了有情的人兒，皎潔的銀輝灑滿大地。我們抬著擔(dān)架大步流星地穿過白天激戰(zhàn)過的陣地，沿崎嶇的盤山小路疾速趕到團部衛(wèi)生隊。由于傷勢過重，大伯停止了呼吸。安葬了大伯，第二天我徘徊在大伯流過血的陣地，驀地發(fā)現(xiàn)一棵含苞待放的山丹花，細(xì)細(xì)瞅去，它的莖葉和花骨朵上灑滿了斑斑血跡。我含淚把這棵灑有大伯血跡的山丹，小心翼翼地連根刨了起來，移植在大伯窗前的花池內(nèi)。經(jīng)過精心栽培，不幾天它就綻出了血紅的花瓣，似乎比山野的山丹更紅更艷，像燃燒的火炬！抗戰(zhàn)勝利后，我要隨軍南下，臨別時大娘再三囑咐，等解放了一定要回來看望這山丹。這些往事深深地沉在我的心底。全國解放后，人民政府把大伯的墳?zāi)惯w進了青山革命烈士陵園。當(dāng)年移植來的山丹，長得一年比一年旺，花開得一年比一年多。火紅的山丹，你是我永恒的懷念！（有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A.作者運用倒敘的寫法，增強了作品的感染力，有利于突出文章的主題。B.第二段末句以“滾”字引出下文，凸顯了作者對戰(zhàn)爭歲月的記憶深刻。C.第六段調(diào)動視覺感官寫?zhàn)嵍嗲榈脑鹿?，旨在烘托大青山的美麗怡人。D.本文與《誰是最可愛的人》一樣，都通過場面描寫表現(xiàn)人物英雄氣概。（2）首段中作者筆下翠泉山鄉(xiāng)有什么特點？表達什么情感？請簡要概括。（3）請結(jié)合語境，按照要求設(shè)計朗讀。語句朗讀?賞析一踏入山鄉(xiāng)，我的心就如同繚繞在峰頭的白云，情纏意牽。①根據(jù)理解，為句子設(shè)計朗讀的重音（一處即可），請陳述你的設(shè)計和理由。大娘總要一個一個地送出村外，凝視著他們遠去的背影，久久不肯離去。②根據(jù)理解，為句子設(shè)計朗讀的語速（一處即可），請陳述你的設(shè)計和理由。（4）如果將這段往事拍攝成紀(jì)錄片，下面哪首歌曲（節(jié)選）適合作為片尾音樂？請說明理由。（5）本文與課文《驛路梨花》一樣，標(biāo)題中的物象在文中反復(fù)出現(xiàn)。請運用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，嘗試從行文結(jié)構(gòu)或內(nèi)在意蘊方面，簡要分析“山丹”這一物象在本文反復(fù)出現(xiàn)的好處。6．（23分）閱讀下面的材料，完成問題。九年（3）班負(fù)責(zé)校園科技節(jié)“纖維：從過去到將來”主題展覽。請你參與其中，完成任務(wù)。材料一：纖維是一種天然或人工合成的細(xì)絲狀物質(zhì)。無論是金屬、礦石、生物體、高分子物質(zhì)，只要滿足“具有足夠細(xì)度（直徑＜100微米）和長徑比（＞1000），具有定向?qū)蛐?、可編程性、可柔性加工”的條件，都可以稱為纖維。纖維無處不在，跟我們的生活密切相關(guān)。天然的麻纖維源自一種植物，在公元前2000年就被發(fā)現(xiàn)。商周時期人們利用植物纖維制作織物，漢代出現(xiàn)了素紗禪衣，這些都屬于自然纖維的使用。人造纖維又是怎么回事呢？1664年，英國科學(xué)家胡克通過顯微鏡觀察到一些自然界現(xiàn)象后寫道：“也許能找到某種方法來制造一種黏性的物質(zhì)，然后讓它通過網(wǎng)篩，拉出很像蠶吐出的絲?！边@是我們首次提出“人造纖維”或者“合成纖維”的概念。在1938年至1958年間，五大合成纖維正式在歐美誕生。纖維也是一種推動了人類文明進程的關(guān)鍵材料。美國材料文化專家羅伯特?弗德爾曾提出“改變?nèi)祟悮v史的十大關(guān)鍵材料”的概念，其中第三種就是纖維。隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，人們不斷開發(fā)纖維的多種用途，一根小小的纖維能有“七十二變”，頗具潛力。目前，除了人類穿的衣物外，纖維材料還在醫(yī)療、能源、通信等領(lǐng)域“發(fā)光發(fā)熱”，在航天領(lǐng)域更是有著重要的用途：地外纖維能夠輔助航空飛機、空天裝備、空間站、通信衛(wèi)星等設(shè)施的使用。