九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)提升練習(xí)02-全練版：8　就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信

8就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信讀·書(shū)1.欣賞下面的書(shū)法作品,指出字體,并將作品中的第一句用楷體正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。字體:

讀·思2.【新獨(dú)家原創(chuàng)】閱讀下面文段,完成后面各題。有一天,兩個(gè)來(lái)自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫財(cái)物,另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后,便可以動(dòng)手行竊了。他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠,贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到,這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān),這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干,不同的只是干得更徹底,更漂亮,以至于蕩然無(wú)存。我們把歐洲所有大教堂的財(cái)寶加在一起,也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品,還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)!收獲巨大!兩個(gè)勝利者,一個(gè)塞滿了腰包,這是看得見(jiàn)的,另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手,笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。(1)下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.文段中加點(diǎn)詞“劫掠”“徹底”“箱篋”詞性各不相同。B.文段中畫(huà)橫線的“洗劫財(cái)物”“富麗堂皇”“收獲巨大”分別為動(dòng)賓短語(yǔ)、并列短語(yǔ)和主謂短語(yǔ)。C.“那兒不僅僅有藝術(shù)珍品,還有大堆的金銀制品”是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。D.兩個(gè)強(qiáng)盜的名字分別是法蘭西、英吉利。(2)《藤野先生》一文中對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”有這樣的描述:“也有解散辮子,盤得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了?！薄皹?biāo)致”一詞用了什么修辭手法?從上文中找出三個(gè)與此修辭手法一樣的詞語(yǔ),并說(shuō)明其作用。答:

(3)【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】雨果作為一個(gè)法國(guó)人,對(duì)于英法聯(lián)軍劫掠圓明園的行為,給予了憤怒的譴責(zé)和批判,用辛辣諷刺的語(yǔ)言寫(xiě)出了英法侵略者野蠻、無(wú)恥的實(shí)質(zhì)。雨果這種公正的立場(chǎng)難能可貴,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā４?

3.讀選文,完成下面習(xí)題。圓明園殘簡(jiǎn)(節(jié)選)讀圓明園,如同讀一冊(cè)簡(jiǎn)牘散佚的殘簡(jiǎn),斷章殘句,我無(wú)法標(biāo)點(diǎn)。她原本是一篇美文,行云流水的音律,跌宕平仄的韻腳。誦之吟之,如癡如醉。讀圓明園,如同讀一串珠璣帶斷的玉鏈,遺珍散珠,蒙塵染垢,我捧玉心焚。她原本是一身珠光寶氣,晶瑩剔透,瑞光四射。撫之玩之,如夢(mèng)如幻。雨果從巴黎圣母院走來(lái)讀她,他如癡如醉:“一個(gè)近乎超人的民族所能幻想的一切都匯集于圓明園。只要想象出一種無(wú)法描繪的建筑,一種如同月宮似的仙境,那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的燦爛的寶窟,以宮殿廟宇的形象出現(xiàn),那就是圓明園。如果不能目睹圓明園,人們就在夢(mèng)中看到她……”如今我卻不能讀到她,不能在夢(mèng)中看到她。1860年10月的一天,雨果看到“兩個(gè)強(qiáng)盜走進(jìn)圓明園,一個(gè)搶了東西,一個(gè)放了火。在歷史的面前,這兩個(gè)強(qiáng)盜,一個(gè)叫法蘭西,一個(gè)叫英吉利”。1860年10月的這一天,簡(jiǎn)毀珠散,日月無(wú)光。我夢(mèng)中的圓明園喲,我捧玉心焚的圓明園!(1)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境,解釋加點(diǎn)詞“讀”和“簡(jiǎn)毀珠散”。讀:

簡(jiǎn)毀珠散:

(2)選文運(yùn)用了什么手法?作用是什么?答:

(3)讀完選文,你如何理解文中所表達(dá)的作者的情感?答:

讀·寫(xiě)4.(2022山西中考,6—7)閱讀下面這封信,完成問(wèn)題。(11分)不被大風(fēng)吹倒:致全國(guó)青年朋友的一封信親愛(ài)的青年朋友:節(jié)日快樂(lè)!我看到了你們?cè)谖夜娞?hào)的留言中提出的問(wèn)題。人生難免遇到艱難時(shí)刻,這確實(shí)是一個(gè)必須面對(duì)的重要問(wèn)題。我無(wú)法告訴你們一個(gè)適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案,但可以與你們分享一個(gè)小故事。小的時(shí)候,我跟著爺爺去荒草甸子割草。歸程時(shí),天色大變,仿佛有一根飛速旋轉(zhuǎn)的黑色圓柱,向我們逼過(guò)來(lái),并伴隨著沉悶如雷鳴的聲音。我驚問(wèn)爺爺:“那是什么?”爺爺?shù)卣f(shuō):“風(fēng),使勁拉車吧,孩子?！憋L(fēng)越來(lái)越大,我們車上的草被刮揚(yáng)到天上去。我被風(fēng)刮倒在地,雙手死死抓住兩叢根系很深的牛筋草,才沒(méi)被風(fēng)刮走。我看到:爺爺雙手攥著車把,脊背繃得像一張弓。他的雙腿在顫抖,小褂子被風(fēng)撕破,只剩兩個(gè)袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對(duì)抗著,車子未能前進(jìn),但也沒(méi)倒退半步。大風(fēng)過(guò)去了,爺爺還保持著這姿勢(shì),仿佛一尊雕塑。許久之后,他才慢慢地直起腰,他的手指蜷曲著不能伸直了。爺爺與狂風(fēng)對(duì)峙的模樣,永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。風(fēng)來(lái)時(shí),爺爺沒(méi)有躲避,盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵,但我覺(jué)得我們是勝利者。我的故事是老生常談,不一定能讓你們感興趣,但因?yàn)檫@是我的親身經(jīng)歷,所以還是講給你們聽(tīng),但愿能給你們帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)。莫言2022年05月03日(來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng),有刪改)(1)(★★☆)莫言寫(xiě)這封信是為了回答青年朋友提出的什么問(wèn)題?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。(3分)(Y9102001)答:

