《電工基礎(chǔ)》教案

電工基礎(chǔ)教案

課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)電路和電路圖

課題

教學(xué)1、理解電路和電路圖的概念

目標(biāo)2、掌握電流大小和方向

教學(xué)電路、電流的大小和方向教學(xué)電流大小和方向的計算

重點難點

教學(xué)

后記

教學(xué)過程：

第1章電路的基礎(chǔ)知識

§1-1電路和電路圖

一.電路的基本組成

1.電路：電路是電流的流通路徑，它是由一些電氣設(shè)備和元器件

按一定方式連接而成的。復(fù)雜的電路呈網(wǎng)狀，又稱網(wǎng)絡(luò)。電路和網(wǎng)

絡(luò)這兩個術(shù)語是通用的。

2.電路的組成：

電源：電源是電路中提供電能的設(shè)備。

負(fù)載：電路中吸收電能或輸出信號的器件

導(dǎo)線和開關(guān)：導(dǎo)線是用來連接電源和負(fù)載的元件。開關(guān)是控制電

路接通和斷開的裝置。

開關(guān)小燈泡

士

干

電

池

1

o

二、電路的基本功能

電路的功能有兩大類：

一是電路的一種作用是實現(xiàn)能量的傳輸、分配和轉(zhuǎn)換。

另一種作用是實現(xiàn)信息的傳遞和處理。

三、電路圖

實際電路可以用一個或若干個理想電路元件經(jīng)理想導(dǎo)體連接起

來模擬，這便構(gòu)成了電路模型。鼓勵學(xué)生自己找出日常生活中的電源

負(fù)載，幫助學(xué)生理解電源、負(fù)載的定義。

電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的圖形符號畫出電路模型圖稱為電路圖。

1.電路原理圖

用電路符號描述電路連接情況的圖稱為電路原理圖，簡稱電路圖

或原理圖。

2.原理框圖

原理框圖也簡稱框圖，它是一種用矩形框、箭頭和直線等來表示

電路工作原理和構(gòu)成概況的電路圖。

3.印制電路圖

電路元件的安裝圖稱為印制電路圖

四、電路原理圖常用圖形符號

在一定條件下對實際器件加以理想化，只考慮其中起主要作用，

理想電路元件是一種理想化的模型，簡稱為電路元件。電阻元件是一

種只表示消耗電能的元件；電感元件是表示其周圍空間存在著磁場而

可以儲存磁場能量的元件；電容元件是表示其周圍空間存在著電場而

可以儲存電場能量的元件等。

記憶表常用圖形符號

安全教育，白露要到了，天氣由熱轉(zhuǎn)涼，預(yù)防感冒。

作業(yè)，教材P52

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課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)電流和電壓

課題

教學(xué)1.知道電壓、電位的概念

目標(biāo)2、掌握電壓與電位的關(guān)系式

教學(xué)電壓與電位的關(guān)系式教學(xué)電壓、電位的概念

重點難點

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§1-2電流和電壓（一）

復(fù)習(xí)舊課：電路的基本組成

講授新課：電流和電壓

安全教育，上下樓梯，請靠右行，輕聲慢步，請勿擁擠。

一、電流

電流的形成，簡單闡述電流的本質(zhì)，從物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行分析.

電荷的定向運動形成電流

1.電流的方向

電流：帶電粒子（電子、離子等）的定向運動，稱為電流。

電流的方向：習(xí)慣上規(guī)定正電荷運動方向為電流方向。

2.電流的大小

電流的大小稱為電流強度，簡稱電流，是指單位時間內(nèi)通過導(dǎo)體

橫截面積的電荷量，用符號I表示，即/=@

t

單位：安［培］,符號為A。常用的單位有千安（kA）,毫安（mA）,

1A=10W=106/ZA

微安（uA）等。

3.直流和交流

直流：當(dāng)電流的方向都不隨時間變化時，稱為直流。

交流：電流的量值（大小）和方向隨著時間而變化的電流，稱為

交變電流，簡稱交流。常用英文小寫字母，表示。

在分析與計算電路時，?？扇我庖?guī)定某一方向作為電流的參考

方向或正方向。

例題講解：教材P101

4.電流的測量

電流表應(yīng)該串聯(lián)接到被測量的電路中，每個電流表都有一段的測

量范圍，稱為量程。

作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)1題。

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課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)電流和電壓

課題

教學(xué)1.知道電壓、電位的概念

目標(biāo)2、掌握電壓與電位的關(guān)系式

教學(xué)電壓與電位的關(guān)系式教學(xué)電壓、電位的概念

重點難點

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§1-2電流和電壓（二）

復(fù)習(xí)舊課：電流

講授新課：電壓和電位

安全教育3分鐘，眼睛不要距離本子太近，預(yù)防近視。

二、電壓、電位和電動勢

1.電壓

電壓的概念：電路中A、B兩點間的電壓是：電場力將單位正電

荷由A點移動到B點所做的功。

電壓的SI單位：是伏［特］,符號為V。常用的單位，千伏（kV）、

毫伏（mV）、微伏（4V?

