第五中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（含答案）

第五中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（含答案）2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文第一次自我檢測(cè)題

溫馨提示：

1.本試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間90分鐘；

2.不要在本試題卷上答題，選擇題與非選擇題答案要分別填涂、書(shū)寫(xiě)在“語(yǔ)文答題卡"內(nèi)的答題區(qū)。

3.“語(yǔ)文答題卡”上的有關(guān)項(xiàng)目務(wù)必填寫(xiě)清楚。考試結(jié)束后，只收“語(yǔ)文答題卡"。

一、積累與運(yùn)用（30分）

（一）下面是劉明同學(xué)參觀完渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館后寫(xiě)下的心得體會(huì)，請(qǐng)你閱讀，完成下題。（18分）

①巢湖之濱，兩艘雄偉的“戰(zhàn)艦”并排行駛，向南直指長(zhǎng)江，這便是渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館。②望著這座紀(jì)念館，我不禁想起，1949年，解放軍百萬(wàn)雄師發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。③我仿佛看見(jiàn)英勇的人民解放軍銳不可當(dāng)，國(guó)民黨反動(dòng)派好似cuī枯拉朽，紛紛kuì退。④走進(jìn)紀(jì)念館，我不由得屏息斂聲，仔細(xì)聆聽(tīng)解說(shuō)員講述的一個(gè)個(gè)渡江的感人故事和那“打過(guò)長(zhǎng)江去，解放全中國(guó)"的雄壯篇章……都說(shuō)_！是的，渡江戰(zhàn)役的偉大精神將永遠(yuǎn)鐫刻進(jìn)我們民族的生命里，激勵(lì)我們?cè)谛碌恼鞒汤锊粩鄪^勇向前！

1.給文中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）

①銳不可當(dāng)_____②cuī_____枯拉朽③kuì_____退

2.文中①②③④句話(huà)中有一句有語(yǔ)病，請(qǐng)你指出來(lái)()（3分）

A.①B.②C.③D.④

3.下面幾句話(huà)是從文中橫線(xiàn)處抽出來(lái)的，請(qǐng)你把它們放回原文中，正確的順序應(yīng)該是()（3分）

①熱火朝天的社會(huì)主義建設(shè)，是老百姓擼起袖子干出來(lái)的

②改革開(kāi)放的歷史偉業(yè)，是億萬(wàn)人民滿(mǎn)懷熱血與激情創(chuàng)造出來(lái)的

③渡江戰(zhàn)役的勝利，是靠老百姓用小船劃出來(lái)的

A.②①③B.③①②C.②③①D.①③②

4.這次國(guó)慶假期，到渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館參觀的游客絡(luò)繹不絕，當(dāng)?shù)厝請(qǐng)?bào)的記者報(bào)道了這一情況。你認(rèn)為下列選項(xiàng)中哪句話(huà)最適合作為記者報(bào)道該新聞的標(biāo)題()（3分）

A.追尋紅色足跡，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷

B.渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館前市民游客深情告白祖國(guó)

C.國(guó)慶期間渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館迎來(lái)游客高峰

D.國(guó)慶期間游客絡(luò)繹不絕

5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.好朋友告訴了我這道題的解法，真讓我感到振聾發(fā)聵！

B.日軍侵華期間拿中國(guó)活人做細(xì)菌試驗(yàn)，真是慘絕人寰。

C.滄海桑田，日新月異，改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。

D.日本右翼分子對(duì)當(dāng)年軍國(guó)主義罪行百般抵賴(lài)，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭(zhēng)，顛倒黑白。

6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過(guò)去的一年里，在物理學(xué)，化學(xué)，生理學(xué)或醫(yī)學(xué)，文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類(lèi)做出最大貢獻(xiàn)的人。

B.今年諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者有：德國(guó)的倫琴（物理學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了X射線(xiàn)；荷蘭的范托夫（化學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動(dòng)力學(xué)定律和滲透壓定律；德國(guó)的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)），他在血清療法的研究方面卓有成就。

C.善于學(xué)習(xí)，就能收到事半功倍之效；不善于學(xué)習(xí)，其結(jié)果或者事倍功半，或者勞而無(wú)功，甚至?xí)m得其反

D.一方面是旅游線(xiàn)路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同。這是我國(guó)開(kāi)放歐洲旅游面臨的兩大難題。

（二）閱讀名著選段，回答問(wèn)題。（共6分）

冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇?tīng)奚?、忠心耿耿，這些千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂(lè)觀情緒，像把火焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都絕不承認(rèn)失敗。

7.《紅星照耀中國(guó)》以“卓絕的中國(guó)精神”促進(jìn)了西方對(duì)中國(guó)認(rèn)知的改變。請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，舉出一件紅軍長(zhǎng)征中表現(xiàn)這種精神的具體事件，并簡(jiǎn)要分析其精神內(nèi)涵。（3分）

8.下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》的敘述不正確的是（）（3分）

A.“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳。"這里的“大遷移”指的是紅軍長(zhǎng)征。

B.這是一部具有新聞報(bào)道性的作品，及時(shí)是他暢銷(xiāo)不衰的首要和基本因素。

C.該書(shū)以作者陜北之行的經(jīng)歷為線(xiàn)索，切實(shí)報(bào)道共產(chǎn)黨人的生活和精神。

D.此書(shū)充滿(mǎn)激情的政論，忠于客觀事實(shí)，具有“事實(shí)勝于雄辯"的威力。

（三）9.請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線(xiàn)處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句。（6分）

主題古詩(shī)文名句

綺麗景象詩(shī)中自有壯山河。王維在《使至塞上》中描繪了“大漠孤煙直，①______”的遼遠(yuǎn)奇景；“②_____，山山唯落暉”，王績(jī)?cè)凇兑巴分忻鑼?xiě)了秋意正濃的山野景色；蘇軾在《記承天寺夜游》中用“庭下如積水空明，③”形象地寫(xiě)出了月光皎潔、樹(shù)影搖曳的美妙景象。

鄉(xiāng)土情結(jié)自古思鄉(xiāng)最難解。崔顥的“④_____？_____"(《黃鶴樓》)通過(guò)一問(wèn)一答，直接抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；李白的“⑤_____，萬(wàn)里送行舟”(《渡荊門(mén)送別》)通過(guò)寫(xiě)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍送別自己，間接抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

