2022-2023學(xué)年廣東省廣州市天河外國語學(xué)校七年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年廣東省廣州市天河外國語學(xué)校七年級（上）期末語文試卷第一部分積累與運用（共26分）1．（3分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．黃暈（yùn）貯蓄（chù）攲斜（qí）蒞臨（lì） B．殉職（xùn）欽差（qīn）嗔怪（chēn）倜儻（dǎng） C．坍塌（tān）哺乳（bǔ）禁錮（jìn）蜷伏（quán） D．滑稽（jī）懲戒（chěng）稱職（chèn）庇護（pì）2．（3分）下列詞語沒有錯別字的一項是（）A．不可救藥大相徑庭神采奕奕莫不關(guān)心 B．花團錦簇怪誕不經(jīng)畏罪潛逃刨根問底 C．麻木不人隨聲附和驚慌失措沉默寡言 D．神通廣大駭人聽聞參差不齊費寢忘食3．（3分）下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．疫情常態(tài)化后，醫(yī)務(wù)人員仍積極防控，克服困難，從不拈輕怕重。 B．紀錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人見異思遷。 C．四面都是土坡，上面長著參差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。 D．自然環(huán)境的持續(xù)惡化，最終會使人類無立足之地。這絕不是杞人憂天。4．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．良好的心態(tài)是我們能否戰(zhàn)勝困難取得成功的關(guān)鍵。 B．通過《流浪地球》的熱映，使中國科幻電影事業(yè)邁向一個新時代。 C．為了防止安全事故發(fā)生，我校開展了“安全伴我行”知識講座活動。 D．《中國詩詞大會》節(jié)目受到人們的喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。綜合性學(xué)習活動。某中學(xué)正在開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學(xué)習活動，你參與并完成下列任務(wù)。5．（2分）為營造校園讀書氛圍，校團委小宇同學(xué)準備寫兩句話作為此次活動的宣傳標語，他寫出了上句，請你從下面三句選出一句和小宇寫的上句構(gòu)成對偶句（）上句：讀書放飛夢想A．好讀書讀好書 B．拼搏成就未來 C．品味人文廬陽6．（4分）為了更好地了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，校學(xué)生會進行了一次調(diào)查活動。請認真閱讀以下調(diào)查表，用簡潔的語言寫出你從圖表中得出的兩條結(jié)論（不得出現(xiàn)數(shù)字）。學(xué)段/調(diào)查項目七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典所占的比重27.8%39.2%45.6%結(jié)論一：結(jié)論二：7．（8分）（1）補寫下列詩文名句的上句或下句。①，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）②，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）③峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）④子夏曰：“，切問而近思，仁在其中矣?！保?）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娢拿?。①孔子認為“興趣是最好的老師”的句子是：，。②王灣在《次北固山下》一詩中蘊含新舊事物交替的哲理的兩句詩是：，。第二部分閱讀與鑒賞（共44分）8．（16分）閱讀下面文言文，完成問題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮《誡子書》）【乙】后生才銳①者，最易壞。若有之，父兄當以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束②，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹③，勿令與浮薄者游處，自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后人之藥石④也，各須謹之，毋貽后悔。（選自陸游《放翁家訓(xùn)》）【注釋】①才銳：才思敏捷。②簡束：約束和管教。③恭謹：恭敬謹慎。④藥石：良藥。（1）下列句子中加點詞意義或用法相同的一項是A.非學(xué)無以廣才以刀劈狼首（《狼》）B.非志無以成學(xué)吾十有五而志于學(xué)（《論語》十二章）C.年與時馳元方時年七歲（《陳太丘與友期行》）D.將復(fù)何及復(fù)投之，后狼止而前狼又至。（《狼》）（2）想要擁有“腹有詩書氣自華”的魅力，我們應(yīng)該踐行《放翁家訓(xùn)》中的A.常加簡束B.熟讀經(jīng)學(xué)C.熟寬厚恭謹D.勿令與浮薄者游處（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。②淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（4）兩則家書分別對少年成長提出了哪些要求？請結(jié)合具體內(nèi)容，分別闡釋。9．（6分）閱讀下面古代詩歌，完成后面的題目。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列對本詩理解和分析不正確的一項是A.詩句“東臨碣石，以觀滄?！苯淮桥R的地點和方向，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。