電壓的方向：若電壓的參考方向與實際方向一致，電壓為正；若

電壓的參考方向與實際方向相反，電壓為負(fù)。元件的電壓參考方向與

電流參考方向是一致的，稱為關(guān)聯(lián)參考方向。

2.電位

(1).在電路中任選一點，叫做參考點，則某點的電位就是由該

點到參考點的電壓。匕=UaO

(2).如果已知a、b兩點的電位，則此兩點間的電壓

uab=uaO+uOb=uaO-uOb=va-vb

(3).參考點不同，各點的電位不同，但兩點間的電壓與參考點

的選擇無關(guān)。

(4)電位與電壓的關(guān)系

電壓等于電場或電路中兩點之間的電位差，即：Uab=Ua-Ub

3.電動勢

電源將正電荷從電源的負(fù)極經(jīng)電源內(nèi)部移動到正極的能力用電

動勢表示，電動勢的符號為E,單位為V。

(可以結(jié)合歐姆定律來應(yīng)用)

1.已知A點的對地電位是65V,B點的對地電位是35V,則VBA

為()A.100VB.30VC.OVD.-30V

2.如圖電路中，以C為參考點，則VA=(),VB=(),

UAB=(),UAC=();若以B為參考點，則VA=(),

VC=(),UAB=(),UAC=()0

---教材PIO

作業(yè)：教材鞏固與練習(xí)2

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課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)電阻

課題

1.理解電阻的概念；

教學(xué)

2.掌握電阻定律，并會簡單的計算；

目標(biāo)

3.理解電路短路、開路時的特點

教學(xué)電阻定律及公式教學(xué)電阻定律的應(yīng)用

重點難點

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§1-3電阻（一）

復(fù)習(xí)舊課：電流

講授新課：電壓和電位

安全教育3分鐘，眼睛不要距離本子太近，預(yù)防近視。

一.電阻與電阻率

1.電阻

電阻:當(dāng)電流流過金屬導(dǎo)體時,導(dǎo)體對電荷定向運動有阻礙作用

電阻元件是一個二端元件，它的電流和電壓的方向總是一致的,

它的電流和電壓的大小成代數(shù)關(guān)系。

電流和電壓的大小成正比的電阻元件叫線性電阻元件。元件的

電流與電壓的關(guān)系曲線叫做元件的伏安特性曲線。

線性電阻元件的伏安特性為通過坐標(biāo)原點的直線，這個關(guān)系稱

為歐姆定律。

圖1.6線性電阻的伏安特性曲線

2.電阻定律

導(dǎo)體的電阻R跟它的長度/成正比，跟它的橫截面積S成反比。

公式：R=p-

S

⑴0是反映材料導(dǎo)電性能的物理量，叫材料的電阻率(反映該材

料的性質(zhì)，不是每根具體的導(dǎo)線的性質(zhì))。單位是

⑵純金屬的電阻率小，合金的電阻率大。

二、電眼與溫度的美系：

(1)金屬的電阻率隨溫度的升高而增大(可以理解為溫度升高

時金屬原子熱運動加劇，對自由電子的定向移動的阻礙增大。)柏較

明顯，可用于做溫度計；鑄銅、銀銅的電阻率幾乎不隨溫度而變。

(2)半導(dǎo)體的電阻率隨溫度的升高而減小(可以理解為半導(dǎo)體

靠自由電子和空穴導(dǎo)電，溫度升高時半導(dǎo)體中的自由電子和空穴的數(shù)

量增大，導(dǎo)電能力提高)。

(3)有些物質(zhì)當(dāng)溫度接近0K時，電阻率突然減小到零一一這種

現(xiàn)象叫超導(dǎo)現(xiàn)象。能夠發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象的物體叫超導(dǎo)體。材料由正常狀

態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槌瑢?dǎo)狀態(tài)的溫度叫超導(dǎo)材料的轉(zhuǎn)變溫度Teo我國科學(xué)家在

1989年把Tc提高到130K?，F(xiàn)在科學(xué)家們正努力做到室溫超導(dǎo)。

作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)1

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課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)電阻

課題

1.理解電阻的概念；

教學(xué)

2.掌握電阻定律，并會簡單的計算；

目標(biāo)

3.理解電路短路、開路時的特點

教學(xué)電阻定律及公式教學(xué)電阻定律的應(yīng)用

重點難點

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§1-3電阻（二）

復(fù)習(xí)舊課：電阻定律

講授新課：常用電阻

安全教育3分鐘，不要經(jīng)常彎腰駝背，腰桿挺直。

二、常用電阻

1.按阻值特性分

固定電阻、可調(diào)電阻、特種電阻（敏感電阻）

不能調(diào)節(jié)的，我們稱之為定值電阻或固定電阻,而可以調(diào)節(jié)的,我

們稱之為可調(diào)電阻.常見的可調(diào)電阻是滑動變阻器，例如收音機音量

調(diào)節(jié)的裝置是個圓形的滑動變阻器,主要應(yīng)用于電壓分配的，我們稱

之為電位器。

2.按制造材料分

碳膜電阻、金屬膜電阻、線繞電阻，無感電阻，薄膜電阻等.

碳膜電阻：碳膜電阻（碳薄膜電阻）為最早期也最普遍使用的電

阻器，利用真空噴涂技術(shù)在瓷棒上面噴涂一層碳膜，再將碳膜外層加

工切割成螺旋紋狀，依照螺旋紋的多寡來定其電阻值，螺旋紋愈多時

表示電阻值愈大。最后在外層涂上環(huán)氧樹脂密封保護而成。其阻值誤

差雖然較金屬膜電阻高。

金屬膜電阻：金屬膜電阻（金屬拍攝電阻）同樣利用真空噴涂技

術(shù)在瓷棒上面噴涂，只是將炭膜換成金屬膜（如鑲銘），并在金屬

膜車上螺旋紋做出不同阻值，并且于瓷棒兩端度上貴金屬。雖然它較

碳膜電阻器貴，但低雜音，穩(wěn)定，受溫度影響小的優(yōu)點。

繞線電阻：用高阻合金線繞在絕緣骨架上制成，外面涂有耐熱的

釉絕緣層或絕緣漆。繞線電阻具有較低的溫度系數(shù)，阻值精度高，穩(wěn)