二、閱讀理解（40分）

（一）閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（7分）

終南山

［唐］王維

太乙近天都，連山接海隅。

白云回望合，青靄入看無(wú)。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫。

【注】太乙：終南山的別稱(chēng)。

10.對(duì)這首詩(shī)理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）

A.首聯(lián)運(yùn)用夸張的手法勾畫(huà)了終南山的總輪廓。“近天都"極寫(xiě)其高大雄偉；而詩(shī)人急于進(jìn)山一游的心理也躍然紙上。

B.頷聯(lián)寫(xiě)近景。詩(shī)人走出茫茫云海，又遇淡淡“青靄”，“青靄"似有若無(wú)，為我們留下了馳騁想象的廣闊空間。

C.尾聯(lián)敘事，既表達(dá)出詩(shī)人留戀美景，還想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水問(wèn)”的聲音，反襯出山間的幽深寂靜。

D.這首詩(shī)游蹤清晰可見(jiàn)。詩(shī)人遠(yuǎn)望終南山，人在山外，然后詩(shī)人已身在山中，接著登頂，最后準(zhǔn)備投宿，人還在山中。

11.請(qǐng)賞析“陰晴眾壑殊"一句。（4分）

（二）文言文閱讀（本題共5小題，16分）

閱讀下面的文言文，完成12~16題。

【甲】與朱元思書(shū)

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

（選自《吳均集校注》)

【乙】游牛首山記

癸卯三月，在金陵與客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相與攝衣而上，逮午始至最高處。客曰：“吾聞桂林之山名天下，其巖洞丘壑奇異，吾恨未及見(jiàn)，子盎為我言之？”余曰：“未暇也?？颓覟槲嵫云澤街畡佟?客曰：“然。茲山者，……或晴雨之殊觀，朝暮之異態(tài)。日月寒暑之不同其時(shí)，則莫不有其奇秀、明潔、峻邃之勝以應(yīng)之?！m吾亦不能盡言之也?！?/p>

余曰：“觀止乎？"客曰：“如是?！?/p>

余曰：“吾無(wú)以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也?！沂巧叫叶谄潱蛊洳恍叶诨?，則雖欲獨(dú)以名稱(chēng)，豈可得哉！"

（選自謝良琦《游牛首山記》，有刪減）

【注釋】①粵：此指桂林。②名稱(chēng)：此指名聲顯赫。③謝良琦：明末清初廣西全州人。

12.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義不相同的一項(xiàng)是（)(3分）

A.千丈見(jiàn)底見(jiàn)其發(fā)矢十中八九（《賣(mài)油翁》)

B.負(fù)勢(shì)競(jìng)上橫柯上蔽（《與朱元思書(shū)》)

C.百叫無(wú)絕哀轉(zhuǎn)久絕（《三峽》)

D.乘奔御風(fēng)猛浪若奔（《三峽》)

13.下列對(duì)甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（)(3分）

A.甲文首段描寫(xiě)富陽(yáng)至桐廬的山水，與下文構(gòu)成先分后總的結(jié)構(gòu)。

B.甲文情景交融，借景物描寫(xiě)表達(dá)作者積極入世、建功立業(yè)的志向。

C.乙文作者與金陵客相約登牛首山，清晨已到達(dá)山頂，欣賞美景。

D.乙文作者認(rèn)為牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不會(huì)出名。

14.將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分）

(1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。(2分）

____________

(2）雖吾亦不能盡言之也。(2分）

____________

15.觀察景物的角度多種多樣。陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》中“兩岸石壁，五色交輝”采用了平視的觀察角度；甲文“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙"的觀察角度是①,“爭(zhēng)高直指，千百成峰”的觀察角度是②_________________。(2分）

16.仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。山水美景，我心向往。請(qǐng)你為富陽(yáng)一帶的山、金陵的牛首山分別擬一則宣傳語(yǔ)。要求：體現(xiàn)山中景色的主要特點(diǎn)，每則20字以?xún)?nèi)。(4分）

示例：奔流千里，木秀林密，三峽美景，天下無(wú)雙?。▋H供參考，句式不限）

____________

（三）（17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

兜里有糖

賈飛黃

①第一塊是陳皮糖。與陳皮似是而非的酸酸咸咸，捏成小小的硬糖球。粗糲的表面滾過(guò)坑洼的牙床，似是而非的陳皮味便一路嬉笑著播撒開(kāi)。終于疲勞了，被“嘎嘣嘎嘣"嚼碎，笑聲變成了幾小份，融化在舌底。

②第二塊是話(huà)梅糖。這回味道很像了，但糖塊不像陳皮糖那樣硬朗，有些黏滯地隨著舌尖在嘴里踽踽滑行。左邊腮幫子里看看，又踱到右腮幫子拜訪(fǎng)。不能走得太快，確實(shí)是酸，走快了怕是嘴里要發(fā)洪水。

③在吃第三塊之前，我停住了。奇怪了，我——不喜甜食者，飽受齲齒之苦的患者，對(duì)卡路里錙銖必較的糖分葛朗臺(tái)，竟然心血來(lái)潮，將這些個(gè)廉價(jià)的硬糖吃了個(gè)津津有味。

④或許是因?yàn)檫@糖的由來(lái)？它們是一群意外之喜：網(wǎng)購(gòu)的包裝里，附贈(zèng)了一個(gè)牛皮紙小袋，里面竟是些帶著童年氣息的廉價(jià)硬糖，像是從20世紀(jì)穿越來(lái)找我玩的老朋友。預(yù)想之外的饋贈(zèng)，意外重逢的感慨與快樂(lè)驅(qū)使著我。不由得破了戒。

⑤廉價(jià)而親切的甜，讓我想起與這味道最初邂逅的情景。童年時(shí)，濃烈的甜味是奢侈品。我爺爺有個(gè)塑料罐，白罐，綠蓋子，放在我夠不到的架子上。他心情大好或者我身體有恙時(shí)，就會(huì)打開(kāi)罐子，用扁扁的鋁勺子從里面舀上一勺——白砂糖。加在粥里，是平淡無(wú)奇的吃法，最令人向往的是用來(lái)蘸著饅頭吃。熱騰騰的饅頭蘸上沙沙的白砂糖，一口吃進(jìn)嘴里，粗糲的白砂糖嵌進(jìn)松軟的饅頭，沒(méi)來(lái)得及融化便被嚼得嘎吱作響，甜味一點(diǎn)點(diǎn)彌散，是聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)的雙重享受。

