【能力提升】高中選擇性必修中冊第四單元測試卷（含解析）

【能力提升】高中選擇性必修中冊第四單元測試卷（含解析）

【能力提升】高中選擇性必修中冊第四單元測試卷

一、單選題(共6題；共12分)

1．（2分）下列詩文與所描繪的傳統(tǒng)藝術(shù)活動，對應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（）

①從風(fēng)回綺袖，映日轉(zhuǎn)花鈿②恍恍如聞神鬼驚，時時只見龍蛇走

③三五步走遍天下，七八人百萬雄兵④胸中具上下千古之思，腕下有縱橫萬里之勢

A．①舞蹈②書法③戲?、芾L畫B．①戲?、诶L畫③舞蹈④書法

C．①舞蹈②繪畫③戲?、軙―．①戲劇②書法③舞蹈④繪畫

2．（2分）填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

《迷娘》（之一）是一首真摯的抒情詩，是一幅①的水墨畫，是一支撩人心弦的思鄉(xiāng)之歌。它給人以深沉的美感享受，②在世界優(yōu)秀的古典詩歌中，如此凄艷感人的作品也是少見的。它的成就雖然不限于情境交輝，③它這方面的成就最值得人們借鑒，④詩歌中情與境分離的現(xiàn)象太普遍了。人們習(xí)慣于講情景交融，卻⑤了景是境的一種形態(tài)，離境而寫景，是不會有真正的情景交融的。⑥筆者以“情境交輝"為題寫下這篇文章，以示提倡。

①②③④⑤⑥

A淡雅雖然但是/忽視因此

B淡泊然而/因?yàn)楹雎?

C淡雅即使但是因?yàn)楹雎砸虼?/p>

D淡青即使而由于忽視所以

A．AB．BC．CD．D

3．（2分）下列對詩歌內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《致大?！返?至13節(jié)中，詩人深情緬懷英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，抒發(fā)自己崇尚自由而壯志難酬，敬慕英雄而前途渺茫的困惑。這部分融理性思考于主觀情感之中，體現(xiàn)了普希金作為一個極富政治思想的抒情詩人的犀利和嚴(yán)謹(jǐn)，理性和睿智。

B．《致云雀》意蘊(yùn)深刻，比喻新奇，贊美云雀，抒發(fā)對歡樂、光明、自由和理想的深情向往。詩歌中的云雀并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫?，而是詩人理想中的自我形象或詩人理想的形象化身?/p>

C．《再別康橋》一詩中籠罩著一種寧靜、安謐的氛圍——水草、柔波、彩虹、星輝，恰當(dāng)?shù)匾r托了詩人徐志摩靜默、悠然的心境。

D．《紅燭》在詩的每一節(jié)都以“紅燭啊”的呼喚開頭，全詩扣住“蠟炬成灰淚始干"一句，多次發(fā)問，形成層層推進(jìn)的抒情層次，酣暢淋漓地歌頌了紅燭為實(shí)現(xiàn)理想而勇于犧牲、勇于奉獻(xiàn)的精神。

4．（2分）下列各項(xiàng)中，字形完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．我看出我是和片麻石、煤、蘚臺、水果、谷粒、可食的菜根混合在一起

B．鷹雕背負(fù)著青天翱翔是徙然的

C．海洋停留在巖洞中，大的怪物揠臥在低處是徒然的

D．麋鹿居住在樹林的深處是徒然的

5．（2分）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．隨著國民教育普及面的不斷擴(kuò)展，民眾的文化素質(zhì)也明顯提高，精英文化變成為了大眾文化，同時，大眾文化經(jīng)過去粗取精，也上升為精英文化。

B．這所千年高齡的學(xué)府完整地見證了唐宋后中國學(xué)術(shù)尤其是儒學(xué)，由習(xí)俗禮儀的儒學(xué)到思辨超越的儒學(xué)，由理學(xué)到心學(xué)，再延伸到實(shí)踐的領(lǐng)域。

C．詩人的本色是真性情，性情因人而異，或男或女，或南或北，或剛或柔，但只要真，則陽剛與陰柔均為美，豪放與婉約都是詩。

D．如果教育的最終使命是為了更好地激發(fā)人的潛能，壯大充實(shí)人的生命，而非戕害人的本性，那么，不僅岳麓書院的教育在過去是彪炳千秋的，在未來也有著永恒的價值。

6．（2分）下列各句中沒有語病的一句是（）

A．在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動需求日益明顯的背景下，利用科技創(chuàng)新對外宣傳、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。

B．全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過跨國的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注。

C．“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。

D．琳瑯滿目的遠(yuǎn)古海洋生物化石、承載“海上絲綢之路"輝煌的“宋元福船”復(fù)原模型等珍寶，將在坐落于天津的國家海洋博物館集中展示。

二、問答題(共6題；共18分)

7．（3分）《玩偶之家》中對于娜拉出走的結(jié)局，魯迅在“五四"時期寫過的雜文《娜拉走后怎樣》中說：“娜拉或者也實(shí)在只有兩條路：不是墮落，就是回來?！睂τ隰斞高@一觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同？試根據(jù)人物的性格特點(diǎn)，聯(lián)系當(dāng)時的社會環(huán)境，簡要說說理由。

8．（3分）《迷娘》（之一）中，“愛人"恩人”“父親"是同一個人還是三個人？請闡述你的觀點(diǎn)。

9．（3分）閱讀《致大?！吩姼韫?jié)選，完成下列問題。

漁人的渺小的帆憑著

你的喜怒無常的保護(hù)

在兩齒之間大膽地滑過，

但你若洶涌起來，無法克服，

成群的漁船就會覆沒。

直到現(xiàn)在，我還不能離開

這令我厭煩的凝固的石岸，

我還沒有熱烈地?fù)肀?，大海?/p>

也沒有讓我的詩情的波瀾

隨著你的山脊跑開！

你在期待，呼喚……我卻被縛住，

我的心徒然想要掙脫開，

是更強(qiáng)烈的感情把我迷住，

于是我在岸邊留下來……

《致大?！吩娙藶楹螀挓澳痰氖丁?？“石岸"又有何象征意義？

10．（3分）《自己之歌》在意象的選取上有什么特點(diǎn)？寄托了詩人怎樣的情感？

11．（3分）有人認(rèn)為《樹和天空》中融會了宇宙間互相諧和與默契的情懷。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

12．（3分）娜拉為了自己的幸福奮力掙脫束縛，毅然出走，有人評價這是帶著詩性正義的理想結(jié)局。那么，娜拉出走后的心理，如果要用《致大?！贰蹲约褐瑁ü?jié)選）》《樹和天空》來表達(dá)，你會選擇哪一首詩？并說說你的理由。

三、語言表達(dá)(共2題；共12分)

13．（6分）《樹和天空》的四首外國詩歌，運(yùn)用各種典型的意象，運(yùn)用象征或想象的手法，營造優(yōu)美的意境，表達(dá)自己的情思。請你從下面幾個意象中任選一個，運(yùn)用象征或想象的手法，寫一段250字左右的抒情片段。

楊柳梅花大海夕陽

14．（6分）潛臺詞是指在某一話語的背后所隱藏的沒有直接表達(dá)出來的意思。請閱讀下面《玩偶之家》的片段，說明畫線部分文字的潛臺詞。每句潛臺詞不超過15個字。

海爾茂

那還用我說？①你最神圣的責(zé)任是你對丈夫和兒女的責(zé)任。

娜

拉我還有別的同樣神圣的責(zé)任。

海爾茂

②沒有的事！你說的是什么責(zé)任？

娜

拉我說的是我對自己的責(zé)任。

海爾茂

別的不用說，首先你是一個老婆，一個母親。

娜

拉這些話現(xiàn)在我都不信了?，F(xiàn)在我只信，③首先我是一個人，跟你一樣的一個人——至少我要學(xué)做一個人。

四、現(xiàn)代文閱讀(共6題；共30分)