定性好，耐熱耐腐蝕，主要做精密大功率電阻使用，缺點是高頻性能

差，時間常數(shù)大。

無感電阻：無感電阻常用于做負(fù)載,用于吸收產(chǎn)品使用過程中產(chǎn)

生的不需要的電感。

三、敏感電阻

敏感電阻是指電阻值隨溫度、電壓、濕度、光照強度、氣體環(huán)境、

磁場強度壓力等狀態(tài)的變化而變化的電阻器。如熱敏電阻、壓敏電阻、

濕敏電阻、光敏電阻。

作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)2

1.一根粗細(xì)均勻的電阻絲截成長度相等的三段，再將它們并聯(lián)起

來，測得阻值為3。，則此電阻絲原來的阻值為多少？

2.在一根長l=5m,橫截面積S=3.5X10-4n12的銅質(zhì)導(dǎo)線兩端加

2.5X10-3V電壓。己知銅的電阻率P=1.75X10-8。?m,則該導(dǎo)線

中的電流多大

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課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)電功和電功率

課題

1.理解電功、電功率和電流的熱效應(yīng)的概念；

教學(xué)

2.掌握電功、電功率的計算；

目標(biāo)

3.了解純電阻電路和非純電阻電路的區(qū)別。

教學(xué)電功率和電能的概念、公教學(xué)電功、電功率的應(yīng)用計算

重點式難點

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§1-4電功和電功率（一）

復(fù)習(xí)舊課：常用電阻

講授新課：電功的概念和計算

安全教育3分鐘，走路小心，不要跌倒，注意安全。

一、電功

電流所做的功，簡稱電功（即電能）。W

電流在一段電路上所做的功等于這段電路兩端的電壓U、電路中

的電流I和通過時間t三者的乘積，即：

W=Ult

公式中W、U、I、t的單位分別是:J、V、A、So

電能的計算=1（）3x3600=3.6x106/

二、電功率

定義：傳遞轉(zhuǎn)換電能的速率叫電功率，簡稱功率；電流在單位時

間內(nèi)所做的功。用P表示。

P=UI

功率的單位為瓦［特］,簡稱瓦，符號為W,常用的有千瓦(kW)、

兆瓦(MW)和毫瓦(mW)等。

(1).功率的正負(fù)

如果電流、電壓選用關(guān)聯(lián)參考方向，則所得的夕應(yīng)看成支路接受

的功率,計算所得功率為負(fù)值時,表示支路實際發(fā)出功率。如果電流、

電壓選擇非關(guān)聯(lián)參考方向，P應(yīng)看成支路發(fā)出的功率，即計算所得功

率為正值時，表示支路實際發(fā)出功率;計算所得功率為負(fù)值時，表示

支路接受功率。(了解)

(2).直流功率

在直流情況下P=UI

三、電流的熱效應(yīng)，焦耳定律

如果電阻元件把接受的電能轉(zhuǎn)換成熱能，則從初到匕時間內(nèi)。

電阻元件的熱［量］Q,也就是這段時間內(nèi)接受的電能W為

U2

Q=W=P(t-t)=PT=RI-7T=——T

0R

Q的單位是J,這種熱也叫作焦耳熱。

作業(yè)：教材鞏固與練習(xí)1、2

教案

課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)電功和電功率

課題

1.理解電功、電功率和電流的熱效應(yīng)的概念；

教學(xué)

2.掌握電功、電功率的計算；

目標(biāo)

3.了解純電阻電路和非純電阻電路的區(qū)別。

教學(xué)電功率和電能的概念、公教學(xué)電功、電功率的應(yīng)用和計

重點式難點算

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§1-4電功和電功率（二）

復(fù)習(xí)舊課：電阻定律，

講授新課：功率的應(yīng)用

安全教育3分鐘，不要經(jīng)常彎腰駝背，腰桿挺直。

一、基礎(chǔ)知識

電阻、電流、電壓的概念，單位。

電功和功率的概念，公式：W=UltP=UI

二、例題講解

例題1.已知如圖，E=6V,r=4Q,品=2。，心的變化范圍是0?10

Q。求：①電源的最大輸出功率；②用上消耗的最大功率；③&上消

耗的最大功率。

丁

解：①是=2。時，外電阻等于內(nèi)電阻，電源輸出功率最大為

2.25W；

②品是定植電阻，電流越大功率越大，所以&=0時用上消耗的

功率最大為2W；

③把品也看成電源的一部分，等效電源的內(nèi)阻為6Q,所以，當(dāng)

&=6。時，&上消耗的功率最大為L5W

例題2,如圖所示為直流電路，R=4V,如=-8V,%=6V,7-4A,求

各元件接受或發(fā)出的功率上、及和并求整個電路的功率凡

解：燈的電壓參考方向與電流參考方向相關(guān)聯(lián)，

故H=R7=4X4=16W（接受16W）

劉和的電壓參考方向與電流參考方向非關(guān)聯(lián)，故

72=^27=（-8）X4-32W（接受32W）

/B=^7=6X4=24W（發(fā)出24W）

整個電路的功率P,設(shè)接受功率為正，發(fā)出功率為負(fù)，故

R16+32-24=24W

思考題：有兩個電源，一個發(fā)出的電能為lOOOkW.h,另一個發(fā)出

的電能為500kW.h。是否可認(rèn)為前一個電源的功率大，后一個電源的

功率小？

教材，鞏固與練習(xí)4

教案

課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)歐姆定律

課題

1.理解歐姆定律內(nèi)容的意義；

教學(xué)

2.熟練掌握歐姆定律牢記其公式；

目標(biāo)