比如，在太空中有大量高速飛行的細(xì)小空間粒子，它們的運行速度高達每秒幾十千米。如果這些粒子碰巧撞上了飛行器，就很有可能給飛行器帶來毀滅性的打擊。所以，研發(fā)用于實時監(jiān)測、防護和收集空間粒子的纖維與織物，對探索宇宙有著重要意義。第三次工業(yè)革命帶來了功能纖維，到下一次工業(yè)革命，能夠感知外界環(huán)境或內(nèi)部狀態(tài)并作出反應(yīng)的智能纖維將成為重點。通過AI結(jié)合智能纖維研發(fā)新材料，人類將制造各種纖維太空設(shè)備，進一步探索神秘宇宙的更遠處。始于地上，邁向地外，一根纖維關(guān)系你我，一根纖維連接地空。相信在纖維研究的不斷發(fā)展下，我們終能抵達前人未至之境。（摘編自《科普時報》）材料二：智能可穿戴設(shè)備正逐漸成為人們生活的一部分。目前智能纖維的開發(fā)多基于“馮?諾依曼架構(gòu)”，智能紡織品仍依賴于芯片和電池，產(chǎn)品的體積、重量和剛性大，難以同時滿足人們對紡織品功能性和舒適性的需求。近期，我國科學(xué)家研發(fā)出無須“插電”的發(fā)光發(fā)電纖維，該新型智能纖維集無線能量采集、信息感知與傳輸?shù)裙δ苡谝惑w，由其編織制成的紡織品無須依賴芯片和電池便可實現(xiàn)發(fā)光顯示、觸控等人機交互功能。這款新型智能纖維具有三層鞘芯結(jié)構(gòu)，采用的均是市面上較常見的原材料。原材料成本低，纖維和織物的加工能夠用成熟的工藝實現(xiàn)，已具備量產(chǎn)能力。智能纖維應(yīng)用場景展望。（摘編自《光明日報》）材料三：“不插電”就能發(fā)光發(fā)電，這背后的奧秘究竟是什么？日常生活中，如WIFI信號這樣的電磁能量無處不在。新型智能纖維將這些電磁能量作為無線驅(qū)動力。散布在環(huán)境中的電磁能量優(yōu)先進入纖維、人體、大地組成的回路，形成能源交互。在添加特定功能材料后，僅僅經(jīng)過人體觸碰，這種新型纖維就會展現(xiàn)發(fā)光發(fā)電的“神奇一幕”。（摘編自《中國科技報》）【任務(wù)一?布置展板】（1）有同學(xué)認(rèn)為材料一適合分板塊展示，方便同學(xué)了解纖維相關(guān)知識。請你梳理其行文思路，為展板擬寫小標(biāo)題。展板小標(biāo)題一①二②三③【任務(wù)二?擬寫通知】（2）學(xué)生會準(zhǔn)備于校園科技節(jié)期間（5月13日—5月17日）在物理實驗室舉辦“纖維：從過去到將來”主題展覽，開放時段為16：00—18：00。請你為學(xué)生會擬寫通知的正文內(nèi)容。通知親愛的同學(xué)：大家好！特此通知。校學(xué)生會2023年5月10日【任務(wù)三?答疑解惑】（3）如果你負(fù)責(zé)本次展覽的講解，請根據(jù)材料完成對話。小文：你好！我國自主研發(fā)的新型智能纖維有什么特點？你：①。小周：新型智能纖維未來將應(yīng)用到哪些領(lǐng)域？請簡要介紹。你：②?！救蝿?wù)四?辨析說法】（4）參觀結(jié)束后，同學(xué)們議論紛紛。下列說法不正確的一項是A.動物毛發(fā)如兔毛、羊毛等被廣泛運用于紡織制品，這些都屬于纖維。B.研發(fā)地外纖維可以更好地保護航天設(shè)施，助力人類探索，意義重大。C.基于“馮?諾伊曼架構(gòu)”開發(fā)的智能纖維能夠滿足人們的穿戴需求。D.材料三具體闡釋了材料二我國自主研發(fā)的新型智能纖維運行的原理。三、寫作（60分）7．（60分）閱讀下面的材料，按要求寫作。“堅持問題導(dǎo)向”是“二十大”報告中的重要論述。什么是“問題”？它是學(xué)習(xí)時要求回答的題目或疑難；是生活中需要解決的各種矛盾；是成長路上能力提升突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是現(xiàn)實與理想狀態(tài)之間的差距……要增強問題意識，勇于面對問題，善于解決問題。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《面對問題》為題目，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