這首詩通過寫詩人在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象B.詩句“樹木叢生，百草豐茂”寫出了林密草豐，小島的景物生機勃勃的特點。C.“秋風蕭瑟，洪波涌起”描寫了蕭瑟的秋風、洶涌的波濤，描繪了一幅蕭瑟凄涼的海島秋風圖，營造了悲涼傷感的意境。D.詩句“日月之行，若出其中”意思是日月好像從滄海中升起，最后又落入滄海。描繪大海吞吐日月的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。（2）這首詩寫景富有特色，詩人注重動靜結(jié)合、虛實相生。請你任選一個角度舉例賞析。10．（10分）閱讀《植樹的牧羊人》選段，完成下列各題。①這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧?、谀裂蛉诉€活著，而且，身體還很硬朗?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。③1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。④這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片的橡樹也長得很茂盛，不用再擔心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。⑤路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡!⑥從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難?、?945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲。⑧昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人。⑨每當我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通的農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A．作品以時間為序，講述了牧羊人獨自一人在荒蕪高原種樹的故事。B．標題“植樹的牧羊人”既概括了文章的主要內(nèi)容，又點明了故事的主人公。C．結(jié)尾段體現(xiàn)人的偉大力量，歌頌了牧羊人的精神，表達作者的敬佩之情。D．文章以第一人稱講述故事，“我”是牧羊人植樹的見證者，可見故事真實可信。（2）請從修辭角度賞析第④段的畫線句。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。（3）請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析牧羊人這一人物形象。11．（12分）閱讀《西游記》選段后，完成下面小題。（文段一）一時間，風聲暫息，日色光明。行者上前觀看，只見白龍馬，戰(zhàn)兢兢發(fā)喊聲嘶；行李擔，丟在路下；八戒伏于崖下呻吟，沙僧蹲在坡前叫喚。行者喊：“八戒！”那呆子聽見是行者的聲音，卻抬頭看時，狂風已靜。爬起來，扯住行者道：“哥哥，好大風啊！”沙僧卻也上前道：“哥哥，這是一陣旋風?！庇謫枺骸皫煾冈谀抢?？”八戒道：“風來得緊，我們都藏頭遮眼，各自躲風，師父也伏在馬上的。”行者道：“如今卻往那里去了？”沙僧道：“是個燈草做的，想被一風卷去也?！毙姓叩溃骸靶值軅儯业茸源司驮撋⒘耍　卑私涞溃骸罢?，趁早散了，各尋頭路，多少是好。那西天路無窮無盡，幾時能到得！”沙僧聞言，打了一個失驚，渾身麻木道：“師兄，你都說的是那里話。我等因為前生有罪，感蒙觀世音菩薩勸化，情愿保護唐僧上西方拜佛求經(jīng)，將功折罪。今日到此，一旦俱休，說出這等各尋頭路的話來，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說我們有始無終也！”行者道：“兄弟，你說的也是，奈何師父不聽人說，我老孫火眼金睛，認得好歹，才然這風，是那樹上吊的孩兒弄的。我認得他是個妖精，你們不識，那師父也不識，認作是好人家兒女，教我馱著他走。是老孫算計要擺布他，他就弄個重身法壓我。是我把他摜得粉碎，他想是又使解尸之法，弄陣旋風，把我?guī)煾笖z去也。因此上怪他每每不聽我說。故我意懶心灰，說各人散了。既是賢弟有此誠意，教老孫進退兩難。八戒，你端的要怎的處？”八戒道：“我才自失口亂說了幾句，其實也不該散。哥哥，沒及奈何，還信沙弟之言，去尋那妖怪救師父去?！毙姓邊s回嗔作喜道：“兄弟們，還要來結(jié)同心，收拾了行李馬匹，上山找尋怪物，搭救師父去?！保ㄎ亩味┠茄Т妨藘扇?，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯天熾地。八戒慌了道：“哥哥，不停當！這一鉆在火里，莫想得活，把老豬弄做個燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”說聲走，他也不顧行者，跑過澗去了。卻說行者跳過枯松澗，按下云頭，只聽得八戒與沙僧朗朗的在松間講話。行者上前喝八戒道：“你這呆子，全無人氣！你就懼怕妖火，敗走逃生，卻把老孫丟下，早是我有些南北哩！”行者道：“那怪物的手段比我何如？”八戒道：“不濟?！薄皹尫ū任液稳?？”八戒道：“也不濟。老豬見他撐持不住，卻來助你一鈀，不期他不識耍，就敗下陣來，沒天理，就放火了?！毙姓叩溃骸罢悄悴辉搧?。我再與他斗幾合，我取巧兒撈他一棒，卻不是好？”他兩個只管論那妖精的手段，講那妖精的火毒，沙和尚倚著松根，笑得騃了。行者看見道：“兄弟，你笑怎么？你好道有甚手段，擒得那妖魔，破得那火陣？”沙僧道：“我也沒甚手段，也不能降妖。我笑你兩個都著了忙也。”行者道：“我怎么著忙？”沙僧道：“那妖精手段不如你，槍法不如你，只是多了些火勢，故不能取勝。若依小弟說，以相生相克拿他，有甚難處？”