山西省朔州市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版摸底考試（上學期）試卷及答案

山西省朔州市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版摸底考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫詩句。每一行詩句都居中寫，注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細節(jié)。

觀書有感

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.故事讓我們遨游知識的海洋：故事讓我們描繪多彩的想象。今天，讓我們一起走進故事的世界，開啟“故事王國漫游記”，感受故事神奇的魔力吧！在走進故事王國之前，需要先檢查同學們的入場券：故事王國入場券故事，是人類智慧的結(jié)晶，它讓我們（dǒngde）人生的道理。故事，激發(fā)我們的想象力，啟迪我們的智慧，更在不經(jīng)意間改變我們的命運軌跡。因此，好的故事就是（wújiàzhībǎo）。（jiānchí）讀故事，可以讓我們達到更高的思想（jìngjiè）。同學們，拿好你的入場券，讓我們一起走進故事王國吧！根據(jù)入場券中的漢語拼音，在下面的方格里按順序?qū)懗鲈~語，注意把字寫美觀。2）.《從軍行》詩歌中描寫環(huán)境、渲染氣氛的句子是________________，________________；形象地說明將士戍邊時間之長、邊塞戰(zhàn)斗頻繁的句子是________________?！熬G遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”主要為我們呈現(xiàn)了________季節(jié)的風光。3）.8.組詞。叮_______置_______銷_______悔_______釘_______殖_______梢_______誨_______4）.愛國是詩人永遠歌頌的主題，在林升眼里，愛國是“______，西湖歌舞幾時休？”的質(zhì)問：在陸游眼里，愛國是“______，______”的遺愿。5）.回顧校園生活，補充運動會的新聞稿。

今年的校園運動會精彩極了！一進賽場，運動員們熱情高漲，個個móquáncāzhǎng(

)，yuèyuèyùshì(

)，準備好展示自己的風采。比賽正式開始后，操場上頓時沸騰起來，場上爭奪緊張激烈，場下助威熱火朝天。觀眾席上，同學們的hóulóng(

)簡直都要喊啞了，熱烈的氣氛lǒngzhào(

)全場，yíngdé(

)了比賽的運動員站在領獎臺上，同學們都為運動健兒們展示出的拼搏精神yóuzhōng(

)地感到自豪。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字的讀音全部正確的一項是（

）A．漣漪（yí）

逛（guàng）街

琴弦（xián）

公頃（qīng）B．嘩（huá）笑

咧（liě）嘴

躊躇（chú）

供應（gōng）C．愛憎（zèng）

撳（xiān）電鈴

迸（bèng）發(fā)

山塢（wù）D．淤（yù）泥

遐想（xiá）

揩（kāi）眼淚

瞑（míng）目2）.冬天悠悠怕小麻雀找不到食物，每天都在院子里固定的地方撒下一點兒小米。這真是（

）A．誰言寸草心，報得三春暉。B．惻隱之心，仁之端也。C．君子坦蕩蕩，小人長戚戚。3）.古代詩人喜歡把民間傳說寫進詩中，其中《乞巧》就與（）有關。A．《孟姜女》B．《孔雀東南飛》C．《梁山伯與祝英臺》D．《牛郎織女》評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.描述具體情景，表現(xiàn)人物內(nèi)心，離不開多種描寫方法的運用。請運用動作、神態(tài)和語言描寫的方法寫一寫“焦急等人”的情景。

_________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)對聯(lián)的特點，試著將下面的對聯(lián)連一連。

瑞雪紛飛辭舊歲

八方財寶進家門

富貴雙全人如意

彩燈高照慶福年

一年四季行好運

財喜兩旺家和睦2）.讀《道德經(jīng)》，連一連。

是以圣人處無為之事

悠兮其貴言

馳聘畋獵，令人心發(fā)狂

使夫智者不敢為也

信不足焉，有不信焉

故能成其私

孰能濁以靜之徐清

行不言之教

常使民無知無欲

難得之貨，令人行妨

非以其無私邪

孰能安以動之徐生

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.快樂排排隊（將下列詞語按順序排列）。

（1）中秋端五清明春節(jié)