閱讀下文，完成小題。

惠特曼訪問記①

埃德蒙·戈斯

①在早年和中年的歲月里，惠特曼默默無聞，門前冷落。年老以后，倒是有些朝拜者相當(dāng)頻繁地帶著香袋和手杖，設(shè)法前來表示崇拜。有關(guān)他在這些場合的儀表談吐的幾種報道已經(jīng)發(fā)表過了，如果我再來添上一篇，我的理由想必是，下面記敘的這次訪問不是抱著禮俗性的態(tài)度進(jìn)行的。據(jù)我所知，其他一切采訪惠特曼的報道都出自追隨者的手筆，他們紛紛懷著敬仰和傾倒的態(tài)度來到圣地，而我的這篇獻(xiàn)辭——只能是獻(xiàn)辭——是格外真誠的。

②1884年的冬天，我在波士頓，意外接到惠特曼寄來的一封便箋，要我在離開美國之前去見他一面。我最初的反應(yīng)是謝絕他的邀請，但出于好奇心和禮貌，就回信說我會去。我提到以上這些，只是想突出這位老人特有的魔力，那不是對于一個追隨者，而是對于一個倔強(qiáng)固執(zhí)的無信仰者的魔力。

③1885年1月3日清晨我渡過了寬闊的特拉華河，在一個簡陋而看上去無人落戶的村莊，我被送上了岸，那種陰森可怕是只有隆冬季節(jié)的美國小鎮(zhèn)才會顯現(xiàn)出來的典型丑陋。無人可以問路，正打算回去時，我發(fā)現(xiàn)自己就在米克爾大街328號的門口，一塊小銅牌上刻著“沃·惠特曼”，我敲著這個冷清的二層樓經(jīng)濟(jì)公寓的大門，一個神色憂愁的女人開了門；還沒等我開口，只見一個高大的身影正搖搖晃晃地走下樓來，隨之傳來歡快的聲音：“是我的朋友嗎？"一下子，我也不知是由于什么磁性般的魅力，所有拘泥小節(jié)的文人矜持都蕩然消失了，只有一種心滿意足的感覺。

④在樓梯上寒暄了一番后，主人拄著拐杖帶著我走進(jìn)一樓的起居室。那是一個大房間，擦得干干凈凈的地板上沒有鋪地毯，一張小床架，屋子中間有個帶通煙管的圓形小火爐，一把椅子——這就是全部的家具。四面墻壁和火爐上方糊著的墻紙，已經(jīng)有色斑和一塊塊污漬了，就像在工人棚戶里看到的那樣。房里沒有掛畫，只有滿是雜物的木栓和架子。到處放著大大小小的箱子，一堆堆東西，山一般高的報紙東一堆，西一垛；整個房間，還有老人本人，都是再干凈不過的了，干凈得仿佛塵垢永遠(yuǎn)都不會再落上去。特別是惠特曼，穿的是一身粗灰呢的套服，襯衣領(lǐng)口拉開著，灰發(fā)和白花花的胡須飄飄蕩蕩的，仿佛是為了清潔當(dāng)真漂白過的；全身上下沙白得一塵不染，有如一張松木臺子因反復(fù)擦洗而變舊了。

⑤惠特曼在一張椅子里坐了下來，安詳?shù)匚⑿χＮ依砬辶艘粋€箱子上的報紙，坐在他的對面。他的談話像他的作品一樣，散發(fā)著原始的力量，毫無交談中常見的修飾或刺激。他提到他的貧困，這是顯而易見的，還有半身不遂，它們成了壓垮他的兩大重負(fù)；他似乎對于兩者都習(xí)以為常了，幾乎不在意。我記得當(dāng)時我想挪動一下箱子，因?yàn)殛柟庖褟牟粧齑昂煹拇蟠皯魞A瀉進(jìn)來；惠特曼便說到有人曾答應(yīng)送他窗簾，但他對此并不熱心，他覺得窗簾會“擋住陽光”。而陽光和空氣正是他所要的一切；一個冬季他都是耐心地坐在那兒，等待夏日的空氣和陽光，原來一到夏季，他又可以一瘸一拐地走出去，全身沉浸在他熟悉的“坎登市僻靜處"的一條淺溪里曬曬太陽。

⑥惠特曼寬敞的雙人房里空空蕩蕩的，只有兩件物品透出些許藝術(shù)氣氛。一件是北美印第安人的花布制品，它激發(fā)了他的靈感。另一件是幅畫像；一葉扁舟上有位相貌堂堂的青年，蕩著雙槳。我問他這幅畫像的由來，他談了幾件值得一提的事情。他首先說明這是他的一位至友，來自加拿大的職業(yè)槳手，著名的運(yùn)動員。接著他又說，這些人是他最喜歡的人，在露天活動的運(yùn)動員；他們是最樸素、最親切的人，生活在陽光和空氣中，非得學(xué)會保持身體干凈、精神抖擻；還說他的心靈偏向這些人，而他們也莫名其妙地為他所吸引，因此就在他人生最低潮時，在世人狠狠謾罵恥笑他的時候，正是這些春風(fēng)得意的體操運(yùn)動員或賽跑運(yùn)動員，這些幸運(yùn)的人看中了他，待他很友好，“眼下呢，”他接著說，“我只等待春天到來，拄著我的家伙瘸瘸拐拐走進(jìn)樹林，那時我可以成天坐在一班干活的伐木工人邊上，我就十分開心，因?yàn)樗麄兩畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴和砍下來的木材香味混合起來了，它進(jìn)入我的血液，我再也不覺得又老又病了。"我記得這些都是他的原話，在我和他度過的悠長且又愉快的那一天中，這些話比他所談到的其他一切更加打動我。

⑦談話結(jié)束，他用那沉靜的音調(diào)說了聲：“再會，我的朋友！”我走出公寓，再一次站在沉悶荒涼的米克爾大街上，這時我的內(nèi)心充滿了對這位神采奕奕的老人的仰慕之情。

⑧一個無信仰者就這樣前去會見了沃爾特·惠特曼，深深地被他吸引，卻沒有變成追隨者。

（有刪改）

【注釋】①惠特曼（1819-1892），美國詩人，出生于貧苦農(nóng)民家庭，當(dāng)過木工、教師，代表作為《草葉集》。

15．（5分）第③段中，作者感到“心滿意足"的原因是____________。

16．（5分）第④段中對惠特曼起居室的描寫有什么作用？

17．（5分）第⑤段畫線句的含義是____________。

18．（5分）第⑤段所寫的“陽光”對刻畫惠特曼的形象有什么用？

19．（5分）第⑥段中惠特曼說他最喜歡那些運(yùn)動員，對其原因分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這些人幸運(yùn)、春風(fēng)得意，曾與惠特曼榮辱與共。

B．這些人保持著身體和心靈的干凈，充滿了活力。

C．這些人曾給惠特曼以激勵，幫他走出了最低潮。

D．這些人樸素親切，心靈上與惠特曼有契合之處。

20．（5分）文章最后一段頗具匠心，聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進(jìn)行賞析。

五、語言文字運(yùn)用(共3題；共18分)

閱讀下面的文字，完成各題。

夜宿烏鎮(zhèn)，秋波入夢，依稀魚密語，朦朧鳥談天，“烏鎮(zhèn)"多一點(diǎn)就成了“烏鎮(zhèn)”，這里是鳥的天堂、鳥的王國。晨鳥穿花語，梢頭隔岸歌，烏鎮(zhèn)的鳥鳴有一絲淡淡的桂花香。聽得有腳步聲在石板街的那頭響起，咔嗒咔嗒如空谷足音，俄頃消遁在遙遠(yuǎn)的天街，他們走進(jìn)了水鄉(xiāng)的哪一片曦光？人閑千花落，夜靜萬巷空，烏鎮(zhèn)適合夜泊、流浪。夜來還鄉(xiāng)夢，西風(fēng)客棹寒，移泊煙渚，不會侵?jǐn)_任何人。這里的黎明靜悄悄，宜獨(dú)行，而不是聊天喧嘩；①_____________，而不是步履匆匆。煩躁的心情合不上烏鎮(zhèn)的從容，急促的腳步對不上烏鎮(zhèn)的節(jié)拍。蝦戲草，魚讀月，水底青荇是最好的森林。西市河水綠如藍(lán)，寒煙淡淡紫氣凝，何須春夏來。有魚兒在吃露水，吧嗒吧嗒，一有聲響便倏地?zé)o影無蹤；遇有船來，魚兒們卻不慌不忙不躲不閃，想必是老相識了。