⑥慢慢地，各種糖果出現(xiàn)了。大白兔奶糖，糯米紙里裹滿(mǎn)了潔白豐腴，比鮮奶更甜美；大蝦酥，硬的糖殼有著蝦殼一樣的紋理，咬開(kāi)之后里面卻是酥脆的花生香。記憶最深的是水果糖，正方形的塑料糖紙，小小的糖躺在中央，卷起糖紙兩頭一捻，便把糖塊服服帖帖包裹在中間。剝開(kāi)糖紙，半透明的糖塊里裹著一點(diǎn)點(diǎn)有顏色的核，綠的是哈密瓜味，紅的是草莓味，黃的是橘子味……就像晶瑩剔透的水晶球，里面裝著全世界的秘密。將水果糖含在嘴里，用舌頭頂住，左邊臉蛋鼓起一個(gè)小硬包，跑去炫耀似的給母親看，母親笑著用手在上面一戳，小硬包又“變”到了右邊。這小小的戲法，讓大人和孩子都一起咯咯地笑了起來(lái)。

⑦我從什么時(shí)候開(kāi)始不愛(ài)吃糖了呢？是糖果遍地有售不再稀軍的時(shí)候嗎？是我開(kāi)始朝九晚五工作奔波的時(shí)候嗎？是我擔(dān)憂(yōu)身體發(fā)福買(mǎi)了體重秤回家的時(shí)候嗎？回憶不起來(lái)了。酒心糖、巧克力糖、果汁軟糖、潤(rùn)喉保健糖、健齒口香糖，還有各種我不懂名稱(chēng)的外國(guó)進(jìn)口糖，我知道，它們滿(mǎn)載著糖分，在人體內(nèi)激起多巴胺的分泌，而讓人產(chǎn)生“快樂(lè)"的感覺(jué)。道理我都懂，但就是很難從中尋得快樂(lè)。

⑧我是后來(lái)慢慢才摸到一點(diǎn)門(mén)道的。

⑨那次，我在高鐵上，前面坐著一個(gè)活潑的小女孩和她的媽媽。小女孩在車(chē)廂里尖叫著跑來(lái)跑去，乘客的目光讓年輕的母親羞紅了臉。她一把拉過(guò)小女孩，教訓(xùn)了一通，把她按在靠里的座位里。剛剛喧鬧的車(chē)廂突然安靜得有些尷尬了，我反而有些無(wú)所適從，下意識(shí)地摸進(jìn)褲兜，卻掏出一塊糖——就是網(wǎng)購(gòu)贈(zèng)的糖，我出門(mén)前隨手揣在褲兜里。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)前面座椅靠背上方，一雙黑溜溜的眼睛正盯著我。準(zhǔn)確地說(shuō)，盯著我手里的糖。

⑩我捧糖在手：小朋友，要吃嗎？她的眼睛亮了起來(lái)，隨即望向她的媽媽。年輕的媽媽有些不好意思地對(duì)我微笑點(diǎn)了一下頭，又摸著小女孩的頭：“說(shuō)，謝謝叔叔！”小女孩脆生生地重復(fù)了一遍，從我手里拿過(guò)糖，嘿嘿笑著開(kāi)始剝糖紙。她白胖胖的手指撕起糖紙并不靈便，但絲毫沒(méi)有假手他人的意思，一番工夫之后終于成功把糖送到嘴里，臉上漾起開(kāi)心和滿(mǎn)意。兜里還有一塊糖，我也掏出來(lái)遞過(guò)去。媽媽叮囑她：別吃太多，放起來(lái)等會(huì)兒再吃。她便接過(guò)來(lái)，揣進(jìn)衣服上的小兜里。她雙手捂著裝著糖的小小衣兜，就像護(hù)住一件最寶貴的珍寶，又嘻嘻哈哈地笑起來(lái)。

她肯定不缺糖吃。那她為什么那么快樂(lè)？我忽然想到，那是因?yàn)檫@糖來(lái)自一個(gè)陌生的叔叔，是一個(gè)禮物，是一份驚喜，是充滿(mǎn)陌生視線(xiàn)的世界里突然綻放出的笑容和善意，就像我從賣(mài)家那里收到這些禮物一樣，就像我新婚的朋友們恪守遙遠(yuǎn)的風(fēng)俗帶給我喜糖一樣。糖紙里的糖，衣兜里的糖，包在世界里的糖，包在命運(yùn)里的糖，不知道是什么口味，但它一定是甜的，給你不期而遇的甜美。這種喜悅本無(wú)所謂大人還是小孩。

回味著小女孩的笑容，我開(kāi)始留心各種糖，有形的，無(wú)形的。我依舊不是個(gè)嗜甜的人，但卻想遇見(jiàn)許多兜里有糖的人；如果可能。我也想做一個(gè)兜里永遠(yuǎn)有糖的人。準(zhǔn)備著，給那路遇的陌生人一顆，愿你開(kāi)心；給那久不曾表白的長(zhǎng)輩一顆，說(shuō)聲愛(ài)你；給那初見(jiàn)的晚輩一顆，做個(gè)受歡迎的叔叔；在紅彤彤的節(jié)日給每個(gè)人一顆，代替一句吉祥如意——

這一小塊糖，甜不了你的人生，卻是我對(duì)你甜甜的祈愿；這種祈愿，叫作祝福。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

17.請(qǐng)聯(lián)系全文，理解標(biāo)題“兜里有糖"中“糖”的內(nèi)涵。（4分）

18.選文圍繞“糖"敘述了四件事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（4分）

19.閱讀下面語(yǔ)句，回答問(wèn)題。（6分）

（1）里面竟是些帶著童年氣息廉價(jià)硬糖，像是從20世紀(jì)穿越來(lái)找我玩的老朋友。（從修辭的角度加以賞析）

（2）剛剛喧鬧的車(chē)廂突然安靜得有些尷尬了，我反而有些無(wú)所適從。（從描寫(xiě)方法的角度賞析）

20.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)最后一段的作用。（3分）

三、寫(xiě)作（共50分）

21.閱讀下面文字，按要求作文。

色彩，演繹亮麗的陽(yáng)光，點(diǎn)綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩(shī)意的人生；色彩，凝聚溫馨的記憶，回應(yīng)燦爛的歷史……那一抹色彩，讓你打開(kāi)心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。

請(qǐng)以“那一抹色彩”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。2024-2025學(xué)年八上第一次自我檢測(cè)

語(yǔ)文試題答案

一、積累與運(yùn)用（30分）

（一）下面是劉明同學(xué)參觀完渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館后寫(xiě)下的心得體會(huì)，請(qǐng)你閱讀，完成下題。（18分）

