【期中真題分類(lèi)匯編】八年級(jí)上冊(cè) 閱讀文本分類(lèi) 試卷(含答案解析)

【期中真題分類(lèi)匯編】八年級(jí)上冊(cè)閱讀文本分類(lèi)試卷(含答案解析)

八年級(jí)上冊(cè)閱讀文本分類(lèi)試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

（2025八上·昆明期中）閱讀下面的文章，完成小題。

游戲的功用

①人生真正的活動(dòng)是從游戲開(kāi)始的。有學(xué)者認(rèn)為，個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程其實(shí)就是在重復(fù)人類(lèi)的演化過(guò)程。游戲是生物遺傳的結(jié)果，是一種復(fù)演祖先進(jìn)化的過(guò)程。

②游戲是孩子的天性。孩子在玩的過(guò)程中，能體驗(yàn)到愉悅。這種愉悅情緒，能激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們大腦神經(jīng)的高度活動(dòng)能力。心理學(xué)家認(rèn)為，游戲是孩子對(duì)于未來(lái)生活的預(yù)演，是學(xué)習(xí)未來(lái)生活技能的必要途徑，使他們今后生活、工作的必修課。游戲有助于提高他們的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。

③美國(guó)密歇根大學(xué)的研究人員將491名小孩分成幾個(gè)組，對(duì)他們進(jìn)行了一種名為“托倫斯測(cè)試"的創(chuàng)造性和想象力檢測(cè)。這種測(cè)試的基本原理是借助一些列根據(jù)圖形進(jìn)行的拓展繪畫(huà)來(lái)判斷創(chuàng)造力程度高低。孩子們被要求以某個(gè)特定圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行自由創(chuàng)作，然后給自己的作品命名并描述出故事背景。測(cè)試結(jié)果顯示，有游戲經(jīng)驗(yàn)的孩子的思維更發(fā)散也更靈活，比不玩游戲的孩子能發(fā)揮出更高的創(chuàng)造力。

④部分孩子因?yàn)橥嬗螒蛴绊懥藢W(xué)習(xí)。一些教育專(zhuān)家認(rèn)為，其根本原因并不在于游戲本身，而是這些孩子的現(xiàn)實(shí)生活出了問(wèn)題。來(lái)自國(guó)外的一些研究表明，適量地玩計(jì)算機(jī)游戲?qū)⒆硬](méi)有什么不好的影響；反之，對(duì)培養(yǎng)孩子各方面的能力還有一定的積極作用。來(lái)自美國(guó)的另一項(xiàng)研究表明，喜歡玩計(jì)算機(jī)游戲的孩子更“聰明、有活力和易于成功”。

⑤年輕人往往喜歡一些高難度游戲，以獲得新異的刺激和求真的樂(lè)趣。在玩精彩的游戲時(shí)，也即在克服障礙時(shí)，年輕人主動(dòng)讓自己朝著情感的積極一端前進(jìn)。他們緊張的投入其中，而這恰恰是產(chǎn)生各類(lèi)積極情緒和體驗(yàn)的正確心態(tài)和身體狀況，這是因?yàn)槿嗽谀芰O限下進(jìn)行工作時(shí)所達(dá)到的投入狀態(tài)，是沒(méi)有什么能夠比得上的，這種態(tài)度就是游戲設(shè)計(jì)師和心理學(xué)家所謂的“心流"。一旦進(jìn)入了心流狀態(tài)，人們就想長(zhǎng)久地停留在那里，不管是放棄還是獲勝，兩種結(jié)果都是無(wú)法讓你心滿意足。如果游戲的目標(biāo)真正具有吸引力、反饋又足以激勵(lì)人心，年輕人會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間滿懷熱情不斷挑戰(zhàn)游戲設(shè)置的重重障礙。在游戲中，他們積極樂(lè)觀地做著一件自己擅長(zhǎng)并享受的事情，這給他們帶來(lái)自我滿足和自我肯定。

⑥當(dāng)今，本應(yīng)是年輕人喜愛(ài)的一些游戲也成為銀發(fā)老人的“寵兒”。他們不僅可以為老人晚年的生活增添樂(lè)趣，還可以訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力和思考能力。同時(shí)游戲還有減輕老人精神壓力的功用，可以使老人有一個(gè)健康的心態(tài)。通過(guò)調(diào)查，研究人員發(fā)現(xiàn)“邊玩電子游戲邊活動(dòng)身體的參試者的大腦功能變得活躍，同等運(yùn)動(dòng)量下，他們的收獲也更多。定期通過(guò)游戲機(jī)來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，可能有助于預(yù)防老年癡呆癥"。

1．游戲具有哪些功用？

2．仔細(xì)閱讀第⑤段，為“心流”下一個(gè)定義。

3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？

定期通過(guò)游戲機(jī)來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，可能有助于預(yù)防老年癡呆癥。

4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．孩子之所以喜歡游戲，是因?yàn)橛螒蚴呛⒆訉?duì)于未來(lái)生活的預(yù)演，是學(xué)習(xí)未來(lái)生活技能的必要途徑。

B．借助一些列根據(jù)圖形進(jìn)行的拓展繪畫(huà)來(lái)判斷創(chuàng)造力程度高低，是“托倫斯測(cè)試"的基本原理。

C．要想讓孩子聰明、有活力，就應(yīng)鼓勵(lì)孩子多玩游戲，因?yàn)橛螒驅(qū)ε囵B(yǎng)孩子各方面的能力有積極作用。

D．年輕人喜歡玩一些高難度游戲，并在克服重重障礙中，獲得刺激和樂(lè)趣，這就是在重復(fù)人類(lèi)的演化過(guò)程。

（2025八上·昆明期中）閱讀下面的文章，完成小題。

隔壁的父親

周海亮

父親敲門(mén)的時(shí)候，我正接著一個(gè)電話。電話是朋友打來(lái)的，約我中午小酌。我從父親手里接過(guò)一個(gè)很大的紙箱，下巴上，還夾著嘰里呱啦的電話。

父親尋一雙最舊的拖鞋換上。問(wèn)：“要出去？”

我說(shuō)朋友約吃中午飯，不過(guò)，不著急。我打開(kāi)紙箱，里面，塞滿烙得金黃的發(fā)面燒餅。

這才想起又該七月七了。我們這里風(fēng)俗：七月七，烙花吃?；?，即發(fā)面燒餅。以前在老家，每逢七月七這天，心靈手巧的母親都會(huì)烙出滿鍋金燦燦、香噴噴的燒餅，我進(jìn)城以后，母親便會(huì)將烙燒餅的時(shí)間提前幾天，然后打發(fā)父親將燒餅送到城里。老家距城市，不過(guò)兩小時(shí)車(chē)程，然似乎，我總是沒(méi)有回家的時(shí)間。

和父親喝了一會(huì)兒茶，電話再一次響起。我跟父親說(shuō)，要不一起過(guò)去？父親一臉驚慌，說(shuō)：“這怎么行？我一個(gè)鄉(xiāng)下人，怎好跟你的文化界朋友吃飯？"我說(shuō)：“那有什么？正好把您介紹給他們。”父親一聽(tīng)更慌了，說(shuō)：“不去，不去，那樣不僅我會(huì)拘束，你的朋友們也會(huì)拘束。"我說(shuō)：“難道您來(lái)一趟，連頓飯也不吃？”父親說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，回鄉(xiāng)下吃，趕趟兒。"我說(shuō)：“干脆這樣，我下廚，咱倆在家里做點(diǎn)吃的算了，我這就打電話跟他們說(shuō)?！?/p>

父親急忙阻攔我，說(shuō)：“做人得講誠(chéng)信，答應(yīng)人家的事情，再失約，多不禮貌……你去吃飯，我正好回鄉(xiāng)下——鄉(xiāng)下好多事呢。"我說(shuō)：“您如果真不去的話，我也不去了……當(dāng)?shù)倪M(jìn)城給兒子送燒餅，兒子卻沒(méi)管飯，等我回村，別人還不把我罵死？再說(shuō)，我早就想跟您吃頓飯了?！?/p>