（選自《西游記》第四十回，人民文學(xué)出版社2010版，有刪節(jié)）（1）兩個文段展現(xiàn)了行者、八戒、沙僧各自的哪些典型性格特點？請結(jié)合具體內(nèi)容分別加以概括。①行者：②八戒：③沙僧：（2）根據(jù)要求，根據(jù)《西游記》相關(guān)情節(jié)回答問題。①結(jié)合原著情節(jié)和文段一的相關(guān)內(nèi)容，說說行者緣于哪些原因說出“兄弟們，我等自此就該散了”這樣的話來？②文段二末尾沙僧提到用“相生相克”的方法對付紅孩兒，行者是如何操作的？結(jié)果如何？第三部分寫作（共50分）12．（50分）請以“擁抱幸?！睘轭}寫一篇文章。要求：①自選文體，詩歌除外；②不少于600字。附加題13．在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列推薦語有誤的一項是（）A．這本書是魯迅以回憶童年和青少年時期生活為主的散文集，記錄了他成長的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。 B．我喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》，講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。 C．《父親的病》一文的結(jié)尾處作者說：“我現(xiàn)在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。”表達了作者不安、痛苦，以及對父親的愛和痛惜的感情。 D．這本書像人物畫卷，有迷信而善良的保姆長媽媽，有迂腐、麻木的孔乙己，還有嚴謹而正直的老師藤野先生……14．下列對《朝花夕拾》和《西游記》的閱讀，有誤的一項是（）A．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集。共收錄了10篇內(nèi)容豐富的散文。其中前七篇敘述了魯迅童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷。 B．傲來國花果山有一只石猴渡海學(xué)藝。到了西牛賀洲地界的靈臺方寸山，在山中的斜月三星洞拜菩提祖師為師。菩提祖師給他取名“孫悟空”并教會他七十二變化和筋斗云的本領(lǐng)?；氐交ü胶蟮膶O悟空自號“美猴王”。后來在天宮上任了“弼馬溫”一職，因不堪受辱返回花果山自稱“齊天大圣”。 C．《五猖會》是《朝花夕拾》中的篇目之一。故事回憶了“我”終于盼到了去東關(guān)看五猖會的這一盛大的廟會，但是父親把“我”關(guān)在家里，要“我”背誦《鑒略》，結(jié)果我因為沒背完，失去了去看廟會的機會。 D．唐僧自幼在寺廟中出家長大，因勤敏好學(xué)，悟性極高，唐太宗欣賞有加而與其結(jié)拜，并選定他前往西天取經(jīng)。他與孫悟空、豬八戒和沙僧歷經(jīng)十四年的寒暑，經(jīng)歷了九九八十一道磨難，終于從西天雷音寺取回了三十五部真經(jīng)。15．下列關(guān)于文學(xué)名著《西游記》表述有誤的一項是（）A．為試探師徒四人的禪心是否堅定，鐵扇公主假意要招他們?yōu)榉蛐?。唐僧不為所動，悟空識破真相，沙僧一心跟隨師傅，八戒卻動了凡心。 B．《西游記》圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了很多降妖除魔的故事。 C．各路神佛妖魔在天上地下、龍宮冥府、山林湖海，盡情地施展各自神通，如孫悟空就有七十二變、火眼金睛、筋斗云等超凡能力。 D．白骨精先后三次分別變作村姑、老婦、老翁來哄騙唐僧，均被孫悟空識破。16．《西游記》塑造人物形象常常把人物性格和某種動物的習性巧妙結(jié)合。請從下面人物形象中任選一個，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡要分析。①孫悟空②豬八戒

2022-2023學(xué)年廣東省廣州市天河外國語學(xué)校七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析第一部分積累與運用（共26分）1．（3分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．黃暈（yùn）貯蓄（chù）攲斜（qí）蒞臨（lì） B．殉職（xùn）欽差（qīn）嗔怪（chēn）倜儻（dǎng） C．坍塌（tān）哺乳（bǔ）禁錮（jìn）蜷伏（quán） D．滑稽（jī）懲戒（chěng）稱職（chèn）庇護（pì）【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“貯蓄”的“貯”應(yīng)讀作“zhù”，“欹斜”的“欹”應(yīng)讀作“qī”；B.有誤，“倜儻”的“儻”應(yīng)讀作“tǎng”；C.正確；D.有誤，“懲戒”的“懲”應(yīng)讀作“chéng”，“庇護”的“庇”應(yīng)讀作“bì”。故選：C。2．（3分）下列詞語沒有錯別字的一項是（）A．不可救藥大相徑庭神采奕奕莫不關(guān)心 B．花團錦簇怪誕不經(jīng)畏罪潛逃刨根問底 C．麻木不人隨聲附和驚慌失措沉默寡言 D．神通廣大駭人聽聞參差不齊費寢忘食【分析】本題考查常見易錯字。常見易錯字大多是形近字和同音異形字，學(xué)生需在平時的學(xué)習過程中就多注意積累整理，不斷練習運用，切實打牢字詞基礎(chǔ)?！窘獯稹緼.有誤，“莫不關(guān)心”的“莫”應(yīng)改為“漠”；B.正確；C.有誤，“麻木不人”的“人”應(yīng)改為“仁”；D.有誤，“費寢忘食”的“費”應(yīng)改為“廢”。故選：B。3．（3分）下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．疫情常態(tài)化后，醫(yī)務(wù)人員仍積極防控，克服困難，從不拈輕怕重。 B．紀錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人見異思遷。 C．