《制作班級(jí)課程表》《創(chuàng)意編程樂(lè)趣多》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

設(shè)計(jì)成員：仲娟（五河縣第三中學(xué)）

李姣姣（五河縣城關(guān)中心小學(xué)校本部）

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電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

小學(xué)信息技術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)

-、單元信息

基本學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

信息

信息技術(shù)四年級(jí)第二學(xué)期電子工業(yè)出版社制作班級(jí)課程表

單元組

織方式0自然單元口重組單元

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

課

1建立班級(jí)課程表第1.1(P2-9)

時(shí)信

2編輯班級(jí)課程表第1.2(P10T6)

息

3美化班級(jí)課程表第L3(P17-24)

4完善班級(jí)課程表第1,4(P25-31)

二、單元分析

(-)課標(biāo)要求

了解課程表，制作簡(jiǎn)單的課程表，首先要規(guī)劃好課程表，繪制好表格的框架；在表

格的行、歹U、邊框、底紋等排版編輯中能靈活編輯修改并加以修飾。

課標(biāo)在“基礎(chǔ)知識(shí)”方面要了解什么是表格、單元格、表格邊框、表格底紋等

概念，在表格中知道什么是“行”、什么是“列”，有哪些對(duì)齊方式等；在“基礎(chǔ)

技能”方面，會(huì)用鼠標(biāo)定位、單擊、雙擊、選中；會(huì)用鍵盤定位光標(biāo)，會(huì)用鍵盤組

合鍵；會(huì)簡(jiǎn)單的文字輸入、刪除等操作。在“技能學(xué)習(xí)”方面，會(huì)插入空表、會(huì)插

入“行”“列”并設(shè)置“行”高，“列”高、會(huì)合并單元格、會(huì)設(shè)置對(duì)齊方式、會(huì)

修飾邊框和填充底紋等操作。

教材案例的選用考慮到三個(gè)方面：第一，課程表是同學(xué)們所熟悉的，上課都用

的到的；第二，考慮到了word軟件在表格處理方面的難易程度，在知識(shí)、技術(shù)的

分布上，按照循序漸進(jìn)的原則，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由淺入深；第三，課程表是學(xué)生在

生活中最常見(jiàn)的實(shí)物，學(xué)生自然充滿了親手設(shè)計(jì)與制作的熱情。

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（二）教材分析

本單元共有4個(gè)課時(shí)，具體分析如下:

1課題序號(hào)

課程名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)

本節(jié)課是制作表格的第一課，從規(guī)劃表格

入手，主要讓學(xué)生知道表格的組成，然后學(xué)會(huì)

設(shè)計(jì)表格，掌握制作表格的基本方法；本課在

第1課建立班級(jí)課程表內(nèi)容上分三個(gè)階段進(jìn)行：1課時(shí)

1.規(guī)劃課程表

2.插入空白表格|

3.填寫課程表內(nèi)容

/課程表創(chuàng)建后還需要對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)木?/p>

輯，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要分三個(gè)部分，即插

入空行合并單元格和對(duì)齊表格文字，首先通過(guò)

第2課編輯班級(jí)課程表插入空行來(lái)分隔上午和下午；輸入“午休”后1課時(shí)

合并“午休”所在行的丹陽(yáng)；最后為使表格文

字的排版更合理，將包括標(biāo)題在內(nèi)的文字進(jìn)行

對(duì)齊處理

對(duì)作品進(jìn)行美化，修飾是學(xué)生非常感興趣

的內(nèi)容，表格編輯完后，對(duì)其進(jìn)行修飾是展現(xiàn)

學(xué)生個(gè)性的機(jī)會(huì)。本課的教學(xué)內(nèi)容分三部分完

第3課美化班級(jí)課程表成：1課時(shí)

1、對(duì)表格文字進(jìn)行修飾

2、對(duì)表格邊框進(jìn)行修飾

3、對(duì)表格底紋進(jìn)行設(shè)置

本節(jié)課的內(nèi)容是在前三課的基礎(chǔ)上，對(duì)已

經(jīng)簡(jiǎn)單編輯、修飾和美化過(guò)的表格進(jìn)行完善，

是決定能否獲得一張精美表格的關(guān)鍵；本課的

第4課完善班級(jí)課程表教學(xué)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：一1課時(shí)

1、設(shè)置行高’