嘈雜過后有安寧，人生需要適度的歸零。烏鎮(zhèn)常給你意想不到的靈感，也是一個②_________________。石凳呆、木椅呆、廊橋呆，水榭呆，你呆若木雞，什么都可以想，什么都可以不想；河岸邊、石級旁、拱橋上，到處可以把自己站成或坐成一道風(fēng)景，暖暖秋陽給你打主光，粼粼波光做底光，拿白墻當(dāng)來波羅補(bǔ)光，再扯一把天上云做你的頂光板，只等人來幫你摁快門了。

21．（6分）下列各項(xiàng)中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A．李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

B．微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

C．紅領(lǐng)巾是祖國的未來，國家的希望。

D．梅花俏生生地站在那里，亭亭玉立，含羞帶笑，迎著我從遠(yuǎn)方歸來。

22．（6分）請?jiān)谖闹挟嫏M線的①②兩處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

23．（6分）文中畫波浪線的句子可改寫成：“煩躁的心情和急促的腳步合不上烏鎮(zhèn)的從容，也對不上烏鎮(zhèn)的節(jié)拍。"從語意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

六、寫作(共1題；共60分)

24．（60分）普希金的《致大?！罚源蠛Ｗ鳛樽杂删竦南笳?，表達(dá)了詩人與大海相通的自由精神?！爸隆保?qū)Ψ奖硎荆ǘY節(jié)、情意等）?？梢?，詩人運(yùn)用了擬人的手法，賦予大海以人的形象。請你以“致××"為題，運(yùn)用擬人手法和第二人稱，寫一段抒情文字，300字左右。

答案解析

1．【答案】A

【解析】“從風(fēng)回綺袖，映日轉(zhuǎn)花鈿”，以極簡煉的筆墨，運(yùn)實(shí)入虛，烘托出舞者的精湛舞技。作者只從綺袖入手，著一“回"字，則雙臂的舒展自如，軀體的回旋若飛，已宛然可見。高堂華屋之中本無風(fēng)，是輕捷蹁躚的舞步，是急速飄舞的裙裾，使平地竟自生風(fēng)。二句無一字正面描寫如何舉手投足，只從袖、鈿等處著墨，而舞者之神氣已畢現(xiàn)。主要講舞蹈。

“恍恍如聞神鬼驚，時時只見龍蛇走”，觀看你書寫的人一個個惶惶然如見鬼神。滿眼只見龍飛鳳舞巨蟒游走。主要講書法。

“三五步走遍天下，七八人百萬雄兵”，一個小小的舞臺上，雙方主角后面站幾個龍?zhí)拙涂梢杂魇緸樗芜|的百萬大軍對峙的場面。而里面的將領(lǐng)在舞臺上轉(zhuǎn)一圈子就表示為行軍百里追殺敵寇或者兵敗潰逃的意思。主要講戲劇。

“胸中具上下千古之思，腕下有縱橫萬里之勢”，畫家對創(chuàng)作懷有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，欲罷不能。提筆作畫，傾情而注，一揮而就。主要講繪畫。

故答案為：A

本題主要考查理解詩歌內(nèi)容的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“下列詩文與所描繪的傳統(tǒng)藝術(shù)活動，對應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是”，理解詩句意思，然后抓住關(guān)鍵詞語分析所描繪的傳統(tǒng)藝術(shù)活動。

2．【答案】C

【解析】

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。

“淡泊”是指對于名利冷淡，不看重；也指家道清貧；恬淡寡欲?！暗?指素凈雅致、素淡典雅，用來形容“水墨畫”很恰當(dāng)，因而①處應(yīng)選填“淡雅"；②處應(yīng)選填“即使”，和后面的“也"照應(yīng)，表示假設(shè)的讓步；③處前后的語意構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且前面有“雖然”，所以應(yīng)選填“但是"；④處前后的語意構(gòu)成因果關(guān)系，所以應(yīng)選填“因?yàn)椤?；“忽?指不注意、不重視，“忽略”指沒有注意到、疏忽，根據(jù)語境，⑤處應(yīng)選填“忽略"；⑥處選填“因此”“所以"都可以。故選C。

故答案為：C。

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求“依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

3．【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容、情感的分析理解和鑒賞能力。

C.“襯托了詩人徐志摩靜默、悠然的心境"錯誤，詩人故地重游，心境并不是“靜默、悠然”的。

《再別康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩，宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂。作者再次到英國訪問，舊地重游，見景生情，將自己的生活體驗(yàn)化作縷縷情思，融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里，也馳騁在詩人的想象之中。所描寫的事物都是美好的，所以作者對自然熱愛，有著美好的憧憬，希望人與自然和諧相處。詩歌重點(diǎn)寫的“境”，則是康橋的康河。他敏銳的抓住“青荇”“波光"清泉”“彩虹"星輝”的具體形象，由近及遠(yuǎn)、由上而下地勾勒出康河的美麗景觀。詩人短暫的沉浸在改變他人生理想的美好景色中，氣氛、感情、景象三者融為一體，創(chuàng)造出耐人尋味的意境，雖有別愁，但更多的是愛。

故答案為：C

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧、評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。

4．【答案】D

【解析】此題考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。

A蘚臺—蘚苔；

B徙然—徒然；

C揠臥—偃臥。

D無誤。

故答案為：D

此題考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。這類題目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重點(diǎn)。這就需要要注意平時多積累，還要掌握做題的技巧，排除法是較好的方法。

5．【答案】C

【解析】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A項(xiàng)，“精英文化變成為了大眾文化"錯誤，成分贅余，刪去“變成為了”中的“為”，A錯誤；

B項(xiàng)，“由習(xí)俗禮儀的儒學(xué)到思辨超越的儒學(xué)，由理學(xué)到心學(xué)，再延伸到實(shí)踐的領(lǐng)域”錯誤，成分殘缺，“領(lǐng)域"后缺少“見證”的賓語，B錯誤；

C正確

D項(xiàng)，“不僅岳麓書院的教育在過去是彪炳千秋的"錯誤，語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)移至“書院的教育"之后，D錯誤。

故答案為：C

本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。主要語病是語序不當(dāng)和句子成分贅余，應(yīng)結(jié)合句子具體分析。常用方法是壓縮主干法+語法分析法+規(guī)律標(biāo)志法+造句類比法。搭配不當(dāng)主要有主謂、主賓、動賓搭配不當(dāng)，這里考查主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)；關(guān)于主語有中途易轍，暗換主語。這兩種病句類型經(jīng)?？疾?，而且容易被忽略。

6．【答案】D

【解析】

本題考查語病。

A項(xiàng)，搭配不當(dāng)：“擴(kuò)大……吸引力與知名度”搭配不當(dāng)，“吸引力"應(yīng)搭配“提高”，所以改為“提高……吸引力與知名度"。

B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂：“全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過……，人類史上首張……”，前一句的主語是“科學(xué)家”，后一句卻另起話頭，以“照片”為主語，中途易轍，可以改為“經(jīng)過全球2000……努力，人類史上……"。

C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂：“旨在……”和“以……為目的"句式雜糅，二者可以留其一。D無誤。

故答案為：D。

本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。

7．【答案】觀點(diǎn)一：認(rèn)同。

①從社會環(huán)境來看，社會還沒有為婦女的獨(dú)立生存提供充分的空間。

第二次工業(yè)革命開始于19世紀(jì)60年代后期，易卜生創(chuàng)作《玩偶之家》的1879年，工業(yè)革命還在發(fā)展中；挪威的女權(quán)運(yùn)動雖然處于高漲階段，但婦女的社會地位還沒有得到社會的充分認(rèn)可。因此，社會還不能為婦女提供充足的勞動就業(yè)機(jī)會，娜拉出走之后很可能難以及時得到足以養(yǎng)活自己的正常工作。戲劇中的林丹太太就是一個例子，她為了得到一份工作，不得不求助于并沒有什么地位的娜拉，讓娜拉央求海爾茂為她找工作。