四面都是土坡，上面長著參差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。 D．自然環(huán)境的持續(xù)惡化，最終會使人類無立足之地。這絕不是杞人憂天?！痉治觥勘绢}考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，“見異思遷”意思是看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一，是貶義詞。本句使用不合語境。故選：B。4．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．良好的心態(tài)是我們能否戰(zhàn)勝困難取得成功的關(guān)鍵。 B．通過《流浪地球》的熱映，使中國科幻電影事業(yè)邁向一個新時代。 C．為了防止安全事故發(fā)生，我校開展了“安全伴我行”知識講座活動。 D．《中國詩詞大會》節(jié)目受到人們的喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。【分析】本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，一面對兩面，可去掉“能否”；B.有誤，缺主語，可去掉“通過”或“使”；C.正確；D.有誤，句式雜糅，可去掉“因為”或“的原因”。故選：C。綜合性學(xué)習活動。某中學(xué)正在開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學(xué)習活動，你參與并完成下列任務(wù)。5．（2分）為營造校園讀書氛圍，校團委小宇同學(xué)準備寫兩句話作為此次活動的宣傳標語，他寫出了上句，請你從下面三句選出一句和小宇寫的上句構(gòu)成對偶句（）上句：讀書放飛夢想A．好讀書讀好書 B．拼搏成就未來 C．品味人文廬陽【分析】本題考查對偶句?！窘獯稹扛鶕?jù)上一句“讀書放飛夢想”的句式和詞性可知?！白x書”可對“拼搏”“放飛夢想”對“成就未來”。故選：B。6．（4分）為了更好地了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，校學(xué)生會進行了一次調(diào)查活動。請認真閱讀以下調(diào)查表，用簡潔的語言寫出你從圖表中得出的兩條結(jié)論（不得出現(xiàn)數(shù)字）。學(xué)段/調(diào)查項目七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典所占的比重27.8%39.2%45.6%結(jié)論一：隨著年級的遞增，學(xué)生每日可供自由閱讀的時間越來越少。結(jié)論二：隨著年級的遞增，經(jīng)典比重越來越大?！痉治觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換?！窘獯稹孔屑氂^察圖表可知，題干給出的是學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查表，反映了七、八、九年級三個學(xué)段學(xué)生每日可供自由閱讀的時間和經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重。根據(jù)表格中提供的具體數(shù)據(jù)進行分析，可以看七年級每日可供自由閱讀的時間最長，八年級次之，九年級最短；從經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重看，七年級所占比重最小，九年級所占比重最大，八年級居于中間。在此基礎(chǔ)上用簡潔的表述出來即可，注意答案中不得出現(xiàn)數(shù)字。答案：結(jié)論一：隨著年級的遞增，學(xué)生每日可供自由閱讀的時間越來越少；結(jié)論二：隨著年級的遞增，經(jīng)典比重越來越大。7．（8分）（1）補寫下列詩文名句的上句或下句。①夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）②自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）③峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）④子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保?）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娢拿?。①孔子認為“興趣是最好的老師”的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②王灣在《次北固山下》一詩中蘊含新舊事物交替的哲理的兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）①夜闌臥聽風吹雨（重點字：闌）②自古逢秋悲寂寥③影入平羌江水流④博學(xué)而篤志（2）①知之者不如好之者好之者不如樂之者②海日生殘夜江春入舊年第二部分閱讀與鑒賞（共44分）8．（16分）閱讀下面文言文，完成問題?！炯住糠蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（選自諸葛亮《誡子書》）【乙】后生才銳①者，最易壞。若有之，父兄當以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束②，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹③，勿令與浮薄者游處，自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后人之藥石④也，各須謹之，毋貽后悔。（選自陸游《放翁家訓(xùn)》）【注釋】①才銳：才思敏捷。②簡束：約束和管教。③恭謹：恭敬謹慎。④藥石：良藥。