幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇

第第頁幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想：1．深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步變動(dòng)觀念，樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學(xué)教研組的研究方向，探討"數(shù)、量、形、空間"領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的研究。2．加強(qiáng)課程理論的學(xué)習(xí)、重視觀念更新：提倡"新綱要"學(xué)習(xí)、解讀和有關(guān)課程理論的學(xué)習(xí)；提倡把園數(shù)學(xué)教研的內(nèi)容更多指向班級(jí)管理和課程實(shí)施，重視構(gòu)建動(dòng)態(tài)的、關(guān)注效益的學(xué)習(xí)共同體，切實(shí)發(fā)揮園數(shù)學(xué)教研組的研修、引路、資源供應(yīng)等作用。3．"聚焦教學(xué)活動(dòng)、研究教學(xué)活動(dòng)、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)"的理念，把園本教研落實(shí)在兒童發(fā)展和老師發(fā)展上，讓"園本教研"成為老師培訓(xùn)的主陣地。4．為園數(shù)學(xué)組老師專業(yè)成長(zhǎng)和風(fēng)采呈現(xiàn)供應(yīng)平臺(tái)，形成教學(xué)研究共同體。二、近況分析與教育要求首先，結(jié)合實(shí)際研讀《綱要》，我們發(fā)現(xiàn)自身數(shù)學(xué)教育近況與《綱要》的要求還有較大差距，知識(shí)掌握情況不甚理想。究其原因我們沒有立足于從幼兒生活環(huán)境和生活經(jīng)驗(yàn)啟程，我們應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)幼兒熟識(shí)的生活情景，引導(dǎo)幼兒從實(shí)際生活中感知，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣。另外，數(shù)學(xué)教學(xué)和其它活動(dòng)相比顯得抽象、枯燥。在教育實(shí)踐中，我們常聽到老師在感慨：數(shù)學(xué)活動(dòng)真不好組織，孩子們總是不感興趣。而幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣正是影響幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)緊要因素，它直接影響著孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)信心。因此，幼兒數(shù)學(xué)啟蒙中首要的問題就是先要引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，才略使幼兒自動(dòng)去找尋，去探究數(shù)學(xué)的奧秘！數(shù)學(xué)教育的游戲化、生活化，能使幼兒保持永久的奇怪心和探究欲望，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)幼兒真正的探究動(dòng)機(jī)，獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。并發(fā)展幼兒實(shí)際解決問題的本領(lǐng)，進(jìn)而形成勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神。而愛聽美妙的故事正是孩子的天性，老師開展教學(xué)假如能以故事切入，將故事運(yùn)用在幼兒數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)中，就能克服幼兒對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的現(xiàn)象。因此，探究如何利用故事、生活和游戲，讓幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的緊要和有趣味味，并探究有效策略，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，是我們的研究重點(diǎn)。三、理論基礎(chǔ)1、幼兒身心的發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)：幼兒注意力易轉(zhuǎn)移，奇怪心強(qiáng)，愛好新奇的事物，活潑好動(dòng)，愛好游戲，有心注意差，思維以實(shí)在形象為主，對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念還不能深刻地理解，幼兒數(shù)學(xué)概念的形成要經(jīng)過一個(gè)漸漸抽象和內(nèi)心的過程，通過幼兒最感興趣的故事、游戲活動(dòng)，以及從生活化的教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使幼兒獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。2、《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)"以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。"3、《綱要》中提出數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的緊要和有趣味味。4、陶行知先生提出的"生活即教育"理論。陶行知先生認(rèn)為，教育的范圍和生活的范圍是相等的，各處是生活，既各處是教育。幼兒的生活是感性的，他們?cè)谟|摸．運(yùn)動(dòng)和生活中認(rèn)得世界。四、研究的總體目標(biāo)通過研究，探究有效策略，讓幼兒從生活故事中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的緊要和有趣味味，漸漸形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)，并能用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的一些問題，感受和體驗(yàn)到其中的樂趣。六、活動(dòng)形式與要求本學(xué)期活動(dòng)5次（詳見活動(dòng)布置表）2、活動(dòng)形式：以觀摩教學(xué)過程為途徑，開展教學(xué)研究活動(dòng)。（1）訂立研究計(jì)劃，提高研究的有效性。（2）采取同課異構(gòu)、一課三研等多種形式，樂觀有序的進(jìn)行研究，形成團(tuán)結(jié)、合作的教研氛圍。定期組織觀摩課并進(jìn)行研討，查找問題，改進(jìn)方法。每周填寫課后，每月進(jìn)行學(xué)科組討論，定期進(jìn)行小結(jié)等。（3）做好"走出去、請(qǐng)進(jìn)來"工作。布置成員外出聽課、培訓(xùn)。（1）每次觀摩教學(xué)活動(dòng)后，開課老師個(gè)人反思，大家評(píng)議，溝通研討；（2）理論講座：a、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中操作料子的應(yīng)用。b、操作料子與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系。c、操作料子投放前老師的引導(dǎo)語。組長(zhǎng)主持講座。3、活動(dòng)要求：（1）要求組員遵守活動(dòng)紀(jì)律，不無故缺席、早退；（2）組員要認(rèn)真進(jìn)行集體備課，開課老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課；（3）組員在研討時(shí)要樂觀參加討論，敘述觀念，認(rèn)真記錄。最終一次活動(dòng)結(jié)束后，需上交教案及教學(xué)案例。（4）組員公平公正投票評(píng)比出數(shù)學(xué)教研組優(yōu)質(zhì)課，并進(jìn)行好課呈現(xiàn)。七、實(shí)在活動(dòng)布置：3月：訂立計(jì)劃4月：小、中、大班數(shù)學(xué)研討活動(dòng)《迎春花開了》（數(shù)學(xué)o排序）、《蝴蝶找花》（數(shù)學(xué)匹配）、給春天的信（數(shù)學(xué)）、它們相等嗎（數(shù)學(xué)）、認(rèn)得時(shí)鐘（數(shù)）、切蛋糕（數(shù)）。5月：教學(xué)觀摩6月：總結(jié)溝通幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2大班數(shù)學(xué)教育的緊要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)得事物的本領(lǐng)，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必需的基礎(chǔ)。