2024年福建省漳州市中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（23分）1．（9分）“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華?！卑嗉夐_展“磨礪身心，戰(zhàn)勝‘脆皮’”主題班會活動，請你參與。【活動】關(guān)注熱點，聚焦“脆皮”現(xiàn)象下面是小文同學(xué)準(zhǔn)備的發(fā)言稿，請幫助完善。最近，“脆皮”一詞火出①（quān）了?！吧靷€懶腰，脖子斷了”“刷視頻②（biē）笑，鼻動脈裂了”……學(xué)生們受傷經(jīng)歷（），令人哭笑不得。青春的顏色（），“脆皮”的③（shùn）間也花樣百出。（）的健康意識和不良的生活習(xí)慣，導(dǎo)致不少學(xué)生出現(xiàn)“脆皮”癥狀。同時，面對沉重的學(xué)業(yè)壓力，使有些學(xué)生不能及時排解并正視負(fù)面情緒。長此以往，心理“脆皮”現(xiàn)象也日益突出。我們不禁要問，青少年到底怎么了？我們該怎樣戰(zhàn)勝“脆皮”？（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A.匪夷所思五花八門淡漠B.異想天開五彩斑斕淡漠C.匪夷所思五彩斑斕淡薄D.異想天開五花八門淡薄（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.面對沉重的學(xué)業(yè)壓力，有些學(xué)生不能及時排解并正視負(fù)面情緒。B.面對沉重的學(xué)業(yè)壓力，有些學(xué)生不能正視并及時排解負(fù)面情緒。C.沉重的學(xué)業(yè)壓力，使有些學(xué)生不能及時排解并正視負(fù)面情緒。D.沉重的學(xué)業(yè)壓力，有些學(xué)生不能正視并及時排解負(fù)面情緒。【解答】答案：（1）圈憋瞬（2）C（3）B2．（8分）強健身心，治療“脆皮”癥狀針對“脆皮”癥狀，體育教師推薦運動療法。請補寫出其中空缺部分。想要治療“脆皮”癥狀，不妨積極投身體育活動。在運動中強健體魄，于鍛煉中療愈心靈。徒步遠行，于拐角處發(fā)現(xiàn)希望：“山重水復(fù)疑無路，①柳暗花明又一村”；戶外探險，在山水間陶冶身心：“②清榮峻茂，良多趣味”；策馬奔騰，在馳騁中重燃斗志：“③會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”；揚帆起航，在波濤中堅定信心：“④長風(fēng)破浪會有時，⑤直掛云帆濟滄海”（李白《行路難（其一）》）?！阿迺?dāng)凌絕頂，⑦一覽眾山小”，爬山登高，于最高處俯視一切，滿懷雄心壯志。讓我們動起來，在運動中改變，于鍛煉中成長。正如孟子言：“所以動心忍性，⑧曾益其所不能。”揮別“脆皮”，迎接更好的自己！【解答】答案：①柳暗花明又一村②清榮峻茂（注意“峻”的書寫）③會挽雕弓如滿月（注意“挽”的書寫）④長風(fēng)破浪會有時⑤直掛云帆濟滄海（注意“濟”的書寫）⑥會當(dāng)凌絕頂（或：不畏浮云遮望眼）⑦一覽眾山小（或：自緣身在最高層）⑧曾益其所不能（注意“曾”的書寫）3．（6分）【活動】磨煉意志，擺脫“脆皮”心理針對“脆皮”心理，語文教師開出“信仰”處方，“信仰的力量”引發(fā)同學(xué)們的熱議。請你結(jié)合教材推薦的某部名著，闡釋信仰能使人擺脫“脆皮”心理的理由?！窘獯稹勘绢}考查名著人物和名著情節(jié)。結(jié)合教材推薦的某部名著，闡釋信仰能使人擺脫“脆皮”心理的理由即可。例如選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾與波蘭白軍戰(zhàn)斗、工地飽受磨難、失明癱瘓后進行文學(xué)創(chuàng)作……一次次坎坷折磨都無法阻止保爾前進的腳步。為人類解放而斗爭的信仰正是他堅韌頑強、與命運抗?fàn)幍牧α?。心中有信仰，能直面學(xué)習(xí)生活中的困難，在前行中磨礪身心，擺脫“脆皮”心理。答案：示例一：《紅星照耀中國》中，爬雪山、過草地、強渡大渡河……紅軍戰(zhàn)士歷經(jīng)二萬五千里長征，成就舉世無雙的軍事壯舉。