七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展教案新人教版

Page7第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展1．了解鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣的建制；知道冊封達(dá)賴和班禪與設(shè)置駐藏大臣；知道西北邊疆的鞏固。2．相識臺灣、西藏、新疆自古以來就是中國不行分割的一部分。學(xué)問與實力了解清朝建立起對全國的統(tǒng)治、鄭成功收復(fù)臺灣、清朝在臺灣的建制及對西藏的有效管轄、鞏固西北邊疆的措施等史實，理解清政府對統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展所作的努力，培育以正確的民族觀綜合分析歷史問題的實力。過程與方法識讀《清朝疆域圖(1820年)》《平定準(zhǔn)噶爾圖卷》(局部)《清軍平定大、小和卓叛亂圖》，獲得有效歷史信息，增加歷史感。情感、看法與價值觀清朝建立起對全國的統(tǒng)治后，加強了對邊疆地區(qū)的管轄，使統(tǒng)一的多民族國家得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展，從中體會統(tǒng)一多民族國家是各族人民共同締造的；臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不行分割的一部分，鄭成功收復(fù)臺灣，打擊西方侵略勢力，維護(hù)了祖國統(tǒng)一；相識統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展的大趨勢，增加維護(hù)國家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任心。重點鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣的建制；清廷對西藏地區(qū)的有效管轄鞏固西北邊疆；清朝的疆域。難點識記或理解少數(shù)民族的人名、地名、封號等；清廷對西藏地區(qū)的有效管轄。老師：(播放歌曲《愛我中華》后講解并描述)中華民族的歷史是由各民族共同締造的，同樣，國家的穩(wěn)定也須要各民族共同來維護(hù)，這是國家實現(xiàn)旺盛昌盛的根本條件。我國的少數(shù)民族多居住在邊疆地區(qū)。但自秦始皇建立我國第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家——秦朝以來，總有一些別有專心的人企圖分裂祖國，他們總是利用民族之間的差異來搞分裂、搞破壞。所以，維護(hù)邊疆地區(qū)的穩(wěn)定就成為鞏固統(tǒng)一多民族國家的首要任務(wù)。清王朝在建立起對全國的統(tǒng)治后，實行了哪些措施來鞏固國家的統(tǒng)一呢？清朝的疆域包括哪里？讓我們一起走進(jìn)第18課《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》去找尋答案吧。一、清朝對全國的統(tǒng)治1．清朝的建立老師：請同學(xué)們閱讀教材第88頁，了解清朝是怎樣建立起對全國的統(tǒng)治的？學(xué)生：(1)清朝統(tǒng)治者進(jìn)入北京后，以北京為都城。(2)清軍隨后南下，殲滅了明朝政權(quán)的殘余勢力和各地反清的力氣，逐步建立起對全國的統(tǒng)治。2．清朝的統(tǒng)治方針老師：在此后的統(tǒng)治中，清朝怎樣在政治上和思想上鞏固自身的統(tǒng)治？學(xué)生：(1)在政治制度方面基本上沿襲中原歷代王朝的做法，進(jìn)一步加強中心集權(quán)，維護(hù)政治上的大一統(tǒng)。(2)在思想文化方面推崇儒家學(xué)說，繼承歷代文化傳統(tǒng)。這樣，清朝在政治上和思想上鞏固了自身的統(tǒng)治。老師：(過渡)歐洲一些國家在新航路開拓以后奉行血腥的海外殖民掠奪的政策，在這種背景下，荷蘭殖民者東來，侵?jǐn)_我國東南沿海地區(qū)——寶島臺灣。對此，我國是怎樣收復(fù)臺灣的？又是如何管理的呢？我們一起來學(xué)習(xí)下一目內(nèi)容。二、鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣的建制1．