9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)（18篇）

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)（18篇）

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)（精選18篇）

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇1

回頭看看這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活，有收獲時(shí)的喜悅，也有對

后進(jìn)生不知所措的失望和苦惱。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦。

喜：說明你付出了，回報(bào)了，是一件值得高興的事?？啵赫f明你的

工作還有需要提升的空間。這樣看來，二者皆不是什么壞事啊。

先來談?wù)勵(lì)A(yù)備班的學(xué)習(xí)情況吧。預(yù)備班很多孩子都是剛剛接

觸英語，對英語學(xué)習(xí)一直保持濃厚的興趣。每次看到英語老師都

熱情和老師用英語打招呼。有幾個(gè)孩子家庭學(xué)習(xí)十分自覺，而且

還有一定的幼兒園學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此課堂效果顯著，對本學(xué)期的英

語基本掌握了。與此同時(shí)還有部分家長仍然不注重孩子的學(xué)習(xí)，

尤其是住校的孩子，因此，學(xué)習(xí)相對較弱。教材方面而言，有些

內(nèi)容對于他們也稍微有些難度。

三年級(jí)這個(gè)班的孩子大多數(shù)十分聰明，但是有幾個(gè)家里不管,

學(xué)習(xí)特別被動(dòng)的人。在前半部分的學(xué)習(xí)中，借著攀登英語的基礎(chǔ)，

學(xué)起來還是比較輕松的。后半的段時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不

是很好，比如上課好動(dòng)，早讀沒有利用好，所以效果不是很理想。

針對他們好動(dòng)的習(xí)慣，我都要求他們手上不能拿東西，必須端正

坐好，否則就要受到懲罰。小組競爭機(jī)制對他們的行為也有一定

促進(jìn)作用。下個(gè)學(xué)期，還是要更加增加教師的個(gè)人魅力，用柔和

硬相結(jié)合的方式努力使他們到達(dá)一個(gè)新的高度。下學(xué)期的教學(xué)中，

在書寫這一塊一定要注意給他們打好基礎(chǔ)。

今后要注意的地方：

1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的智慧，所以每位主備老師

的ideas都有其獨(dú)特之處，上課前要認(rèn)真看教案。除了欣賞他們

之美外還要融合自己的思想，及時(shí)補(bǔ)充二次備課，使其真正成為

屬于自己的教案！

2、備課要先備學(xué)情。教學(xué)難度一定要有梯度，適合各個(gè)層次

的學(xué)生。

3、增加人格魅力，讓學(xué)生愛上你的課之前，先愛上你這位老

師。

4、輔差也要有計(jì)劃，不是一手抓。要充分利用學(xué)生資源，讓

他們自己幫助自己。

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)

英語教學(xué)工作。我知道自己經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此我認(rèn)真對教學(xué)工作，

深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

、認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課。

從開學(xué)初，我便積極參加各種教研活動(dòng)。作為一名年輕的教

師，我主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，取長補(bǔ)短，不斷的提高自己

的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

1、根據(jù)要求，我提前兩周備好教案，做到周前備課。備課時(shí)

認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難

點(diǎn)。

2、上課時(shí)我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，精講精

練，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)師生交流，使學(xué)

生有舉一反三的能力，體現(xiàn)學(xué)生的主作用；盡量做到英語授課，使

學(xué)生更多地接觸英語，培養(yǎng)學(xué)生的語感；積極的制作多媒體課件,

并結(jié)合實(shí)物、圖片等進(jìn)行課堂英語教學(xué)，使學(xué)生能更直觀地感受

所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，加深學(xué)生印象；期末復(fù)習(xí)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)每

一單元的短語詞匯、重點(diǎn)句型，使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)思路。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)起來既生疏又困難。因

此，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。

為此，我采取了許多方法，如課上帶領(lǐng)學(xué)生做游戲、分組競賽，

課下教學(xué)生唱英文歌等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生

喜歡學(xué)習(xí)英語。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫能力。

英語是語言。困此，除了注重課堂效果之外，還需要讓學(xué)生

多讀、多講、多練。為此，在上早自習(xí)和英語課時(shí)，我堅(jiān)持讓學(xué)生

大聲朗讀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正;經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，抓詞匯和句型