濟世為民的革命信仰正是他們英勇無畏、創(chuàng)造奇跡的力量。心中有信仰，能直面學(xué)習(xí)生活中的困難，在前行中磨礪身心，擺脫“脆皮”心理。示例二：《西游記》中，三打白骨精、大戰(zhàn)黃風(fēng)怪、翻越火焰山……唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)。普濟眾生的信仰正是他們歷經(jīng)坎坷、求取真經(jīng)的力量。心中有信仰，能直面學(xué)習(xí)生活中的困難，在前行中磨礪身心，擺脫“脆皮”心理。二、閱讀（67分）4．（21分）閱讀下面的古詩文，完成問題。甲漁家傲（節(jié)選）[宋]李清照我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！乙踏莎行（節(jié)選）[民國]呂碧城[注]水繞孤村，樹明殘照，荒涼古道秋風(fēng)早。今宵何處駐征鞍？一鞭遙指青山小。[注]呂碧城：近代愛國女詩人。丙諫太宗息兵罷役疏（節(jié)選）[唐]徐惠①竊見頃年以來，力役②兼總。召募役戍，去留懷死生之痛；因風(fēng)阻浪，往來有漂溺之危。一夫力耕，卒無數(shù)十之獲；一船致?lián)p，則傾數(shù)百之糧。是猶運有盡之農(nóng)工，填無窮之巨浪；圖未獲之他眾，喪已成之我軍。雖除兇伐暴，有國常規(guī)，然黷武玩兵，先哲所戒。昔秦王并吞六國反速危亡之兆晉武奄有三方翻成覆敗之業(yè)悠悠六合，雖廣不救其亡；嗷嗷黎庶，因弊以成其禍。是知地廣非常安之術(shù)，人勞乃易亂之源。愿陛下布澤③流仁，減行役之煩，增《湛露》④之惠。[注]①徐惠：唐太宗的賢妃。②力役：勞役、兵役。③澤：恩惠。④《湛露》：《詩經(jīng)?小雅》篇名，詩中盛贊國君英明誠信的美德。（1）下列對丙文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項是AA.昔秦王并吞六國/反速危亡之兆/晉武奄有三方/翻成覆敗之業(yè)B.昔秦王并吞/六國反速危亡/之兆晉武奄有三方/翻成覆敗之業(yè)C.昔秦王并吞/六國反速危亡之兆/晉武奄有三方/翻成覆敗之業(yè)D.昔秦王并吞六國/反速危亡/之兆晉武奄有三方/翻成覆敗之業(yè)（2）下列對三篇詩文的理解和分析，不正確的一項是DA.“漁家傲”“踏莎行”為詞牌名；由標(biāo)題“諫”可推斷“疏”是臣下向君主進言的文體。B.用典使詩文凝練含蓄，甲詞借大鵬暗喻遠大的理想，丙文以《湛露》勸諫國君息兵罷役。C.三位才女發(fā)出慨嘆，甲詞抒懷才不遇之悲，乙詞寫前途迷茫之憂，丙文論戰(zhàn)爭勞民之害。D.三篇詩文出自三位奇女子，其豪邁雄渾的語言風(fēng)格，都展現(xiàn)了女子勝似男兒的凌云之志。（3）根據(jù)提示，解釋下列加點詞。加點詞方法提示詞義卒無數(shù)十之獲關(guān)聯(lián)教材卒獲有所聞。（《送東陽馬生序》）A卒：最終然黷武玩兵使用詞典選擇義項黷：①污辱，玷污。②濫用。③黑。（《古漢語字典》）B黷：濫用先哲所戒參考字源釋義，聯(lián)系語境推斷戒：，從戈從二手會意，表示一個武士兩手持戈，站崗放哨。C戒：防備（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①召募役戍，去留懷死生之痛。②是知地廣非常安之術(shù)，人勞乃易亂之源。（5）古詩文中“風(fēng)”的內(nèi)涵豐富。請結(jié)合語境，簡要分析三篇詩文借“風(fēng)”表達的情感有什么不同？【解答】（1）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：過去秦始皇吞并了六國，反而加速了他自身的滅亡；晉武帝擁有三方之地，反而成為傾覆大業(yè)的禍害。據(jù)此斷句為：昔秦王并吞六國/反速危亡之兆/晉武奄有三方/翻成覆敗之業(yè)。故選：A。（2）本題考查的是閱讀理解ABC.正確。D.有誤，丙文的作者徐惠，她的作品是以進言和勸諫為主的，語言風(fēng)格并非豪邁雄渾，而是更注重于說理和陳述事實。徐惠的作品更多地展現(xiàn)了她的智慧和憂國憂民之心，而非豪邁雄渾的風(fēng)格。故選：D。