___________________________

（2）汽車車運輸工具公共汽車

___________________________

（3）小學語文教科書書語文教科書

教科書

___________________________

（4）黎明夜晚黃昏早晨

___________________________2）.把下面一段排列錯誤的句子按順序重新排列。

(

)春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，菜園里綠油油一片。

(

)秋天，石榴樹結(jié)的石榴熟了。

(

)炎熱的夏天到了，玉米稈像威武的戰(zhàn)士挺立著。

(

)初夏，成行的向日葵長得可健壯啦。

(

)冬天，菜園變得一片潔白，幾片樹葉露出雪面，好像幾朵花。

(

)菜園如此嬌美，仿佛是一幅誘人的四季畫。

(

)我家菜園里種著許多蔬菜，園子南面還種著一棵石榴樹。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.宋代朱熹的《觀書有感》，作者用形象的比喻描繪自己“觀書”的感受，借助生動的描寫揭示深刻的道理。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《示兒》，完成后面的練習。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1．詩中的“乃翁”指的是______。

2．《示兒》以其____來表現(xiàn)詩人強烈的愛國情感。

3．詩中，臨終前，詩人的遺憾是（用原句回答）______；詩人的遺恨是（用原句回答）_____；詩人的遺愿是（用原句回答）___。

4．這首詩表達了作者()

①對兒子們深深的期望

②堅定的信念和悲壯的心愿，以及深深的愛國、報國之情。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

綻放微笑，收獲快樂；付出努力，收獲回報；堅持不懈，收獲成功；真誠坦率，收獲友誼；將心比心，收獲尊重……微笑、努力、堅持、真誠……它們點綴了我們?nèi)松娘L景，讓我們綻放出美麗的光芒。

請以“________讓我如此美麗”為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目補充完整；②寫出真情實感；③不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀讀書如熬粥①我喜好喝粥，是母親培養(yǎng)的，因為母親煮得一手好粥。孩提時曾問母親何以燒出一鍋好粥，她告訴我：“粥是熬出來的，熬粥有三要素，即好米，文火，持續(xù)?！卑局嘀?，令我想及讀書。②讀書之法，貴在選擇好書。經(jīng)典好書，如同“好米”。經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時代，歷久彌新。讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對話中得到陶冶。秘魯作家略薩說：“如果一個人不讀書，或者很少讀書，或者只讀‘垃圾書’，他可能會說話，但是永遠只能說那點事情，因為他用來表達的詞匯量十分有限。不僅是詞匯有限，同時也使智力和想象力有限，知識和思想貧乏?！庇纱丝梢?，一個常讀經(jīng)典作品的人，一個常讀好書的人，更容易成為一個高尚的人。③讀書之法，責在耐心細讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有任何效果。讀書須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細細咀嚼。讀書是一個人的心靈之旅，拿到一本書看到書名時，就像在長途汽車站的站牌上看到一個遍遠的目的地，它意味著什么，暫時你還不知道，你只是向往。然后，你打開書本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說，最幸福的旅行是那種沿途風光無限，刺激而浪漫的行程的話，那么，最幸福的閱讀則是一個全新的世界在書本中向你依次展開。按高爾基的說法就是，“閱讀為你打開了一扇扇通向新的未知世界的窗戶”。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會覺得處處皆風景。④讀書之法，貴在持之以恒。不能心血來潮，高興時拼命讀，興頭過后就丟棄一旁。真要讀書，要耐住寂寞，甘守孤獨。堅持讀書，須有定力。這方面，國學大師陳寅恪便是典范。據(jù)他的友人回憶說：“那時一起在德國留學的學生們大多數(shù)愛玩兒，只有陳寅恪心思純正，始終堅持專注于讀書學習，不受其他誘惑的干擾，終成大師?！雹葑x書正如熬粥一般，也需“好米，文火，持續(xù)”。只要做到讀經(jīng)典好書，耐心細讀，持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，融進一個人的血液、精神、行動之中，讓人享用不盡，受益無窮。1．用較快的速度默讀文章，然后用思維導圖將熬粥與讀書的聯(lián)系梳理出來。

2．“心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有任何效果。”聯(lián)系自己讀書的經(jīng)歷，談談對句子的理解。

___________

3．文章的②③④段的內(nèi)容是否可以調(diào)換順序？為什么？

____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。

威嚇（xiàhè）

血泊（pōbó）

嘩笑（huáhu?。?/p>

徘徊（huáihuí）

窈窕（tiǎotiáo）

愛憎（zèngzēng）2）.給加點的字選擇正確的解釋。（填序號）

（1）手疾眼快(

)

①疾??；②痛恨；③極速；猛烈。

（2）殺好了腰(

)

①戰(zhàn)斗；②削弱；減少；消除；③勒。

（3）故意逗孩子(

)

①引逗；②招引