2,設(shè)置列寬

3、設(shè)置表格居中

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（三）學(xué)情分析

課題序號(hào)課題名稱學(xué)情分析，

課程表是學(xué)生最常見(jiàn)的表格之一，所以制作課程表容易激

發(fā)學(xué)生使用word軟件制作表格的興趣。從軟件使用高度看，

第1課建立班級(jí)課程表學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)使用word軟件輸入和編輯文字，在操作技能

上本節(jié)課不會(huì)有什么障礙，但表格的有關(guān)概念如“行、歹U、單

元格”等是學(xué)生初次接觸，要引導(dǎo)學(xué)生理解。J

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)對(duì)word軟件有了初步的認(rèn)識(shí)，能

夠熟練地使用工具欄的部分工具。但部分學(xué)生可能分不清“行

“列”“單元格”，應(yīng)多給予點(diǎn)撥、引導(dǎo)。本課內(nèi)容非常貼近

第2課編輯班級(jí)課程表

學(xué)生的日常生活，能夠激發(fā)學(xué)生們的探究熱情，引導(dǎo)他們進(jìn)一

步鉆研word這一文字處理軟件，養(yǎng)成利用信息工具解決日常

生活問(wèn)題的習(xí)慣。

在前兩課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)建并編輯課程表，而學(xué)生對(duì)

新事物很感興趣，顯然，粗糙的課程表無(wú)法滿足學(xué)生的需求，

第3課美化班級(jí)課程表讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行美化，修飾，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。1

過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生切身體會(huì)到勞動(dòng)后的成就感，并提高了4

人的信息素養(yǎng)。

通過(guò)前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了創(chuàng)建課程表，插

入或刪除行或列，對(duì)齊表格中的文字，美化課程表，以及選中

第4課完善班級(jí)課程表行、歹U,本課將繼續(xù)學(xué)習(xí)表格的選定方法，并且加深認(rèn)識(shí)“先

選定，后操作”的操作習(xí)慣，同時(shí)掌握設(shè)置行高和列寬，了解

表格的對(duì)齊方式與單元格對(duì)齊方式的區(qū)別。.'

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三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

單元目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平

1-1-A了解表格及單元格的概念，認(rèn)識(shí)行與列的區(qū)別A知道

1-2-A了解表格中內(nèi)容的多種對(duì)齊方式A知道

了解行高和列寬的含義

1-4-AA知道

了解表對(duì)齊和單元格內(nèi)部對(duì)齊的區(qū)別

1-1-B理解表格的制作過(guò)程B理解

1-2-B理解表格的相關(guān)概念，知道表格的作用B理解

1-3-B理解表格多種對(duì)齊方式，了解表格的完善的知識(shí)和技巧B理解

1-1-C能夠熟練的掌握插入表格的方法、快速的輸入文字C應(yīng)用

1-2-C能夠熟練的在表格中添加行、歹對(duì)單元進(jìn)行合并、拆分C應(yīng)用

1-3-C學(xué)會(huì)對(duì)表格文字、表格邊框進(jìn)行美化修飾，會(huì)填充單元底紋C應(yīng)用

1-4-C能對(duì)表格進(jìn)行進(jìn)一步完善，如設(shè)置行高和列寬、設(shè)置表格居中等C應(yīng)用

1-4-D通過(guò)制作班級(jí)課程表，學(xué)會(huì)利用word軟件制作各種各樣的表格D綜合應(yīng)用

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1、分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情本單元的課標(biāo)要求學(xué)生具備基礎(chǔ)制作和基本技能、

技能學(xué)習(xí)等方面的能力。課

標(biāo)在“基礎(chǔ)知識(shí)”方面要了解什么是表格、單元格、表格邊框、表格底紋等，在基本技

能方面要求學(xué)生一一能插入空表、插入空行、空列、合并單元格等方面知識(shí)，在技能學(xué)

習(xí)方面，要求學(xué)生會(huì)通過(guò)表格居中、文字居中、邊框、底紋的操作去美化表格。

根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容，也深入淺出的設(shè)計(jì)作業(yè)形式，在word文檔插入空白

表格，填寫表格內(nèi)容；添加“午休”行，合并單元格，居中對(duì)齊標(biāo)題，對(duì)齊表格文

字；設(shè)置文字格式，修飾邊框，填充底紋，設(shè)置行高，設(shè)置表格居中，打印輸出等。

五年級(jí)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)本單元之前，已經(jīng)對(duì)word軟件有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠熟練

的使用工具欄中的部分工具，但是，部分學(xué)生可能分不清楚“行”、“列”、“單元格”