（3）本題考查詞語翻譯。A句意：最終沒有幾十擔(dān)的收成。卒：最終。B句意：但是濫用武力。黷：濫用。C句意：是先哲極力防備的。戒：防備。（4）本題考查文言文句子翻譯。①重點詞：召募，征召；戍，守邊；去，離開。句意：征召士兵行役守邊，離開的和留下的都懷有生離死別的痛苦。②重點詞：是，這；術(shù)，方法；勞使……勞頓；源，源頭。句意：這才明白擴大國土并不是國家長久安寧的方法，使人民勞頓是容易動亂的源頭。（5）本題考查對比閱讀。甲詞“九萬里風(fēng)鵬正舉”借鵬摶九天的風(fēng)力將蓬舟吹到三山，表達了作者對理想境界的追求和向往。乙詞用“孤村”“殘照”“古道秋風(fēng)”等意象組成接連不斷的畫面，來渲染凄清蒼涼的氣氛，烘托人物悲涼的心境，和征途的愁苦。丙文“因風(fēng)阻浪，往來有漂溺之危”以風(fēng)急浪高寫將士征途艱險，表達作者對百姓的憐惜及對戰(zhàn)爭的厭惡。答案：（1）A（2）D（3）A最終；B濫用；C防備（4）①征召士兵行役守邊，離開的和留下的都懷有生離死別的痛苦。②這才明白擴大國土并不是國家長久安寧的方法，使人民勞頓是容易動亂的源頭。（5）甲詞希望借助風(fēng)的力量前往美好的境界，表達作者對理想的追求。乙詞用秋風(fēng)渲染凄清蒼涼的氣氛，表達作者悲涼愁苦之情。丙文以風(fēng)急浪高寫將士征途艱險，表達作者對百姓的憐惜及對戰(zhàn)爭的厭惡。5．（23分）閱讀下面的文字，完成問題。碧血山丹張貴我隨同老區(qū)慰問團回到了闊別30余載的大青山抗日革命根據(jù)地——翠泉村。一踏入山鄉(xiāng)，我的心就如同繚繞在峰頭的白云，情纏意牽。那幽谷深澗一股股清澈的小溪，猶如追逐嬉戲的兒童，發(fā)出爽朗的笑聲。坡梁上、溝谷底、山腰間的雜草叢中，山花競相開放。草叢中冒出一團團抖動的火苗——那不是山丹花嗎？一進楊大娘家，就見那爭芳斗艷的山丹花，像堆燃得正旺的火焰，耀眼奪目。我環(huán)顧這熟悉而又陌生的院落，滿懷深情地叫了聲：“大娘！”大娘忙走出門來，驚喜得又像當(dāng)年一樣答道：“噢，是珊丹姑娘回來啦！”其實，我已是50多歲的人了，可大娘習(xí)慣把我稱作“姑娘”，正如大娘永遠像我母親一樣。我搶前幾步，一頭撲入她的懷里，40年前的戰(zhàn)火硝煙就滾在了眼前：那是1944年春，我16歲，在連隊擔(dān)任衛(wèi)生員，在這里已度過三個春天。當(dāng)時救護所就設(shè)在楊大娘的西屋。楊大伯是支前小隊長，他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們?yōu)椴筷犨\送彈藥，轉(zhuǎn)移傷員，接濟軍餉，傳送信件，踏遍千里青山。大娘是我救護傷病員的得力助手，常常幾天幾夜不合眼守護在床前，她熬紅了眼睛，消瘦了身體，卻從不喊累。傷病員們最愛吃她做的香噴噴的小米飯炒山藥絲。當(dāng)一個個傷病員恢復(fù)了健康，打起背包重返前線時，大娘總要一個一個地送出村外，凝視著他們遠去的背影，久久不肯離去。一天上午，天空傳來飛機的轟鳴?！坝星闆r！”楊大伯話聲一落，飛身躍出窯洞，操起了擔(dān)架直奔陣地。兩架敵機在山野的陣地上輪番俯沖掃射，隨后一隊鬼子也躥進了山里，陣地上炮火連天，硝煙彌漫，一場惡戰(zhàn)開始了。當(dāng)我剛跳出隱蔽壕時，頭頂又傳來了敵機刺耳的呼嘯聲?！吧旱?，快，快臥倒！”隨著喊聲，楊大伯那壯實的身軀擋住我，隨即一顆炸彈在我身旁爆炸，那撼天裂地的轟響幾乎把我震聾了。我從大伯身下爬起，大伯卻昏迷在血泊中?！按蟛?，大伯……”我大聲呼叫著，只見他臉色蒼白，慢慢睜開那布滿血絲的眼睛微弱地對我說：“快救傷員去！”我忙查看他的傷情，為他包扎搶救。太陽落山時，敵人潰敗而逃，戰(zhàn)斗勝利結(jié)束。同志們從陣地上歸來，老連長還沒顧撲撲衣服上的塵土就直奔救護所：“老楊怎么樣？”我哽咽著：“大伯是為了掩護我才受了傷……”我再也說不下去了。那天晚上，月亮也變成了有情的人兒，皎潔的銀輝灑滿大地。我們抬著擔(dān)架大步流星地穿過白天激戰(zhàn)過的陣地，沿崎嶇的盤山小路疾速趕到團部衛(wèi)生隊。由于傷勢過重，大伯停止了呼吸。安葬了大伯，第二天我徘徊在大伯流過血的陣地，驀地發(fā)現(xiàn)一棵含苞待放的山丹花，細(xì)細(xì)瞅去，它的莖葉和花骨朵上灑滿了斑斑血跡。