②從主觀條件來看，娜拉沒有賴以謀生的一技之長。

從劇情來看，娜拉除了長得漂亮、跳舞跳得好之外，并沒有什么特長，甚至操持家務(wù)的工作也是由傭人來做的。從人物性格來看，娜拉出走時不帶走海爾茂的任何東西，即便在“手頭不方便的時候”也不愿接受海爾茂的任何幫助，是一位性情剛烈的女性；從她對愛情的態(tài)度來看，她是一位理想主義者，她的思想觀念與社會現(xiàn)實(shí)有著很大的差距。這樣一位年輕女子，很難適應(yīng)當(dāng)時男權(quán)主義流行的社會。

③從娜拉出走時的狀況來看，她沒有可以立足于社會的條件。

愛她的阮克大夫即將離世；林丹太太雖然幫助娜拉解除了借款風(fēng)波帶來的危機(jī)，但她本身就是向娜拉求助的人；平時沒有經(jīng)濟(jì)地位的娜拉，花錢都是跟海爾茂要，省下來的錢都用于還債。因此，從人脈關(guān)系和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來看，出走后的娜拉甚至難以在社會上暫時立足。

④從社會發(fā)展的必然規(guī)律來看，娜拉很可能成為女權(quán)運(yùn)動的犧牲品。

魯迅在《娜拉走后怎樣》中寫道：“可惜中國太難改變了，即使搬動一張桌子，改裝一個火爐，幾乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬動，能改裝。"意思是說中國的每一次變革和進(jìn)步，都會有人付出血的代價。中國是這樣，挪威也如此。我們絲毫不懷疑社會進(jìn)步的必然性，然而，綜合以上幾點(diǎn)來看，娜拉為追求個性解放、人格獨(dú)立、男女平等、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的出走，要么以失敗告終后重新回到海爾茂的身邊，要么淪為社會進(jìn)步的犧牲品。

觀點(diǎn)二：不認(rèn)同。

①社會為娜拉出走以爭取獨(dú)立和人權(quán)提供了良好的環(huán)境。

第二次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。長期處于男權(quán)社會的挪威，婦女解放的呼聲越來越高，“婦女解放的第一個先決條件就是一切女性重新回到公共的勞動中去”。因此，既然社會需要更多的女性走出家庭，參與“公共的勞動”，就說明社會能夠?yàn)榕蕴峁┱?dāng)、適合的工作機(jī)會。當(dāng)時的挪威有一些女權(quán)運(yùn)動活動家，應(yīng)當(dāng)也有一些女權(quán)運(yùn)動的組織機(jī)構(gòu)，這些人和機(jī)構(gòu)能夠?yàn)槌鲎叩哪壤峁┍匾纳婧凸ぷ鞣矫娴膸椭?/p>

②娜拉具備出走后走向自立和成功的主觀條件。

從劇情來看，娜拉有著剛烈的性格，有敢于質(zhì)疑法律、宗教的勇氣，有對美好生活的追求，這決定了她不會向困難屈服，有勇氣戰(zhàn)勝出走后的一些困難，努力實(shí)現(xiàn)自己的追求；她聰明而有頭腦，有辦法解決出走后面臨的生存、工作等問題。同時，娜拉的性格特點(diǎn)決定了她不會再回到海爾茂身邊做一個“玩偶”，更不可能墮落而走向骯臟的泥潭。

③娜拉周圍有可以學(xué)習(xí)和借鑒的成功的榜樣。

娜拉的同學(xué)林丹太太，就是一位典型的獨(dú)立女性，她不受男性的庇護(hù)，愿意承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)來源：她為了幫助娜拉擺脫借款危機(jī)而大膽勸說柯洛克斯泰，并表示柯洛克斯泰失去工作后，她也愿意和他重建家庭。這表明，女性完全可以成為經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、有人格尊嚴(yán)的人。

【解析】如果認(rèn)同此觀點(diǎn)，從社會環(huán)境來看，社會還沒有為婦女的獨(dú)立生存提供充分的空間；從主觀條件來看，娜拉沒有賴以謀生的一技之長；從娜拉出走時的狀況來看，她沒有可以立足于社會的條件；從社會發(fā)展的必然規(guī)律來看，娜拉很可能成為女權(quán)運(yùn)動的犧牲品。

如果不認(rèn)同此觀點(diǎn)，首先社會為娜拉出走以爭取獨(dú)立和人權(quán)提供了良好的環(huán)境，其次娜拉具備出走后走向自立和成功的主觀條件，最后娜拉周圍有可以學(xué)習(xí)和借鑒的成功的榜樣。

故答案為：觀點(diǎn)一：認(rèn)同。

①從社會環(huán)境來看，社會還沒有為婦女的獨(dú)立生存提供充分的空間。

第二次工業(yè)革命開始于19世紀(jì)60年代后期，易卜生創(chuàng)作《玩偶之家》的1879年，工業(yè)革命還在發(fā)展中；挪威的女權(quán)運(yùn)動雖然處于高漲階段，但婦女的社會地位還沒有得到社會的充分認(rèn)可。因此，社會還不能為婦女提供充足的勞動就業(yè)機(jī)會，娜拉出走之后很可能難以及時得到足以養(yǎng)活自己的正常工作。戲劇中的林丹太太就是一個例子，她為了得到一份工作，不得不求助于并沒有什么地位的娜拉，讓娜拉央求海爾茂為她找工作。

②從主觀條件來看，娜拉沒有賴以謀生的一技之長。

從劇情來看，娜拉除了長得漂亮、跳舞跳得好之外，并沒有什么特長，甚至操持家務(wù)的工作也是由傭人來做的。從人物性格來看，娜拉出走時不帶走海爾茂的任何東西，即便在“手頭不方便的時候"也不愿接受海爾茂的任何幫助，是一位性情剛烈的女性；從她對愛情的態(tài)度來看，她是一位理想主義者，她的思想觀念與社會現(xiàn)實(shí)有著很大的差距。這樣一位年輕女子，很難適應(yīng)當(dāng)時男權(quán)主義流行的社會。

③從娜拉出走時的狀況來看，她沒有可以立足于社會的條件。

愛她的阮克大夫即將離世；林丹太太雖然幫助娜拉解除了借款風(fēng)波帶來的危機(jī)，但她本身就是向娜拉求助的人；平時沒有經(jīng)濟(jì)地位的娜拉，花錢都是跟海爾茂要，省下來的錢都用于還債。因此，從人脈關(guān)系和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來看，出走后的娜拉甚至難以在社會上暫時立足。

④從社會發(fā)展的必然規(guī)律來看，娜拉很可能成為女權(quán)運(yùn)動的犧牲品。

魯迅在《娜拉走后怎樣》中寫道：“可惜中國太難改變了，即使搬動一張桌子，改裝一個火爐，幾乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬動，能改裝?！币馑际钦f中國的每一次變革和進(jìn)步，都會有人付出血的代價。中國是這樣，挪威也如此。我們絲毫不懷疑社會進(jìn)步的必然性，然而，綜合以上幾點(diǎn)來看，娜拉為追求個性解放、人格獨(dú)立、男女平等、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的出走，要么以失敗告終后重新回到海爾茂的身邊，要么淪為社會進(jìn)步的犧牲品。

觀點(diǎn)二：不認(rèn)同。

①社會為娜拉出走以爭取獨(dú)立和人權(quán)提供了良好的環(huán)境。

第二次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。長期處于男權(quán)社會的挪威，婦女解放的呼聲越來越高，“婦女解放的第一個先決條件就是一切女性重新回到公共的勞動中去"。因此，既然社會需要更多的女性走出家庭，參與“公共的勞動”，就說明社會能夠?yàn)榕蕴峁┱?dāng)、適合的工作機(jī)會。當(dāng)時的挪威有一些女權(quán)運(yùn)動活動家，應(yīng)當(dāng)也有一些女權(quán)運(yùn)動的組織機(jī)構(gòu)，這些人和機(jī)構(gòu)能夠?yàn)槌鲎叩哪壤峁┍匾纳婧凸ぷ鞣矫娴膸椭?/p>