的含義，應(yīng)讓他們多嘗試。通過(guò)孩子們個(gè)人的動(dòng)手對(duì)自己的課程表進(jìn)行

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精心的去設(shè)計(jì)、修飾、美化，最終達(dá)到自己心怡理想的課程表，這樣孩子們是多么的有成

就感，多么的開(kāi)心和滿足。

2、制定單元目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)

本單元的單元目標(biāo)有：掌握在word文檔中建立表格的方法，能夠熟練的在表

格中添加行、對(duì)單元進(jìn)行合并或拆分，對(duì)齊表格文字等，學(xué)會(huì)對(duì)表格文字、表格邊

框進(jìn)行美化修飾，會(huì)填充單元底紋，能對(duì)表格進(jìn)行進(jìn)一步完善，如設(shè)置行高和列寬、

設(shè)置表格居中等，通過(guò)制作班級(jí)課程表，學(xué)會(huì)利用word軟件制作各種各樣的表格。

通過(guò)單元目標(biāo)細(xì)化到作業(yè)目標(biāo)中。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程分層設(shè)計(jì)作業(yè)。每課時(shí)均設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)性作業(yè)”（面向全體，

體現(xiàn)課標(biāo)，題量

3-4大題，課中練習(xí)，要求學(xué)生必做）和“發(fā)展性作業(yè)（上機(jī)操作）”（體現(xiàn)個(gè)性化，

探究性、實(shí)踐性，題量1大題，課后練習(xí)，要求學(xué)生有選擇的完成）。具體設(shè)計(jì)體系如下:

-W常規(guī)練習(xí)

__________研究性操作

—巨萌蔚—叫短蝌操作本

綜合性操作

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五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)（1.1建立班級(jí)課程表）

四年級(jí)下冊(cè)第1單元第1課《建立班級(jí)課程表》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類型0基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別0課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)團(tuán)課中練習(xí)口課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象0全體學(xué)生作業(yè)口學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)8分鐘（包括保存作業(yè)，作業(yè)上傳到教師機(jī)在內(nèi)的時(shí)間）

@）作業(yè)內(nèi)容

作業(yè)內(nèi)容選擇題

（1）在word表格單元格中，可以填入的信息是（）。A.只限于文

字B.只限于數(shù)字

C.只限于文字和數(shù)字D.文字、數(shù)字和圖片等形式

（2）在word中，選定表格中的一列時(shí)，“常用”工具欄上的“插入表格”按鈕

提示將會(huì)變?yōu)椋ǎ?/p>

A.插入行B.插入列C.刪除行D.刪除列

（3）在word中，插入表格按鈕是（）A.

相B.因C.冠D.;

作業(yè)得分：作業(yè)用時(shí)：

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麗間要求

作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng):

8分鐘

o設(shè)計(jì)怦價(jià)

第一次進(jìn)入“表格”的世界，你一定收獲不少吧？請(qǐng)根

據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，為

下面的花朵涂上不同的顏色，讓花兒笑的更燦爛。

知識(shí)點(diǎn)掌握涂色說(shuō)明

掌握在表格中可以輸入的內(nèi)容

熟練掌握：3朵

認(rèn)識(shí)表格工具欄中的圖標(biāo)按鈕基本掌

握：2朵

在單元格之間快速移動(dòng)光標(biāo)有待提

高：1朵

復(fù)制、粘貼單元格中的文字

勺（乍業(yè)分析

作業(yè)第（1）題要求學(xué)生知道在表格中即可以輸入文字、數(shù)字其實(shí)還可以插入

圖片、符號(hào)。同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生幾種輸入法之間的切換。第（2）題檢測(cè)學(xué)生在表

格中再次插入表格的掌握程度，同時(shí)也考察了學(xué)生是否能快速的去插入“行”、

“列”。第（3）題檢測(cè)學(xué)生對(duì)“常用”工具欄中“插入表格”按鈕的認(rèn)識(shí)。

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③叫〃法

1.教師使用“噢易多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件”平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。

2.教師上完本課的新課后，下發(fā)作業(yè)到學(xué)生電腦上，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，完

成后提交上傳到教師主機(jī)上。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。

3作業(yè)學(xué)案

選擇題：1-3：DBA

四年級(jí)下冊(cè)第1單元第1課《建立班級(jí)課程表》拓展性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類型0探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別0課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)因課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象口全體學(xué)生作業(yè)因?qū)W生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10分鐘（包括保存作業(yè)，作業(yè)上傳到教師機(jī)在內(nèi)的時(shí)間）

可選作?