鄭成功收復(fù)臺灣(1)老師：(展示史料和探究問題，引導(dǎo)學(xué)生探究。留意培育學(xué)生從提取材料中的有效信息、論從史出、史論結(jié)合的實力)材料臺灣者中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當(dāng)歸我，珍瑤不急之物，悉聽而歸?！杜_灣通志》探究：依據(jù)材料并用所學(xué)史實證明“臺灣者中國之土地也”。學(xué)生：(探討，回答)三國孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率船隊到達(dá)夷洲隋隋煬帝曾三次派人去流求元設(shè)澎湖巡檢司，特地管理澎湖列島和琉球老師：清初，堅持抗清的鄭成功，決心從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺灣。(2)老師：(展示鄭成功收復(fù)臺灣的路途圖，留意培育學(xué)生讀圖實力、時空觀)請同學(xué)們視察路途圖并結(jié)合教材學(xué)問敘述鄭成功收復(fù)臺灣的過程。學(xué)生：1661年，鄭成功率領(lǐng)25000名將士，乘坐400艘戰(zhàn)艦從金門動身，橫渡臺灣海峽，抵達(dá)臺灣島南部，登陸后受到當(dāng)?shù)鼐用竦臒崆闅g迎。鄭成功指揮軍隊在海上擊沉荷蘭戰(zhàn)艦，在陸路快速占據(jù)重要渡口，把敵人包圍在赤崁城和臺灣城兩個孤立的據(jù)點中，實行長期圍困的戰(zhàn)略，并多次戰(zhàn)勝荷蘭的海上援軍。1662年，收復(fù)臺灣。(3)老師：(展示史料和探究問題，引導(dǎo)學(xué)生探究)材料挽鄭成功二聯(lián)康熙帝聯(lián)：“四鎮(zhèn)多二心，兩島屯師，敢向東南爭半壁；諸王無寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠?！迸_灣巡撫唐景崧聯(lián)：“由秀才封王，為天下讀書人別開生面；驅(qū)異族出境，語中國有志者再鼓雄風(fēng)?！碧骄浚阂罁?jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問回答，鄭成功為什么能得到康熙帝、唐景崧的高度贊揚？鄭成功“驅(qū)異族出境”有何重大意義？學(xué)生：(分組探討鄭成功收復(fù)臺灣的意義)①代表中華民族趕走了盤踞臺灣的荷蘭殖民者，收復(fù)了寶島臺灣，維護(hù)了祖國領(lǐng)土主權(quán)的完整，充分顯示了中國人民抗拒外國侵略的不屈不撓的英雄氣概。②為開發(fā)臺灣作出了貢獻(xiàn)，推動了臺灣社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。得出結(jié)論：鄭成功是我國歷史上的民族英雄。(4)老師：(展示史料和探究問題，引導(dǎo)學(xué)生探究)材料2024年6月12日，第四屆南安鄭成功文化節(jié)在民族英雄鄭成功的家鄉(xiāng)——福建南安市實行。始終以來，鄭成功以“民族英雄”之名在臺海傳頌，在兩岸民間更是發(fā)展成為了“堅守中華傳統(tǒng)，弘揚民族之光”的民間信仰，有著眾多信眾和祭拜團(tuán)體。探究：海峽兩岸共同舉辦鄭成功文化節(jié)說明白什么？你認(rèn)為這樣做有什么現(xiàn)實意義？學(xué)生：(探究，探討)說明海峽兩岸人民都特別崇敬抗擊荷蘭殖民者，收復(fù)臺灣的民族英雄鄭成功?？梢约由顑砂段幕恼J(rèn)同感，激發(fā)人們的愛國之情等。(言之有理即可)老師：鄭成功收復(fù)臺灣后，清政府是怎樣管理臺灣的？2．清朝在臺灣的建制老師：(展示史料)請同學(xué)們閱讀材料并結(jié)合教材，說一說清朝在臺灣建制概況。材料(康熙在臺灣)設(shè)一府三縣，隸屬福建省，派兵駐守。施行“展界開?！闭?，離鄉(xiāng)背井之人紛紛還歸鄉(xiāng)里，認(rèn)故畝，以耕以鑿，漸次墾辟，至無曠土。各宜樂業(yè)，人民安生。學(xué)生：鄭成功死后，他的兒子接著治理臺灣。1683年，清軍兩萬人進(jìn)攻臺灣，鄭氏軍隊?wèi)?zhàn)敗，臺灣歸入清朝的版圖。1684年，清朝設(shè)置臺灣府，隸屬福建省。臺灣府的設(shè)置，加強了中心政府對臺灣的管轄，鞏固了祖國的東南海防，臺灣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展也步入了新的歷史時期。