②娜拉具備出走后走向自立和成功的主觀條件。

從劇情來看，娜拉有著剛烈的性格，有敢于質(zhì)疑法律、宗教的勇氣，有對美好生活的追求，這決定了她不會向困難屈服，有勇氣戰(zhàn)勝出走后的一些困難，努力實(shí)現(xiàn)自己的追求；她聰明而有頭腦，有辦法解決出走后面臨的生存、工作等問題。同時，娜拉的性格特點(diǎn)決定了她不會再回到海爾茂身邊做一個“玩偶”，更不可能墮落而走向骯臟的泥潭。

③娜拉周圍有可以學(xué)習(xí)和借鑒的成功的榜樣。

娜拉的同學(xué)林丹太太，就是一位典型的獨(dú)立女性，她不受男性的庇護(hù)，愿意承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)來源：她為了幫助娜拉擺脫借款危機(jī)而大膽勸說柯洛克斯泰，并表示柯洛克斯泰失去工作后，她也愿意和他重建家庭。這表明，女性完全可以成為經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、有人格尊嚴(yán)的人。

本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答本題，先表明自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合對文本的理解組織語言作答。

8．【答案】觀點(diǎn)一：“愛人”“恩人"父親”是同一個人，即威廉·邁斯特。迷娘在內(nèi)心深深地愛著他，可是又知道自己的愛情是無法實(shí)現(xiàn)的，于是就從“愛人"轉(zhuǎn)而稱呼他為“恩人”“父親"。這三種稱呼的轉(zhuǎn)換，表達(dá)了迷娘對威廉·邁斯特懷有復(fù)雜、真摯而又深沉的情感，既哀婉，又美好。

觀點(diǎn)二：“愛人”“恩人"父親”是三個不同的人。從迷娘對威廉·邁斯特的感情來看，她對威廉·邁斯特的感情是愛情，不大可能把這種感情升華為對“恩人"父親”的感情。從詩歌三節(jié)所寫的內(nèi)容來看，第一節(jié)選取了“桃金娘"這種象征愛情的意象，“愛人”即指威廉·邁斯特；第二節(jié)寫迷娘可憐的身世，“恩人"應(yīng)該指撫養(yǎng)她長大成人的人；第三節(jié)寫迷娘返回故國途中所見到的景象，迷娘即將回到故國，“父親”應(yīng)該是指帶她回國的人。

【解析】迷娘是馬戲團(tuán)里一個走鋼絲的演員，后來被主人公威廉麥斯特贖買，收留在身邊，是小說中最動人的人物。她是一位性格內(nèi)向、身體瘦弱的少女，卻有著謎一樣的性格魅力。她出生于意大利，是一個貴族與自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的時候就被人誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活。她的父親后來流落街頭，以彈琴賣藝為生，后來也被威廉麥斯特收留。

觀點(diǎn)一：“愛人"恩人”“父親"是同一個人，即威廉邁斯特。

迷娘被人誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活，自從遇到麥斯特，便過上了最美好最幸福的日子，從這個角度看，威廉邁斯特就是她的“恩人”；在后來的發(fā)展中，迷娘強(qiáng)烈地愛上了威廉邁斯特，是威廉邁斯特給予她溫情的愛護(hù)，迷娘雖然知道這種愛情是無法實(shí)現(xiàn)的，可她仍然深情地愛著威廉邁斯特，所以從這個角度看，威廉邁斯特就是她的“愛人"；威廉邁斯特不僅給予迷娘愛護(hù)，更像父親一樣百般呵護(hù)著她，她在威廉邁斯特這里感受到父親般的溫暖，可是說威廉邁斯特就是她的依靠和憑仗，所以說，她在心底里又把威廉邁斯特當(dāng)成了自己的父親。

觀點(diǎn)二：“愛人”“恩人"父親”是三個不同的人。

從文中表現(xiàn)出來的故國意大利的優(yōu)美景物來看，這些景物的優(yōu)美主要是通過檸檬花兒、藍(lán)天、和煦的風(fēng)、悄然無語的桃金娘、高聳的月桂來體現(xiàn)的。這些具有意大利特征的景物的，融進(jìn)人物對故鄉(xiāng)的濃郁的思念之情，還有“你可知道那地方"的反復(fù)詠唱，把那對故鄉(xiāng)的思念之情表達(dá)得更加深沉綿長而又強(qiáng)烈難抑，所以說這些景物都成了人物故國之思的寄托物，由此可見迷娘對故國的深切思念，而“父親”可能就是那個帶她回國的人；迷娘很小的時候就被人誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活，她的父親后來流落街頭，以彈琴賣藝為生，所以“恩人"應(yīng)該指撫養(yǎng)她長大成人的人；詩中選擇了桃金娘的形象，其象征著愛情，正如詩中所唱，“恬靜的桃金娘啊，高揚(yáng)的月桂，來自藍(lán)天上的和風(fēng)輕輕地吹。你可都知道嗎？向彼方！向彼方——我愿與你，我的情人啊，一同前往”，由此可見，這個“愛人"又是另外一個人，即威廉邁斯特。

故答案為：觀點(diǎn)一：“愛人”“恩人"父親”是同一個人，即威廉·邁斯特。迷娘在內(nèi)心深深地愛著他，可是又知道自己的愛情是無法實(shí)現(xiàn)的，于是就從“愛人"轉(zhuǎn)而稱呼他為“恩人”“父親"。這三種稱呼的轉(zhuǎn)換，表達(dá)了迷娘對威廉·邁斯特懷有復(fù)雜、真摯而又深沉的情感，既哀婉，又美好。

觀點(diǎn)二：“愛人”“恩人"父親”是三個不同的人。從迷娘對威廉·邁斯特的感情來看，她對威廉·邁斯特的感情是愛情，不大可能把這種感情升華為對“恩人"父親”的感情。從詩歌三節(jié)所寫的內(nèi)容來看，第一節(jié)選取了“桃金娘"這種象征愛情的意象，“愛人”即指威廉·邁斯特；第二節(jié)寫迷娘可憐的身世，“恩人"應(yīng)該指撫養(yǎng)她長大成人的人；第三節(jié)寫迷娘返回故國途中所見到的景象，迷娘即將回到故國，“父親”應(yīng)該是指帶她回國的人。

本題考查學(xué)生鑒賞作品人物形象的能力。分析詩歌的形象特征注意從以下幾方面入手：首先明確形象的屬性，然后分析人物的情緒等，還要分析人物的具體的行動、生活的環(huán)境等，語言表述一般為“在什么環(huán)境下的，做什么事情、內(nèi)心充滿什么情緒的什么形象"。

9．【答案】“石岸”使詩人無法熱烈地?fù)肀Т蠛＃麄€人“被縛住"。這些“凝固的石岸”正是黑暗現(xiàn)實(shí)的象征，它是拘禁詩人無邊的囚牢，使詩人向往自由的夙愿無法實(shí)現(xiàn)。

【解析】從“直到現(xiàn)在，我還不能離開，這令我厭煩的凝固的石岸……你在期待，呼喚……我卻被縛住……"可知，因?yàn)檫@些石岸，詩人無法熱烈地?fù)肀Т蠛?，整個兒“被縛住”了，只好“在岸邊留下來”，所以詩人厭煩“凝固的石岸”。

從“直到現(xiàn)在，我還不能離開，這令我厭煩的凝固的石岸，我還沒有熱烈地?fù)肀?，大海！也沒有讓我的詩情的波瀾，隨著你的山脊跑開！"我卻被縛住”可知，這些“凝固的石岸"正是黑暗現(xiàn)實(shí)的象征，它是拘禁詩人的牢籠，使詩人向往自由的夙愿無法實(shí)現(xiàn)。

故答案為：“石岸”使詩人無法熱烈地?fù)肀Т蠛?，整個人“被縛住"。這些“凝固的石岸”正是黑暗現(xiàn)實(shí)的象征，它是拘禁詩人無邊的囚牢，使詩人向往自由的夙愿無法實(shí)現(xiàn)。