作業(yè)內(nèi)容（上機(jī)操作題）

觀察文字描述“圖1”，然后把“圖1”制作成“圖2”表格形式

a第一季度家庭日常費(fèi)用支出情況

一月粉：水費(fèi)21元電費(fèi)：62元燃?xì)赓M(fèi)：19元電話費(fèi)：50元

二月宙：水費(fèi)：20元電費(fèi)：58元燃?xì)赓M(fèi)：18元電話費(fèi)：58元

三月啟永費(fèi)：22元電費(fèi)：50元燃?xì)赓M(fèi)：20元電話費(fèi)：49元

圖1

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電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

第廠?季度家庭日常費(fèi)用支出表（單位：元）

水費(fèi)電費(fèi)燃?xì)赓M(fèi)電話費(fèi)

一月份21621950

二月份?20581858

三月份22502049

圖2

公EHH平價(jià)

同學(xué)們根據(jù)自己的操作過(guò)程及掌握程度，為自己選星吧!

個(gè)作業(yè)分析

本

題是上機(jī)操作題，“圖1”是文字描述一一第一季度家庭日常費(fèi)用支出，“圖

2”同樣是第一季度家庭日常費(fèi)用支出，但是“圖2”通過(guò)表格展示出來(lái)，通過(guò)孩

子們的制作，可以發(fā)現(xiàn)“圖2”表格能清晰、簡(jiǎn)明的表達(dá)信息，更于閱讀和分析。

通過(guò)表格的制作，可以讓孩子們熟悉插入表格的“行”、“列”，同樣可以鍛煉孩

子們快速的輸入，掌握一些電腦操作技巧一一復(fù)制、粘貼等。

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電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

第二課時(shí)(1.2編輯班級(jí)課程表)

四年級(jí)下冊(cè)第1單元第2課《編輯班級(jí)課程表》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類型0基礎(chǔ)性作業(yè)口探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別0課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景口課前預(yù)習(xí)團(tuán)課中練習(xí)口課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象0全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)8分鐘(包括保存作業(yè)，作業(yè)上傳到教師機(jī)在內(nèi)的時(shí)間)

⑥)作業(yè)內(nèi)容

作業(yè)內(nèi)容(選擇題)

(1)在表中，單元格的文字對(duì)齊方式是()

、姓名性別出生年月聯(lián)系電話

石男

方舟2003年8月無(wú)

李平女2003年3月無(wú)

A.靠上兩端對(duì)齊B.中部居中對(duì)齊C.靠下

右對(duì)齊C.靠上居中對(duì)齊

(2)在word的表格操作中，當(dāng)光標(biāo)在表格中某行的最后一個(gè)單元時(shí)，按回車鍵

后，則()

A.插入點(diǎn)所在的行加高B.插入點(diǎn)所在的列加寬C.插入

點(diǎn)下一行增加一空行D.對(duì)表格不起作用

(3)選定下面word表格中的第1行，按Delete鍵，出現(xiàn)的結(jié)果將是()

+i；_________..---------

|考試日期*，科目，Q

鼠6月22面一信息技術(shù)上2

L---------------L--------------b

電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

A.全部刪除表格第1行B.清除表格第1行中內(nèi)容

D.刪除表格第1行D.刪除整個(gè)表格

作業(yè)得分：作業(yè)用時(shí)：

洞間要求

作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng):

8分鐘

同學(xué)們本次練習(xí)任務(wù)你完成了嗎？根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，做出正確的自我評(píng)價(jià)。

個(gè)作業(yè)分析

作業(yè)第（1）題，考查的是學(xué)生對(duì)單元格的對(duì)齊方式掌握的程度，單元格的對(duì)

齊方式有很多種——靠上兩端對(duì)齊，中部居中對(duì)齊，靠下右對(duì)齊，靠上居中對(duì)齊等，其

中此題是中部居中對(duì)齊；第（2）題考查的是學(xué)生在單元格中移動(dòng)光標(biāo)回車

增加行列的操作，在單元格內(nèi)外移動(dòng)光標(biāo)加回車鍵是不一樣的；第（3）題考查學(xué)生

對(duì)鼠標(biāo)選擇加Delete鍵刪除的掌握程度，當(dāng)鼠標(biāo)指針移到行的最左邊，當(dāng)鼠標(biāo)

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電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