（1）下列句子中加點詞意義或用法相同的一項是DA.非學(xué)無以廣才以刀劈狼首（《狼》）B.非志無以成學(xué)吾十有五而志于學(xué)（《論語》十二章）C.年與時馳元方時年七歲（《陳太丘與友期行》）D.將復(fù)何及復(fù)投之，后狼止而前狼又至。（《狼》）（2）想要擁有“腹有詩書氣自華”的魅力，我們應(yīng)該踐行《放翁家訓(xùn)》中的CA.常加簡束B.熟讀經(jīng)學(xué)C.熟寬厚恭謹D.勿令與浮薄者游處（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。②淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（4）兩則家書分別對少年成長提出了哪些要求？請結(jié)合具體內(nèi)容，分別闡釋?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學(xué)習必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習。如果不學(xué)習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【乙】才思敏銳的年輕人，最容易學(xué)壞。倘若有這樣的情況，做長輩的應(yīng)當把它認為是憂慮的事，不能把它認為是可喜的事。切記要經(jīng)常加以約束和管教，讓他們熟讀儒家經(jīng)典，訓(xùn)導(dǎo)他們做人必須寬容、厚道、恭敬、謹慎，不要讓他們與輕浮淺薄之人來往。就這樣十多年后，他們的志向和情趣會自然養(yǎng)成。不這樣的話，那些可以擔憂的事情就不會只有一件。我這些話，是給后人防止過錯的良言規(guī)誡，都應(yīng)該謹慎對待它，不要留下遺憾和愧疚?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學(xué)習中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A．不同，來/用；B．不同，志向/立志；C．不同，時間/當時；D．相同，又/又。故選：D。（2）本題考查對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，根據(jù)各個選項的描述，選出正確的答案即可。腹有詩書氣自華，比喻只要飽讀詩書，學(xué)有所成，氣質(zhì)才華自然橫溢，高雅光彩；結(jié)合內(nèi)容可知，與之有關(guān)的語句是“令熟讀經(jīng)學(xué)”。故選：C。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：明志，表明自己崇高的志向；致遠，實現(xiàn)遠大目標。句意為：不內(nèi)心恬淡就無法明確志向，不屏除雜念就無法達到遠大目標。②中重點詞語有：淫，放縱。慢，懈怠。勵，振奮。險躁，輕薄浮躁。治，修養(yǎng)。句意：過度享樂、怠惰散漫就不能振奮精神；莽撞草率、輕薄浮躁就不能陶冶性情。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”可知，諸葛亮告誡兒子要“靜”，只有“靜”才能學(xué)習，才能增長自己的才干。要立志，立志是學(xué)習的基礎(chǔ)。結(jié)合“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”可知，諸葛亮告誡兒子要珍惜時光。故《誠子書》中側(cè)重教導(dǎo)少年成長要修煉自己的性情，以“靜”來立志勤學(xué)成才，修身養(yǎng)性，堅定自己的志向，珍惜時光。結(jié)合“后生才銳者，最易壞”可知，陸游告誡年輕人不要恃才傲物。結(jié)合“切須常加簡束，令熟讀經(jīng)子，訓(xùn)以寬厚恭謹”可知，陸游告誡年輕人要通過熟讀儒家經(jīng)典，要培養(yǎng)自己的寬容、厚道、恭敬、謹慎的品格，即努力讀書，培養(yǎng)高潔的志趣，養(yǎng)成良好的習慣。結(jié)合“勿令與浮薄者游處”可知，陸游告誠年輕人不要結(jié)交輕薄浮躁之友。只有做到以上幾點，方能成才。答案：（1）D（2）C（3）①不內(nèi)心恬淡就無法明確志向，不屏除雜念就無法達到遠大目標。②過度享樂、怠惰散漫就不能振奮精神；莽撞草率、輕薄浮躁就不能陶冶性情。（4）《誡子書》中側(cè)重教導(dǎo)少年成長要修煉自己的性情，以“靜”來立志勤學(xué).成才，修身養(yǎng)性，堅定自己的志向?！斗盼碳矣?xùn)》告誡年輕人不要恃才做物，不要結(jié)交輕薄浮躁之友，努力讀書，培養(yǎng)高潔的志趣，養(yǎng)成良好的習慣，方能成才。9．（6分）閱讀下面古代詩歌，完成后面的題目。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列對本詩理解和分析不正確的一項是CA.詩句“東臨碣石，以觀滄海”交代登臨的地點和方向，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。這首詩通過寫詩人在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象B.詩句“樹木叢生，百草豐茂”寫出了林密草豐，小島的景物生機勃勃的特點。C.“秋風蕭瑟，洪波涌起”描寫了蕭瑟的秋風、洶涌的波濤，描繪了一幅蕭瑟凄涼的海島秋風圖，營造了悲涼傷感的意境。D.詩句“日月之行，若出其中”意思是日月好像從滄海中升起，最后又落入滄海。描繪大海吞吐日月的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。（2）這首詩寫景富有特色，詩人注重動靜結(jié)合、虛實相生。請你任選一個角度舉例賞析?！痉治觥繌脑姷捏w裁看，這是一首古體詩；從表達方式看，這是一首寫景抒情詩?！皷|臨碣石，以觀滄?！边@兩句話點明“觀滄海”的位置：詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來。