3.會應(yīng)用歐姆定律進行一些簡單電路的計算。

教學(xué)歐姆定律及其公式教學(xué)應(yīng)用歐姆定律進行電路的

重點難點計算

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§2-1全電路歐姆定律（一）

復(fù)習(xí)舊課：電阻定律

講授新課：歐姆定律

安全教育3分鐘，走路小心，不要跌倒，注意安全。

一.部分電路歐姆定律

1.部分電路的概念，關(guān)鍵點一包不包括電源在內(nèi)。

2.部分電路歐姆定律的內(nèi)容是：導(dǎo)體中的電流，與導(dǎo)體兩端的

電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。

3.部分電路歐姆定律的公式：/==（記?。?/p>

4.伏安特性曲線

結(jié)合數(shù)學(xué)直角坐標(biāo)系來理解，

電阻的伏安特性曲線：注意/U曲線和U-/曲線的區(qū)別。還要注

意：當(dāng)考慮到電阻率隨溫度的變化時，電阻的伏安特性曲線不再是過

原點的直線。

二、部分電路歐姆定律的應(yīng)用

例題1一段導(dǎo)體，兩端接上L5V的電壓時，通過的電流為0.25A,

該導(dǎo)體的電阻是多少？若接9V的電壓時，通過的電流是多少？

例題2實驗室用的小燈泡燈絲的1-U特性曲線可用以下哪個圖象

來表示:

解：燈絲在通電后一定會發(fā)熱，當(dāng)溫度達到一定值時才會發(fā)出可

見光，這時溫度能達到很高，因此必須考慮到燈絲的電阻將隨溫度的

變化而變化。隨著電壓的升高，電流增大，燈絲的電功率將會增大，

溫度升高，電阻率也將隨之增大，電限增大,。。越大/-。曲線上對

應(yīng)點于原點連線的斜率必然越小，選A。

作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)1、2

教案

課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)歐姆定律

課題

1.理解歐姆定律內(nèi)容的意義；

教學(xué)

2.熟練掌握歐姆定律牢記其公式；

目標(biāo)

3.會應(yīng)用歐姆定律進行一些簡單電路的計算。

教學(xué)歐姆定律及其公式教學(xué)應(yīng)用歐姆定律進行電路的

重點難點計算

教學(xué)

后記

教學(xué)過程：

§2-1全電路歐姆定律（二）

復(fù)習(xí)舊課：歐姆定律

講授新課：歐姆定律應(yīng)用

安全教育3分鐘，注意天氣變化，預(yù)防感冒，小心點。

一、全電路歐姆定律

主要物理量：研究閉合電路，主要物理量有E、八R、/、。，前

兩個是常量2-后三-個是變量。

1.全電路歐姆定律的內(nèi)容

閉合電路中的電流與電源的電動勢成正比，與電路的總電阻（內(nèi)

電阻與外電阻之和）成反比。,R,

2.全電路歐姆定律的公式

閉合電路歐姆定律的表達形式有：

??_K

（1）外+U內(nèi)~II1

E

(2)1=（/、H間關(guān)系）

R+r

(3)U=E-Ir（。、/間關(guān)系）

（4）U=-^—E（。、H間關(guān)系）

R+r

二、電路的三種狀態(tài)

一般情況下，￡、r可認(rèn)為不變，當(dāng)R變化將導(dǎo)致I、U的變化

變化規(guī)律可歸納為

Rt-II-U'I—IH

R-81=0U'=0U=￡（開路）

-11-irt—in

R-01=￡/rUz=eU=0（短路）

U隨R增大而增大，隨R減小而減小。

提示：為何可以用電壓表直接測量開路時兩端電壓而得電動勢

值？因為開路時R-8u=￡

路端電壓隨電流變化的圖象

閉合電路的總電流跟電源電動勢成正比跟電路總電阻成反比。路

端電路隨外電阻的增大而增大。

電路的三種狀態(tài)，1是通路，2是開路（斷路），3是短路。

思考題：一根電阻絲，橫截面積為S,電阻為R,現(xiàn)均勻拉伸，

使其橫截面積為-,則均勻拉伸后的電阻為原來電阻的多少倍？

n

（部分電路）電壓是原電壓的都是倍？電流是原電流的多少倍？

A.n倍B.1倍

C.工倍D.士倍

nn

作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)3

教案

課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)電阻的連接

課題

1.理解電阻的串聯(lián)的概念；

教學(xué)

2.掌握電阻串聯(lián)電路的特點；

目標(biāo)

3.會電阻的串聯(lián)簡單的計算應(yīng)用

教學(xué)串聯(lián)電路的特點教學(xué)串聯(lián)電路的應(yīng)用計算

重點難點

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§2-2電阻的連接（一）

復(fù)習(xí)舊課：集成運算放大器介紹

講授新課：理想集成運算放大器

安全教育3分鐘，上下樓梯，請靠右行，輕聲慢步，請勿擁擠。

一、電阻的串聯(lián)

1.串聯(lián)電路的定義

在電路中，把幾個電阻元件依次一個一個首尾連接起來，中間

沒有分支，在電源的作用下流過各電阻的是同一電流。這種連接方式

叫做電阻的串聯(lián)

jja魯______

+

+47?2K3

U1U

bb

3)(b)