我含淚把這棵灑有大伯血跡的山丹，小心翼翼地連根刨了起來，移植在大伯窗前的花池內(nèi)。經(jīng)過精心栽培，不幾天它就綻出了血紅的花瓣，似乎比山野的山丹更紅更艷，像燃燒的火炬！抗戰(zhàn)勝利后，我要隨軍南下，臨別時大娘再三囑咐，等解放了一定要回來看望這山丹。這些往事深深地沉在我的心底。全國解放后，人民政府把大伯的墳?zāi)惯w進了青山革命烈士陵園。當(dāng)年移植來的山丹，長得一年比一年旺，花開得一年比一年多。火紅的山丹，你是我永恒的懷念！（有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是CA.作者運用倒敘的寫法，增強了作品的感染力，有利于突出文章的主題。B.第二段末句以“滾”字引出下文，凸顯了作者對戰(zhàn)爭歲月的記憶深刻。C.第六段調(diào)動視覺感官寫?zhàn)嵍嗲榈脑鹿猓荚诤嫱写笄嗌降拿利愨?。D.本文與《誰是最可愛的人》一樣，都通過場面描寫表現(xiàn)人物英雄氣概。（2）首段中作者筆下翠泉山鄉(xiāng)有什么特點？表達什么情感？請簡要概括。（3）請結(jié)合語境，按照要求設(shè)計朗讀。語句朗讀?賞析一踏入山鄉(xiāng)，我的心就如同繚繞在峰頭的白云，情纏意牽。①根據(jù)理解，為句子設(shè)計朗讀的重音（一處即可），請陳述你的設(shè)計和理由。大娘總要一個一個地送出村外，凝視著他們遠去的背影，久久不肯離去。②根據(jù)理解，為句子設(shè)計朗讀的語速（一處即可），請陳述你的設(shè)計和理由。（4）如果將這段往事拍攝成紀(jì)錄片，下面哪首歌曲（節(jié)選）適合作為片尾音樂？請說明理由。（5）本文與課文《驛路梨花》一樣，標(biāo)題中的物象在文中反復(fù)出現(xiàn)。請運用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，嘗試從行文結(jié)構(gòu)或內(nèi)在意蘊方面，簡要分析“山丹”這一物象在本文反復(fù)出現(xiàn)的好處?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；C.有誤，第六段調(diào)動視覺感官寫?zhàn)嵍嗲榈脑鹿?，表達了“我”對大伯的感恩深情，并非“旨在烘托大青山的美麗怡人”。故選：C。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“一踏入山鄉(xiāng)，我的心就如同繚繞在峰頭的白云，情纏意牽。那幽谷深澗一股股清澈的小溪，猶如追逐嬉戲的兒童，發(fā)出爽朗的笑聲。坡梁上、溝谷底、山腰間的雜草叢中，山花競相開放。草叢中冒出一團團抖動的火苗”，概括為：寫峰頭的白云，幽谷深澗一股股清澈的小溪，坡梁上、溝谷底、山腰間的雜草叢中，山花競相開放，表現(xiàn)了翠泉山鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美，充滿生機；表達“我”對翠泉山鄉(xiāng)的贊美以及重訪故地的激動、喜悅之情。（3）本題考查朗讀分析。此題答案不唯一。①示例：“情纏意牽”應(yīng)讀重音，讓人感受到“我”與翠泉村難以割舍的情感。②示例：“久久不肯離去”語速緩慢，在舒緩的朗讀節(jié)奏中，強調(diào)楊大娘對重返戰(zhàn)場的戰(zhàn)士的不舍、牽掛。（4）本題考查閱讀拓展。第①首適合。第①首歌曲節(jié)奏舒緩，歌詞飽含思念之情。結(jié)合“‘大伯，大伯……’我大聲呼叫著，只見他臉色蒼白，慢慢睜開那布滿血絲的眼睛微弱地對我說：‘快救傷員去’！我忙查看他的傷情，為他包扎搶救”分析，本文主體部分回憶了楊大伯因掩護“我”壯烈犧牲的往事，片尾用緩慢的旋律更能表達對楊大伯深深的懷念之情。所以第①首適合。（5）本題考查文章內(nèi)容分析。此題答案不唯一。能從行文結(jié)構(gòu)或內(nèi)在意蘊方面，簡要分析“山丹”這一物象在本文反復(fù)出現(xiàn)的好處即可。示例：山丹花是軍民魚水情的見證；山丹花是楊大伯英勇無畏、舍己為人精神的象征；山丹花是緬懷革命先烈，傳承紅色精神的體現(xiàn)。