“觀”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“秋風蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿泳埃皹淠緟采?，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，表達了曹操奮發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌的理解和分析。ABD.正確；C.有誤，“描繪了一幅蕭瑟凄涼的海島秋風圖，營造了悲涼傷感的意境”錯誤，應(yīng)該是：在秋風蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。表現(xiàn)出作者面對蕭瑟秋風，仍有著“老驥伏櫪，志在千里”的“壯志”胸懷。故選：C。（2）本題考查寫作手法的理解。詩歌的前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“秋風蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿泳?，“樹木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景。以上都是對于滄海實景的描繪?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動想象及描繪，表達了曹操奮發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟。答案：（1）C（2）示例1：動靜結(jié)合?！八五ｅ！薄昂椴ㄓ科稹笔莿泳?，描寫了滄海波瀾壯闊的景象；“山島竦峙”“樹木叢生”等是靜景，用以襯托滄海的氣勢。示例2：虛實相生。“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”是實寫，而“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是虛寫。虛實相生，描繪出滄海波瀾壯闊、吞吐日月的壯麗景象。譯文：東行登上碣石山，來感悟大海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草一叢一叢的，十分繁茂。秋風吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。慶幸得很哪，就用詩歌來表達心志吧。10．（10分）閱讀《植樹的牧羊人》選段，完成下列各題。①這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧?、谀裂蛉诉€活著，而且，身體還很硬朗。現(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。③1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。④這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片的橡樹也長得很茂盛，不用再擔心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。⑤路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡!⑥從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難?、?945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲。⑧昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人。⑨每當我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大?。】墒?，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通的農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是DA．作品以時間為序，講述了牧羊人獨自一人在荒蕪高原種樹的故事。B．標題“植樹的牧羊人”既概括了文章的主要內(nèi)容，又點明了故事的主人公。C．結(jié)尾段體現(xiàn)人的偉大力量，歌頌了牧羊人的精神，表達作者的敬佩之情。D．文章以第一人稱講述故事，“我”是牧羊人植樹的見證者，可見故事真實可信。（2）請從修辭角度賞析第④段的畫線句。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。（3）請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析牧羊人這一人物形象。【分析】《植樹的牧羊人》是法國著名作家讓?喬諾的繪本名作，作者運用以時間先后順序的敘事方法，講述了一個孤獨的牧羊人，憑借自己一雙手，幾十年如一日在貧瘠荒原頑強地種樹，最后將荒原變成綠洲的故事，表現(xiàn)出牧羊人的頑強毅力和無私大愛?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解分析能力。ABC．正確。D．有誤，“可見故事真實可信”表述有誤，使用第一人稱給人真實可信之感，并不意味著就一定是真實的事。故選：D。（2）本題考查語句賞析能力。此題要求從修辭方法的角度賞析。這個句子運用比喻的修辭手法，把白樺樹比喻為“筆直站立的少年”，具有生動形象的表達效果，表現(xiàn)了牧羊人在谷底種的白樺樹充滿生機的壯觀景象，表達了對牧羊人的敬佩和贊美之情?；卮饡r要說出運用的修辭手法、具有的表達效果、表現(xiàn)了什么內(nèi)容、表達了什么情感。（3）本題考查分析人物形象的能力。此題可由行為事件和人物的動作、語言描寫等角度入手。