費(fèi)盡九牛二虎之力，終與父親達(dá)成協(xié)議——偷偷在那個(gè)酒店另開(kāi)一個(gè)只屬于我和父親的小包間。這樣，我就既能不駁朋友面子，又能陪父親吃一頓飯了。父親倒是勉強(qiáng)同意，但路上還是一個(gè)勁兒地囑咐我別點(diǎn)菜，就要兩盤(pán)水餃就行了——一人一盤(pán)，聊聊天，多好。去了，小包間正好被安排在朋友請(qǐng)客的大包間的隔壁，我沒(méi)敢驚動(dòng)朋友，悄悄幫父親點(diǎn)好菜，又對(duì)父親說(shuō)，等菜上來(lái)，您慢點(diǎn)吃，我去那邊稍坐片刻，馬上回。父親說(shuō)那你快點(diǎn)兒啊！還有，千萬(wàn)別說(shuō)你爹就在隔壁??！我笑了。父親與剛剛進(jìn)城時(shí)的我一樣拘謹(jǐn)。

做東的朋友一連敬酒三杯，嘴里滔滔不絕。我念著隔壁的父親，心里有些著急。我說(shuō)：“要不我先敬大伙兒一杯酒吧，敬完我得失陪一會(huì)兒，有點(diǎn)事。"朋友說(shuō)：“還沒(méi)輪到你敬酒呢！我得連敬六杯，然后逆時(shí)針轉(zhuǎn)圈……又沒(méi)什么事，今天咱一醉方休?！蔽艺f(shuō)：“可是我真有事。"朋友說(shuō)：“給一個(gè)說(shuō)得過(guò)去的理由，就放你走，否則，罰你六杯。”我笑笑，說(shuō)：“我爹在隔壁。"

滿桌人全愣了。

我說(shuō)：“今天我爹進(jìn)城給我送燒餅，我把他硬拉了過(guò)來(lái)。讓他過(guò)來(lái)坐，他死活不肯。現(xiàn)在他一個(gè)人在隔壁，我想過(guò)去陪他一會(huì)兒?！?/p>

朋友們連連嘆氣，說(shuō)：“你爹白養(yǎng)你這個(gè)兒子了，你這算什么？在隔壁給他弄個(gè)單間？虐待他？你愣著干什么？快請(qǐng)他過(guò)來(lái)啊！"

我說(shuō)：“他肯定不會(huì)過(guò)來(lái)。如果你們不想讓他拘束讓他難堪，就千萬(wàn)不要拉他過(guò)來(lái)?！?/p>

朋友說(shuō)：“那我們現(xiàn)在過(guò)去敬杯酒，這不過(guò)分吧？"

我說(shuō)：“這挺好。不過(guò)你們真想敬他一杯酒的話，就一起過(guò)去。千萬(wàn)不要一個(gè)一個(gè)敬啊！他喝不了多少……”

朋友們?nèi)w離桌，奔赴隔壁。然推開(kāi)門(mén)我就愣住了，房間里只剩一個(gè)埋頭拖地板的服務(wù)員。我問(wèn)：“剛才那位老人呢？"服務(wù)員說(shuō)：“早走啦！你點(diǎn)的菜，也都被他退啦！不過(guò)他還是打包帶走了一盤(pán)水餃，他說(shuō)，想給鄉(xiāng)下的老伴嘗嘗城里的水餃?！?/p>

父親進(jìn)城一趟，送我五十六個(gè)燒餅，一兜大蒜，一兜土豆，一兜菜豆，一兜韭菜，兩個(gè)絲瓜，八個(gè)南瓜，然后，在一個(gè)小包間里獨(dú)坐一會(huì)兒，再然后，餓著肚子回家。而他的兒子，卻在隔壁與一群朋友吹牛扯皮胡吃海塞，還美其名曰：周末小酌。

我端起杯，對(duì)朋友們說(shuō)，咱們敬我父親一杯吧！朋友們一起舉杯，那杯酒，就干了。

然我的父親，既不會(huì)看到，更不會(huì)知道。此時(shí)他正坐在開(kāi)往鄉(xiāng)下的公共汽車(chē)上，懷里，抱著一個(gè)裝了城里水餃的飯盒。

(選文有刪改)

5．請(qǐng)簡(jiǎn)要概述本文的故事情節(jié)。

6．從文中可以看出，“我"的父親是一個(gè)怎樣的人？

7．“父親進(jìn)城一趟，送我五十六個(gè)燒餅，一兜大蒜，一兜土豆，一兜菜豆，一兜韭菜，兩個(gè)絲瓜，八個(gè)南瓜，然后，在一個(gè)小包間里獨(dú)坐一會(huì)兒，再然后，餓著肚子回家。”句中作者煩瑣地列舉了一大堆數(shù)字，又連用了“然后……再然后……"句式，這樣寫(xiě)有什么作用？

8．發(fā)揮想象，設(shè)想一下，“我”和朋友一起舉杯“敬"了父親一杯酒后，“我”心里會(huì)想些什么？父親餓著肚子，懷揣著裝有城里水餃的飯盒，坐在返鄉(xiāng)的公共汽車(chē)上時(shí)，他心里會(huì)想些什么？

（2024八上·平樂(lè)期中）閱讀下文，完成小題。

太姥姥的大煙袋

①太姥姥是滿族人，祖上都是做大官的，她的一生可謂平淡中夾雜著精彩。

②太姥姥嫁過(guò)來(lái)的時(shí)候，陪嫁的物品中除了金銀手鐲，還有她最鐘愛(ài)的幾十年都不離手的紅銅鍋烏木桿瑪瑙嘴的大煙袋。

③太姥姥說(shuō)，鐲子換了小米給全家人填肚子了，唯獨(dú)剩下了那桿兒大煙袋，伴隨著她走完了人生。

④太姥姥過(guò)日子既勤儉又豁達(dá)，家里家外為人處世一派祥和，她唯獨(dú)對(duì)抽煙這件事兒半點(diǎn)也不讓步。她九歲就偷偷學(xué)會(huì)了抽煙，出嫁的時(shí)候，跟她阿瑪要了這桿大煙袋。

⑤這根大煙袋可是大有來(lái)頭，煙鍋是風(fēng)磨銅，里外锃明刷亮，烏木煙桿一尺九寸長(zhǎng)，18毫米粗，紋理細(xì)密閃金星，筆桿條直，材料是上百年的金絲楠，用手攥著，涼絲絲溫潤(rùn)潤(rùn)的，經(jīng)年累月地使用，煙桿早已有了包漿。最奇特的是水膽瑪瑙煙嘴，在中間的小孔周?chē)煌羟宄旱乃?，輕輕一動(dòng)，就會(huì)發(fā)出清脆朗音，水膽瑪瑙柔軟且堅(jiān)硬，用嘴叼著不傷牙，而且對(duì)旱煙葉的毒性有消除吸收的作用。

⑥太姥姥抽了一輩子旱煙，她不咳嗽也不喘，家人曾勸過(guò)讓她戒，她不反駁，卻說(shuō)起抽煙的好處。她用自己的一套來(lái)回答：“一口煙，解心寬；兩口煙，安睡眠；三口煙，人情暖。"家人聽(tīng)了，覺(jué)得她都是耄耋老人了，也就不再糾結(jié)。

⑧有一年，村子里來(lái)了一個(gè)收古貨的人，他看到太姥姥的大煙袋，眼睛里頓時(shí)射出光芒，他問(wèn)：“老人家兒，舍得出手不？”太姥姥瞇著眼搖頭：“留著，死了帶走。"那人伸出一個(gè)巴掌，道：“我出這個(gè)數(shù)?！碧牙研φf(shuō)：“五千?。磕憧纯葱?，拿不走。"那人趕緊說(shuō)：“給您在后面加個(gè)零?！碧牙延中φf(shuō)：加八個(gè)零也不中。"那個(gè)人走了以后，太姥姥忽然明白，自己的大煙袋還值這么多錢(qián)呢，從此就開(kāi)始精心看護(hù)，燒火、做飯、喂雞、喂豬都不離手，晚上睡覺(jué)也放被窩里。

⑨去年年根兒，我在報(bào)社實(shí)習(xí)，姥姥突然來(lái)電話說(shuō)你太姥姥不太好，讓我趕緊請(qǐng)假回去。

⑩當(dāng)我看見(jiàn)太姥姥的時(shí)候，心里陡然一酸，半年多的時(shí)間，老人家已經(jīng)瘦得脫相了，看見(jiàn)我，便伸出手拉住我，趴在我耳邊，斷斷續(xù)續(xù)地求我為她辦一件事兒。