①巢湖之濱，兩艘雄偉的“戰(zhàn)艦"并排行駛，向南直指長(zhǎng)江，這便是渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館。②望著這座紀(jì)念館，我不禁想起，1949年，解放軍百萬(wàn)雄師發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。③我仿佛看見(jiàn)英勇的人民解放軍銳不可當(dāng)，國(guó)民黨反動(dòng)派好似cuī枯拉朽，紛紛kuì退。④走進(jìn)紀(jì)念館，我不由得屏息斂聲，仔細(xì)聆聽(tīng)解說(shuō)員講述的一個(gè)個(gè)渡江的感人故事和那“打過(guò)長(zhǎng)江去，解放全中國(guó)”的雄壯篇章……都說(shuō)_！是的，渡江戰(zhàn)役的偉大精神將永遠(yuǎn)鐫刻進(jìn)我們民族的生命里，激勵(lì)我們?cè)谛碌恼鞒汤锊粩鄪^勇向前！

1.給文中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）

銳不可當(dāng)_____cuī_____枯拉朽kuì_____退

【答案】dāng；摧；潰

2.文中①②③④句話(huà)中有一句有語(yǔ)病，請(qǐng)你指出來(lái)()（2分）

A.①B.②C.③D.④

【答案】D

【解析】D項(xiàng)，第④句中的“聆聽(tīng)"與“篇章”搭配不當(dāng)，可將“和"改為“__________________，瀏覽”。

3.下面幾句話(huà)是從文中橫線(xiàn)處抽出來(lái)的，請(qǐng)你把它們放回原文中，正確的順序應(yīng)該是()（2分）

①熱火朝天的社會(huì)主義建設(shè)，是老百姓擼起袖子干出來(lái)的

②改革開(kāi)放的歷史偉業(yè)，是億萬(wàn)人民滿(mǎn)懷熱血與激情創(chuàng)造出來(lái)的

③渡江戰(zhàn)役的勝利，是靠老百姓用小船劃出來(lái)的

A.②①③B.③①②C.②③①D.①③②

【答案】B

【解析】通讀這三個(gè)句子能夠發(fā)現(xiàn)，句中都有提示歷史時(shí)期的關(guān)鍵詞，因此要按歷史發(fā)展順序，即“渡江戰(zhàn)役"社會(huì)主義建設(shè)”“改革開(kāi)放"的順序進(jìn)行排列，故正確排序?yàn)椋孩邰佗凇?/p>

4.這次國(guó)慶假期，到渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館參觀的游客絡(luò)繹不絕，當(dāng)?shù)厝請(qǐng)?bào)的記者報(bào)道了這一情況。你認(rèn)為下列選項(xiàng)中哪句話(huà)最適合作為記者報(bào)道該新聞的標(biāo)題()（2分）

A.追尋紅色足跡，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷___B.渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館前市民游客深情告白祖國(guó)

C.國(guó)慶期間渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館迎來(lái)游客高峰D.國(guó)慶期間游客絡(luò)繹不絕

【答案】C

【解析】“這次國(guó)慶假期，到渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館參觀的游客絡(luò)繹不絕”這一新聞主要體現(xiàn)了國(guó)慶期間渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館接待游客多，A、B兩項(xiàng)不能直接體現(xiàn)這一內(nèi)容。C項(xiàng)與D項(xiàng)相比，D項(xiàng)沒(méi)有明確關(guān)鍵地點(diǎn)，C項(xiàng)中時(shí)間、地點(diǎn)、事件俱全，更適合作為新聞標(biāo)題。

5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.好朋友告訴了我這道題的解法，真讓我感到振聾發(fā)聵！

B.日軍侵華期間拿中國(guó)活人做細(xì)菌試驗(yàn)，真是慘絕人寰。

C.滄海桑田，日新月異，改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。

D.日本右翼分子對(duì)當(dāng)年的軍國(guó)主義罪行百般抵賴(lài)，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭(zhēng)，顛倒黑白。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。

A.振聾發(fā)聵：比喻喚醒糊涂麻木之人。句中用來(lái)形容朋友給我講題后我的感受，使用對(duì)象不對(duì)；

B.慘絕人寰：世上還沒(méi)有過(guò)的慘痛。形容慘痛達(dá)到極點(diǎn)。句中用來(lái)形容日均的罪行，符合語(yǔ)境；

C.滄海桑田：滄海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成滄海，比喻世事變化很大。句中用來(lái)描寫(xiě)改革開(kāi)放以來(lái)的變化，符合語(yǔ)境；

D.顛倒黑白：把黑的說(shuō)成白的，白的說(shuō)成黑的，顛倒是非。句中用來(lái)描寫(xiě)日本右翼分子對(duì)待罪行的態(tài)度，符合語(yǔ)境；

故選A。

6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過(guò)去的一年里，在物理學(xué)，化學(xué)，生理學(xué)或醫(yī)學(xué)，文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類(lèi)做出最大貢獻(xiàn)的人。

B.今年諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者有：德國(guó)的倫琴（物理學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了X射線(xiàn)；荷蘭的范托夫（化學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動(dòng)力學(xué)定律和滲透壓定律；德國(guó)的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)），他在血清療法的研究方面卓有成就。

C.善于學(xué)習(xí)，就能收到事半功倍之效；不善于學(xué)習(xí)，其結(jié)果或者事倍功半，或者勞而無(wú)功，甚至?xí)m得其反。

D.一方面是旅游線(xiàn)路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同。這是我國(guó)開(kāi)放歐洲旅游面臨的兩大難題。

【答案】A

【解析】

【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

A.有誤，句中的并列詞語(yǔ)“物理學(xué)"化學(xué)”“生理學(xué)"和“醫(yī)學(xué)”“文學(xué)"之間應(yīng)使用頓號(hào)。

故選A。

（二）7.閱讀名著選段，回答問(wèn)題。（3分）

冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇?tīng)奚?、忠心耿耿，這些千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂(lè)觀情緒，像把火焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都絕不承認(rèn)失敗。

《紅星照耀中國(guó)》以“卓絕的中國(guó)精神”促進(jìn)了西方對(duì)中國(guó)認(rèn)知的改變。請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，舉出一件紅軍長(zhǎng)征中表現(xiàn)這種精神的具體事件，并簡(jiǎn)要分析其精神內(nèi)涵。

【答案】過(guò)大草地事件。這一事件表現(xiàn)了戰(zhàn)土們英勇頑強(qiáng)、吃苦耐勞、寧死不屈等精神，這些都是“卓絕的中國(guó)精神"的體現(xiàn)。