指針變成I形狀時(shí)點(diǎn)擊，可選擇當(dāng)前行；當(dāng)鼠標(biāo)指針移到列的頂端，當(dāng)鼠標(biāo)指針

變成多狀時(shí)單擊可選擇當(dāng)前列；當(dāng)鼠標(biāo)指針變成賺優(yōu)單擊時(shí)，即選擇該單元格。

◎叫,法

1.教師使用“噢易多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件”平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。

2.教師上完本課的新課后，下發(fā)作業(yè)到學(xué)生電腦上，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，完

成后提交上傳到教師主機(jī)上。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。

5作業(yè)答案

選擇題：1-3：BAB

四年級(jí)下冊(cè)第1單元第2課《編輯班級(jí)課程表》拓展性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類型0探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別0課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)因課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象口全體學(xué)生作業(yè)因?qū)W生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10分鐘（包括保存作業(yè)，作業(yè)上傳到教師機(jī)在內(nèi)的時(shí)間）

可選作，

作業(yè)內(nèi)容（上機(jī)操作題）

把“圖1”周日活動(dòng)評(píng)價(jià)表通過(guò)插入單元格、合并單元格、設(shè)置對(duì)齊方式等的

操作，修改成“圖2”周日活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

13

電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

周日活動(dòng)評(píng)價(jià)表

時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)

才，起床

7:30~8:00

9:00~10:00做家庭作業(yè)

10:00~11:00戶外活動(dòng)

午休

國(guó):00~33課外閱讀

,3:00~4:00興趣活動(dòng)

4:00~5:00戶外活動(dòng)

圖1

周日活動(dòng)評(píng)價(jià)表

時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

7:30~8:00.時(shí)

磁津作業(yè)

9:00~10:00

lp:00-ll:00戶外活動(dòng)

午休

2:00~3:00J*課外閱讀

3:00~4:00!興趣活動(dòng)

4:00~5:00戶外活動(dòng)

圖2

名AQHW1價(jià)

同學(xué)們請(qǐng)根據(jù)自己完成作業(yè)情況，做

出合理的評(píng)價(jià)吧!

在表格中插入行、列

熟悉掌握：3顆星

合并單元格

基本掌握：2顆星

有待提高：1顆星

設(shè)置單元格對(duì)齊方式

14

同學(xué)們通過(guò)本次上機(jī)操作練習(xí)你獲得了顆星，你還學(xué)會(huì)了

電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

勺作業(yè)分析

本題上機(jī)操作是考查學(xué)生學(xué)習(xí)此課的綜合性練習(xí)，在表格中間“午休”單元格

中要求合并單元格，是通過(guò)選中整個(gè)“午休”單元格右擊，合并單元格完成，也可

以通過(guò)工具欄找到合并單元格；還考查了在選中整個(gè)列之后，在列的左右還可以插

入列，同時(shí)還考查了學(xué)生在操作單元格文字的對(duì)齊方式的設(shè)置一一標(biāo)題是居中對(duì)齊,

選中整個(gè)單元格中的文字是水平居中。

第三課時(shí)（1.3美化班級(jí)課程表）

四年級(jí)下冊(cè)第1單元第3課《美化班級(jí)課程表》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類型0基礎(chǔ)性作業(yè)口探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別0課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景口課前預(yù)習(xí)團(tuán)課中練習(xí)口課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象0全體學(xué)生作業(yè)□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)8分鐘（包括保存作業(yè)，作業(yè)上傳到教師機(jī)在內(nèi)的時(shí)間）

作業(yè)*容柒0

作業(yè)內(nèi)容（選擇題）

（1）在對(duì)表格進(jìn)行美化時(shí)，單擊“表格和邊框”工具欄中.按鈕，將設(shè)置表格

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電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

A.表格的外框B.表格內(nèi)框C.所有邊

框D.無(wú)邊框線

(2)要想一次性選中下表所示的第1行和第3行，須借助()鍵才可以完成

姓名*性別，出生年月。聯(lián)系電話。

方舟，梟2003年8月。無(wú)。

李平。女，2003年3月-無(wú)■

A.CtrlB.ShiftC.AltD.回車

(3)在word中，如果表格的外邊框是虛線，要想將外邊框變成實(shí)線，下列可以

實(shí)線的菜單命令是()

A.菜單“表格”的“虛線”B.菜單“格式”的“邊框和底紋”

C.菜單“表格”的“選中表格”D.菜單“格式”的“制表位”

作業(yè)得分：作業(yè)用時(shí)：

洞間要求

作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：8分鐘

冬及計(jì)怦價(jià)

通過(guò)作業(yè)練習(xí)，你一定有不少收獲吧，看看自己的表現(xiàn)吧!