2.串聯(lián)電路特點

(1).串聯(lián)電路中，流過美一個電阻的電流都相等，即

I=Ii=12

(2).串聯(lián)電路中，電路倆端的總電壓等于各分電壓之和，

U=Ui=u2

(3).串聯(lián)電路的總電阻等于各分電阻之和，即

R=Ri=R2

(4).串聯(lián)電路中，各電阻分配的電壓與電阻成正比，即

R1/R2=U1/U2

例2.1如圖2.3所示，用一個滿刻度偏轉(zhuǎn)電流為50〃A,電阻

族為2kQ的表頭制成100V量程的直流電壓表，應(yīng)串聯(lián)多大的附加電

50nA

阻施？+°―3

100V

I+

_______________4

解滿刻度時表頭電壓為

Ug=RJ=2x50=0.1V

附加電阻電壓為^=100-0.1=99,97

Rf

代入公式，得99.9=^-100

解得g=19980

二、串聯(lián)電路的應(yīng)用

電阻的串聯(lián)應(yīng)用很廣泛。在實際工作中，常常采用幾個電阻串聯(lián)

構(gòu)成分壓器，使同一電源能供給幾種不同的電壓；用多個小電阻的串

聯(lián)來獲得較大的電阻；利用串電阻的方法，限制和調(diào)節(jié)電路中電流的

大??；在測量中用串聯(lián)電阻來擴大電壓表的量程，以便獲得多量程的

電壓表。

作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)1、2

教案

課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)電阻的連接

課題

1.理解電阻的并聯(lián)的概念；

教學(xué)

2.掌握電阻并聯(lián)電路的特點；

目標(biāo)

3.會電阻的并聯(lián)簡單的計算應(yīng)用。

教學(xué)并聯(lián)電路的特點教學(xué)并聯(lián)電路的應(yīng)用計算

重點難點

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§2-2電阻的連接（二）

復(fù)習(xí)舊課：串聯(lián)電路及特點

講授新課：并聯(lián)電路及特點

安全教育3分鐘，不要長時間吹冷風(fēng)，注意安全。

一、電阻的并聯(lián)

1.電阻并聯(lián)的定義：兩個或兩個以上電阻并列地接在電路中相同

的兩點之間，承受同一電壓，這種連接方式叫做電阻的并聯(lián)。

一」.r

舉例說明上述概念，并聯(lián)電路的連接特征：有分支。

2.電阻并聯(lián)的特點

學(xué)習(xí)電阻并聯(lián)的特點之前復(fù)習(xí)重要基礎(chǔ)知識：兩點(提問由學(xué)生

回答)其一、電學(xué)中最基本的三個物理量，電流I,電壓U,電阻R

其二、歐姆定律，1=

(1).并聯(lián)電路各電阻兩端的電壓相等。

公式U=Ui=U2=U3

(2).并聯(lián)電路總電流等于各支路電阻的電流之和。

公式I=11+12+13

(注：總電流大于任一分電流)

(3).并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)，等于各支路電阻倒數(shù)之和。

公式1/R=1/R+1/R2+1/R3

(注：總電阻小于任一分電阻)常用：R=R//R2=比喻舉例

(4).并聯(lián)電路流過每個電阻的電流與電阻成反比。

公式I1/I2=R2/R1

會舉一反三，切忌生搬硬套。知識小結(jié)，強調(diào)重難點，學(xué)生記憶。

二、電阻并聯(lián)電路的應(yīng)用

例2.4有一表頭，滿刻度電流為Ig=50〃A,內(nèi)阻心=3KQ。

若把它改裝成量程為550〃A的電流表，問應(yīng)并聯(lián)多大的分流電阻？

解：由題意得，L=Ig=50〃A,RF=3000Q,1=550^A,

6

UI=IR=Igrg=50X10X3000=0.15(V)

L=I-L=550-50=500(〃A)=5X10-4(A)

R2=%=/=X=3OO(Q)

1212O.OOO5

(有沒有其它解題方法？提出讓學(xué)生思考。)作業(yè)P37題3

教案

課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)直流電橋

課題

教學(xué)1.認(rèn)識直流電橋電路

目標(biāo)2.掌握直流電橋平衡及負(fù)載獲得最大功率的條件

教學(xué)負(fù)載獲得最大功率的條教學(xué)直流電橋電路

重點件難點

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§2-4直流電橋

復(fù)習(xí)舊課：串聯(lián)和并聯(lián)電路及特點

講授新課：直流電橋

安全教育3分鐘，眼睛不要距離書面太近，預(yù)防近視。

一.直流電橋電路

如圖所示,RI,R2,R3,R4是電橋的四個橋臂.

二.直流電橋平衡條件

1.什么叫電橋的平衡狀態(tài)

電橋電路的主要特點就是當(dāng)四個橋臂電阻的阻值滿足一定關(guān)系

時,接在對角線a,b間的電阻R中沒有電流通過.這種情況稱為電橋的

平衡狀態(tài)

推導(dǎo)出電橋的平衡狀態(tài)條件的公式

Ri、&、品、為可調(diào)電阻，并且是阻值已知的標(biāo)準(zhǔn)精密電阻。R4

為被測電阻，當(dāng)檢流計的指針指示到零位置時，稱為電橋平衡。止匕時，

B、D兩點為等電位。

惠斯通電橋有多種形式，常見的是一種滑線式電橋。

Ri=R2R3

三.直流電橋電路應(yīng)用舉例

直流電橋電路應(yīng)用較多，可以用直流電橋電路來測量電阻

被測電阻為：Rx-R3

R2

四.負(fù)載獲得最大功率的條件

由于電源有內(nèi)阻，所以電源提供的總功率為內(nèi)阻上消耗的功率與

負(fù)載上消耗的功率之和.若內(nèi)阻上消耗的功率增大，則負(fù)載上消耗的

功率勢必減小.那么,什么條件下負(fù)載才能從電源獲得最大的功率呢？

根據(jù)圖2-12P=FR=（上］3=戶，

lR+rJ（R+r）-

E2R

―R2+2Rr+R2

E2R

―R?+2Rr+R2

E?R

R2-2Rr+4Rr+r~

E2R

（R-r）2+4Rr

E2

=（/+"22

P的最大值為：P=^=巨

4R4r

所以，負(fù)載獲得最大功率的條件是：負(fù)載電阻等于電源內(nèi)阻。這

一條件也是電源輸出的最大功率的條件。作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)2。

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專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)基爾霍夫定律