【解析】可從二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征、第五次反圍剿、強(qiáng)渡大渡河、過(guò)大草地等事件來(lái)分析“紅軍精神”。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

B.敘述不正確?！都t星照耀中國(guó)》又稱(chēng)《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來(lái)和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。據(jù)此可知，“真實(shí)"是他暢銷(xiāo)不衰的首要和基本因素，而非“及時(shí)”。

故選B。

（三）9.請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線(xiàn)處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句。（6分）

主題古詩(shī)文名句

綺麗景象詩(shī)中自有壯山河。王維在《使至塞上》中描繪了“大漠孤煙直，①______"的遼遠(yuǎn)奇景；“②樹(shù)樹(shù)皆秋色，_____”，王績(jī)?cè)凇兑巴分忻鑼?xiě)了秋意正濃的山野景色；蘇軾在《記承天寺夜游》中用“庭下如積水空明，③"形象地寫(xiě)出了月光皎潔、樹(shù)影搖曳的美妙景象。

鄉(xiāng)土情結(jié)自古思鄉(xiāng)最難解。崔顥的“④_____？_____”(《黃鶴樓》)通過(guò)一問(wèn)一答，直接抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；李白的“⑤_____，萬(wàn)里送行舟"(《渡荊門(mén)送別》)通過(guò)寫(xiě)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍送別自己，間接抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

【答案】①長(zhǎng)河落日?qǐng)A②山山唯落暉③水中藻、荇交橫

④日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁⑤仍憐故鄉(xiāng)水

二、閱讀與欣賞（40分）

（一）閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）

終南山

［唐］王維

太乙近天都，連山接海隅。

白云回望合，青靄入看無(wú)。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫。

【注】太乙：終南山的別稱(chēng)。

10.對(duì)這首詩(shī)理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）

A.首聯(lián)運(yùn)用夸張的手法勾畫(huà)了終南山的總輪廓?！敖於肌睒O寫(xiě)其高大雄偉；而詩(shī)人急于進(jìn)山一游的心理也躍然紙上。

B.頷聯(lián)寫(xiě)近景。詩(shī)人走出茫茫云海，又遇淡淡“青靄”，“青靄”似有若無(wú)，為我們留下了馳騁想象的廣闊空間。

C.尾聯(lián)敘事，既表達(dá)出詩(shī)人留戀美景，還想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水問(wèn)"的聲音，反襯出山間的幽深寂靜。

D.這首詩(shī)游蹤清晰可見(jiàn)。詩(shī)人遠(yuǎn)望終南山，人在山外，然后詩(shī)人已身在山中，接著登頂，最后準(zhǔn)備投宿，人還在山中。

【答案】A

【解析】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，沒(méi)有表現(xiàn)出詩(shī)人急于進(jìn)山一游的心理。

11.請(qǐng)賞析“陰晴眾壑殊”一句。（3分）

【答案】這句描寫(xiě)出在天氣變化下，山中的眾多溝壑都顯出獨(dú)特的形態(tài)?！氨娵?與上句中的“中峰”相呼應(yīng)，突出了終南山的雄偉壯大，表達(dá)詩(shī)人的喜愛(ài)之情。

【解析】本題考查賞析詩(shī)句的能力。“陰晴眾壑殊"是盡收眼底的全景，這全景是以陽(yáng)光的或濃或淡，或有或無(wú)來(lái)表現(xiàn)千巖萬(wàn)壑的千形萬(wàn)態(tài)的，“眾壑”與上句中的“中峰"相呼應(yīng)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)終南山的喜愛(ài)之情。

【詩(shī)詞鑒賞】

首聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，以夸張的修辭手法，極言山之高遠(yuǎn)。頷聯(lián)寫(xiě)近景，描繪身在山中之所見(jiàn)，云氣變幻，移步變形，極富意蘊(yùn)。頸聯(lián)進(jìn)一步寫(xiě)山之南北遼闊和千巖萬(wàn)壑的千形萬(wàn)態(tài)。尾聯(lián)寫(xiě)為了入山窮勝，想投宿山中人家?！案羲倍贮c(diǎn)出了作者“遠(yuǎn)望"的位置。全詩(shī)寫(xiě)景、寫(xiě)人、寫(xiě)物，有聲有色，意境清新，宛若一幅山水畫(huà)。

（二）文言文閱讀（本題共5小題，16分）

閱讀下面的文言文，完成12~16題。

【甲】與朱元思書(shū)

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

（選自《吳均集校注》)

【乙】游牛首山記

癸卯三月，在金陵與客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相與攝衣而上，逮午始至最高處。客曰：“吾聞桂林之山名天下，其巖洞丘壑奇異，吾恨未及見(jiàn)，子盎為我言之？”余曰：“未暇也。客且為吾言茲山之勝。"客曰：“然。茲山者，……或晴雨之殊觀，朝暮之異態(tài)。日月寒暑之不同其時(shí)，則莫不有其奇秀、明潔、峻邃之勝以應(yīng)之?！m吾亦不能盡言之也。”

余曰：“觀止乎？"客曰：“如是?！?/p>

余曰：“吾無(wú)以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也?！沂巧叫叶谄潱蛊洳恍叶诨?，則雖欲獨(dú)以名稱(chēng)，豈可得哉！"

（選自謝良琦《游牛首山記》，有刪減）

【注釋】①粵：此指桂林。②名稱(chēng)：此指名聲顯赫。③謝良琦：明末清初廣西全州人。

12.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義不相同的一項(xiàng)是（)(3分）

A.千丈見(jiàn)底見(jiàn)其發(fā)矢十中八九（《賣(mài)油翁》)

B.負(fù)勢(shì)競(jìng)上橫柯上蔽（《與朱元思書(shū)》)

C.百叫無(wú)絕哀轉(zhuǎn)久絕（《三峽》)

D.乘奔御風(fēng)猛浪若奔（《三峽》)

13.下列對(duì)甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（)(3分）

A.甲文首段描寫(xiě)富陽(yáng)至桐廬的山水，與下文構(gòu)成先分后總的結(jié)構(gòu)。

B.甲文情景交融，借景物描寫(xiě)表達(dá)作者積極入世、建功立業(yè)的志向。

C.乙文作者與金陵客相約登牛首山，清晨已到達(dá)山頂，欣賞美景。

D.乙文作者認(rèn)為牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不會(huì)出名。

14.將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分）

(1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。(2分）

____________

(2）雖吾亦不能盡言之也。(2分）

____________

15.觀察景物的角度多種多樣。陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》中“兩岸石壁，五色交輝”采用了平視的觀察角度；甲文“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙"的觀察角度是①,“爭(zhēng)高直指，千百成峰”的觀察角度是②_________________。(2分）