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電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

勺作業(yè)分析

作業(yè)第（1）題，考查的是“表格和邊框”中對(duì)邊框圖標(biāo)的熟悉程度；第2題

考查的是學(xué)生對(duì)鍵盤上的快捷鍵掌握，Crlt鍵是選擇不連續(xù)的，Shift鍵是選擇連

續(xù)的；第3題考查的是學(xué)生對(duì)表格的邊框和底紋的掌握程度，同時(shí)要求對(duì)底紋圖標(biāo)

要熟悉。

OND法

1.教師使用“噢易多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件”平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。

2.教師上完本課的新課后，下發(fā)作業(yè)到學(xué)生電腦上，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，完

成后提交上傳到教師主機(jī)上。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。

5作業(yè)審案

參考答案：選擇題：1-3：ABC

四年級(jí)下冊(cè)第1單元第3課《美化班級(jí)課程表》拓展性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類型0探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別0課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)因課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象口全體學(xué)生作業(yè)因?qū)W生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10分鐘（包括保存作業(yè)，作業(yè)上傳到教師機(jī)在內(nèi)的時(shí)間）

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電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

可選作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容（上機(jī)操作題）

把“圖1”的表格通過(guò)設(shè)置邊框和底紋，編輯成“圖2”表格

周末活動(dòng)評(píng)價(jià)表

時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

7:30~8:00起床

9:00~10:00做家庭作業(yè)

10:00^11:00戶外活動(dòng)

午休

2:00~3:00做家庭作業(yè)

3:00~4:00看課外書

4:00~5:00戶外活動(dòng)

圖1

周末活動(dòng)評(píng)價(jià)表

時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

7:30~8:00起床

9:00~10:00做家庭作業(yè)

10:00-11:00戶外活動(dòng)

午休

2:00~3:00做家庭作業(yè)

3:00~4:00看課外書

4:00~5:00戶外活動(dòng)

圖2

冬Qi*；坪價(jià)

同學(xué)們，通過(guò)自己的精心制作，那么“周末活動(dòng)評(píng)價(jià)表”一定

很美觀吧，你每完成一項(xiàng)任務(wù)就能幫助機(jī)靈猴獲得一根香蕉，看看你的貢獻(xiàn)吧!

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電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

本題的上機(jī)操作練習(xí)是第3課學(xué)習(xí)后的綜合性練習(xí)操作，標(biāo)題考查了學(xué)生如何

的設(shè)置標(biāo)題文字字體顏色，邊框設(shè)置了藍(lán)色、2磅邊框，其中第一行和第五行設(shè)置

了淺青色底紋，第1列設(shè)置了茶色底紋，同時(shí)本題也考驗(yàn)了學(xué)生們的文字輸入、表

格的對(duì)齊方式掌握程度。

第四課時(shí)（1.4完善班級(jí)課程表）

四年級(jí)下冊(cè)第1單元第4課《完善班級(jí)課程表》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類型0基礎(chǔ)性作業(yè)口探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別0課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)團(tuán)課中練習(xí)口課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象0全體學(xué)生作業(yè)口學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)8分鐘（包括保存作業(yè)，作業(yè)上傳到教師機(jī)在內(nèi)的時(shí)間）

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電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

（J作業(yè)內(nèi)容

作業(yè)內(nèi)容（選擇題）

（1）在圖左邊的表格，可通過(guò)（）的方法將其變成右邊的表格

A.合并單元B.刪除單元格

C.刪除列D.選中多個(gè)單元格后，按Del鍵

（2）在word表格中，將兩個(gè)單元格合并，則原有兩個(gè)單元格的內(nèi)容（）A.會(huì)

完全合并B.不會(huì)合并

C.有條件的合并D.部分的合并

（3）在word表格中，如果只改變當(dāng)前列的列寬，并不改變其右列的列寬,

但整個(gè)表格的寬度將改變，此時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)列邊框的同時(shí)，需要同時(shí)按?。ǎ?/p>

A.Ctrl鍵B.Shift鍵C.Ctrl+Shift組合鍵D.Alt鍵

作業(yè)得分：作業(yè)用時(shí)：

胴間要水

作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng):

8分鐘

平價(jià)

20

電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

同學(xué)們，你的努力不是白費(fèi)的，想想自己的操作水平吧,

請(qǐng)根據(jù)自己知識(shí)的掌握情況，做出自我評(píng)價(jià)吧!