她說(shuō)：“妮兒啊，村西老劉家的小孫子春寶得了重病，水靈靈的娃沒(méi)錢(qián)治病，不救活，能扯碎爸媽的心呢，太姥姥沒(méi)有錢(qián)幫，你把煙袋拿去賣(mài)了，賣(mài)多少都給春寶瞧病吧！”瞬間，我的眼睛濕潤(rùn)了，我壓低了聲音問(wèn)：“您不是說(shuō)要把煙袋永遠(yuǎn)帶在身邊嗎？"她勉強(qiáng)擠出來(lái)一絲笑容，轉(zhuǎn)過(guò)臉去，自言自語(yǔ)道：“陪了我一輩子老物件兒，留下，興許能救條命，要是帶走了，一文也不值?！?/p>

我哭著對(duì)她說(shuō)：“您一定要等我回來(lái)，我這就走。"她點(diǎn)頭。

經(jīng)過(guò)文物部門(mén)鑒定，太姥姥的這桿煙袋是明太祖朱元璋時(shí)期的物件兒，估價(jià)在25萬(wàn)以上，極具收藏價(jià)值。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)有一位收藏家，知道太姥姥的愿望后，當(dāng)場(chǎng)出價(jià)30萬(wàn)，我絲毫沒(méi)有猶豫，成交。

我回到老村，太姥姥仍然在堅(jiān)守，她看到我的表情，就知道她的愿望實(shí)現(xiàn)了。隨后，她用盡最后一絲力氣，抬起手，指了春寶家的方向，臉上漾出一絲笑容。接著，手臂慢慢垂了下去，溘然長(zhǎng)逝。

9．請(qǐng)概括選文的中心事件。

10．結(jié)合全文分析第④段加點(diǎn)詞“勤儉”和“豁達(dá)"是否矛盾？為什么？

11．選文第⑧段在文中有什么作用？

12．聯(lián)系上下文對(duì)比分析選文中畫(huà)線句子的表達(dá)作用。

①她勉強(qiáng)擠出來(lái)一絲笑容，轉(zhuǎn)過(guò)臉去。

②抬起手，指了指春寶家的方向，臉上漾出一絲笑容。

（2024八上·平樂(lè)期中）非連續(xù)文本閱讀。閱讀下文，完成小題。

材料一

四川新聞網(wǎng)成都7月23日訊昨日，一天雨后，彭州一老人騎自行車(chē)過(guò)馬路時(shí)，在一路口不慎摔倒。而后，一名騎著自行車(chē)路過(guò)的學(xué)生停車(chē)，熱心的問(wèn)候傷情。該學(xué)生卻遭到老人的誣陷，稱是學(xué)生將其撞倒。好在當(dāng)?shù)毓舱{(diào)取監(jiān)控畫(huà)面，為學(xué)生證明了清白。

據(jù)彭州警方介紹，當(dāng)日接到群眾報(bào)警，在該市西北市街路口，一老人摔倒，老人堅(jiān)稱是一名騎車(chē)學(xué)生將其撞到。警方將老人帶回警局就“被撞”一事做了進(jìn)一步調(diào)查。

在彭州公安官方微博公布的監(jiān)控畫(huà)面中，老人在西北市街路口，過(guò)馬路途中摔倒在地。一身穿紅色短袖的男生（學(xué)生）經(jīng)過(guò)，停車(chē)問(wèn)候并試圖扶起老人。不料，這名老人拉著該學(xué)生不讓其走，周?chē)壑簧賴^群眾。

經(jīng)警方調(diào)取監(jiān)控查明，整個(gè)過(guò)程中，老人系自己摔倒，學(xué)生并未與其碰撞。最后，警方還以學(xué)生清白，并對(duì)老人進(jìn)行了的教育。

材料二

今年10月21日是重陽(yáng)節(jié)，四川二中某班的同學(xué)們針對(duì)近段時(shí)間社會(huì)熱門(mén)話題：“老人跌倒了，扶還是不扶"開(kāi)展主題班會(huì)，小崔和強(qiáng)強(qiáng)負(fù)責(zé)策劃。兩位同學(xué)首先在學(xué)校附近的社區(qū)作了相關(guān)調(diào)查，并以表格形式呈現(xiàn)了調(diào)查結(jié)果：

老人跌倒了，扶還是不扶（被調(diào)查人：106）

應(yīng)該扶不會(huì)扶不好說(shuō)；看情況

人數(shù)38617

做完表后，兩人私下議論到：

小崔：不出我所料，____。

強(qiáng)強(qiáng)：我想，這部分人應(yīng)該是被近來(lái)層出不窮的“碰瓷”、訛詐的新聞嚇到了，所以只好硬起心腸，視而不見(jiàn)。

小崔：不過(guò)，____。聽(tīng)我爺爺奶奶說(shuō)，這種人在三、四十年前反而是人群中的大多數(shù)強(qiáng)強(qiáng)：是的，那時(shí)的人在路上看見(jiàn)誰(shuí)有個(gè)啥困難，都會(huì)伸手相助，沒(méi)那么多心思?？磥?lái)社會(huì)進(jìn)步了，人反而變壞了。我以后見(jiàn)誰(shuí)摔地上也還是繞著走，免得惹麻煩。

小崔：話可不能這樣說(shuō)，設(shè)想____。

強(qiáng)強(qiáng)：是啊，那樣的情況下，我一定希望大家都伸手相助。

小崔：對(duì)啦，你希望別人幫助你的爺爺奶奶，那么你面對(duì)一位跌倒的老人，也應(yīng)該想想：也許他

（她）也有兒孫，這些人一定希望你幫助他們的爺爺奶奶。

第二天，兩人給老師交流了調(diào)查結(jié)果，并建議將“____，____"這句話作為這次班會(huì)的題目。老師想了想，說(shuō)：“我再加一句：‘保護(hù)自我，保護(hù)社會(huì)的良心’，這樣和你倆的那句形成了對(duì)仗，而且還強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?cè)谧龊檬聲r(shí)也要注意自我保護(hù)，避免陷入不必要的麻煩?！?/p>

13．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一的主要內(nèi)容。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)25個(gè)字）

14．聯(lián)系上下文，將材料二中小崔和強(qiáng)強(qiáng)的對(duì)話補(bǔ)充完整。

15．細(xì)讀材料二的最后一段，推測(cè)小崔和強(qiáng)強(qiáng)調(diào)查后所提建議是怎樣寫(xiě)的？

（2024八上·恭城期中）閱讀理解

老舍先生

①北京東城乃茲府豐富胡同有一座小院。走進(jìn)這座小院，就覺(jué)得特別安靜，異?；砹?。這院子似乎經(jīng)常布滿陽(yáng)光。院里有兩棵不大的柿子樹(shù)（現(xiàn)在大概已經(jīng)很大了），到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。按季更換，都長(zhǎng)得很精神，很滋潤(rùn)，葉子很綠，花開(kāi)得很旺。這些花都是老舍先生和夫人胡絜青親自蒔弄的。（A）天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。老舍先生曾說(shuō)：“花在人養(yǎng)。"老舍先生愛(ài)花，真是到了愛(ài)花成性的地步，不是可有可無(wú)的了。湯顯祖曾說(shuō)他的詞曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以說(shuō)是“俊得花枝助"。葉淺予曾用白描為老舍先生畫(huà)像，四面都是花，老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。這張畫(huà)不是寫(xiě)實(shí)，意思恰好。

②客人被讓進(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來(lái)。這是老舍先生的書(shū)房兼臥室。里面陳設(shè)很簡(jiǎn)單，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，習(xí)慣睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經(jīng)沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。老舍先生愛(ài)喝茶，喝得很勤，而且很釅。他曾告訴我，到莫斯科去開(kāi)會(huì)，旅館里倒是為他特備了一只暖壺。可是他沏了茶，剛喝了幾口，一轉(zhuǎn)眼，服務(wù)員就給倒了。“他們不知道，中國(guó)人是一天到晚喝茶的！”