16.仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。山水美景，我心向往。請(qǐng)你為富陽(yáng)一帶的山、金陵的牛首山分別擬一則宣傳語(yǔ)。要求：體現(xiàn)山中景色的主要特點(diǎn)，每則20字以?xún)?nèi)。(4分）

示例：奔流千里，木秀林密，三峽美景，天下無(wú)雙?。▋H供參考，句式不限）

____________

【答案】12.B13.D

14.（1）風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。

（2）即使我也不能全部說(shuō)出它的美啊

15.①.俯視②.仰視

16.示例：高山軒邈爭(zhēng)向天，富陽(yáng)奇山天下名。

牛首山高景色異，朝暮晴雨各相宜。

【解析】

【12題詳解】

本題考查理解文言字詞。

A.都是“看見(jiàn)"的意思；

B.向上/在上面；

C.都是“停止”的意思；

D.都是“飛奔的馬"的意思。

故選B。

【13題詳解】

本題考查理解分析文章內(nèi)容。

A.“與下文構(gòu)成先分后總的結(jié)構(gòu)”理解分析不正確。結(jié)合甲文“自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕"水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔”“夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰"可知，首段描寫(xiě)富陽(yáng)至桐廬的山水，與下文構(gòu)成先總后分的結(jié)構(gòu)；

B.“借景物描寫(xiě)表達(dá)作者積極入世、建功立業(yè)的志向”理解分析不正確。結(jié)合甲文“鳶飛唳天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"可知，作者借景物描寫(xiě)表達(dá)了他淡泊名利、歸隱林泉、享受美景的愿望；

C.“清晨已到達(dá)山頂”理解分析不正確。結(jié)合乙文“凌晨相與攝衣而上，逮午始至最高處"可知，作者與金陵客相約登牛首山，直到中午才到達(dá)山頂，欣賞美景。

故選D。

【14題詳解】

本題考查翻譯文言語(yǔ)句。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，翻譯時(shí)要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。

（1）句中注意重點(diǎn)字詞“俱（全，都），共（相同）”要理解正確；

（2）句中注意重點(diǎn)字詞“雖（即使），盡（全，都）"要理解正確。

【15題詳解】

本題考查理解分析文章內(nèi)容。

結(jié)合甲文“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”可知，句子的意思是游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見(jiàn)，毫無(wú)障礙；據(jù)此可知，作者的觀察角度是向下看的，即俯視；

結(jié)合“爭(zhēng)高直指，千百成峰"可知，句子的意思是爭(zhēng)著向上筆直地向上，形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰；據(jù)此可知，作者應(yīng)該是向上看這些山的，即觀察角度是仰視。

【16題詳解】

本題考查理解和運(yùn)用文章內(nèi)容。

題目要求為富陽(yáng)一帶的山、金陵的牛首山分別擬一則宣傳語(yǔ)，要體現(xiàn)山中景色的主要特點(diǎn)，每則20字以?xún)?nèi)。

結(jié)合【甲】文“夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”可知，富春江兩岸的高山上，都長(zhǎng)著綠的透出寒意的樹(shù)，山巒憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展；爭(zhēng)著向上，筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。據(jù)此可知，富春山的山的特點(diǎn)是高峻奇險(xiǎn)；

結(jié)合【乙】文“先一日，宿山下僧舍，凌晨相與攝衣而上，逮午始至最高處"可知，牛首山的特點(diǎn)之一是高；結(jié)合“或晴雨之殊觀，朝暮之異態(tài)。日月寒暑之不同其時(shí)，則莫不有其奇秀、明潔、峻邃之勝以應(yīng)之”可知，牛首山的還具有奇秀、明潔、峻邃的特點(diǎn)，即各個(gè)時(shí)節(jié)有著不同的景象，晴天雨天，早上傍晚，寒冬酷暑都各不相同。

結(jié)合富春山、牛首山的特點(diǎn)，來(lái)擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要注意簡(jiǎn)潔明了，突出特點(diǎn)，內(nèi)容生動(dòng)，富有文采。

示例：高山寒樹(shù)競(jìng)向上，富春奇山皆險(xiǎn)峻。

晴雨奇秀明潔，朝暮寒暑峻邃，牛首山景甲金陵。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽(yáng)到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨(dú)一無(wú)二的。

水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見(jiàn)底。游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見(jiàn)，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。

夾江兩岸的高山上，都長(zhǎng)著綠的透出寒意的樹(shù)，山巒憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展；爭(zhēng)著向上，筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇猛的鳥(niǎo)飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會(huì)平靜下來(lái)。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見(jiàn)到陽(yáng)光。

【乙】癸卯年三月，（我）在金陵和朋友一起游覽牛首山。前一天，我們住在山下僧人的屋舍，凌晨時(shí)分一起披著衣服上山，直到中午才到達(dá)山的最高處。朋友說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)桂林的山名揚(yáng)天下，它的巖石洞穴丘陵山谷奇特異常，我很遺憾不能到那里看一看，你何不為我說(shuō)一說(shuō)桂林的山？"我說(shuō)：“沒(méi)有時(shí)間啊。你暫且為我說(shuō)說(shuō)這山的美?！迸笥颜f(shuō)：“好吧。這山，……有時(shí)晴天雨天有不同的景象，早晚有不同的形態(tài)。太陽(yáng)月亮寒冬酷暑不同的時(shí)候，就不曾沒(méi)有過(guò)它奇特秀美、明亮潔凈、高峻幽深的美來(lái)應(yīng)對(duì)。……即使我也不能全部說(shuō)出它的美啊。"

我說(shuō)：“看到這就沒(méi)有了嗎？”朋友說(shuō)：“正是這樣。"

我說(shuō)：“我沒(méi)有什么來(lái)告訴你。凡是我們桂林的山，能夠用眼睛看到的，都是像這樣的?！瓫r且是山的幸運(yùn)讓它在此生長(zhǎng)，讓它不幸生長(zhǎng)在廣西，那么即使想要只憑借（這樣）名聲顯赫，怎么能夠得到呢！”