學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。

四、因材施教，重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

我利用每天中午和下午自習(xí)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)查

漏補(bǔ)缺。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差

分化現(xiàn)象。差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我

制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中的輔導(dǎo),

給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成

績。

總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許

多不足之處，如：

1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃；

2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱；

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成

作業(yè)；

4、寫作能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子；

5、學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，對部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對優(yōu)

等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。

今后的努力方向：

1、加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導(dǎo)學(xué)生

一些學(xué)習(xí)英語及做題的方法。

2、加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

3、加大英語寫作訓(xùn)練的力度，在對知識(shí)的積累過程中，提高

學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、副班主任工作

本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班和一（2）班兩個(gè)班的副班主任工作。

（一）我協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于

年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，我利用課余時(shí)間配合班主任教育

學(xué)生，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生

中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸

養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好

習(xí)慣。（二）衛(wèi)生工作：一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，學(xué)校要求放學(xué)不

能留學(xué)生下來，因此我組織高年級(jí)的學(xué)生來幫忙打掃衛(wèi)生，使同

學(xué)們每天都在干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)。（三）協(xié)助班主任班主任填寫各

種資料和表格手冊等。由于我把主要精力放在了英語教學(xué)工作中，

當(dāng)副班主任，在許多方面還存在著不足。今后我會(huì)努力配合班主

任，把副班工作做得更好。

二、學(xué)科教育教學(xué)工作

在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好

課批改好學(xué)生作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)期，我還做好以下幾點(diǎn)

工作：

1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常

開展小組競賽活動(dòng)，通過給小組加分，用表揚(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，

靈活運(yùn)用教學(xué)法，如游戲法、情景教學(xué)法、交際法、直觀法等，并

把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進(jìn)課堂，把英語語

言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語語言技能的'訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合在一起，吸引學(xué)

生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生

自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、開展兩人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科

成績的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上討論

活動(dòng)，我大多都是以兩人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都

有一個(gè)優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助

下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動(dòng)，從而使這些

中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高。我還組織了小組之

間的競賽，用獎(jiǎng)勵(lì)手段去鼓勵(lì)進(jìn)步明顯的小組，因此學(xué)生對活動(dòng)

的投入會(huì)更狂熱，小組之間的競爭也會(huì)更激烈，學(xué)生取得進(jìn)步也

會(huì)更快。

3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)

生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工

作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)

落實(shí)好，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、校本研修工作

在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我認(rèn)真踐行校本教研工作，

融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做

好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理

念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開

課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下

來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,

并及時(shí)反思。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將

培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐

步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步

形成自己的教學(xué)特色。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參

與在線研討。

總之，在新課程背景下的英語教學(xué)中，我要一如既往的做好

備課、批改、輔導(dǎo)、考查、講評(píng)等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做

一名受學(xué)生歡迎的英語老師，還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)

踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收

獲也有不足，下面，我僅對這一學(xué)期以來的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)

度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校

的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以

教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)

步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)

充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的

教學(xué)方法，而不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了

一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定

的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精

神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他

英語教師研究教材、教法，同時(shí)，聽課18節(jié)，以此來共同提高業(yè)

務(wù)水平。認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為

隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

三、教育教學(xué)工作方面

1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。這屆學(xué)生用的是

人教版的教材，而針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，

單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度明顯，提倡“用到即學(xué)”，很

多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地

區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。

所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，

盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。亦如多講一些有

關(guān)英美國家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段

朗朗上口又容易記憶的順口溜等。

2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。了解和分析學(xué)生情況,

有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大

量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語法的講解，而

給人的感覺亂而無序。而有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭

腦”的感覺。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把

教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對

于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生

更容易接受。而同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)

等，我也采取了不同的策略。對學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好的班級(jí)，我

多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基

礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。對基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些的班級(jí)。我

采取比較開發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用

英語說出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽說能力，又培

養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過這樣多次的“自我展

現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。

3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。而教師的教

學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)

節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教

參、課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)活動(dòng)中，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教

學(xué)手段，多讓他們注重對基礎(chǔ)知識(shí)的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，

經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、

好句子進(jìn)行聽寫，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。認(rèn)真抓常

規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，

要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)

工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的'作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)

知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次

性，形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽力的

訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提

醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績趕上來，培養(yǎng)他們的綜

合運(yùn)用知識(shí)的能力。

4、努力完成其他方面的工作。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷

優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，積極幫助其他教師制作

多媒體教學(xué)課件，并利用課件來輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。

四、存在的問題和今后努力的方向

總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許

多不足之處。

1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃。

2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成

作業(yè)。

4、一些學(xué)生不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課

文。

5、寫作能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子。

6、學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，對部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對優(yōu)