一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)得本領(lǐng)，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，察看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、實(shí)現(xiàn)解決問題的本領(lǐng)。大班數(shù)學(xué)教育的緊要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)。二、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差別，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出興趣、本領(lǐng)等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差別。因此依據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差別，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的本領(lǐng)，率領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。三、學(xué)期目標(biāo)1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字。3.教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確快速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及構(gòu)成。4.幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近5.教幼兒認(rèn)得正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。7.培養(yǎng)幼兒能清楚敘述活動(dòng)的過程和結(jié)果。8.在老師的幫忙下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過察看、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。9.培養(yǎng)幼兒樂觀自動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速、四、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種自動(dòng)樂觀的活動(dòng)，能依據(jù)自身的興趣和需要來對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行察看、操作，同時(shí)打開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和供應(yīng)確定的條件幫忙幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)得事物的本領(lǐng)。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3一、情況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步了解了10以內(nèi)加，減法的運(yùn)算，以及10以內(nèi)連加和連減，加減混合運(yùn)算。另外對(duì)于20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維本領(lǐng)。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自身試驗(yàn)的活動(dòng)特別有興趣和耐性，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰本地融合知識(shí)和趣味。二、學(xué)期目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法，10以內(nèi)數(shù)的連加、連減及10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算。2、教幼兒學(xué)習(xí)一些比較簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。3、通過反復(fù)練習(xí)計(jì)算進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法以及不退位減法的計(jì)算方法。4、教幼兒學(xué)習(xí)相同數(shù)相加，為以后學(xué)習(xí)乘法做準(zhǔn)備。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的多少來目測(cè)數(shù)群以使幼兒快速又準(zhǔn)確的看出物體的數(shù)量。6、教幼兒學(xué)習(xí)等量代換，平均調(diào)配了解“平均”的含義，為以后學(xué)習(xí)除法打了基礎(chǔ)。7、教幼兒認(rèn)得50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)的整10加法、減法。9、幫忙幼兒認(rèn)得個(gè)位、十位、百位。10、學(xué)習(xí)進(jìn)位加法、退位減法、等式加減、堅(jiān)式加減法。11、認(rèn)得圓錐體，區(qū)別圓錐體與圓柱體。12、認(rèn)得橢圓體，區(qū)別橢圓體與球體。13、認(rèn)得時(shí)鐘，鞏固對(duì)一刻鐘和45分鐘的認(rèn)得。14、復(fù)習(xí)以主體為中心區(qū)分左右。15、引導(dǎo)幼兒通過數(shù)格子、涂格子，感知面積的守恒。三、實(shí)在措施1、老師依據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃定時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒樂觀操作，探究。3、結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫忙幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。4、結(jié)合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。5、結(jié)合操作卡片，幫忙幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。6、家長(zhǎng)搭配老師，共同幫忙幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4一、引導(dǎo)思想今年是我省使用新教材的第八年，即進(jìn)入了新課程標(biāo)準(zhǔn)下高考的第六年。高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹教育方針，樂觀實(shí)施素養(yǎng)教育。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)仍是我們的奮斗目標(biāo)。近年來的高考數(shù)學(xué)試題漸漸做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。高考試題不但堅(jiān)持了考查全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點(diǎn)，也突出體現(xiàn)了變知識(shí)立意為本領(lǐng)立意這一舉措。更加重視考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們?cè)诮虒W(xué)中的關(guān)注和重視。二、注意事項(xiàng)1、高度重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。“基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。我們希望在復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真落實(shí)“基礎(chǔ)練習(xí)”，并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識(shí)中的本領(lǐng)因素，注意基本問題中的本領(lǐng)培養(yǎng)。特別是要學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)放在新情景中去分析，應(yīng)用。2、高中的‘重點(diǎn)知識(shí)在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必需的深度。原來的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、向量、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學(xué)中，要躲避重復(fù)及簡(jiǎn)單的練習(xí)。