（三）（17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

兜里有糖

賈飛黃

①第一塊是陳皮糖。與陳皮似是而非的酸酸咸咸，捏成小小的硬糖球。粗糲的表面滾過(guò)坑洼的牙床，似是而非的陳皮味便一路嬉笑著播撒開(kāi)。終于疲勞了，被“嘎嘣嘎嘣"嚼碎，笑聲變成了幾小份，融化在舌底。

②第二塊是話(huà)梅糖。這回味道很像了，但糖塊不像陳皮糖那樣硬朗，有些黏滯地隨著舌尖在嘴里踽踽滑行。左邊腮幫子里看看，又踱到右腮幫子拜訪(fǎng)。不能走得太快，確實(shí)是酸，走快了怕是嘴里要發(fā)洪水。

③在吃第三塊之前，我停住了。奇怪了，我——不喜甜食者，飽受齲齒之苦的患者，對(duì)卡路里錙銖必較的糖分葛朗臺(tái)，竟然心血來(lái)潮，將這些個(gè)廉價(jià)的硬糖吃了個(gè)津津有味。

④或許是因?yàn)檫@糖的由來(lái)？它們是一群意外之喜：網(wǎng)購(gòu)的包裝里，附贈(zèng)了一個(gè)牛皮紙小袋，里面竟是些帶著童年氣息的廉價(jià)硬糖，像是從20世紀(jì)穿越來(lái)找我玩的老朋友。預(yù)想之外的饋贈(zèng)，意外重逢的感慨與快樂(lè)驅(qū)使著我。不由得破了戒。

⑤廉價(jià)而親切的甜，讓我想起與這味道最初邂逅的情景。童年時(shí)，濃烈的甜味是奢侈品。我爺爺有個(gè)塑料罐，白罐，綠蓋子，放在我夠不到的架子上。他心情大好或者我身體有恙時(shí)，就會(huì)打開(kāi)罐子，用扁扁的鋁勺子從里面舀上一勺——白砂糖。加在粥里，是平淡無(wú)奇的吃法，最令人向往的是用來(lái)蘸著饅頭吃。熱騰騰的饅頭蘸上沙沙的白砂糖，一口吃進(jìn)嘴里，粗糲的白砂糖嵌進(jìn)松軟的饅頭，沒(méi)來(lái)得及融化便被嚼得嘎吱作響，甜味一點(diǎn)點(diǎn)彌散，是聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)的雙重享受。

⑥慢慢地，各種糖果出現(xiàn)了。大白兔奶糖，糯米紙里裹滿(mǎn)了潔白豐腴，比鮮奶更甜美；大蝦酥，硬的糖殼有著蝦殼一樣的紋理，咬開(kāi)之后里面卻是酥脆的花生香。記憶最深的是水果糖，正方形的塑料糖紙，小小的糖躺在中央，卷起糖紙兩頭一捻，便把糖塊服服帖帖包裹在中間。剝開(kāi)糖紙，半透明的糖塊里裹著一點(diǎn)點(diǎn)有顏色的核，綠的是哈密瓜味，紅的是草莓味，黃的是橘子味……就像晶瑩剔透的水晶球，里面裝著全世界的秘密。將水果糖含在嘴里，用舌頭頂住，左邊臉蛋鼓起一個(gè)小硬包，跑去炫耀似的給母親看，母親笑著用手在上面一戳，小硬包又“變”到了右邊。這小小的戲法，讓大人和孩子都一起咯咯地笑了起來(lái)。

⑦我從什么時(shí)候開(kāi)始不愛(ài)吃糖了呢？是糖果遍地有售不再稀軍的時(shí)候嗎？是我開(kāi)始朝九晚五工作奔波的時(shí)候嗎？是我擔(dān)憂(yōu)身體發(fā)福買(mǎi)了體重秤回家的時(shí)候嗎？回憶不起來(lái)了。酒心糖、巧克力糖、果汁軟糖、潤(rùn)喉保健糖、健齒口香糖，還有各種我不懂名稱(chēng)的外國(guó)進(jìn)口糖，我知道，它們滿(mǎn)載著糖分，在人體內(nèi)激起多巴胺的分泌，而讓人產(chǎn)生“快樂(lè)"的感覺(jué)。道理我都懂，但就是很難從中尋得快樂(lè)。

⑧我是后來(lái)慢慢才摸到一點(diǎn)門(mén)道的。

⑨那次，我在高鐵上，前面坐著一個(gè)活潑的小女孩和她的媽媽。小女孩在車(chē)廂里尖叫著跑來(lái)跑去，乘客的目光讓年輕的母親羞紅了臉。她一把拉過(guò)小女孩，教訓(xùn)了一通，把她按在靠里的座位里。剛剛喧鬧的車(chē)廂突然安靜得有些尷尬了，我反而有些無(wú)所適從，下意識(shí)地摸進(jìn)褲兜，卻掏出一塊糖——就是網(wǎng)購(gòu)贈(zèng)的糖，我出門(mén)前隨手揣在褲兜里。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)前面座椅靠背上方，一雙黑溜溜的眼睛正盯著我。準(zhǔn)確地說(shuō)，盯著我手里的糖。

⑩我捧糖在手：小朋友，要吃嗎？她的眼睛亮了起來(lái)，隨即望向她的媽媽。年輕的媽媽有些不好意思地對(duì)我微笑點(diǎn)了一下頭，又摸著小女孩的頭：“說(shuō)，謝謝叔叔！”小女孩脆生生地重復(fù)了一遍，從我手里拿過(guò)糖，嘿嘿笑著開(kāi)始剝糖紙。她白胖胖的手指撕起糖紙并不靈便，但絲毫沒(méi)有假手他人的意思，一番工夫之后終于成功把糖送到嘴里，臉上漾起開(kāi)心和滿(mǎn)意。兜里還有一塊糖，我也掏出來(lái)遞過(guò)去。媽媽叮囑她：別吃太多，放起來(lái)等會(huì)兒再吃。她便接過(guò)來(lái)，揣進(jìn)衣服上的小兜里。她雙手捂著裝著糖的小小衣兜，就像護(hù)住一件最寶貴的珍寶，又嘻嘻哈哈地笑起來(lái)。

她肯定不缺糖吃。那她為什么那么快樂(lè)？我忽然想到，那是因?yàn)檫@糖來(lái)自一個(gè)陌生的叔叔，是一個(gè)禮物，是一份驚喜，是充滿(mǎn)陌生視線(xiàn)的世界里突然綻放出的笑容和善意，就像我從賣(mài)家那里收到這些禮物一樣，就像我新婚的朋友們恪守遙遠(yuǎn)的風(fēng)俗帶給我喜糖一樣。糖紙里的糖，衣兜里的糖，包在世界里的糖，包在命運(yùn)里的糖，不知道是什么口味，但它一定是甜的，給你不期而遇的甜美。這種喜悅本無(wú)所謂大人還是小孩。

