三家小學管理干部考核細則模版（二篇）

三家小學管理干部考核細則模版小學管理干部評估細則一、評估目標：1.旨在提升小學管理干部的工作效能和專業(yè)素養(yǎng)；2.激發(fā)管理干部的工作積極性，發(fā)掘其潛在能力；3.提供衡量工作成就和發(fā)展?jié)摿Φ脑u價標準。二、評估方式：1.評估指標：工作績效：涵蓋教學任務(wù)、學校管理、師生互動等多方面表現(xiàn)；業(yè)務(wù)素養(yǎng)：包括教育知識、管理技巧、專業(yè)技能等能力；個人品質(zhì)：涉及職業(yè)道德、責任感、團隊協(xié)作等素質(zhì)；創(chuàng)新能力：體現(xiàn)問題解決能力、創(chuàng)新思維、主動進取精神。2.評估形式：年度綜合評審：由學校領(lǐng)導組織全體管理干部進行集體評估，評價工作表現(xiàn)和能力；個人自我評估：每位管理干部需向上級匯報工作成果和獲得的榮譽，并進行自我評價；下級反饋評估：下級員工對上級進行評價，提供客觀的反饋意見；同級互評：同級管理干部相互評估，促進共同學習和進步。三、評估流程：1.年度評估計劃制定：學校領(lǐng)導依據(jù)學校工作計劃和評估指標，制定年度評估計劃；2.個人自評與資料準備：每位管理干部在規(guī)定時間內(nèi)完成自評表，準備相關(guān)證明材料；3.下級評估與資料準備：下級員工在規(guī)定時間內(nèi)完成對上級的評估，向?qū)W校領(lǐng)導提交評估材料；4.同級評估與資料準備：同級管理干部在規(guī)定時間內(nèi)完成相互評估，向?qū)W校領(lǐng)導提交評估材料；5.組織年度綜合評審：學校領(lǐng)導組織全體管理干部進行集體評審，整合評估結(jié)果；6.績效激勵與個人發(fā)展：根據(jù)評估結(jié)果，學校領(lǐng)導依據(jù)實際情況給予績效獎勵，并制定個人發(fā)展計劃。四、評估標準：1.工作績效評估：教學表現(xiàn)：完成教學計劃、師生反饋、教學成果等；管理能力：組織效能、資源管理、安全工作等；師生關(guān)系：師德表現(xiàn)、溝通能力、學生滿意度等。2.業(yè)務(wù)能力評估：教育教學知識：掌握教育理論、教學方法和工具；管理技巧：組織管理、問題解決、決策能力等；專業(yè)技能：專業(yè)特長、學科優(yōu)勢、研究能力等。3.個人品質(zhì)評估：職業(yè)道德：遵守職業(yè)規(guī)范、保持廉潔自律；責任意識：對工作盡職盡責、積極主動；團隊協(xié)作：與他人合作、共同完成任務(wù)的能力。4.創(chuàng)新能力評估：解決問題能力：獨立思考、創(chuàng)新解決問題；創(chuàng)新意識：勇于嘗試新事物、敢于承擔責任；主動性：積極參與、主動尋求改進和提升。五、評估結(jié)果：1.優(yōu)秀：綜合評估優(yōu)秀，工作成果顯著，能力全面，個人品質(zhì)高；2.良好：綜合評估良好，工作穩(wěn)定，能力良好，個人品質(zhì)一般；3.合格：綜合評估合格，工作基本達標，能力一般，個人品質(zhì)有待提升。六、評估激勵：1.績效獎金：根據(jù)評估結(jié)果，對優(yōu)秀和良好的管理干部給予相應(yīng)的績效獎金；2.榮譽表彰：對表現(xiàn)優(yōu)秀的管理干部授予先進個人等榮譽，表彰其工作成就；3.晉升機會：對有發(fā)展?jié)摿Φ墓芾砀刹?，根?jù)實際需要進行晉升，以充分發(fā)揮其能力。備注：請根據(jù)具體情況進行細則的調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)小學管理干部的評估需求。三家小學管理干部考核細則模版（二）小學管理干部考核細則第一章總則為切實提升小學管理干部的工作效能，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提升，特制定本考核細則。第二章考核范圍與標準第一節(jié)考核范圍本細則適用于本校（含三家分校）的校長、副校長、教務(wù)主任、年級主任等管理干部。第二節(jié)考核標準1.教育教學工作：依據(jù)學校年度目標和教師教學質(zhì)量評價結(jié)果，對管理干部在課堂教學、教學管理、教研工作等方面的成績進行考核。2.管理能力與業(yè)務(wù)水平：評估管理干部在學校管理、教學組織、教務(wù)管理、師資培養(yǎng)等方面的能力與水平。3.黨建工作與師德師風：考核管理干部在黨建工作開展、黨員教師崗位職責落實、師德師風建設(shè)等方面的表現(xiàn)。4.科研成果與項目管理：評價管理干部在教育教學科研方面的成果及項目管理能力，包括科研項目負責人工作等。5.教師隊伍與學校榮譽：考量管理干部在教師隊伍建設(shè)、學校榮譽等方面的貢獻，如教師發(fā)展規(guī)劃、教師培訓、學科競賽成績等。6.其他方面：對管理干部在學生管理、校本課程建設(shè)、家校合作等其他方面的工作表現(xiàn)進行評價。第三章考核方法與程序第一節(jié)考核方法本細則采用綜合評價與定量評價相結(jié)合的方式。1.綜合評價：由學校領(lǐng)導班子根據(jù)管理干部的工作成績和表現(xiàn)進行綜合評價，形式包括定期考察、綜合考評等。2.定量評價：依據(jù)教師教育質(zhì)量評價結(jié)果、學科競賽成績等定量數(shù)據(jù)，對管理干部進行量化評估。第二節(jié)考核程序1.工作準備：學校領(lǐng)導班子確定考核時間與內(nèi)容，組織相關(guān)人員制定并細化考核方案。2.考核實施：依據(jù)考核方案，對管理干部進行考察、測評和評優(yōu)評先。3.考核結(jié)果：根據(jù)考核結(jié)果和綜合評價，確定管理干部的考核等級，并予以公示。4.考核反饋：學校領(lǐng)導班子對考核結(jié)果進行反饋，對表現(xiàn)優(yōu)秀的管理干部給予表彰和獎勵，對存在問題者提供指導和幫助。第四章考核獎懲措施第一節(jié)考核獎勵對考核表現(xiàn)優(yōu)異的管理干部，可給予表彰、獎金、晉升等獎勵措施。第二節(jié)考核懲處對考核不合格或存在嚴重問題的管理干部，將視情況給予警告、記過、降職等懲處。第五章考核結(jié)果的應(yīng)用學校領(lǐng)導班子將依據(jù)