(2)【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】(★★☆)好的故事常常發(fā)人深省,使人讀有所思,讀有所獲。閱讀上文,你獲得的最深感悟是什么?請(qǐng)以此為觀點(diǎn),寫(xiě)一段議論性的文字。(8分)(Y9102003)寫(xiě)作提示:①觀點(diǎn)要明確;②論證要合乎邏輯;③不少于100字。答:

答案全解全析讀·書(shū)銘記歷史1.隸書(shū)解析該題考查對(duì)隸書(shū)特點(diǎn)的了解。隸書(shū)多呈寬扁,橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短,講究“蠶頭雁尾”。讀·思2.(1)A(2)用了反語(yǔ)的修辭手法。上文中用了反語(yǔ)修辭的詞語(yǔ)有“漂亮”“豐功偉績(jī)”“收獲巨大”。作用:運(yùn)用反語(yǔ)辛辣地諷刺了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為,極具諷刺和批判意味。(3)首先,雨果是站在人類良知正義的立場(chǎng)上看待問(wèn)題的,雖然他是法國(guó)人,但是政府犯下的有背良知正義的事情,他依然要譴責(zé),因?yàn)閺?qiáng)盜政府不能代表人民,雨果代表的是正義和公平。其次,圓明園不僅是中國(guó)的,也是世界的,我們每一個(gè)人都應(yīng)該去珍視人類文明的成果,雨果是這一行為的良好實(shí)踐者。解析(1)“劫掠”“徹底”“箱篋”分別是名詞、形容詞、名詞。(2)“標(biāo)致”本義是“漂亮”,《藤野先生》中魯迅先生用“標(biāo)致”一詞對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”極盡嘲諷,是反語(yǔ)的修辭,即反其意用之。本文段中運(yùn)用反語(yǔ)的詞語(yǔ)有“漂亮”“豐功偉績(jī)”“收獲巨大”。3.(1)讀:在這里有品味、研究的意思。簡(jiǎn)毀珠散:這里運(yùn)用了借喻,指圓明園被焚毀。(2)運(yùn)用了對(duì)比手法,文中將圓明園“原本”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進(jìn)行比較,以此來(lái)突出英法侵略者的卑劣行徑。(3)圓明園是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,是世界園林史上的奇跡,卻被英法聯(lián)軍焚毀。選文表達(dá)了作者對(duì)人類燦爛文化的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)英法侵略者無(wú)比的仇恨。解析(1)詞義的解釋要結(jié)合語(yǔ)境,本文中的“讀”是品味、研究的意思;“簡(jiǎn)毀珠散”運(yùn)用了借喻,指圓明園被焚毀。(2)過(guò)去:“她原本是一篇美文,行云流水的音律,跌宕平仄的韻腳”“她原本是一身珠光寶氣,晶瑩剔透,瑞光四射”。如今:“一冊(cè)簡(jiǎn)牘散佚的殘簡(jiǎn),斷章殘句”“一串珠璣帶斷的玉鏈,遺珍散珠,蒙塵染垢”。形成對(duì)比,以此來(lái)突出英法侵略者的卑劣行徑。(3)從選文中我們讀出了作者對(duì)圓明園的贊美和熱愛(ài),以及對(duì)英法侵略者的仇恨。讀·寫(xiě)4.(1)(示例)如果人生遇到艱難時(shí)刻,該怎么辦?(如何面對(duì)人生路上的艱難時(shí)刻?)(2)(示例)直面人生的艱難,以勇氣傍身,終能走向成功。古羅馬哲學(xué)家愛(ài)比克泰德說(shuō):“誰(shuí)是不可戰(zhàn)勝的人?那種臨危不懼的人?！币?yàn)榕R危不懼,所以能夠披荊斬棘;因?yàn)榕R危不懼,所以能夠一往無(wú)前。正是因?yàn)橛谐醭Ｈ说?/p>