③有時(shí)候，老舍先生正在工作，請(qǐng)客人稍候，你也不會(huì)覺(jué)得悶得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤(pán)香白杏放在條案上，那是專(zhuān)門(mén)為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來(lái)看看西壁上掛的畫(huà)。老舍先生藏畫(huà)甚富，大都是精品。所藏齊白石的畫(huà)可謂“絕品"。壁上所掛的畫(huà)是時(shí)常更換的。掛的時(shí)間較久的，是白石老人應(yīng)老舍點(diǎn)題而畫(huà)的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到過(guò)的“蛙聲十里出山泉”。“蛙聲"如何畫(huà)？白石老人只畫(huà)了一脈活潑的流泉，兩旁是烏黑的石崖，畫(huà)的下端畫(huà)了幾只擺尾的蝌蚪。畫(huà)剛剛裱起來(lái)時(shí)，我上老舍先生家去，老舍先生對(duì)白石老人的設(shè)想贊嘆不止。

④老舍先生極其愛(ài)重齊白石，談起來(lái)時(shí)總是充滿感情。我所知道的一點(diǎn)白石老人的逸事，大都是從老舍先生那里聽(tīng)來(lái)的。老舍先生談這四幅里原來(lái)點(diǎn)的題有一句是蘇曼殊的詩(shī)（是哪一句我忘記了），要求畫(huà)卷心的芭蕉。（B）老人躊躇了很久，終于沒(méi)有應(yīng)命，因?yàn)樗氩黄鸢沤兜男氖亲笮€是右旋的了，不能胡畫(huà)。老舍先生說(shuō)：“老人是認(rèn)真的?！崩仙嵯壬勂疬^(guò)，有一次要拍齊白石的畫(huà)的電影，想要他拿出幾張得意的畫(huà)來(lái)，老人說(shuō)：“沒(méi)有！"后來(lái)由他的學(xué)生再三說(shuō)服動(dòng)員，他才從畫(huà)案的隙縫中取出一卷（他是木匠出身，他的畫(huà)案有他自制的“消息”），外面裹著好幾層報(bào)紙，寫(xiě)著四個(gè)大字：“此是廢紙。"打開(kāi)一看，都是驚人的杰作——就是后來(lái)紀(jì)錄片里所拍攝的。白石老人家里人口很多，每天煮飯的米都是老人親自量，用一個(gè)香煙罐頭?！耙幌?、兩下、三下……行了！”——“再添一點(diǎn)，再添一點(diǎn)！"——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來(lái)住，這么大歲數(shù)了，不要再操心這樣的家庭瑣事了。老舍先生知道了，給攔了，說(shuō)：“別！他這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了。"老舍先生的意見(jiàn)表現(xiàn)了他對(duì)人的理解，對(duì)一個(gè)人生活習(xí)慣的尊重，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)白石老人真正的關(guān)懷。

（選自汪曾祺《人間草木》，有刪改）

16．選文中，汪曾祺先生回憶了老舍先生的一些生活小事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

①老舍先生喜歡種花賞花。

②___。

③老舍先生喜歡收藏精品畫(huà)。

④_________。

17．請(qǐng)任選文中一處劃線句進(jìn)行賞析。

我選▲句，賞析：▲。

18．選文是為老舍先生作傳，作者為什么要花大量筆墨寫(xiě)齊白石老人？

19．結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)老舍先生是一個(gè)怎樣的人。

（2024八上·靈山期中）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

父親的麥粒

許心龍

那年夏天的一天，偏西的太陽(yáng)熱勁兒剛?cè)跸聛?lái)，父親將飯碗一推，抹把汗，就喊娘到場(chǎng)里收麥子。凌亂的麥秸屑很有感情地揉進(jìn)父親泛黃的短發(fā)里。一晃，父親在打麥場(chǎng)上忙乎了半月多，該顆粒歸倉(cāng)了。六月的陽(yáng)光把父親的背心烙在了身上，父親洗澡時(shí)，脊背呈現(xiàn)出醒目的背心模樣，白而發(fā)亮。

父親和我娘我哥齊上陣，攤開(kāi)的一大場(chǎng)麥子很快變成一堆小麥山。麥山按捺不住地彌漫著麥香的熱氣。我娘攏了攏濕漉漉的亂發(fā)，瞅著麥山，臉上露出了疲勞后的笑容。

這時(shí)，父親伸出左手彎腰抓起一把溫?zé)岬柠溩?，用力握了一下，伸開(kāi)手掌盯了一會(huì)兒，又用右手食指來(lái)回劃拉幾下。

“干透了吧”我娘問(wèn)道。父親沒(méi)有搭腔，而是拈起幾粒麥子準(zhǔn)確無(wú)誤地投

人了口中。隨著顎骨的上下晃動(dòng)，嘴里發(fā)出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆響。

“我要的就是麥粒嚼在嘴里的嘎嘣脆響！"父親不容置疑地說(shuō)。

“裝麥！”父親將軍般地命令。面對(duì)飽滿的麥子，父親的精氣神兒也是永遠(yuǎn)飽滿的。

“麥?zhǔn)漳吹米钪亍?我娘邊往簸箕里摟麥，邊說(shuō)，“自從跟您奶奶分家另過(guò)，年年都是這樣?！?/p>

“麥子曬干了，不會(huì)生蟲(chóng)。"父親邊扎麥袋口邊說(shuō)，“交公糧時(shí)心里也踏實(shí)。”

“我說(shuō)多少遍了，從今年起，不再交公糧啦。"我強(qiáng)調(diào)說(shuō)。

“你以為你是皇上，說(shuō)免皇糧就免了?！备赣H頭也不抬，接話道。其實(shí)，父親很為有我這個(gè)師范畢業(yè)執(zhí)了教鞭的兒子驕傲的。

我娘不置可否地笑笑，那意思是責(zé)怪我想得倒美。

我望望僅會(huì)歪歪扭扭寫(xiě)出自己名字的二老，無(wú)語(yǔ)了。無(wú)知者無(wú)過(guò)，只是后來(lái)我才知道，父親是想借今年的飽滿麥子，好好出一口去年在鄉(xiāng)糧站交公糧時(shí)受的惡氣。去年排隊(duì)交公糧時(shí)，有人趁父親去廁所，把一袋摻有土坷垃的麥子，調(diào)換給了父親。面對(duì)坷垃秕子麥，父親一百?gòu)堊煲舱f(shuō)不清。他因此受到了大喇叭的廣播批評(píng)。受了奇恥大辱的父親回來(lái)就找村主任申冤。村主任笑笑，拍拍父親的瘦肩膀，說(shuō)公糧交掉不就好了，再爭(zhēng)論還有意思嘛。父親嘆一聲，氣得夜飯也沒(méi)吃就蒙頭睡了。睡夢(mèng)中還發(fā)癔癥連喊：“那不是我的麥子！那不是我的麥子！"

十多袋麥子規(guī)矩地躺在了架子車(chē)上。父親還跟往年一樣，要提前一晚上去鄉(xiāng)糧站排隊(duì)。我娘準(zhǔn)備好的有蔥花面餅還有過(guò)夜的鋪當(dāng)。這時(shí)，我看到村主任朝我們的麥場(chǎng)走來(lái)。我忙向村主任招手。村主任不會(huì)不知道政策，這回看愚頑的父親還有什么話可說(shuō)。我長(zhǎng)出了一口氣。

“老陸，今年麥子咋樣？”村主任走近了，瞅著父親問(wèn)道。

“畝產(chǎn)一千一二百斤吧。"父親笑答。父親說(shuō)著就解開(kāi)一袋麥子，抓出一把，說(shuō)：“來(lái)，村主任你看看。”村主任探頭看看父親手里的麥子，點(diǎn)點(diǎn)頭。

“嘎嘣響呢。"父親說(shuō)著就拈起幾粒麥子準(zhǔn)確無(wú)誤地投人口中。很快，嘎嘣嘎嘣的響聲就從父親嘴里傳出。我看到父親咀嚼得很有耐心很賣(mài)力很幸福。父親的那嘴鋼牙好像就是為了麥粒生長(zhǎng)的。最終父親很滿足地咽下那口麥面，說(shuō)：“村主任，我再打開(kāi)一袋你看看吧?！?/p>