答案：（1）C（2）翠泉山鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美，充滿生機；表達“我”對翠泉山鄉(xiāng)的贊美以及重訪故地的激動、喜悅之情。（3）①示例：“繚繞”應(yīng)讀重音，讓人感受到“我”與翠泉村難以割舍的情感。②示例：“一個一個”語速緩慢，在舒緩的朗讀節(jié)奏中，強調(diào)楊大娘對重返戰(zhàn)場的戰(zhàn)士的不舍、牽掛。（4）第①首適合。這首歌曲節(jié)奏舒緩，歌詞飽含思念之情，本文主體部分回憶了楊大伯因掩護“我”壯烈犧牲的往事，片尾用緩慢的旋律更能表達對楊大伯深深的懷念之情。（5）示例：開篇點題，前兩段描寫了如火般的山丹花，為故事情節(jié)展開做鋪墊；第七段火紅的山丹花與楊大伯的精神建立起關(guān)聯(lián)，照應(yīng)文題；末段寫山丹花生生不息，代代相傳，升華主題，首尾呼應(yīng)，使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。6．（23分）閱讀下面的材料，完成問題。九年（3）班負(fù)責(zé)校園科技節(jié)“纖維：從過去到將來”主題展覽。請你參與其中，完成任務(wù)。材料一：纖維是一種天然或人工合成的細(xì)絲狀物質(zhì)。無論是金屬、礦石、生物體、高分子物質(zhì)，只要滿足“具有足夠細(xì)度（直徑＜100微米）和長徑比（＞1000），具有定向?qū)蛐?、可編程性、可柔性加工”的條件，都可以稱為纖維。纖維無處不在，跟我們的生活密切相關(guān)。天然的麻纖維源自一種植物，在公元前2000年就被發(fā)現(xiàn)。商周時期人們利用植物纖維制作織物，漢代出現(xiàn)了素紗禪衣，這些都屬于自然纖維的使用。人造纖維又是怎么回事呢？1664年，英國科學(xué)家胡克通過顯微鏡觀察到一些自然界現(xiàn)象后寫道：“也許能找到某種方法來制造一種黏性的物質(zhì)，然后讓它通過網(wǎng)篩，拉出很像蠶吐出的絲?！边@是我們首次提出“人造纖維”或者“合成纖維”的概念。在1938年至1958年間，五大合成纖維正式在歐美誕生。纖維也是一種推動了人類文明進程的關(guān)鍵材料。美國材料文化專家羅伯特?弗德爾曾提出“改變?nèi)祟悮v史的十大關(guān)鍵材料”的概念，其中第三種就是纖維。隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，人們不斷開發(fā)纖維的多種用途，一根小小的纖維能有“七十二變”，頗具潛力。目前，除了人類穿的衣物外，纖維材料還在醫(yī)療、能源、通信等領(lǐng)域“發(fā)光發(fā)熱”，在航天領(lǐng)域更是有著重要的用途：地外纖維能夠輔助航空飛機、空天裝備、空間站、通信衛(wèi)星等設(shè)施的使用。比如，在太空中有大量高速飛行的細(xì)小空間粒子，它們的運行速度高達每秒幾十千米。如果這些粒子碰巧撞上了飛行器，就很有可能給飛行器帶來毀滅性的打擊。所以，研發(fā)用于實時監(jiān)測、防護和收集空間粒子的纖維與織物，對探索宇宙有著重要意義。第三次工業(yè)革命帶來了功能纖維，到下一次工業(yè)革命，能夠感知外界環(huán)境或內(nèi)部狀態(tài)并作出反應(yīng)的智能纖維將成為重點。通過AI結(jié)合智能纖維研發(fā)新材料，人類將制造各種纖維太空設(shè)備，進一步探索神秘宇宙的更遠處。始于地上，邁向地外，一根纖維關(guān)系你我，一根纖維連接地空。相信在纖維研究的不斷發(fā)展下，我們終能抵達前人未至之境。（摘編自《科普時報》）材料二：智能可穿戴設(shè)備正逐漸成為人們生活的一部分。目前智能纖維的開發(fā)多基于“馮?諾依曼架構(gòu)”，智能紡織品仍依賴于芯片和電池，產(chǎn)品的體積、重量和剛性大，難以同時滿足人們對紡織品功能性和舒適性的需求。近期，我國科學(xué)家研發(fā)出無須“插電”的發(fā)光發(fā)電纖維，該新型智能纖維集無線能量采集、信息感知與傳輸?shù)裙δ苡谝惑w，由其編織制成的紡織品無須依賴芯片和電池便可實現(xiàn)發(fā)光顯示、觸控等人機交互功能。