作業(yè)分析

第1題考查的是學(xué)生掌握合并單元格的操作，選中要合并的單元格右擊合并單

元格；第2題考查的是合并單元格后，單元格內(nèi)容就會(huì)發(fā)生變化，幾個(gè)單元格合并

后此時(shí)單元格里的內(nèi)容就會(huì)綜合之前幾個(gè)單元格里面的內(nèi)容；第3題考查的是在

word中使用快捷鍵，如果想改變當(dāng)前列寬，而不改變其他列需要按住“Shift”鍵。

O埋佳"法

1.教師使用“噢易多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件”平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。

2.教師上完本課的新課后，下發(fā)作業(yè)到學(xué)生電腦上，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，完

成后提交上傳到教師主機(jī)上。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。

3作業(yè)答案

選擇題：1-3：DBA

21

電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

四年級(jí)下冊(cè)第1單元第4課《美化班級(jí)課程表》拓展性課時(shí)作業(yè)

作業(yè)類型0探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別0課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)團(tuán)課后練習(xí)

作業(yè)對(duì)象口全體學(xué)生作業(yè)國(guó)學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10分鐘（包括保存作業(yè)，作業(yè)上傳到教師機(jī)在內(nèi)的時(shí)間）

可選作?

作業(yè)內(nèi)容（上機(jī)操作題）

把“圖1”四年級(jí)課外閱讀推薦書目設(shè)置成“圖2”的樣式，設(shè)置第1列列寬

為“2.5厘米”，第2列列寬為“5厘米”，第3列列寬為“3厘米”，同時(shí)將表

格居中。

四年級(jí)課外閱讀推薦書目

類別圖書名稱推薦星級(jí)

《玫瑰公主》☆☆☆

童話故事

《窮人和富人》☆☆☆

《后羿射日的故事》☆☆☆☆

神話故事

《普羅米修斯的故事》☆☆☆☆

《少年科學(xué)叢書》☆☆☆

科普讀物

《袖珍少年百科全書》☆☆☆☆

圖1

類別圖書名稱推薦星級(jí)

《玫瑰公主》☆☆☆

童話故事

《窮人和富人》☆☆☆

《后羿射日的故事》☆☆☆☆

神話故事

《普羅米修斯的故事》☆☆☆☆

《少年科學(xué)叢書》☆☆☆

科普讀物

《袖珍少年百科全書》☆☆☆☆

圖2

22

電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

冬1"日平價(jià)

通過(guò)你的努力，相信“四年級(jí)課外閱讀推薦書目”表制

作的已經(jīng)大功告成了，根據(jù)自己的掌握情況，站在相應(yīng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上

1.會(huì)設(shè)置具體的行高、列寬

2.學(xué)會(huì)設(shè)置表格的位置

3.學(xué)會(huì)給表格美化

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：全部掌握了，就站在金榜上;掌握了兩條，就站在銀牌榜上;如果只

掌握了一條，那就站在銅牌榜上吧！

個(gè)作業(yè)分析

本題的上機(jī)操作考查的是讓學(xué)生如何的去設(shè)置單元格的列寬和行高，要會(huì)單獨(dú)的

選擇具體的行和列，同時(shí)本題還考查了表格的對(duì)齊方式，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,

鑒賞能力。

六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

四年級(jí)下冊(cè)第一單元《制作班級(jí)課程表》單元檢測(cè)作業(yè)基本信息

作業(yè)類型0基礎(chǔ)性作業(yè)口探究性作業(yè)口實(shí)踐性作業(yè)口跨學(xué)科綜合作業(yè)

作業(yè)類別0課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

應(yīng)用場(chǎng)景□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)口課后練習(xí)因課上檢測(cè)

根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況及時(shí)間要求，可自由選擇題量，練習(xí)、操作

作業(yè)對(duì)象

上傳匯報(bào)

作業(yè)時(shí)長(zhǎng)30分鐘（包括保存作業(yè)，作業(yè)上傳到教師機(jī)在內(nèi)的時(shí)間）

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電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