“不，就跟這麥粒一樣瓷實(shí)。"村主任再次點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，“村里最過(guò)硬的，就是老陸了?！?/p>

“用這樣的麥子交公糧，沒(méi)問(wèn)題吧"父親胸有成竹地問(wèn)道。

“交啥公糧？”村主任一愣，望我一眼，恍然明白了什么，笑道，“呵呵，你交公糧交上癮了吧你不知道今年起公糧免征了嗎？"

父親呆若木雞。無(wú)疑，村主任的一番話在父親看來(lái)顯得驚天動(dòng)地。

“老陸，不交皇糧就違法的時(shí)代過(guò)去啦！”與父親年齡相仿的村主任顯然也很激動(dòng)。

“村主任，你可不敢開(kāi)這樣的玩笑呀！"父親盯著村主任，小心地說(shuō)。

“連我的話你也不信？電視上都播了呢?！贝逯魅闻呐母赣H的瘦肩膀，一本正經(jīng)地說(shuō)，“老陸，對(duì)去年交公糧的事還放不下吧？"我真咽不下這口氣?！备赣H硬咽著說(shuō)，“我的麥子粒粒嘎嘣脆響，交恁①些年公糧了從沒(méi)有過(guò)二樣的。"

“老陸，別恁較真了，都過(guò)去了?！贝逯魅伟参康?。

“看看我的麥子哪粒不嘎嘣脆響？"父親執(zhí)拗地說(shuō)，“那袋土坷垃秕子麥，打人的臉呀！”

“好了，別傷心了。"村主任再次拍拍父親的肩膀，說(shuō)，“你就用這車(chē)麥子賣(mài)了錢(qián)，買(mǎi)輛三輪車(chē)吧。也一把年紀(jì)了，該省點(diǎn)力氣了?！薄奥?tīng)村主任的，買(mǎi)輛三輪車(chē)吧。"我娘忙說(shuō)。我娘望村主任一眼，說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)恁一根筋的，弄啥事就怕別人吃了虧?！薄昂呛?，誰(shuí)不知道老陸！"村主任笑說(shuō)，“我說(shuō)老陸呀，這就是變遷。可不能坐在福中不知福?！?/p>

父親一屁股坐在了車(chē)尾的麥袋子上，右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子。

我娘嘆一聲，偎坐在了父親的身旁。

我知道看電視怕費(fèi)電的父親封閉了自己。父親有的是力氣，不需花錢(qián)的取之不竭的力氣。

晚飯時(shí)，父親破例喝了二兩小酒，早早地睡了。半夜里，父親的高聲喊叫把我驚醒。父親喊道：“那不是我的麥子！那不是我的麥子！"我娘搖搖頭，輕推了父親一把。父親翻翻身，呼嚕聲再次響起。

如今，年邁的父親嘴里沒(méi)有了牙齒，村主任和我就再也聽(tīng)不到父親嚼麥粒時(shí)發(fā)出的嘎嘣嘎嘣的響聲了。但那嘴卻成了舌頭的天下，那自由的舌頭時(shí)常翻滾：“那不是我的麥子，那不是我的麥子……”

我牽著父親不停哆嗦的手，知道他一直很糾結(jié)公糧咋突然不讓交了呢，他的那嘎嘣嘎嘣的麥粒有多失望和憂傷呀！

（原載《百花園》2017年第9期）

【注釋】（恁）這么。

20．閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括事件的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。

21．請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析下面語(yǔ)句。

父親一屁股坐在了車(chē)尾的麥袋子上，右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子。

22．請(qǐng)結(jié)合文本分析父親的人物形象。

23．本文以“父親的麥粒"為題目，請(qǐng)聯(lián)系文本分析其作用。

24．文中為什么父親一直不斷強(qiáng)調(diào)“那不是我的麥子”，而村主任卻安慰道“老陸，別恁較真了，都過(guò)去了"？這件事為什么父親一直都過(guò)不去呢？

答案解析

【答案】1．①游戲有助于提高孩子的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。

②游戲可以給年輕人帶來(lái)自我滿足和自我肯定

③可以增添老年人的生活樂(lè)趣，還具有訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力、思考能力和減輕他們精神壓力的功用。

2．“心流”是人在能力極限下進(jìn)行工作時(shí)所達(dá)到的投入狀態(tài)。

3．“可能"表示不確定，說(shuō)明玩游戲有助于預(yù)防老年癡呆癥只是一種推測(cè)。如果刪去則變成一定可以預(yù)防，與事實(shí)不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

4．B

【解析】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類(lèi)題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（4）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

1．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力，通讀全文，可知這篇文章首先由人生真正的活動(dòng)是從游戲開(kāi)始的引出說(shuō)明對(duì)象，接著介紹了游戲?qū)⒆拥淖饔?，然后介紹了游戲?qū)δ贻p人的好處，最后指出游戲?qū)先说暮锰?。具體從②-⑥短提取總結(jié)，根據(jù)第二段“游戲有助于提高他們的探索力、觀察力和創(chuàng)造力”，第五段“在游戲中，他們積極樂(lè)觀地做著一件自己擅長(zhǎng)并享受的事情，這給他們帶來(lái)自我滿足和自我肯定”，第六段“它們不僅可以為老人晚年的生活增添樂(lè)趣，還可以訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力和思考能力”“游戲還有減輕老人精神壓力的功用”，據(jù)此解答即可。

故答案為：①游戲有助于提高孩子的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。②游戲可以給年輕人帶來(lái)自我滿足和自我肯定。③可以增添老年人的生活樂(lè)趣，還具有訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力、思考能力和減輕他們精神壓力的功用。

2．在第⑤段中，關(guān)于“心流”的描述有：“人在能力極限下進(jìn)行工作時(shí)所達(dá)到的投入狀態(tài)，是沒(méi)有什么能夠比得上的，這種態(tài)度就是游戲設(shè)計(jì)師和心理學(xué)家所謂的‘心流’。"這里包含了定義“心流”所需的全部關(guān)鍵信息。將提取的關(guān)鍵信息整合起來(lái)，形成一個(gè)完整、準(zhǔn)確的定義。具體來(lái)說(shuō)，就是將“人在能力極限下進(jìn)行工作時(shí)所達(dá)到的投入狀態(tài)"作為“心流”的核心內(nèi)容，同時(shí)指出這是游戲設(shè)計(jì)師和心理學(xué)家對(duì)這一狀態(tài)的稱謂。

故答案為：“心流"是人在能力極限下進(jìn)行工作時(shí)所達(dá)到的投入狀態(tài)。

3．從語(yǔ)義上來(lái)看，“可能”是一個(gè)表示不確定性的副詞，它用來(lái)修飾句子中的“有助于預(yù)防老年癡呆癥"這一部分。這意味著，雖然作者認(rèn)為定期通過(guò)游戲機(jī)進(jìn)行體育鍛煉對(duì)于預(yù)防老年癡呆癥有一定的積極作用，但這種作用并不是絕對(duì)的，而是一種推測(cè)或可能性。其次，如果我們刪去“可能”這個(gè)詞，句子的意思就會(huì)發(fā)生根本性的變化。原本是一個(gè)基于一定觀察和推理得出的推測(cè)性結(jié)論，就會(huì)變成了一個(gè)確定性的陳述，即“定期通過(guò)游戲機(jī)來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，一定有助于預(yù)防老年癡呆癥"。這樣的表述就過(guò)于絕對(duì)了，因?yàn)樗鼪](méi)有考慮到其他可能影響老年癡呆癥發(fā)病率的因素，也沒(méi)有足夠的科學(xué)研究來(lái)支持這一絕對(duì)性的結(jié)論。

故答案為：“可能”表示不確定，說(shuō)明玩游戲有助于預(yù)防老年癡呆癥只是一種推測(cè)。如果刪去則變成一定可以預(yù)防，與事實(shí)不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

4．A.根據(jù)第二段“心理學(xué)家認(rèn)為，游戲是孩子對(duì)于未來(lái)生活的預(yù)演，是學(xué)習(xí)未來(lái)生活技能的必要途徑，是他們今后生活、工作的必修課"可知這是心理學(xué)家的看法；