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。

10．【答案】意象選取：詩人筆觸細(xì)膩，從大自然的一草一木、一沙一石寫起，選取自然界中的草葉、螞蟻、鷦鷯的卵、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠、鷹雕、蝮蛇、麋鹿、海燕等生物作為詩歌的意象，這些鮮活的生命充滿了靈性和神圣的色彩。

情感：詩人對這些自然界中的事物傾注了無限的熱愛之情。在他的眼里，自然界中的任何一分子，無論巨大和纖小，都折射出無限的神性，從看似細(xì)小的景物里抒發(fā)偉大的情感，從而贊美萬物的神圣性。

【解析】本題考查學(xué)生理解分析詩歌意象和思想感情的能力。

詩中的意象是極為平常且普通的事物，似乎缺乏一般詩歌意象的“美感"和“詩意”。無論是獨(dú)立或游走于人類生活之外的自然物，如草葉、螞蟻、沙粒、鷦鷯的卵、雨蛙、黑莓、低頭嚙草的母牛、小鼠、火成巖、爬蟲、蝮蛇等，還是參與到人類生活之中的自然物，如片麻石、煤、蘚苔、水果、谷粒、菜根等，都是一般詩歌中極為少見的意象，看起來似乎與詩歌這種具有高雅之美的文體不太相符。但符合詩人的身份特點(diǎn)，惠特曼出身于農(nóng)民，是當(dāng)時美國最廣大的社會底層民眾中的一員；而詩中這些具有自然屬性的、平常的意象，也正是大自然中的普通事物。詩人選擇的這些意象與他的生活相吻合。

詩歌抒發(fā)的情感，代表的是美國廣大社會底層民眾的情感，這樣的意象使詩歌具有濃厚的自然氣息和生活氣息，使廣大民眾對詩中的“我"產(chǎn)生自然的代入感，使他們更容易接受詩歌所表達(dá)的感情并產(chǎn)生共鳴，喚醒他們內(nèi)心的生命激情，引導(dǎo)他們追求民主、自由，推動時代發(fā)展。詩人螞蟻、沙、鷦鷯、雨蛙、藤蔓、黑莓、母牛、小鼠等傳統(tǒng)詩歌中少有的自然事物，表達(dá)了自然界中旺盛的生命力，體現(xiàn)了詩人自由的理想和自我張揚(yáng)的意識。

這首詩內(nèi)涵深廣，氣象恢宏。表面上好似詩人僅在凸顯自己，實(shí)際上詩人在借用‘自己’二字，表現(xiàn)一個大“我”，即改造大自然、開放新大陸、建設(shè)新大陸的美國廣大勞動群眾，歌頌的是19世紀(jì)美國的民主代表，張揚(yáng)的是自由、開放的個性。因而詩中的“自己"被賦予了兩重性，一是具體的我，二是象征性的群體的“我”，“自己"是一個綜合形象。詩人置身于勞動者之中，詩中的“自己”，也是美國式“新人"的形象。

故答案為：意象選取：詩人筆觸細(xì)膩，從大自然的一草一木、一沙一石寫起，選取自然界中的草葉、螞蟻、鷦鷯的卵、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠、鷹雕、蝮蛇、麋鹿、海燕等生物作為詩歌的意象，這些鮮活的生命充滿了靈性和神圣的色彩。

情感：詩人對這些自然界中的事物傾注了無限的熱愛之情。在他的眼里，自然界中的任何一分子，無論巨大和纖小，都折射出無限的神性，從看似細(xì)小的景物里抒發(fā)偉大的情感，從而贊美萬物的神圣性。

本題考查把握詩歌意象和思想情感的能力。答情感題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進(jìn)行綜合解讀。

11．【答案】這種看法有一定道理。樹的意象不只是匆忙的人生和對美的期待，還傳達(dá)了詩人的感悟：宇宙間事物是互相諧和與默契的。樹在“灰色”的雨中也依然可以“汲取生命”，黑鸝也在園子里樂觀、歡愉地生活。在這里，雨天與晴天，春夏與秋冬，事物間沒有沖突的理由。陽光或者雨露，陰晴還是雨雪，物類間并沒有相互沖突的必然理由，因?yàn)槟J(rèn)了這是一種宇宙規(guī)律。甚至，對此還應(yīng)持有迎取的態(tài)度，迎取象征嚴(yán)冬的雨雪、迎取頑強(qiáng)精神、迎取純美。這正是宇宙間的諧和與默契。

【解析】本題考查理解現(xiàn)代詩歌內(nèi)容、鑒賞現(xiàn)代詩歌情感意蘊(yùn)的能力。

“融會了宇宙間互相諧和與默契的情懷”有一定的道理。樹的意象不只是匆忙的人生和對美的期待，還傳達(dá)了詩人的感悟：宇宙間事物是互相諧和與默契的。詩歌中，陽光或者雨露，陰晴或者雨雪，物類間并沒有相互沖突的必然理由。因?yàn)榧幢阍凇盎疑?中也依然可以“汲取生命”，而那“園里黑色的山雀”，更是一個關(guān)于生命的積極樂觀又歡愉的精靈。真正健全的生命懂得享受自然的每一種賜予，于是在“晴朗的夜晚”才有了它們更為“挺拔"的身姿。而支撐這一切的，除了對宇宙規(guī)律的默認(rèn)，更多的應(yīng)該還是對那個雪花綻開的瞬間最為堅(jiān)執(zhí)的等待?！把┗ā弊鳛槎斓南笳?，它不可避免地預(yù)示著寒冷，然而它又恰恰提供了強(qiáng)力意志最充分的突顯。承續(xù)前文，它又是萬物對宇宙規(guī)律一次充滿自信的認(rèn)可與迎取。而從審美的維度，“雪花"更象征著一個潔白澄凈的純美境界，一種超越了世俗功利、擺脫了欲望和俗物的牽絆、萬物融和無間、和諧共存的圓融化境。在這個世界里，人與物、人與人、物與物，一切存在之間的距離都將泯滅而消失殆盡。因此，詩歌可以說是融會了宇宙間互相諧和與默契的情懷。

故答案為：這種看法有一定道理。樹的意象不只是匆忙的人生和對美的期待，還傳達(dá)了詩人的感悟：宇宙間事物是互相諧和與默契的。樹在“灰色”的雨中也依然可以“汲取生命”，黑鸝也在園子里樂觀、歡愉地生活。在這里，雨天與晴天，春夏與秋冬，事物間沒有沖突的理由。陽光或者雨露，陰晴還是雨雪，物類間并沒有相互沖突的必然理由，因?yàn)槟J(rèn)了這是一種宇宙規(guī)律。甚至，對此還應(yīng)持有迎取的態(tài)度，迎取象征嚴(yán)冬的雨雪、迎取頑強(qiáng)精神、迎取純美。這正是宇宙間的諧和與默契。

本題考查理解現(xiàn)代詩歌內(nèi)容、鑒賞現(xiàn)代詩歌情感意蘊(yùn)的能力。此類試題解答時一般應(yīng)從上到下逐句理解，抓住詩題，抓住關(guān)鍵詞，抓住題材類型，抓住景物形象特點(diǎn)，抓住典型意象，抓住注釋，綜合分析。鑒賞評價詩歌作者的思想感情的答題要領(lǐng)：抓住詩題，抓住關(guān)鍵詞，抓住題材類型，抓住景物形象特點(diǎn)（景物形象可分為“樂景”和“哀景"兩類），抓住典型意象，抓住注釋（介紹寫作背景，暗示詩人的創(chuàng)作動機(jī)及本詩的思想感情。介紹相關(guān)詩句，暗示本詩的用典或意境。介紹作者暗示本詩的寫作風(fēng)格，從中揣摩出本詩的感情基調(diào)。介紹別人評價暗示本詩的藝術(shù)特色或本詩的思想內(nèi)容）。

12．【答案】【示例1】我會選擇《致大?！?。娜拉與丈夫海爾茂結(jié)婚八年，一直相信丈夫深愛著自己。但在字據(jù)事件后，娜拉看穿了海爾茂的本質(zhì)，領(lǐng)悟到自己在婚姻中只是丈夫的玩偶，最終毅然離家出走，擺脫束縛，投奔自由，而這與《致大?！匪憩F(xiàn)的擺脫黑暗、投奔自由的主題相似。