課題

1.理解支路、節(jié)點、回路、網(wǎng)孔的定義

教學(xué)

2.掌握基爾霍夫電流定律、基爾霍夫電壓定律

目標(biāo)

3、學(xué)會基爾霍夫電流定律的基本應(yīng)用

教學(xué)基爾霍夫電流定律、基爾教學(xué)用基爾霍夫定律分析計算

重點霍夫電壓定律難點電路

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§3-1基爾霍夫定律（一）

復(fù)習(xí)舊課：串聯(lián)和并聯(lián)電路及特點

講授新課：基爾霍夫定律

安全教育3分鐘，走路小心，不要碰到墻壁。

基爾霍夫定律包括電流定律和電壓定律。

一、復(fù)雜電路的基本概念。

以圖3-1所示電路為例說明常用電路名詞。

1.支路：電路中具有兩個端鈕且通過同一電流的無分支電路。

如圖3-1電路中的AB、AR2B均為支路，該電路的支路數(shù)目為。=3。

2.節(jié)點：電路中三條或三條以上支路的聯(lián)接點。如圖3-1電路的

節(jié)點為A、B兩點，該電路的節(jié)點數(shù)目為“=2。

3.回路：電路中任一閉合的路徑。如圖3-1電路中的CDEFC、

AFCBA、EABDE路徑均為回路，該電路的回路數(shù)目為/=3。

4.網(wǎng)孔：不含有分支的閉合回路。如圖3-1電路中的AFCBA、

EABDE回路均為網(wǎng)孔，該電路的網(wǎng)孔數(shù)目為加=2。

圖2-19常用電路名詞的說明

5.網(wǎng)絡(luò)：在電路分析范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)是指包含較多元件的電路。

二、基爾霍夫第一定律基爾霍夫電流定律(KCL)

1.電流定律(KCL)內(nèi)容

電流定律的第一種表述：在任何時刻，電路中流入任一節(jié)點中的

電流之和，恒等于從該節(jié)點流出的電流之和，即

工/流入流出

例如圖3-2中，在節(jié)點A上：/1+/3=/2+/4+/5

電流定律的第二種表述：在任何時刻，電路中任一節(jié)點上的各支

路電流代數(shù)和恒等于零，即Z/=o

一般可在流入節(jié)點的電流前面取“+”號，在流出節(jié)點的電流前

面取”號，反之亦可。例如圖3-2中，在節(jié)點A上：h-h+h-h

—/5=0。

在使用電流定律時，注意：

(1)對于有〃個節(jié)點的電路，只能列出伽-1)個獨立的電流方程。

(2)列節(jié)點電流方程時，只需考慮電流的參考方向，然后再帶入

電流的數(shù)值。

作業(yè)，鞏固與練習(xí)1

教案

課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)基爾霍夫定律

課題

1.理解支路、節(jié)點、回路、網(wǎng)孔的定義

教學(xué)

2.掌握基爾霍夫電流定律、基爾霍夫電壓定律

目標(biāo)

3、學(xué)會基爾霍夫電流定律的基本應(yīng)用

教學(xué)基爾霍夫電流定律、基爾教學(xué)用基爾霍夫定律分析計算

重點霍夫電壓定律難點電路

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§3-1基爾霍夫定律（二）

復(fù)習(xí)舊課：支路、節(jié)點、回路、網(wǎng)孔的概念

講授新課：基爾霍夫第一定律及應(yīng)用

安全教育3分鐘，走路注意安全。

為分析電路的方便，通常需要在所研究的一段電路中事先選定

（即假定）電流流動的方向，叫做電流的參考方向，通常用“一”號表

zj\O

電流的實際方向可根據(jù)數(shù)值的正、負(fù)來判斷，當(dāng)/〉0時，表明

電流的實際方向與所標(biāo)定的參考方向一致；當(dāng)/<0時，則表明電流

的實際方向與所標(biāo)定的參考方向相反。

2.基爾霍夫第一定律的應(yīng)用舉例

提示：對于電路中任意假設(shè)的封閉面來說，電流定律仍然成立。

如圖2-23中，對于封閉面S來說，有/1+/2=/3。

【例2-9】如圖所示電橋電路，已知/i=25mA,Z3=16mA,L=

12A,試求其余電阻中的電流上、/5、k

解：在節(jié)點a上：/i=/2+/3,則&=/1一/3=25—16=9mA

在節(jié)點d上：/i=及+/5,貝!1/5=/i—14=25—12=13mA

在節(jié)點b上：/2=/6+/5,貝（J/6=/2—/5=9—13=—4mA

電流/2與/5均為正數(shù),表明它們的實際方向與圖中所標(biāo)定的參考

方向相同，/6為負(fù)數(shù)，表明它的實際方向與圖中所標(biāo)定參考方向相反。

三、基爾霍夫第二定律基爾霍夫電壓定律

1.定義：在任一閉合回路中，沿著任一個回路繞行一周，所有支

路電壓的代數(shù)和恒等于零，這就是基爾霍夫電壓定律，簡寫為KVL。

用數(shù)學(xué)表達式表示為：

=0

EM（2.16）

2.在寫出式（2.16）時，先要任意規(guī)定回路繞行的方向，凡支路

電壓的參考方向與回路繞行方向一致者，此電壓前面取“+”號，支

路電壓的參考方向與回路繞行方向相反者，則電壓前面取“-”號。

作業(yè)：鞏固與練習(xí)3。

教案

教學(xué)磁場

課題

1、了解磁場的基本概念；

教學(xué)