由“這片樹林分為三大塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的”可見，牧羊人勤勞、有驚人的毅力。由“一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人”可見，牧羊人有無私奉獻的精神品質(zhì)。答案：（1）D（2）這個句子用比喻的修辭手法，把白樺樹比喻為“筆直站立的少年”，生動形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹充滿生機的壯觀景象，表達了對牧羊人的敬佩和贊美。（3）①勤勞、有驚人的毅力。由他不是靠先進的技術(shù)，而是靠自己的雙手堅持種樹，數(shù)十年不改變，最終種成一大片森林可見。②無私奉獻。由牧羊人堅持種樹并非為個人謀利；他使荒漠變成綠洲，“一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人”可見。11．（12分）閱讀《西游記》選段后，完成下面小題。（文段一）一時間，風聲暫息，日色光明。行者上前觀看，只見白龍馬，戰(zhàn)兢兢發(fā)喊聲嘶；行李擔，丟在路下；八戒伏于崖下呻吟，沙僧蹲在坡前叫喚。行者喊：“八戒！”那呆子聽見是行者的聲音，卻抬頭看時，狂風已靜。爬起來，扯住行者道：“哥哥，好大風??！”沙僧卻也上前道：“哥哥，這是一陣旋風。”又問：“師父在那里？”八戒道：“風來得緊，我們都藏頭遮眼，各自躲風，師父也伏在馬上的?！毙姓叩溃骸叭缃駞s往那里去了？”沙僧道：“是個燈草做的，想被一風卷去也。”行者道：“兄弟們，我等自此就該散了！”八戒道：“正是，趁早散了，各尋頭路，多少是好。那西天路無窮無盡，幾時能到得！”沙僧聞言，打了一個失驚，渾身麻木道：“師兄，你都說的是那里話。我等因為前生有罪，感蒙觀世音菩薩勸化，情愿保護唐僧上西方拜佛求經(jīng)，將功折罪。今日到此，一旦俱休，說出這等各尋頭路的話來，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說我們有始無終也！”行者道：“兄弟，你說的也是，奈何師父不聽人說，我老孫火眼金睛，認得好歹，才然這風，是那樹上吊的孩兒弄的。我認得他是個妖精，你們不識，那師父也不識，認作是好人家兒女，教我馱著他走。是老孫算計要擺布他，他就弄個重身法壓我。是我把他摜得粉碎，他想是又使解尸之法，弄陣旋風，把我?guī)煾笖z去也。因此上怪他每每不聽我說。故我意懶心灰，說各人散了。既是賢弟有此誠意，教老孫進退兩難。八戒，你端的要怎的處？”八戒道：“我才自失口亂說了幾句，其實也不該散。哥哥，沒及奈何，還信沙弟之言，去尋那妖怪救師父去。”行者卻回嗔作喜道：“兄弟們，還要來結(jié)同心，收拾了行李馬匹，上山找尋怪物，搭救師父去?！保ㄎ亩味┠茄Т妨藘扇顐€咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯天熾地。八戒慌了道：“哥哥，不停當！這一鉆在火里，莫想得活，把老豬弄做個燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”說聲走，他也不顧行者，跑過澗去了。卻說行者跳過枯松澗，按下云頭，只聽得八戒與沙僧朗朗的在松間講話。行者上前喝八戒道：“你這呆子，全無人氣！你就懼怕妖火，敗走逃生，卻把老孫丟下，早是我有些南北哩！”行者道：“那怪物的手段比我何如？”八戒道：“不濟?！薄皹尫ū任液稳?？”八戒道：“也不濟。老豬見他撐持不住，卻來助你一鈀，不期他不識耍，就敗下陣來，沒天理，就放火了?！毙姓叩溃骸罢悄悴辉搧?。我再與他斗幾合，我取巧兒撈他一棒，卻不是好？”他兩個只管論那妖精的手段，講那妖精的火毒，沙和尚倚著松根，笑得騃了。行者看見道：“兄弟，你笑怎么？你好道有甚手段，擒得那妖魔，破得那火陣？”沙僧道：“我也沒甚手段，也不能降妖。我笑你兩個都著了忙也。”行者道：“我怎么著忙？”沙僧道：“那妖精手段不如你，槍法不如你，只是多了些火勢，故不能取勝。若依小弟說，以相生相克拿他，有甚難處？”（選自《西游記》第四十回，人民文學(xué)出版社2010版，有刪節(jié)）（1）兩個文段展現(xiàn)了行者、八戒、沙僧各自的哪些典型性格特點？請結(jié)合具體內(nèi)容分別加以概括。①行者：行者：率真（直白），從他唐僧不信他話導(dǎo)致被抓，一時氣憤提出散伙，以及直接批評豬八戒丟下自己，再到后來回嗔作喜可以看出；自信：從他責怪八戒前來助陣可以看出。②八戒：八戒：意志薄弱，從他聽到孫悟空提到散伙后，主動附和可以看出；知錯能改，從他聽到沙僧的勸告后承認自己說話的不當可以看出；貪生怕死、膽小懦弱、不講義氣，從他丟下孫悟空獨自一人逃跑可以看出。③沙僧：沙僧：意志堅定，從他反駁孫悟空和豬八戒想要散伙可以看出；沉默卻聰慧，從他默默聽完孫悟空和豬八戒對話后，能想出用相克的方法對付紅孩兒可以看出。（2）根據(jù)要求，根據(jù)《西游記》相關(guān)情節(jié)回答問題。①結(jié)合原著情節(jié)和文段一的相關(guān)內(nèi)容，說說行者緣于哪些原因說出“兄弟們，我等自此就該散了”這樣的話來？②文段二末尾沙僧提到用“相生相克”的方法對付紅孩兒，行者是如何操作的？結(jié)果如何？【分析】《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。【解答】（1）本題考查學(xué)生結(jié)合名著內(nèi)容概括人物形象。學(xué)生需結(jié)合文段和原著中的內(nèi)容回答。根據(jù)文段一中的孫悟空氣憤唐僧不相信自己，到后面在沙僧勸告下平息怒火，搭救師傅中可以看出他是一個率真，不記仇的人；從文段二中的孫悟空抱怨豬八戒過來幫他，以及他對自己打敗紅孩兒充滿的信心中可以看出他是非常的自信。豬八戒貪生怕死，意志薄弱，多次在取經(jīng)路上提出散伙，在文段一中也是如此，文段二中丟下孫悟空獨自逃跑，但他也知錯就改，勇于承認自己的錯誤，在沙和尚的勸告下，意識到了自己的錯誤，馬上承認自己的錯誤；沙和尚沉默卻聰明，是隊伍里的粘合劑，在孫悟空提出散伙之后，在一旁勸說，在孫悟空和豬八戒失敗后提出辦法解決。