【示例2】我會選擇《自己之歌（節(jié)選）》。因?yàn)檫@首詩歌表現(xiàn)了對宏大自我和旺盛之力的發(fā)掘，而娜拉也是個人意識覺醒，發(fā)現(xiàn)了自我存在的意義。

【示例3】我會選擇《樹和天空》。在這首詩中“自然”和“我們"一樣具有生命力，是平等的存在，這與娜拉最終要求擺脫自身的依附屬性，捍衛(wèi)愛情和婚姻中的“平等”地位的思想相契合。

【解析】關(guān)鍵在于歸納出這三首詩歌所表達(dá)的主題思想，然后去比較確認(rèn)娜拉身上所體現(xiàn)出來的精神與這些主題思想的契合點(diǎn)，最后加以總結(jié)概括即可。娜拉的出走，標(biāo)志著她與傳統(tǒng)社會道德、宗教、法律的決裂，這種決裂有著深刻的思想基礎(chǔ)。首先，是她識破了丈夫那丑陋、虛偽的靈魂，那自私、卑劣的市儈嘴臉，從而不甘于“家庭玩偶"的附從地位，喊出了“我要做一個人”的呼聲。其次，是她進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了社會現(xiàn)實(shí)的丑惡，對虛偽的宗教、法律進(jìn)行了清醒的批判。因此，她的出走，是對資本主義時代婦女解放的贊頌，是婦女奮起向資本主義男權(quán)中心家庭結(jié)構(gòu)不合理性的沖擊，她啟迪人們?yōu)樽非笮律疃窢??！吨麓蠛！繁磉_(dá)了詩人反抗暴政，反對獨(dú)裁，追求光明，謳歌自由的思想感情?！蹲约褐琛?節(jié)選)抒發(fā)了對個體價值的贊美，凸顯出宏大的自我，體現(xiàn)出自我意識的覺醒和對個體價值的思考，表達(dá)了對自由、開放、獨(dú)立的個性的追求?！稑浜吞炜铡繁磉_(dá)了人類與自然界平等存在的思想。

故答案為：【示例1】我會選擇《致大?！?。娜拉與丈夫海爾茂結(jié)婚八年，一直相信丈夫深愛著自己。但在字據(jù)事件后，娜拉看穿了海爾茂的本質(zhì)，領(lǐng)悟到自己在婚姻中只是丈夫的玩偶，最終毅然離家出走，擺脫束縛，投奔自由，而這與《致大?！匪憩F(xiàn)的擺脫黑暗、投奔自由的主題相似。

【示例2】我會選擇《自己之歌（節(jié)選）》。因?yàn)檫@首詩歌表現(xiàn)了對宏大自我和旺盛之力的發(fā)掘，而娜拉也是個人意識覺醒，發(fā)現(xiàn)了自我存在的意義。

【示例3】我會選擇《樹和天空》。在這首詩中“自然"和“我們”一樣具有生命力，是平等的存在，這與娜拉最終要求擺脫自身的依附屬性，捍衛(wèi)愛情和婚姻中的“平等"地位的思想相契合。

本題考查學(xué)生對名著的理解與概括能力。解答此類型題目，首先明確題目中的要求，從什么方面理解文章內(nèi)容，然后根據(jù)名著內(nèi)容總結(jié)概括出答案，注意語言簡潔，概括全面。

13．【答案】小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，她凌雪斗霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈，不沾染一絲污跡。是的，那就是梅花，在冬雪中傲然挺立的花。在漫山遍野的雪中，在萬物的哀嘆聲中，梅花盛開了，在這雪地中傲然挺立著。她那細(xì)細(xì)的枝干，絲毫不受風(fēng)雪的影響，她在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪吹打……這就是我喜愛梅花的原因：堅(jiān)強(qiáng)不屈。人們贊美牡丹，是因?yàn)樗笳鞲毁F；贊美荷花，是因?yàn)樗鲇倌喽蝗?。而贊美梅花，是因?yàn)樗欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈、凌雪斗霜的精神，同時她也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人！

【解析】象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象(象征體)，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。比如梅花象征堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，大海象征胸懷。夕陽象征著生命的結(jié)束等。具體描寫時要注意描寫生動，有感染力；可恰當(dāng)引用名言警句，語言得體，有說服力；感情真摯，富有文采。

故答案為：小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，她凌雪斗霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈，不沾染一絲污跡。是的，那就是梅花，在冬雪中傲然挺立的花。在漫山遍野的雪中，在萬物的哀嘆聲中，梅花盛開了，在這雪地中傲然挺立著。她那細(xì)細(xì)的枝干，絲毫不受風(fēng)雪的影響，她在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪吹打……這就是我喜愛梅花的原因：堅(jiān)強(qiáng)不屈。人們贊美牡丹，是因?yàn)樗笳鞲毁F；贊美荷花，是因?yàn)樗鲇倌喽蝗?。而贊美梅花，是因?yàn)樗欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈、凌雪斗霜的精神，同時她也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人！

本題考查意象的作用。首先明確意象在詩中的地位，其次總結(jié)意象所營造的意境，并分析感情。

14．【答案】①你是家庭的附庸(你存在的意義是為家庭奉獻(xiàn)全部)。②除了為家庭奉獻(xiàn)，其余的休想。③我和你是平等的。

【解析】從“你最神圣的責(zé)任是你對丈夫和子女的責(zé)任”可知，這隱藏在背后的深意為，海茂爾認(rèn)為娜拉是家庭的附庸，其存在的價值就是為整個家庭進(jìn)行奉獻(xiàn)；“沒有的事"突出海茂爾的強(qiáng)硬態(tài)度，所有的事情就是為家庭奉獻(xiàn)；“首先我是一個人，跟你一樣的一個人”體現(xiàn)出這是不平等的狀態(tài)，寫出了娜拉追求自己的平等價值地位。

故答案為：①你是家庭的附庸(你存在的意義是為家庭奉獻(xiàn)全部)。②除了為家庭奉獻(xiàn)，其余的休想。③我和你是平等的。

本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。潛臺詞是指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達(dá)出來的意思；或者說，潛臺詞就是“話中話所含有的意思"。在戲劇的臺詞中沒有直接說出但觀眾通過思考都能領(lǐng)悟得出來的言語。比喻不明說的言外之意或戲劇術(shù)語。指臺詞的內(nèi)在實(shí)質(zhì)。包括說話的目的﹑言外之意和未盡之言等。亦借指某種暗含的意思。解答本題，需結(jié)合語境認(rèn)真分析。

【答案】15．惠特曼急切的迎接、親切的稱呼，那份熱情真誠讓“我”感到放松和愉悅。

16．刻畫了起居室的簡陋干凈，反映出惠特曼生活的貧困，也暗示了他精神世界的純凈自然。

17．他的談話和作品一樣沒有華美的語言、夸張的表達(dá)或新奇的內(nèi)容，自然、質(zhì)樸，充滿力量。

18．溫暖的陽光象征著生機(jī)和熱情，文章通過描寫惠特曼對陽光的需要和渴求，既寫出了惠特曼年老體衰的身體狀況，也表現(xiàn)了他熱愛生命、熱愛自然、積極樂觀的態(tài)度。

19．A

20．末段在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。再次表明“我"是“一個無信仰者”而又“深深地被他吸引”，進(jìn)一步突出對惠特曼的崇敬。強(qiáng)調(diào)采訪后“我”仍然“沒有變成追隨者”，說明自己對惠特曼真誠平等的態(tài)度，更以此突出惠特曼的真誠坦率，這與本文不刻意渲染惠特曼的文學(xué)成就而重點(diǎn)突出其人格魅力的寫作意圖是一致的。

【解析】（1）本題考查歸納概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力，解答此類題目，要精讀深析，確定檢索區(qū)間，然后分類整合，即按照一定標(biāo)準(zhǔn)對信息進(jìn)行提取、壓縮、合并或者刪減、替換，保證信息的全面、準(zhǔn)確、簡練。概括時，要提取精要，獨(dú)立歸納。