新增的內(nèi)容：算法、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起我們的充分重視?？傊呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維本領(lǐng)為核心，加強(qiáng)運(yùn)算本領(lǐng)為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)。3、重視‘通性、通法的落實(shí)。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省20xx年高考考試說明》，研究近三年的高考試題，提高復(fù)習(xí)課的效率?！犊荚囌f明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的實(shí)在體現(xiàn)。只有研究近年來的考試試題，才略加深對(duì)《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認(rèn)得《考試說明》上的差距。并力求在二輪復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地引導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。5、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科本領(lǐng)?！犊荚囌f明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法，要加強(qiáng)學(xué)科本領(lǐng)的考查。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有心識(shí)地依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。6、二輪復(fù)習(xí)課中注意新的目標(biāo)定位。①培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的本領(lǐng)；②激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神；③培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神；④激活顯示各科知識(shí)的儲(chǔ)存，試驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的快捷應(yīng)用及綜合應(yīng)用。三、知識(shí)和本領(lǐng)要求1、知識(shí)要求對(duì)知識(shí)的要求由低到高分為三個(gè)層次，依次是知道和感知、理解和掌握、快捷和綜合運(yùn)用，且高一級(jí)的層次要求包含低一級(jí)的層次要求。（1）感知和了解：要求對(duì)所學(xué)知識(shí)的含義有初步的了解和感性的認(rèn)得或初步的理解，知道這一知識(shí)內(nèi)容是什么，并能在有關(guān)的問題中識(shí)別、模仿、描述它。（2）理解和掌握：要求對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容有較為深刻的理論認(rèn)得，能夠準(zhǔn)確地刻畫或解釋、舉例說明、簡(jiǎn)單的變形、推導(dǎo)或證明、抽象歸納，并能利用相關(guān)知識(shí)解決有關(guān)問題。（3）快捷和綜合運(yùn)用：要求系統(tǒng)地掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，能快捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決較為多而雜的或綜合性的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與數(shù)學(xué)問題。2、本領(lǐng)要求本領(lǐng)緊要指運(yùn)算求解本領(lǐng)、數(shù)據(jù)處理本領(lǐng)、空間想象本領(lǐng)、抽象概括本領(lǐng)、推理論證本領(lǐng)以及實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新意識(shí)。（1）運(yùn)算求解本領(lǐng)：會(huì)依據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形；能依據(jù)問題的條件，找尋與設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)捷運(yùn)算途徑。（2）數(shù)據(jù)處理本領(lǐng)：會(huì)收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能抽取對(duì)研究問題有用的信息，并作出正確的推斷；能依據(jù)要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估量和貌似計(jì)算。（3）空間想象本領(lǐng)：會(huì)畫簡(jiǎn)單的幾何圖形；能準(zhǔn)確地分析圖形中有關(guān)量的相互關(guān)系；會(huì)運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。（4）抽象概括本領(lǐng)：能從實(shí)在、生動(dòng)的實(shí)例中，發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象的本質(zhì)；能從給定的大量信息料子中，概括出一些結(jié)論，并能應(yīng)用于解決問題或作出新的推斷。（5）推理論證本領(lǐng)：會(huì)依據(jù)已知的事實(shí)和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題來論證某一數(shù)學(xué)命題真實(shí)性。（6）應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)：能夠?qū)栴}所供應(yīng)的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題。（7）創(chuàng)新意識(shí)和本領(lǐng)：能夠獨(dú)立思考，快捷和綜合地運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法，提出問題、分析問題和解決問題。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新學(xué)年新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著。依據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》《幼兒園教學(xué)計(jì)劃布置》，集合我班配班老師及幼兒實(shí)際情況，擬定本學(xué)期年工作計(jì)劃如下：一、全部配班老師團(tuán)結(jié)全都，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活供應(yīng)學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場(chǎng)合，讓幼兒愛好上我們班，愛好我們班的每位老師。二、了解幼兒情況，對(duì)幼兒的性格、喜好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們訂立遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互增補(bǔ)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有自動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們?cè)诓炜粗刑骄?，探究中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，鼓舞每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成全部教學(xué)計(jì)劃。三、定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，一學(xué)期進(jìn)行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓每一位家長(zhǎng)都了解和理解幼兒園的一日活動(dòng)，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園情況，探討孩子在學(xué)習(xí)上、生活中顯現(xiàn)的問題，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，力求每個(gè)孩子都有較明顯的進(jìn)步，讓孩子愉快，家長(zhǎng)放心，老師們工作起來順心舒心。力爭(zhēng)家長(zhǎng)參加班的教育教學(xué)活動(dòng)和各項(xiàng)竟技活動(dòng)，鼓舞家長(zhǎng)重視孩子方方面面的教育，讓家長(zhǎng)在不知不覺中接受我們的新理念、新方法。四、做好單親子女，特