（2）本題考查對名著情節(jié)的掌握。紅孩兒想吃唐僧肉，變作小孩喊救命，把唐僧抓到了火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛魔王之子，想要借此關(guān)系向他討還師父。紅孩兒不信悟空所說，從口鼻中噴出煙火燒退悟空八戒。龍王弟兄被請來向紅孩兒噴水，可紅孩兒噴的是三昧真火，雨水澆不滅，反使悟空熏了一身的煙火。八戒去請觀音，被紅孩兒假變的觀音騙進了洞，悟空又變做牛魔王，被紅孩兒問出了破綻，縱筋斗云徑投南海，請觀音收服了紅孩兒。①孫悟空提出“散伙”主要原因是師傅不聽他的勸告后，被妖精捉走，八戒屢屢?guī)吞粕f話，更激起了孫悟空心中憤怒。②孫悟空在聽了沙僧的意見之后，龍王弟兄被請來向紅孩兒噴水，可紅孩兒噴的是三昧真火，雨水澆不滅，反使悟空熏了一身的煙火。答案：（1）①行者：率真（直白），從他唐僧不信他話導(dǎo)致被抓，一時氣憤提出散伙，以及直接批評豬八戒丟下自己，再到后來回嗔作喜可以看出；自信：從他責怪八戒前來助陣可以看出。②八戒：意志薄弱，從他聽到孫悟空提到散伙后，主動附和可以看出；知錯能改，從他聽到沙僧的勸告后承認自己說話的不當可以看出；貪生怕死、膽小懦弱、不講義氣，從他丟下孫悟空獨自一人逃跑可以看出。③沙僧：意志堅定，從他反駁孫悟空和豬八戒想要散伙可以看出；沉默卻聰慧，從他默默聽完孫悟空和豬八戒對話后，能想出用相克的方法對付紅孩兒可以看出。（2）①師傅屢次不聽勸告；又被妖精捉走；八戒屢屢?guī)吞粕f話，不幫行者。②示例：孫悟空去找了四海龍王幫忙滅火，結(jié)果火越燒越大，自己也被紅孩兒噴出的煙熏得淚落如雨，跳入水中，差點送命。第三部分寫作（共50分）12．（50分）請以“擁抱幸?！睘轭}寫一篇文章。要求：①自選文體，詩歌除外；②不少于600字?！痉治觥窟@是一篇全命題作文。“擁抱”指擁有，表達自己擁有的一種幸福感；“幸?！笔菍懽鞯闹行膬?nèi)容，要寫自己感覺幸福的事。題目實際上是自己對幸福的一種獨特感悟。對于每個人來說，幸福的內(nèi)涵各有不同。但相同的是，幸福只是自己的一種心理感受，一種心靈上的滿足與愉悅。幸福并不一定要大富大貴，幸福就蘊含在平凡小事當中。以此為立意，從生活中截取幸福的瞬間，表達出自己對于幸福的獨特理解即可。這個題目貼近學(xué)生生活，寫作難度不大，易寫出真情實感。【解答】擁抱幸福幸福是什么？這個問題的答案很多，我一直以為幸福是一個很深奧的問題。但自從我經(jīng)歷了那件事，我才發(fā)現(xiàn)那也是一種幸福。和往常一樣，星期五的晚上，我坐在書房寫作業(yè)。剛拿起數(shù)學(xué)作業(yè)，我便想起了老師上課時講的內(nèi)容，那節(jié)內(nèi)容，我聽得迷迷糊糊，有些似懂非懂，當然很想把這個問題弄得非常透徹，在這個過程自然少不了請教別人?！皨寢?，今天我學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容不懂，能不能幫我講講呀？”我朝書房外的媽媽大叫道，話沒說完，媽媽急促的腳步聲就響了起來，一進房門，就拿起我的數(shù)學(xué)書翻了起來。我看見她坐在板凳上，雙手輕輕托起書，眉毛緊緊皺起，眼睛死死地盯著書本，手中的筆不停地在草稿本上劃動著，過了一會兒，她的眉毛舒展開來，眼中露出幾分得意，嘴角露出了久違的微笑。媽媽把我叫了過去，為我細心講解，她的手再次在草稿本上熟練地演練起來，好像胸有成竹的舞者在翩翩起舞?？墒潜M管變這樣，我依舊聽不懂。媽媽有些著急了，“爸爸，爸爸，快過來！”這時，我把當數(shù)學(xué)老師的爸爸叫了過來，爸爸一過來，事況就發(fā)生了變化。爸爸一看題就不慌不忙地說：“左正右負，把這個記住就行了，我們高中也……”媽媽堅定地打斷了爸爸的話：“我不要她死記硬背，我要她理解！”爸爸，媽媽在題目上的爭吵就此拉開了序幕。過了一會兒，爸爸自己“認輸”，被媽媽“趕”出書房，自己又開始從頭到尾地為我講解，媽媽給我講了許多，我才恍然大悟。這時我底氣十足地叫道：“我明白了！”也正是此時，一直處在緊張狀態(tài)的媽媽長長地嘆了一口氣，好像全身都放松了。媽媽走出書房，我聽到媽媽正數(shù)落著爸爸：“不能對自己的孩子不負責任，你認為是在應(yīng)付自己的學(xué)生嗎？”爸爸“嘿嘿”地笑了笑，什么也沒說。我明白了，他們其實都是為我好，只是方式有所不同。這，也是一種幸福，我擁抱幸福。附加題13．在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列推薦語有誤的一項是（）A．這本書是魯迅以回憶童年和青少年時期生活為主的散文集，記錄了他成長的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。 B．我喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》，講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。 C．《父親的病》一文的結(jié)尾處作者說：“我現(xiàn)在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處?！北磉_了作者不安、痛苦，以及對父親的愛和痛惜的感情。 D．這本書像人物畫卷，有迷信而善良的保姆長媽媽，有迂腐、麻木的孔乙己，還有嚴謹而正直的老師藤野先生……【分析】本題考查文學(xué)常識?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“孔乙己”并非出自《朝花夕拾》?！犊滓壹骸肥囚斞杆亩唐≌f，后編入《吶喊》，是魯迅在“五四”運動前夕繼《狂人日記》之后第二篇白話小說。故選：D。14．下列對《朝花夕拾》和《西游記》的閱讀，有誤的一項是（）A．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集。共收錄了10篇內(nèi)容豐富的散文。其中前七篇敘述了魯迅童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷。 B．