（2）本題考查分析概括環(huán)境描寫作用的能力。環(huán)境描寫的作用一般有交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛，烘托人物的心情；烘托人物心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊；深化作品主題；象征暗示。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子需要做到以下幾點(diǎn)：①抓住關(guān)鍵詞語理解；②聯(lián)系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子含義和作用。

（4）本題考查物象的作用。解答這種題一般從四個角度思考：①從人物塑造方面思考，物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點(diǎn)從哪些方面對主要人物作了映襯；②從情節(jié)安排方面思考，物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件，物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?；③從環(huán)境方面思考，指的是它對時代特色氛圍作了怎樣的揭示或暗示以及對人物活動的具體環(huán)境的作用；④從主題方面思考，“物象”往往具有襯托或象征意義，有揭示和深化主題的作用。

（5）本題考查對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。這類題，一定注意結(jié)合題干，對文本進(jìn)行概括分類梳理，準(zhǔn)確選擇判斷作答。

（6）本題考查分析文本重要語段的作用的能力。分析文中某語段的作用，首先要簡單的概括語段，然后可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個方面入手分析該段的表達(dá)作用。

15．“心滿意足"出現(xiàn)的語境是“只見一個高大的身影正搖搖晃晃地走下樓來，隨之傳來歡快的聲音：‘是我的朋友嗎？’一下子，我也不知是由于什么磁性般的魅力，所有拘泥小節(jié)的文人矜持都蕩然消失了，只有一種心滿意足的感覺”。第二段提到我是一個“一個倔強(qiáng)固執(zhí)的無信仰者”，我一開始是想“謝絕他的邀請”，而現(xiàn)在感到心滿意足，是因?yàn)槲艺驹诨萏芈拈T前：只見一個高大的身影正搖搖晃晃地走下樓來，隨之傳來歡快的聲音：“是我的朋友嗎？”，可知惠特曼搖搖晃晃的急切地出來迎接我以及他歡快的親切的稱呼讓我感受到了他的熱情真誠，也讓“我”感到放松和愉悅。故答案為：惠特曼急切的迎接、親切的稱呼，那份熱情真誠讓“我"感到放松和愉悅。

16．本題作答首先要回答寫出了起居室的什么特點(diǎn)，接下來深入挖掘這一特點(diǎn)體現(xiàn)了主人公什么樣的人物形象，答題要按照由淺入深，由表層到深層的順序來組織答案。由“干干凈凈的地板”“整個房間，還有老人本人，都是再干凈不過的了，干凈得仿佛塵垢永遠(yuǎn)都不會再落上去”，可知突出了起居室的干凈。由“沒有鋪地毯，一張小床架，屋子中間有個帶通煙管的圓形小火爐，一把椅子——這就是全部的家具。四面墻壁和火爐上方糊著的墻紙，已經(jīng)有色斑和一塊塊污漬了”“房里沒有掛畫，只有滿是雜物的木栓和架子”，可知突出了起居室的簡陋，反映出惠特曼生活的貧困。由“還有老人本人，都是再干凈不過的了，干凈得仿佛塵垢永遠(yuǎn)都不會再落上去”，可知突出惠特曼精神世界的純凈自然。故答案為：刻畫了起居室的簡陋干凈，反映出惠特曼生活的貧困，也暗示了他精神世界的純凈自然。

17．本題作答注意結(jié)合句子中關(guān)鍵詞語：“原始的力量"就是指充滿自然的，本真的，質(zhì)樸的力量。“毫無交談中常見的修飾和刺激”就是不夸張，不以新奇的內(nèi)容取勝?！八恼勗捄退淖髌芬粯?就是說他的作品和他本人都具有這樣的特點(diǎn)。據(jù)此進(jìn)行整合作答即可。故答案為：他的談話和作品一樣沒有華美的語言、夸張的表達(dá)或新奇的內(nèi)容，自然、質(zhì)樸，充滿力量。

18．本題作答注意“陽光”的象征含義要答出來，還要結(jié)合惠特曼此時的身體實(shí)際情況和精神層面的需求這一深層含義?！八X得窗簾會‘擋住陽光’。而陽光和空氣正是他所要的一切；一個冬季他都是耐心地坐在那兒，等待夏日的空氣和陽光，原來一到夏季，他又可以一瘸一拐地走出去，全身沉浸在他熟悉的‘坎登市僻靜處’的一條淺溪里曬曬太陽”，這里寫“陽光”，其實(shí)是運(yùn)用了象征手法，溫暖的陽光象征著生機(jī)和熱情?；萏芈幌氪昂煋踝￡柟猓枰柟?，渴望到夏日的陽光中曬太陽，一方面是因?yàn)榛萏芈昀象w衰的身體狀況，同時也表現(xiàn)了他熱愛生命、熱愛自然、積極樂觀的態(tài)度。故答案為：

溫暖的陽光象征著生機(jī)和熱情，文章通過描寫惠特曼對陽光的需要和渴求，既寫出了惠特曼年老體衰的身體狀況，也表現(xiàn)了他熱愛生命、熱愛自然、積極樂觀的態(tài)度。

19．A項(xiàng)“這些人幸運(yùn)、春風(fēng)得意"分析不當(dāng)，根據(jù)原文“他們是最樸素、最親切的人……因此就在他人生最低潮時，在世人狠狠謾罵恥笑他的時候，正是這些春風(fēng)得意的體操運(yùn)動員或賽跑運(yùn)動員，這些幸運(yùn)的人看中了他，待他很友好”，可知惠特曼說他最喜歡那些運(yùn)動員不是因?yàn)檫@些人“幸運(yùn)、春風(fēng)得意”，而是因?yàn)樗麄兪亲顦闼?、最親切的人，待他很友好。故答案為：A。

20．本題作答注意結(jié)合具體文本從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度進(jìn)行賞析：①從結(jié)構(gòu)上：文章第二段提到“我是一個‘一個倔強(qiáng)固執(zhí)的無信仰者’”，結(jié)尾重申“一個無信仰者”，所以就可以概括出首尾照應(yīng)或呼應(yīng)開頭。這樣文章的結(jié)構(gòu)就更嚴(yán)謹(jǐn)了。②從內(nèi)容上，無信仰者的我尚且“深深地被他吸引”，以此來襯托惠特曼的魅力及我對他的崇敬。我“沒有變成追隨者”，可以參照第一段，追隨者們是“紛紛懷著敬仰和傾倒的態(tài)度來到圣地，而我的這篇獻(xiàn)辭——只能是獻(xiàn)辭——是格外真誠的”，由此推知，我對惠特曼的態(tài)度是真誠而平等的，以此突出惠特曼的真誠坦率。由“一個無信仰者就這樣前去會見了沃爾特·惠特曼，深深地被他吸引，卻沒有變成追隨者"可知，通過結(jié)尾段，突出中心思想，表達(dá)了作者對惠特曼的肯定贊揚(yáng)，原本無信仰者被他深深吸引，突出了惠特曼真誠直率不做作、平易近人的人格魅力，也照應(yīng)了上文“我走出公寓，再一次站在沉悶荒涼的米克爾大街上，這時我的內(nèi)心充滿了對這位神采奕奕的老人的仰慕之情”。故答案為：

末段在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。再次表明“我"是“一個無信仰者”而又“深深地被他吸引”，進(jìn)一步突出對惠特曼的崇敬。強(qiáng)調(diào)采訪后“我”仍然“沒有變成追隨者”，說明自己對惠特曼真誠平等的態(tài)度，更以此突出惠特曼的真誠坦率，這與本文不刻意渲染惠特曼的文學(xué)成就而重點(diǎn)突出其人格魅力的寫作意圖是一致的。

【答案】21．B

22．宜緩行；可以讓你發(fā)呆的地方

23．因?yàn)樵膬删渚涫较嗤Y(jié)構(gòu)一致，讀來有節(jié)奏感，與上下文的語言節(jié)奏一致，且突出表現(xiàn)了烏鎮(zhèn)黎明靜寂的特點(diǎn)。（意思相近即可）

【解析】（1）本題考查