2、知道磁感線的含義；

目標(biāo)

3、掌握如何用磁感線來表示磁場的大小和方向。

教學(xué)磁感線教學(xué)如何用磁感線來表示磁場

重點難點的大小和方向

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

第四章磁場與電磁感應(yīng)

復(fù)習(xí)舊課：串聯(lián)和并聯(lián)電路及特點

講授新課：磁場

安全教育3分鐘，注意天氣變化，預(yù)防感冒。

§4-1磁場(一)

一、磁場與磁感線

1、磁體：具有磁性的物體。包括倆大類。

(1)永久磁鐵，在正常情況下能長期保留磁性。

(2)電磁鐵。

2、磁極：磁鐵兩端磁性最強的部分叫磁極

3、磁場：磁極周圍空間存在著一種特殊的物質(zhì)

(1)磁場的方向。規(guī)定——小磁針在磁場中某點的北極(N)

極的指向為該點的磁場方向。

4.磁力線：也叫磁感線，形象的描述磁場的大小和方向。

是假想的互不交叉的閉合曲線，在磁體外部是N極指向S極,

在磁體內(nèi)部是S極指向N極。

5、磁力線的特點

(1)磁感線的切線方向表示磁場方向，其疏密程度表示磁場的強

弱。

(2)磁感線是閉合曲線，在磁體外部，磁感線由N極出來，繞到

S極；在磁體內(nèi)部，磁感線的方向由S極指向N極。

(3)任意兩條磁感線不相交。

說明：磁感線是為研究問題方便人為引入的假想曲線，實際上并不存在。

作業(yè)，鞏固與練習(xí)1。

教案

教學(xué)磁場

課題

教學(xué)1、掌握電流產(chǎn)生磁場的右手螺旋定則；

目標(biāo)2、會用右手螺旋定則判斷磁場的方向

教學(xué)右手螺旋定則教學(xué)磁場方向的判斷

重點難點

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§4-1磁場（二）

復(fù)習(xí)舊課：磁場、磁感線

講授新課：電流的磁場

安全教育3分鐘，過馬路注意安全。

二.電流的磁場

1.通電直導(dǎo)線周圍的磁場

通電導(dǎo)體周圍要產(chǎn)生磁場，磁場的方向與電流的方向有關(guān)。

右手螺旋定則1：（判定通電直導(dǎo)線磁場方向）

右手握住導(dǎo)體，伸直大拇指，大拇指指向電流方向，彎曲四指所

指方向即為磁力線方向。

電流方向的符號表示，規(guī)定：X表示流進

2.環(huán)形電流的磁場

。環(huán)形電流磁場的磁感線：是一些圍繞環(huán)形導(dǎo)線的閉合曲線，在

環(huán)形導(dǎo)線的中心軸線上，磁感線和環(huán)形導(dǎo)線的平面垂直（圖4）。

。環(huán)形電流的方向跟中心軸線上的磁感線方向之間的關(guān)系也可

以用安培定則來判定：讓右手彎曲的四指和和環(huán)形電流的方向一致，

伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸線上磁感線的方向.