1885年臺灣正式建省，成為中國的一個行省。老師：清朝設(shè)置臺灣府，加強了對東南海防的管理。清政府又實行了哪些措施鞏固國家的統(tǒng)一呢？我們一起先去我國的西南邊疆——西藏看看。三、清廷對西藏地區(qū)的有效管轄1．老師：(展示清朝疆域圖，引導(dǎo)學(xué)生在圖上指出西藏的位置，回顧唐朝、元朝時期對西藏的管轄措施)唐朝時期藏族稱什么？那時，唐朝和西藏的關(guān)系如何？西藏在什么時候正式成為我國一個行政區(qū)域管理該地區(qū)的行政機(jī)構(gòu)稱什么？學(xué)生：吐蕃；友好關(guān)系；元朝；宣政院。2．老師：那么清朝是如何加強對西藏的管轄的？(出示材料)圖四須彌福壽廟學(xué)生：(結(jié)合史料圖片及教材學(xué)問總結(jié)歸納)措施：冊封達(dá)賴；設(shè)置駐藏大臣；設(shè)立噶廈；實行“金瓶掣簽”制度；修建須彌福壽廟。老師：(出示圖表，總結(jié))1．順治帝eq\o(→,\s\up7(冊封),\s\do5(“達(dá)賴?yán)铩?)2．康熙帝eq\o(→,\s\up7(冊封),\s\do5(“班禪額爾德尼”))3．雍正帝eq\o(→,\s\up7(派遣),\s\do5(1727年設(shè)置駐藏大臣))4．乾隆帝eq\o(→,\s\up7(設(shè)立),\s\do5(1751年設(shè)噶廈))5．乾隆帝eq\o(→,\s\up7(修建),\s\do5(須彌福壽廟))eq\x(西藏)3．老師：上述措施有何作用？學(xué)生：這些措施穩(wěn)定了西藏政局，親密了西藏同內(nèi)地的聯(lián)系，有效地加強了對西藏的管轄。有利于西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)一步使西藏成為祖國不行分割的領(lǐng)土。4．老師：請你運用所學(xué)的學(xué)問，證明西藏自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分。學(xué)生：(1)唐朝：文成公主、金城公主入藏；修唐蕃會盟碑。(2)元朝：設(shè)宣政院管理西藏地區(qū)，從今西藏正式成為中國的一個行政區(qū)域。(3)清朝：確立冊封達(dá)賴和班禪的制度，設(shè)駐藏大臣以及噶廈管理西藏。老師：(過渡)清朝時，西北邊疆并不太平。清政府是怎樣解決的呢？四、鞏固西北邊疆老師：請同學(xué)們閱讀教材第91－92頁，找出下列問題：1．回部指哪里？2．康熙帝和乾隆帝時，我國西北邊疆發(fā)生了哪些叛亂？清王朝是如何解決的？3．清政府在平定叛亂后，實行了什么措施來加強對新疆地區(qū)的管轄？學(xué)生：(閱讀教材，探討歸納)1．回部：在我國西北天山以南的廣闊地區(qū)，居住著維吾爾等族人民，清代把這個地區(qū)稱為“回部”。2．(1)康熙時，天山北路的蒙古族準(zhǔn)噶爾部首領(lǐng)噶爾丹在俄國的唆使下，發(fā)動叛亂，越過天山攻占回部，并向東進(jìn)攻，占據(jù)了青海、蒙古的很多地區(qū)。解決措施：為了維護(hù)國家的統(tǒng)一，康熙皇帝三次率軍親征，在多次戰(zhàn)役中戰(zhàn)勝噶爾丹，平定了叛亂。意義：穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。(2)乾隆時期，回部上層貴族大、小和卓發(fā)動叛亂，形成割據(jù)勢力。他們殘暴搜刮各族人民，激起人民的劇烈不滿。解決措施：乾隆皇帝采納敏捷的政策(下令調(diào)兵討伐，并宣布只擒拿大、小和卓，各族人民皆為無罪之人，不會株連)，得到維吾爾等族人民的支持，最終平定了這場分裂祖國的叛亂。3．管轄：設(shè)置了伊犁將軍，管轄包括巴勒喀什池在內(nèi)的整個新疆地區(qū)。清軍駐扎新疆各地，設(shè)置哨所，加強了對西北地區(qū)的管轄。老師：(總結(jié))清政府面對祖國被侵略和分裂的危急，堅決堅決地平定了叛亂，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，保衛(wèi)了祖國的邊疆，粉碎了俄國分裂中國的陰謀，歷史意義重大。老師：新疆自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，請用史實加以說明。學(xué)生：(1)西漢：張騫出訪西域，設(shè)置西域都護(hù)。西域都護(hù)的設(shè)置標(biāo)記著新疆正式成為中國的一個行政區(qū)域。