這款新型智能纖維具有三層鞘芯結(jié)構(gòu)，采用的均是市面上較常見的原材料。原材料成本低，纖維和織物的加工能夠用成熟的工藝實現(xiàn)，已具備量產(chǎn)能力。智能纖維應(yīng)用場景展望。（摘編自《光明日報》）材料三：“不插電”就能發(fā)光發(fā)電，這背后的奧秘究竟是什么？日常生活中，如WIFI信號這樣的電磁能量無處不在。新型智能纖維將這些電磁能量作為無線驅(qū)動力。散布在環(huán)境中的電磁能量優(yōu)先進入纖維、人體、大地組成的回路，形成能源交互。在添加特定功能材料后，僅僅經(jīng)過人體觸碰，這種新型纖維就會展現(xiàn)發(fā)光發(fā)電的“神奇一幕”。（摘編自《中國科技報》）【任務(wù)一?布置展板】（1）有同學(xué)認(rèn)為材料一適合分板塊展示，方便同學(xué)了解纖維相關(guān)知識。請你梳理其行文思路，為展板擬寫小標(biāo)題。展板小標(biāo)題一①纖維的定義二②纖維發(fā)展史三③纖維前景展望【任務(wù)二?擬寫通知】（2）學(xué)生會準(zhǔn)備于校園科技節(jié)期間（5月13日—5月17日）在物理實驗室舉辦“纖維：從過去到將來”主題展覽，開放時段為16：00—18：00。請你為學(xué)生會擬寫通知的正文內(nèi)容。通知親愛的同學(xué)：大家好！為了普及科技知識，提高科學(xué)素養(yǎng)，我校學(xué)生會將于5月13日—5月17日校園科技節(jié)期間舉辦“纖維：從過去到將來”主題展覽。展出地點：物理實驗室；開放時段：16：00—18：00。特此通知。校學(xué)生會2023年5月10日【任務(wù)三?答疑解惑】（3）如果你負(fù)責(zé)本次展覽的講解，請根據(jù)材料完成對話。小文：你好！我國自主研發(fā)的新型智能纖維有什么特點？你：①以電磁能量作為無線驅(qū)動力（或：不插電）實現(xiàn)發(fā)光發(fā)電等交互功能；原材料成本低；加工工藝成熟。小周：新型智能纖維未來將應(yīng)用到哪些領(lǐng)域？請簡要介紹。你：②制造纖維太空設(shè)備，探索神秘宇宙。改良智能可穿戴設(shè)備，提升其功能性和舒適性。升級日用紡織品，通過觸控發(fā)光，無線遙控智能家電?！救蝿?wù)四?辨析說法】（4）參觀結(jié)束后，同學(xué)們議論紛紛。下列說法不正確的一項是CA.動物毛發(fā)如兔毛、羊毛等被廣泛運用于紡織制品，這些都屬于纖維。B.研發(fā)地外纖維可以更好地保護航天設(shè)施，助力人類探索，意義重大。C.基于“馮?諾伊曼架構(gòu)”開發(fā)的智能纖維能夠滿足人們的穿戴需求。D.材料三具體闡釋了材料二我國自主研發(fā)的新型智能纖維運行的原理?！窘獯稹浚?）結(jié)合材料一第①段“纖維是一種天然或人工合成的細(xì)絲狀物質(zhì)……都可以稱為纖維”可概括為：纖維的定義；結(jié)合材料一第②段“天然的麻纖維源自一種植物，在公元前2000年就被發(fā)現(xiàn)”、第③段“在1938年至1958年間，五大合成纖維正式在歐美誕生”、第⑤段“目前，除了人類穿的衣物外，纖維材料還在醫(yī)療、能源、通信等領(lǐng)域‘發(fā)光發(fā)熱’”等內(nèi)容，可概括為：纖維發(fā)展史；結(jié)合材料一第⑦段“第三次工業(yè)革命帶來了功能纖維，到下一次工業(yè)革命，能夠感知外界環(huán)境或內(nèi)部狀態(tài)并作出反應(yīng)的智能纖維將成為重點”可概括為：纖維前景展望。（2）閱讀通知的目的可知，擬寫通知的正文內(nèi)容要講明展覽主題“纖維：從過去到將來”，寫清時間為5月13日—5月17日每天16：00﹣18：00，地點在物理實驗室等關(guān)鍵信息。為簡明醒目，時間和地點可分條列出。（3）第①問，我國自主研發(fā)的新型智能纖維的特點，根據(jù)材料二第二段“該新型智能纖維集無線能量采集、信息感知與傳輸?shù)裙δ苡谝惑w，由其編織制成的紡織品無須依賴芯片和電池便可實現(xiàn)發(fā)光顯示、觸控等人機交互功能”可概括為：以電磁能量作為無線驅(qū)動力（或：不插電）實現(xiàn)發(fā)光發(fā)電等交互功能；根據(jù)“這款