-HR

3.通電線圈的磁場

右手螺旋定則2：（判定通電線圈磁場方向）

右手握住導(dǎo)體，讓彎曲的四指方向與電流方向一致，大拇指所指

方向就是線圈內(nèi)磁力線的方向。

通過演示、舉例、提問的方法讓學(xué)生掌握以上判定磁場方向的定

作業(yè)：鞏固與練習(xí)2、3

教案

課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)磁場的主要物理量

課題

教學(xué)1、知道理解有關(guān)磁場物理量（磁通、磁感應(yīng)強度）的意義；

目標(biāo)2、記住上述物理量的單位和符號。

教學(xué)磁感應(yīng)強度、磁通教學(xué)磁感應(yīng)強度的理解和計算

重點難點

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§4-1磁場（三）

復(fù)習(xí)舊課：磁場

講授新課：磁場的主要物理量

安全教育3分鐘，水卡等不要會磁場放在一起。

一.磁通

1、磁通的概念：磁通是描述磁場在某一范圍內(nèi)分布情況的物理

量。通過垂直于磁場方向上某一面積的磁力線數(shù)目叫磁通。6

2、磁通的大?。号c磁力線的數(shù)目（磁場強度）的大小成正比，

與所選取的面積大小成正比。單位為韋伯，Wb

3、磁通的方向:磁通的方向與磁力線的方向一致。

二.磁感應(yīng)強度

1、磁感應(yīng)強度的定義

垂直穿過單位面積磁力線數(shù)目叫磁感應(yīng)強度或磁通密度，矢量。

2、磁感應(yīng)強度的公式

B=-或①=BS

S

單位，特斯拉，T,或韋伯/米2,Wb/m2

3.磁感應(yīng)強度的方向

磁感應(yīng)強度方向的規(guī)定：磁場中某點的磁力線切線的方向，就是

該點的磁感應(yīng)強度方向。

三.磁導(dǎo)率

1.磁導(dǎo)率的基本概念

磁導(dǎo)率表示媒介質(zhì)導(dǎo)磁性能的物理量，反映物質(zhì)導(dǎo)磁能力的大

小，磁導(dǎo)率用口表示，單位是亨利每米,H/m

真空磁導(dǎo)率口o=4HX10-7H/m

相對磁導(dǎo)率--任一物質(zhì)的磁導(dǎo)率與真空的磁導(dǎo)率的比值稱作相

對磁導(dǎo)率，用-表示.即：

為便于對各種物質(zhì)的導(dǎo)磁性能進行比較，以真空磁導(dǎo)率代為基

準(zhǔn)，將其他物質(zhì)的磁導(dǎo)率從與攸比較，其比值叫相對磁導(dǎo)率，用力

表示，即"、吟

2.按磁導(dǎo)率的大小，物質(zhì)分為3類：

(1)順磁物質(zhì).如空氣、鋁、粕,其一稍大于1。

(2)反磁物質(zhì).如氫、銅，其一稍小于1。

(3)鐵磁物質(zhì).如鐵、鉆、銀、硅鋼，其一遠大于1。

作業(yè)，鞏固與練習(xí)4、5

教案

課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)磁場對載流導(dǎo)體的作用

課題

1、掌握磁場對載流直導(dǎo)體的作用力方向的判斷定則，左手定

教學(xué)則；

目標(biāo)2、掌握磁場對通電線圈的作用力方向的判斷方法；

3、了解磁場對載流直導(dǎo)體作用力大小的計算公式；

教學(xué)左手定則教學(xué)磁場對通電線圈的作用力

重點難點的大小和方向

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§4-2磁場對電流的作用(一)

復(fù)習(xí)舊課：磁場的主要物理量

講授新課：磁場對載流導(dǎo)體的作用

安全教育3分鐘，上下樓梯，請靠右行，輕聲慢步，請勿擁擠。

一.磁場對載流直導(dǎo)體的作用

1、載流直導(dǎo)體的受力方向

左手定則：平伸左手，大拇指和四指垂直，讓磁力線垂直穿過掌

心，四指指向電流方向則大拇指的指向就是電磁力的方向。

2、載流直導(dǎo)體的受力大小

舉生活中例子，讓學(xué)生感性認(rèn)識。

(1)內(nèi)容：作用在導(dǎo)線上的電磁力的大小F與通過導(dǎo)線的電流

I成正比，與磁場的磁感應(yīng)強度B成正比，以及與在磁場中的導(dǎo)線長

度成正比。

(2)公式：F=BILF=BILsina

式中單位F——N,牛頓B——Wb/m2,韋伯/米2

I——A,安培L——m,米

［例2.2］已知：L=1.2m,I=8A,B=0.5T,ai=90°,a2=60°,a3=0°,

求：Fi；F2;F3

解：F=BILsina

Fi=BILsinai=0.5X8X1.2Xsin90°=4.8(N)

F2=BILsina2=0.5X8X1.2Xsin600=2.4(N)

F3=BILsina3=0.5X8X1.2Xsin00=0

練習(xí)抽問形式解答

二、平行直導(dǎo)線間的作用力

兩條相距較近且相互平行的直導(dǎo)線，當(dāng)通過相同方向的電流時，

他們相互吸引。

兩條相距較近且相互平行的直導(dǎo)線，如果通過方向相反的電流

時，他們相互排斥。

小結(jié)：1、載流直導(dǎo)體的受力方向用左手定則來判斷

2、載流直導(dǎo)體的受力大小，公式：F=BIL

作業(yè)，鞏固與練習(xí)，1

教案

課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)磁場對載流導(dǎo)體的作用

課題

1、掌握磁場對載流直導(dǎo)體的作用力方向的判斷定則，左手定

教學(xué)則；

目標(biāo)2、掌握磁場對通電線圈的作用力方向的判斷方法；

3、了解磁場對載流直導(dǎo)體作用力大小的計算公式；

教學(xué)左手定則教學(xué)磁場對通電線圈的作用力

重點難點的大小和方向

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§4-2磁場對電流的作用（二）

復(fù)習(xí)舊課：磁場的主要物理量

講授新課：磁場對載流導(dǎo)體的作用

安全教育3分鐘，坐車注意安全，不要擁擠。

三、磁場對通電線圈的作用

1、轉(zhuǎn)動方向的判斷：用左手定則

2、線圈所受力矩的大小（了解）

力矩公式：M=BILIL2M=BIS

M——牛頓米

力矩公式：M=BILiLasina

M=BISsinaM——牛頓米，上式為力矩通用公式。

應(yīng)用舉例

1.判斷下圖中導(dǎo)線A所受磁場力的方向

2.如圖所示，放在通電螺線管內(nèi)部中間處的小磁針，靜止時N

極指向右.試判定電源的正負(fù)極.

解析：小磁針及極的指向即為該處的磁場方向，所以在螺線管內(nèi)

部磁感線方向由a―6,根據(jù)安培定則可判定電流由c端流出，由d

端流入，故c端為電源的正極，"端為負(fù)極.

小結(jié)：磁場對通電線圈的作用的轉(zhuǎn)動方向的判斷，用左手定則

作業(yè)，鞏固與練習(xí)，2、3

教案

課型課程

專業(yè)課電工基礎(chǔ)

分類名稱

教學(xué)電磁感應(yīng)

課題

1、掌握直導(dǎo)體在磁場中運動而切割磁感線時產(chǎn)生感應(yīng)電動勢

教學(xué)的方向判斷定則，用右手定則；

目標(biāo)2、了解線圈中的感應(yīng)電動勢的法拉第電磁感應(yīng)定律；

3、知道楞次定律；會簡單的應(yīng)用

教學(xué)右手定則；楞次定律教學(xué)楞次定律及應(yīng)用

重點難點

教學(xué)

后記

教學(xué)過程:

§4-3電磁感應(yīng)(一)

復(fù)習(xí)舊課：磁場的主要物理量

講授新課：磁場對載流導(dǎo)體的作用

安全教育3分鐘，禮貌待人，注意安全。

一.電磁感應(yīng)現(xiàn)象

先舉例，引出電磁感應(yīng)現(xiàn)象等概念。