回味著小女孩的笑容，我開(kāi)始留心各種糖，有形的，無(wú)形的。我依舊不是個(gè)嗜甜的人，但卻想遇見(jiàn)許多兜里有糖的人；如果可能。我也想做一個(gè)兜里永遠(yuǎn)有糖的人。準(zhǔn)備著，給那路遇的陌生人一顆，愿你開(kāi)心；給那久不曾表白的長(zhǎng)輩一顆，說(shuō)聲愛(ài)你；給那初見(jiàn)的晚輩一顆，做個(gè)受歡迎的叔叔；在紅彤彤的節(jié)日給每個(gè)人一顆，代替一句吉祥如意——

這一小塊糖，甜不了你的人生，卻是我對(duì)你甜甜的祈愿；這種祈愿，叫作祝福。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

17.請(qǐng)聯(lián)系全文，理解標(biāo)題“兜里有糖"中“糖”的內(nèi)涵。

18.選文圍繞“糖"敘述了四件事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

19.閱讀下面語(yǔ)句，回答問(wèn)題。

（1）里面竟是些帶著童年氣息的廉價(jià)硬糖，像是從20世紀(jì)穿越來(lái)找我玩的老朋友。（從修辭的角度加以賞析）

（2）剛剛喧鬧的車(chē)廂突然安靜得有些尷尬了，我反而有些無(wú)所適從。（從描寫(xiě)方法的角度賞析）

20.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)最后一段的作用。

【答案】17.既指放在兜里的各種糖果，也指給身邊的親人、朋友、陌生人乃至自然萬(wàn)物的一份祝福，一份溫暖。

18.①津津有味地吃網(wǎng)購(gòu)附贈(zèng)的廉價(jià)硬糖；②童年時(shí)，“我”初次邂逅爺爺塑料罐里的白砂糖；③吃水果糖時(shí)，和母親做游戲；④高鐵上，“我"送給小女孩一塊糖帶給她快樂(lè)。

19.（1）運(yùn)用比喻的手法，把廉價(jià)硬糖比作找“我”玩的老朋友，形象地寫(xiě)出了這包廉價(jià)硬糖給“我"帶來(lái)的驚喜，以及親切感。

（2）運(yùn)用了環(huán)境和神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了車(chē)廂突然安靜下來(lái)后，當(dāng)時(shí)尷尬窘迫的氣氛，以及“我”當(dāng)時(shí)的不自在和窘態(tài)。

20.文章最后一段點(diǎn)明中心，卒章顯志，號(hào)召讀者做一個(gè)“兜里有糖"的人，引人思考。。

【解析】

【17題詳解】

本題考查題目的含義。

從第段“我依舊不是個(gè)嗜甜的人，但卻想遇見(jiàn)許多兜里有糖的人；如果可能，我也想做一個(gè)兜里永遠(yuǎn)有糖的人”可以得知，“糖"的表面含義指：我們放在兜里的各種糖果；從第段“準(zhǔn)備著，給那路遇的陌生人一顆，愿你開(kāi)心；給那久不曾表白的長(zhǎng)輩一顆，說(shuō)聲愛(ài)你；給那初見(jiàn)的晚輩一顆，做個(gè)受歡迎的叔叔；在紅彤彤的節(jié)日給每個(gè)人一顆，代替一句吉祥如意”可以得知，“糖"的深層含義指：我們給身邊的親人、朋友、陌生人乃至于自然萬(wàn)物的一份祝福，一份溫暖。

【18題詳解】

考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。

從第③段“我——不喜甜食者，飽受齲齒之苦的患者，對(duì)卡路里錙銖必較的糖分葛朗臺(tái)，竟然心血來(lái)潮，將這些個(gè)廉價(jià)的硬糖吃了個(gè)津津有味”，第④段“網(wǎng)購(gòu)的包裝里，附贈(zèng)了一個(gè)牛皮紙小袋，里面竟是些帶著童年氣息的廉價(jià)硬糖"可以概括出第一件事：津津有味地吃網(wǎng)購(gòu)附贈(zèng)的廉價(jià)硬糖；

從第⑤段“我爺爺有個(gè)塑料罐，白罐，綠蓋子，放在我夠不到的架子上。他心情大好或者我身體有恙時(shí)，就會(huì)打開(kāi)罐子，用扁扁的鋁勺子從里面舀上一勺——白砂糖”可以概括出第二件事：童年時(shí)，“我"初次邂逅爺爺塑料罐里的白砂糖；

從第⑥段“將水果糖含在嘴里，用舌頭頂住，左邊臉蛋鼓起一個(gè)小硬包，跑去炫耀似的給母親看，母親笑著用手在上面一戳，小硬包又‘變’到了右邊。這小小的戲法，讓大人和孩子都一起咯咯地笑了起來(lái)”可以概括出第三件事：吃水果糖時(shí)，和母親做游戲；

從第⑩段“小女孩脆生生地重復(fù)了一遍，從我手里拿過(guò)糖，嘿嘿笑著開(kāi)始剝糖紙。她白胖胖的手指撕起糖紙并不靈便，但絲毫沒(méi)有假手他人的意思，一番工夫之后終于成功把糖送到嘴里，臉上漾起開(kāi)心和滿(mǎn)意"可以概括出第四件事：高鐵上，“我”送給小女孩一塊糖帶給她快樂(lè)。

19題詳解】

（1）本題考查從修辭手法的角度賞析語(yǔ)句。

修辭手法：“里面竟是些帶著童年氣息的廉價(jià)硬糖，像是從20世紀(jì)穿越來(lái)找我玩的老朋友"中把“網(wǎng)購(gòu)的廉價(jià)硬糖”比作“找我玩的老朋友”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；根據(jù)句中“帶著童年氣息”“從上個(gè)世紀(jì)穿越來(lái)”，聯(lián)系第④段“預(yù)想之外的饋贈(zèng)，意外重逢的感慨與快樂(lè)驅(qū)使著我。不由得破了戒”可知，這句話(huà)形象寫(xiě)出了這包廉價(jià)硬糖給“我"帶來(lái)的意外驚喜以及親切感。

（2）本題考查從描寫(xiě)的角度賞析語(yǔ)句。