（為單元作，

一、選擇題（單項(xiàng)選擇）

1.如下圖所示，選擇“表格一k"刪除一k“表格”命令，將（）刪除

姓名學(xué)號(hào)班級(jí)性別

方舟0455四⑴女

李平0456四（2）男

A.第2行B.第3行C.第2列D.第3列

2.在word的表格操作中，當(dāng)光標(biāo)在表格中某行的最后一個(gè)單元格外時(shí)，按回

車鍵后，則（）。

A.插入點(diǎn)所在的行加高B.插入點(diǎn)所在的列加寬C.在插入點(diǎn)下方增加一

空行C.對(duì)表格不起作用3.下列關(guān)于表格編輯，描述錯(cuò)誤的是（）A.可以

將幾個(gè)單元格，合并成一個(gè)單元格B.可以將一個(gè)單元格拆分成幾個(gè)單元格

C.可以合并連續(xù)的單元格D.可以合并不連續(xù)的單元格4.對(duì)表格進(jìn)行美化修飾,

其中不包括（）

A.修飾表格文字B.設(shè)置表格邊框樣式C.為表格添加底

紋D.將表格進(jìn)行旋轉(zhuǎn)5.在下圖所示的“表格屬性”對(duì)

話框中設(shè)置（）

A.第1行的行高為18毫米B.第2行的行高為18毫米

C.表格內(nèi)所有行高為18毫米D.第2列的列寬為18毫米

24

電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

二、操作題（上機(jī)操作）

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，把“圖1”課程表設(shè)置成“圖2”樣式，提示：設(shè)置字體、

顏色、邊框、底紋、列寬、行高、對(duì)齊方式等。

四（1）班課程表

星期一星期二星期三星期四星期五

1語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文

2數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)

3體育英語(yǔ)語(yǔ)文科學(xué)體育

4科學(xué)體育音樂(lè)美術(shù)綜合實(shí)踐

5語(yǔ)文綜合實(shí)踐信息技術(shù)英語(yǔ)音樂(lè)

6班會(huì)美術(shù)品德與社會(huì)體育品德與社會(huì)

圖1

四（1）班課程表

1語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文

2數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)

3體育英語(yǔ)語(yǔ)文科學(xué)體育

4科學(xué)體育音樂(lè)美術(shù)綜合實(shí)踐

午休

5語(yǔ)文綜合實(shí)踐信息技術(shù)英語(yǔ)音樂(lè)

6班會(huì)美術(shù)品德與社會(huì)體育品德與社會(huì)

圖2

條設(shè)計(jì)意圖

本次作業(yè)是單元學(xué)習(xí)后的綜合性練習(xí)，查看學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)本單元的知識(shí)點(diǎn)掌握程

度，是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)概念、操作水平的一次綜合考查；前面五題選擇題

分別檢測(cè)了“刪除”、“增加行高、列寬”、“合并單元格”、“設(shè)置邊框底紋”、

“設(shè)置表格屬性”；最后一題操作題是考查學(xué)生在掌握知識(shí)概念后，對(duì)一張表格進(jìn)

25

電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

行綜合性操作一一美化、完善。

。w法

1.教師使用“噢易多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件”平臺(tái)制作符合本單元教學(xué)目標(biāo)

的綜合性練習(xí)題目。2.教師上完本課的新課后，下發(fā)作業(yè)到學(xué)生電腦上，

學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，完成后提交上傳到教師主機(jī)上。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同

分析講解作業(yè)反饋情況。

6作業(yè)答案

選擇題：1-5：CCDDB上機(jī)操作：略

（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表

對(duì)應(yīng)單元對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平

序號(hào)類型難度來(lái)源完成時(shí)間

作業(yè)目標(biāo)了解理解應(yīng)用

1選擇題2V易改編

2選擇題1V易原創(chuàng)

3選擇題1V易選編

4選擇題2V易選編30分鐘

5選擇題2V易改編

6操作題1V中原創(chuàng)

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電子工業(yè)出版社四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元、第3單元

小學(xué)信息技術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)

-'單元信息

基本學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

信息信息技術(shù)四年級(jí)第二學(xué)期電子工業(yè)出版社創(chuàng)意編程樂(lè)趣多

單元組

0自然單元口重組單元

織方式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

課1小小蝸牛跑得快第3.9(P70-77)

時(shí)信2小貓拜訪好朋友第3.10(P78-86)

息

3小狗參觀貓咪屋第3.ll(P87-94)

4魚兒水中自在游第3.12(P95-102)

5海龜魚兒水中戲第3.13(P103-lll)

6小小眼鼠鉆地道第3.14(P112-120)

二、單元分析

(-)課標(biāo)要求

認(rèn)識(shí)Scratch軟件窗口界面，了解軟件基本功能，