B.正確；

C.根據(jù)第四段“適量地玩計(jì)算機(jī)游戲”，而不是C選項(xiàng)說(shuō)的“鼓勵(lì)孩子多玩游戲"。

D.根據(jù)第五段內(nèi)容可知D選項(xiàng)所說(shuō)“這就是在重復(fù)人類(lèi)的演化過(guò)程”是捏造的，是錯(cuò)誤的。

故答案為：B

【答案】5．父親到城里給“我"送燒餅，而“我”卻受朋友之約去酒店吃飯，硬拉著父親到酒店另開(kāi)了一個(gè)包間，“我"與朋友胡吃海塞時(shí)，道出了“我”要中途離開(kāi)的真實(shí)原委，我們到隔壁為父親敬酒時(shí)，父親已把一盤(pán)水餃打包，獨(dú)自回鄉(xiāng)下去了。

6．父親疼愛(ài)孩子、體諒孩子、生活節(jié)儉、不愿給孩子添麻煩。

7．這些煩瑣的數(shù)字恰恰表達(dá)了父親對(duì)城里的兒子的牽掛和濃濃的親情。而連用“然后……再然后……”，能表明“我”十分內(nèi)疚的心情。

8．“我"會(huì)想：爸爸，真的對(duì)不起，我總是找借口，其實(shí)您才是最體諒兒子的人，明天，無(wú)論如何也要回家一趟，陪您小酌。父親會(huì)想：兒子忙，不能耽誤他，回家給老伴說(shuō)，我吃完飯就回來(lái)了，這是兒子讓我給她帶回來(lái)的水餃。

【解析】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

5．本文的情節(jié)圍繞父子之間的情感展開(kāi)。首先，父親不辭辛勞地從鄉(xiāng)下進(jìn)城，只為給“我”送上親手做的燒餅，這份深情厚意是故事的起點(diǎn)。然而，“我"卻因朋友之約，選擇去酒店吃飯，忽略了與父親共度時(shí)光的機(jī)會(huì)。在父親的堅(jiān)持下，他被帶到了酒店，但“我”卻另開(kāi)包間，進(jìn)一步拉開(kāi)了與父親的距離。在享受與朋友的美食時(shí)，“我"透露了即將離開(kāi)的真相，這顯示出對(duì)父親的不尊重與忽視。當(dāng)“我”意識(shí)到這一點(diǎn)，決定去隔壁包間向父親敬酒時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)父親已默默打包好水餃，獨(dú)自踏上歸途。

故答案為：父親到城里給“我"送燒餅，而“我”卻受朋友之約去酒店吃飯，硬拉著父親到酒店另開(kāi)了一個(gè)包間，“我"與朋友胡吃海塞時(shí)，道出了“我”要中途離開(kāi)的真實(shí)原委，我們到隔壁為父親敬酒時(shí)，父親已把一盤(pán)水餃打包，獨(dú)自回鄉(xiāng)下去了。

6．從父親進(jìn)城給“我"送五十六個(gè)燒餅以及一兜兜的蔬菜可以看出，他對(duì)孩子充滿關(guān)愛(ài)，盡管路途不算近，但還是把家鄉(xiāng)的食物帶給孩子，這些東西飽含著父親對(duì)孩子的牽掛與疼愛(ài)。當(dāng)“我”邀請(qǐng)父親和朋友一起吃飯時(shí)，父親怕自己是鄉(xiāng)下人會(huì)讓“我"和朋友拘束，也擔(dān)心影響“我”的社交，所以拒絕參加，這體現(xiàn)了他對(duì)孩子社交生活的體諒。父親勉強(qiáng)同意在酒店另開(kāi)包間后，還囑咐“我"別點(diǎn)菜，只要兩盤(pán)水餃，不想讓“我”破費(fèi)，這也是體諒孩子的表現(xiàn)。父親不愿意在酒店點(diǎn)菜吃飯，只想要兩盤(pán)水餃，并且最后把菜退掉，連在包間獨(dú)坐一會(huì)兒后都餓著肚子回家，這些都反映出他生活節(jié)儉的習(xí)慣。父親始終擔(dān)心給“我"帶來(lái)麻煩，無(wú)論是拒絕和“我”的朋友一起吃飯，還是最后悄悄離開(kāi)酒店，都體現(xiàn)了他不想給孩子增添任何困擾的心理。

故答案為：父親疼愛(ài)孩子、體諒孩子、生活節(jié)儉、不愿給孩子添麻煩。

7．作者通過(guò)煩瑣地列舉數(shù)字，如燒餅、大蒜、土豆等的具體數(shù)量，以及連用“然后……再然后……"的句式，強(qiáng)化了父親對(duì)兒子的深情厚意和無(wú)私奉獻(xiàn)。這些看似瑣碎的細(xì)節(jié)，實(shí)際上是對(duì)父親內(nèi)心世界的深刻描繪，讓人感受到父親對(duì)兒子的牽掛和不舍。而“然后……再然后……”的句式，則透露出“我"對(duì)父親行為的愧疚和內(nèi)疚，以及對(duì)父親孤獨(dú)離去背影的深刻記憶。

故答案為：這些煩瑣的數(shù)字恰恰表達(dá)了父親對(duì)城里的兒子的牽掛和濃濃的親情。而連用“然后……再然后……”，能表明“我"十分內(nèi)疚的心情。

8．“我”的心理：在舉杯向父親敬酒后，“我"可能會(huì)深感愧疚和自責(zé)，意識(shí)到自己對(duì)父親的忽視和冷漠。此時(shí)，“我”會(huì)暗下決心，要更加珍惜與父親相處的時(shí)光，不再找借口推脫，而是主動(dòng)回家陪伴父親，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。父親的心理：在餓著肚子、懷揣著水餃返鄉(xiāng)的途中，父親可能會(huì)感到一絲寂寞和孤獨(dú)，但更多的是對(duì)家人的牽掛和思念。他會(huì)想象著家人收到他帶回的水餃后的喜悅和滿足，這種精神上的滿足會(huì)讓他忘卻身體的饑餓和疲憊。同時(shí)，他也會(huì)默默祈禱家人平安健康，期待下一次與兒子的相聚。故答案為：“我"會(huì)想：爸爸，真的對(duì)不起，我總是找借口，其實(shí)您才是最體諒兒子的人，明天，無(wú)論如何也要回家一趟，陪您小酌。父親會(huì)想：兒子忙，不能耽誤他，回家給老伴說(shuō)，我吃完飯就回來(lái)了，這是兒子讓我給她帶回來(lái)的水餃。

【答案】9．太姥姥讓“我”賣(mài)掉她的大煙袋為家庭貧困的春寶治病。

10．不矛盾。句中“勤儉"是勤勞而節(jié)儉，“豁達(dá)”是氣量大，慷慨大方。太姥姥對(duì)自己和家里勤勞節(jié)儉，對(duì)他人和家外慷慨大方，贊美了太姥姥身上具有的美好品質(zhì)。

11．運(yùn)用插敘，寫(xiě)了太姥姥不肯高價(jià)出賣(mài)大煙袋，并且更加愛(ài)惜大煙袋的事，與下文太姥姥主動(dòng)賣(mài)掉大煙袋形成對(duì)比，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

12．主要運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，①“擠"出“笑容”寫(xiě)出了太姥姥故意掩飾賣(mài)掉大煙袋的不舍。②“漾"出“笑容”寫(xiě)出了太姥姥實(shí)現(xiàn)了幫助春寶治病的心愿，感到十分欣慰。