(2)唐朝：設(shè)安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府。(3)清朝：設(shè)伊犁將軍為最高長官，管轄新疆地區(qū)。4．土爾扈特部回來祖國老師：(出示材料)材料一土爾扈特重佛教，敬達(dá)賴?yán)?，而俄羅斯尚天主教，不事佛。以故土爾扈特雖受其役屬，而心不甘，恒歸向中國?！锻翣栰杼貧w附始末》材料二口給以食，人授之衣，分地安居?！秲?yōu)恤土爾扈特部眾記》請回答：(1)土爾扈特部屬于哪個民族？當(dāng)時的首領(lǐng)是誰？(2)材料一中所說的土爾扈特部回來祖國的緣由是什么？除此之外還有什么緣由？(3)材料二中對土爾扈特部優(yōu)恤的皇帝是誰？土爾扈特部的回來有什么歷史意義？學(xué)生：(閱讀材料，探討回答)(1)蒙古族。渥巴錫。(2)與沙俄宗教信仰不同。還因為他們受到當(dāng)時沙皇俄國的限制和壓迫，從而使他們決心回來祖國。(3)乾隆帝。為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章。五、雅克薩之戰(zhàn)1．沙俄侵入我國黑龍江流域老師：(出示圖片并講解)17世紀(jì)中期，沙俄勢力侵入我國黑龍江流域，以雅克薩和尼布楚作為據(jù)點。2．雅克薩防衛(wèi)反擊戰(zhàn)老師：(提問)(1)誰下令戰(zhàn)勝盤踞在雅克薩的沙俄侵略軍？(2)雅克薩防衛(wèi)反擊戰(zhàn)進(jìn)行了幾次？分別是在哪一年？(3)清朝為何能取得雅克薩之戰(zhàn)的成功？(4)1689年，中俄簽訂什么條約？(5)《尼布楚條約》的簽訂在歷史上和法律上有什么意義？學(xué)生：(閱讀教材，探討回答)(1)康熙帝。(2)兩次。1685年和1686年。(3)雅克薩之戰(zhàn)是中國軍民為捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土主權(quán)而進(jìn)行的一場反侵略的正義斗爭。戰(zhàn)前，康熙帝周密部署，吩咐清軍水陸并進(jìn)，斗爭中廣闊將士英勇作戰(zhàn)，各族人民也賜予主動的支持。而沙俄所進(jìn)行的是一場侵占別國領(lǐng)土的非正義斗爭，侵略軍人數(shù)又相對較少。這就確定了中國軍隊必定成功，沙俄侵略軍必定失敗。(4)《尼布楚條約》。(5)它是同等的條約，從法律上確定了黑龍江和烏蘇里江流域，包括庫頁島在內(nèi)的廣闊地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。六、清朝的疆域老師：(出示清朝疆域示意圖)學(xué)生：(閱讀教材內(nèi)容，填寫清朝疆域示意圖)清朝統(tǒng)一后，有效地加強了對臺灣、西藏、新疆等地區(qū)的管理，進(jìn)一步加強了我國各民族之間的親密聯(lián)系，漸漸形成了一個以漢族為主體的包括滿、蒙、回、藏、維吾爾等五十多個民族共同組成的多民族大家庭。各族人民之間的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系加強，邊疆地區(qū)得到開發(fā)，我國統(tǒng)一多民族的國家進(jìn)一步得到鞏固，基本奠定了今日的格局。第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展eq\a\vs4\al(統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(清朝對全國的統(tǒng)治)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(以北京為都城殲滅明朝政權(quán)的殘余勢力和各地反清的力氣，政治上維護(hù)大一統(tǒng)思想文化上推崇儒學(xué)，繼承歷代文化傳統(tǒng)))\a\vs4\al(東南地區(qū))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(荷蘭侵占臺灣，1662年鄭成功收復(fù)臺灣，使臺灣重新回到祖國懷抱)1683年，臺灣歸入清朝版圖1684年，清朝設(shè)置臺灣府，鞏固東南海防))\a\vs4\al(西南地區(qū))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(順治帝賜五世達(dá)賴為“達(dá)賴?yán)铩盶a\vs4\al(康熙帝平定分