【解析】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

9．本題是考查對(duì)文本的整體感知能力和語(yǔ)言概括能力。文章首先通過(guò)描述太姥姥的身份、陪嫁物品以及她對(duì)大煙袋的特殊情感，為后文的故事鋪墊了背景。太姥姥的大煙袋不僅是一件具有歷史價(jià)值的物品，更是她情感的寄托。文中提到，盡管家人曾勸太姥姥戒煙，但她堅(jiān)持自己的習(xí)慣，并用一套自己的理論來(lái)解釋抽煙的好處。然而，當(dāng)村子里來(lái)了一個(gè)收古貨的人，并出價(jià)購(gòu)買(mǎi)她的大煙袋時(shí)，太姥姥最初堅(jiān)決不賣(mài)，顯示出她對(duì)這件物品的深厚感情。文章通過(guò)描述太姥姥得知村西老劉家的小孫子春寶得了重病且家庭貧困無(wú)力承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用的情況，作為事件的觸發(fā)點(diǎn)。這一情節(jié)不僅展現(xiàn)了太姥姥的善良和同情心，也推動(dòng)了故事的發(fā)展。面對(duì)春寶的困境，太姥姥做出了一個(gè)艱難的決定——讓“我"賣(mài)掉她的大煙袋來(lái)為春寶治病。這一決定不僅體現(xiàn)了太姥姥的犧牲精神，也展現(xiàn)了她對(duì)生命的尊重和珍視。經(jīng)過(guò)文物部門(mén)的鑒定和收藏家的出價(jià)，“我”成功地將大煙袋賣(mài)出，并籌集到了為春寶治病的費(fèi)用。當(dāng)“我"帶著好消息回到老村時(shí)，太姥姥已經(jīng)用盡最后一絲力氣指向春寶家的方向，隨后安詳離世。這一結(jié)局不僅圓滿了故事，也升華了主題，展現(xiàn)了人性中的美好與偉大。

故答案為：太姥姥讓“我”賣(mài)掉她的大煙袋為家庭貧困的春寶治病。

10．本題考查文章內(nèi)容的理解分析。“勤儉"：指的是勤勞而節(jié)儉，強(qiáng)調(diào)個(gè)人或家庭在生活和工作中既勤奮努力又注意節(jié)約，不浪費(fèi)資源。“豁達(dá)”：則是指氣量大，性格開(kāi)朗，對(duì)待事物寬容大方，不斤斤計(jì)較。文章第④段提到太姥姥過(guò)日子既勤儉又豁達(dá)，這兩個(gè)詞在描述太姥姥時(shí)并不矛盾，而是從不同方面展現(xiàn)了她的美好品質(zhì)?！扒趦€"體現(xiàn)在太姥姥對(duì)家庭生活的管理上，她勤勞地操持家務(wù)，節(jié)儉地使用資源，確保家庭的基本生活需求得到滿足。這種品質(zhì)使得家庭在困難時(shí)期也能夠維持基本的生活水平?！盎磉_(dá)”則體現(xiàn)在太姥姥對(duì)待他人和外界事務(wù)的態(tài)度上。她為人處世一派祥和，對(duì)待他人寬容大方，不計(jì)較個(gè)人得失。這種品質(zhì)使得她在村子里贏得了良好的口碑和尊重?！扒趦€"和“豁達(dá)”雖然看似矛盾，但實(shí)際上它們?cè)诓煌念I(lǐng)域和層面上發(fā)揮作用。勤儉是對(duì)自己和家庭生活的嚴(yán)格要求，而豁達(dá)則是對(duì)待他人和外界事務(wù)的寬廣胸懷。太姥姥能夠同時(shí)擁有這兩種品質(zhì)，說(shuō)明她既能夠管理好家庭事務(wù)，又能夠處理好人際關(guān)系，展現(xiàn)出了一種平衡和諧的生活態(tài)度。

故答案為：不矛盾。句中“勤儉"是勤勞而節(jié)儉，“豁達(dá)”是氣量大，慷慨大方。太姥姥對(duì)自己和家里勤勞節(jié)儉，對(duì)他人和家外慷慨大方，贊美了太姥姥身上具有的美好品質(zhì)。

11．本題考查分析記敘順序及其作用。根據(jù)“有一年"可知，選文第⑧段是插敘。記敘了以前收古貨的人要出高價(jià)買(mǎi)太姥姥的大煙袋，太姥姥卻不肯出手的事。表現(xiàn)出大煙袋的珍貴以及太姥姥對(duì)大煙袋的愛(ài)惜。而后文太姥姥為幫身患重病的春寶治病卻主動(dòng)賣(mài)掉大煙袋，太姥姥的兩種態(tài)度形成對(duì)比，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

故答案為：運(yùn)用插敘，寫(xiě)了太姥姥不肯高價(jià)出賣(mài)大煙袋，并且更加愛(ài)惜大煙袋的事，與下文太姥姥主動(dòng)賣(mài)掉大煙袋形成對(duì)比，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

12．本題考查句子賞析。兩句話都描寫(xiě)了“笑容”，都是對(duì)太姥姥的神態(tài)描寫(xiě)，第①句的“笑容"是“擠”出來(lái)的，聯(lián)系上下文關(guān)鍵句“您不是說(shuō)要把煙袋永遠(yuǎn)帶在身邊嗎？"陪了我一輩子老物件兒”可知，“擠"出來(lái)的”笑容“表現(xiàn)了太姥姥對(duì)大煙袋的不舍；第②句的"笑容“是”漾“出來(lái)的，聯(lián)系上文關(guān)鍵句"她看到我的表情，就知道她的愿望實(shí)現(xiàn)了“可知，”漾“出來(lái)的"笑容“表現(xiàn)出太姥姥愿望實(shí)現(xiàn)之后的安心。

故答案為：主要運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，①“擠”出“笑容"寫(xiě)出了太姥姥故意掩飾賣(mài)掉大煙袋的不舍。②“漾”出“笑容"寫(xiě)出了太姥姥實(shí)現(xiàn)了幫助春寶治病的心愿，感到十分欣慰。

【答案】13．學(xué)生幫助老人被訛，警察還其清白。

14．大部分人是不會(huì)去扶起一個(gè)跌倒在路上的陌生人的；還是有極少數(shù)人選擇了要去扶；若是咱們的爺爺奶奶跌倒了，你沒(méi)有在一旁，你一定希望大家都能幫他們一把。

15．扶起老人，扶起失落的道德

【解析】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問(wèn)題的措施、辦法。

（3）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。

13．首先，我們注意到學(xué)生是這一事件的主動(dòng)行為者，他們出于善意去幫助了一位老人。然而，在幫助過(guò)程中，他們卻遭遇了不幸，被老人訛詐。這里的“被訛”是一個(gè)負(fù)面結(jié)果，表明學(xué)生的善意并未得到應(yīng)有的回報(bào)，反而被誤解和陷害。接著，事件出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，警察介入了此事。警察的介入是為了調(diào)查真相，還原事實(shí)。最終，警察通過(guò)調(diào)查和取證，證實(shí)了學(xué)生的清白，為他們洗刷了冤屈。這里的“警察還其清白"是事件的結(jié)果，也是對(duì)學(xué)生行為的一種正面肯定。故答案為：學(xué)生幫助老人被訛，警察還其清白。

14．第一空：根據(jù)前面調(diào)查結(jié)果顯示“不會(huì)扶”的人數(shù)有86人，占比非常大，所以小崔說(shuō)“不出我所料”，后面應(yīng)該是對(duì)大部分人選擇不扶老人這一現(xiàn)象的總結(jié)。第二空：從強(qiáng)強(qiáng)的話“這種人在三、四十年前反而是人群中的大多數(shù)”可以推斷出小崔說(shuō)的內(nèi)容與現(xiàn)在和過(guò)去選擇扶老人的人數(shù)對(duì)比有關(guān)，前面提到大部分人不扶，這里應(yīng)該說(shuō)還有少部分人會(huì)扶。第三空：強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)以后見(jiàn)到老人摔倒要繞著走，小崔應(yīng)該是從另一個(gè)角度去引導(dǎo)強(qiáng)強(qiáng)換位思考，從如果是自己的爺爺奶奶摔倒希望別人幫忙的角度來(lái)設(shè)想。故答案為：大部分人是不會(huì)去扶起一個(gè)跌倒在路上的陌生人的；還是有極少數(shù)人選擇了要去扶；若是咱們的爺爺奶奶跌倒了，你沒(méi)有在一旁，你一定希望大家都能幫他們一把。

15．整個(gè)材料圍繞老人跌倒扶還是不扶的話題展開(kāi)，前面的調(diào)查結(jié)果顯示大部分人選擇不扶，存在社會(huì)道德方面的隱憂。“扶起老人"直接針對(duì)材料中老人跌倒這一現(xiàn)象，而“扶起失落的道德”則是對(duì)社會(huì)當(dāng)前部分人因?yàn)榕卤挥炘p而不敢扶老人這種道德缺失現(xiàn)象的一種呼吁，與材料主題緊密相關(guān)。

故答案為：扶起老人，扶起失落的道德

【答案】16．老舍先生喜歡喝茶。老舍先生與齊白石老人的逸事。

17．示例一：A句；“一盆一盆"一身熱汗”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，表

現(xiàn)了老舍先生養(yǎng)花健身、愛(ài)花成性的特點(diǎn)。

示例二：B句；“躊躇了很久"通過(guò)心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了齊白石老人求真的藝術(shù)品質(zhì)。

18．①寫(xiě)齊白石老人是為了寫(xiě)老舍先生，寫(xiě)齊白石老人的藝術(shù)天賦與藝術(shù)品質(zhì)，是為了寫(xiě)老舍先生的藝術(shù)意趣②寫(xiě)老舍先生對(duì)齊白石老人的理解、關(guān)心和對(duì)其人品的敬重，表現(xiàn)了老舍高尚的品質(zhì)。

19．情趣高雅、關(guān)心他人。

【解析】（1）本題考查學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)梳理能力。梳理文章內(nèi)容時(shí)，首先需明確主旨，再圍繞主旨分解各部分要點(diǎn)，具體步驟如下：①確定主旨，快速瀏覽文章，捕捉主要信息和作者意圖，用一句話概括文章中心思想，作為梳理的起點(diǎn)。②分解要點(diǎn)，識(shí)別段落主題：將文章劃分為若干段落，每段提煉一個(gè)主題句。根據(jù)段落主題，將內(nèi)容歸類(lèi)到不同的邏輯單元下，如背景介紹、問(wèn)題分析、解決方案等。③構(gòu)建框架：使用標(biāo)題、小標(biāo)題或編號(hào)列表，構(gòu)建清晰的文章框架。確保各部分之間邏輯連貫，使用過(guò)渡句或詞語(yǔ)連接。④檢查完善：確保梳理的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)遺漏。調(diào)整語(yǔ)言表述，使梳理結(jié)果更加簡(jiǎn)潔明了。

（2）本題考查學(xué)生的句子賞析能力。從修辭手法角度賞析句子的一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻——形象生動(dòng)；擬人——生動(dòng)形象；排比——對(duì)仗整齊，有氣勢(shì)；夸張——突出特點(diǎn)；反問(wèn)——加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)——增加諷刺意味。表述形式通常為：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫(xiě)了……，表達(dá)了……。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章的主旨理解能力。任何寫(xiě)作手法的安排都服從寫(xiě)作目的，因此，要回答此題，首先應(yīng)把握文章的主題，在把握主題的基礎(chǔ)上來(lái)探討作者這樣寫(xiě)作的意圖。其次，要從表達(dá)效果的角度也就是從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來(lái)對(duì)寫(xiě)作意圖進(jìn)行探究。主旨的理解要注意結(jié)合文章進(jìn)行分析，要注意從不同的角度入手。答題的時(shí)候，表明觀點(diǎn)，要注意抓典型，不能選擇一些似是而非的、可有可無(wú)的內(nèi)容。

（4）本題考查學(xué)生的人物形象概括能力。做此類(lèi)題時(shí)首先要對(duì)人物進(jìn)行總評(píng)，然后結(jié)合文本進(jìn)行分析。總體概括人物性格特征時(shí)可以用一個(gè)形容詞短語(yǔ)或動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)概括。在結(jié)合文本時(shí)可以用原文中的語(yǔ)句，詞語(yǔ)，也可以用自己的話加以總結(jié)。

16．解答該題目首先對(duì)全文結(jié)構(gòu)有一定的把握。文中①至⑤段有四件事表現(xiàn)了老舍先生是個(gè)富有生活情趣的人.文章第①段主要寫(xiě)老舍先生喜歡種花賞花；第②段寫(xiě)老舍先生喜歡喝茶，并要給客人親自倒茶；第③段寫(xiě)老舍先生喜歡收藏精品畫(huà)；第④)段寫(xiě)老舍先生與齊白石老人之間的交往。據(jù)此理解概括作答即可。

故答案為：老舍先生喜歡喝茶；老舍先生與齊白石老人的逸事。

17．根據(jù)題干可知，可從修辭角度賞析句子。將A句“天氣暖和”和“刮風(fēng)下雨"分開(kāi)寫(xiě)，雖然兩種情況搬花的情景與感受相似，但是反復(fù)的描述：“一盆一盆”“一身熱汗"運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，可以表現(xiàn)老舍先生夫婦二人待弄花草的辛苦，以此突出他們對(duì)花的喜愛(ài)之情；B句考查的是辯識(shí)塑造人物的手法及其作用。解答思路：這句話運(yùn)用了……（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)；正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等）的描寫(xiě)手法（或?qū)懛ǎ瑢?xiě)出了人物……的性格特征（或心理）。這是心理描寫(xiě)，反映了齊白石老人實(shí)事求是的品質(zhì)。

故答案為：示例一：A句；“一盆一盆”“一身熱汗"運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了老舍先生養(yǎng)花健身、愛(ài)花成性的特點(diǎn)。

示例二：B句；“躊躇了很久”通過(guò)心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了齊白石老人求真的藝術(shù)品質(zhì)。

18．本題可以從故事情節(jié)的需要、表現(xiàn)手法的匠心、整體構(gòu)思的獨(dú)到等角度回答。第③④段寫(xiě)齊白石老人的藝術(shù)天賦與品質(zhì)，更能顯示出老舍先生不凡的藝術(shù)品位；通過(guò)寫(xiě)二人之間的交往逸事，也突出表現(xiàn)了老舍先生理解他人，關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)，更加進(jìn)一步展現(xiàn)出老舍先生對(duì)齊白石的敬重，突出齊白石的人格品質(zhì)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

故答案為：①寫(xiě)齊白石老人是為了寫(xiě)老舍先生，寫(xiě)齊白石老人的藝術(shù)天賦與藝術(shù)品質(zhì)，是為了寫(xiě)老舍先生的藝術(shù)意趣②寫(xiě)老舍先生對(duì)齊白石老人的理解、關(guān)心和對(duì)其人品的敬重，表現(xiàn)了老舍高尚的品質(zhì)。

19．文章通過(guò)寫(xiě)老舍先生喜歡種花、賞花，喜歡喝茶并要親自給客人倒茶，喜歡收藏精品畫(huà)等內(nèi)容，表現(xiàn)了老舍先生的情趣高雅、熱誠(chéng)待人的品質(zhì)；通過(guò)敘寫(xiě)老舍先生與齊白石老人之間的交往，表現(xiàn)了老舍先生關(guān)心、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

故答案為：情趣高雅、關(guān)心他人。

【答案】20．起因：去年父親交公糧的時(shí)候被人換了摻有土坷垃的麥子，受到廣播批評(píng)（被冤枉）；經(jīng)過(guò)：今年父親準(zhǔn)備用品質(zhì)好的麥子來(lái)交公糧，為自己平反名聲（用好麥子來(lái)雪冤），卻被告知公糧免征；結(jié)果：父親一直到老都放不下被人冤枉這件事。

21．動(dòng)作描寫(xiě)，“一屁股坐"、“不停地一下一下捶著”這些動(dòng)作生動(dòng)地寫(xiě)出父親得知不用交公糧，不能洗刷自己冤情后的無(wú)奈，失望（失落），傷心，氣憤（生氣）的心情。

22．①夏天太陽(yáng)的熱勁剛?cè)跸聛?lái)，父親就到場(chǎng)里收麥子（父親在大麥場(chǎng)上忙乎了半個(gè)月），看出父親的勤勞；②父親嚴(yán)格把關(guān)他的麥粒（父親一遍一遍地檢查麥粒），看出父親的認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)；③父親不愿意用差的麥子交公糧，怕別人吃虧，看出父親的淳樸，老實(shí)；④父親一直放不下交公糧被人冤枉的事情（父親不斷地重復(fù)著“那不是我的麥子"這句話），看出父親很愛(ài)面子（較真、固執(zhí)、執(zhí)拗）。

23．“父親的麥?！笔侨牡木€索，全文緊緊圍繞著父親與麥粒的故事展開(kāi)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，“麥粒"也代表著父親的面子