等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。

今后在工作中，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，努力在做好教學(xué)常規(guī)工

作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)和學(xué)

生之間的互動(dòng)，并堅(jiān)持多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法

及教學(xué)理念，加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指

導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語及做題的方法。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教

學(xué)反思，加大英語寫作訓(xùn)練力度，在對知識(shí)的積累過程中，提高

學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，力爭在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)

新的高度。

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇5

一、認(rèn)識(shí)教材，了解學(xué)生

一年級(jí)學(xué)生初學(xué)攀登英語，按照教學(xué)目標(biāo)要求，使學(xué)生能夠

用英語進(jìn)行初步簡單的交流，逐漸養(yǎng)成敢說英語的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。

今年我任教一年級(jí)四個(gè)班的攀登英語，每班有50個(gè)人。由于

人多比較難于提高課堂效率。學(xué)生初步接觸攀登英語，剛開始比

較陌生，但是由于攀登英語的課程設(shè)置有歌曲、游戲、動(dòng)畫，正

好符合這個(gè)階段兒童愛唱、愛玩、愛模仿的年齡特征，所以學(xué)生

們的興趣很高，課堂表現(xiàn)也非常積極，漸漸適應(yīng)了攀登英語的學(xué)

習(xí)模式，也積累了一定的語言經(jīng)驗(yàn)。由于評(píng)價(jià)機(jī)制的建立，學(xué)生

的小組合作和競爭意識(shí)也得到了培養(yǎng)，他們會(huì)為了自己的小組或

個(gè)人多得獎(jiǎng)勵(lì)，而遵守課堂常規(guī)，大膽自信地表現(xiàn)。

二、因材施教，掌握難度

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用

較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，1班和3班的同

學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對

較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而2班和3班的同學(xué)

比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也

廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此

可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體

分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中

提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中

得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都

花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策

略。開展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極

發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來，總體來看，4個(gè)班的成績基本上持平。

三、調(diào)動(dòng)氣氛，參與鼓勵(lì)

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言:

一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。

針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方

式。

同時(shí)，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然

氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時(shí)我并不能

很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的

情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到

沖擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努

力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

四、加強(qiáng)鞏固，分批對待

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新

單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，

課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來。按照教學(xué)

內(nèi)容進(jìn)度安排，我把每班分成5個(gè)組，4個(gè)班分別以顏色、水果、

動(dòng)物為組名，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就

比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們

留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直

到合格為止。

而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我

都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)

生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵

制，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般

的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同

學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)

準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。

在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng)，參與我們英語組

內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動(dòng)，有效的提高

了自己對教材的理解。

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。

因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心

向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后

進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀

態(tài)發(fā)展。

二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

1、備課：古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣,

不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力

差的特點(diǎn)和實(shí)際，并且針對七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興

趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的

教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，

認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前

做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，

課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每節(jié)課書

本知識(shí)的要點(diǎn)。

2、上課：上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化,

準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，

深入淺出。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，

充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕

松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有

更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)

層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并

針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫

助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文;對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐

心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)

期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。

4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試，每次的考

試，都能做到查漏補(bǔ)缺，及時(shí)改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)

方法，爭取更大的進(jìn)步。

三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)：

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且

利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在

日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的

口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做

這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提

高學(xué)生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方

法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東

西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高

學(xué)生的寫作能力。

要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時(shí)，要有一個(gè)切合

自己實(shí)際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其

讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音

知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地

運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句

子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服

畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能

使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過

的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)

物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說

有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力。

總之，學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),

要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽

懂、看懂英語，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。

四、其他方面：

1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全級(jí)各科任老師互相配合,

統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、級(jí)內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促

進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

五、存在問題：

所教的班級(jí)中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，

學(xué)習(xí)跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是

通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他

們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于本人在英語教學(xué)

方面經(jīng)驗(yàn)不足，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向

資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面

的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野，不斷總結(jié)和反思

自己。

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作。由于四年級(jí)教學(xué)

內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較貼近生活，所以組織活動(dòng)教學(xué)的機(jī)會(huì)較多，這樣很

大一部分學(xué)生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣，學(xué)習(xí)積極，對老師

布置的各項(xiàng)任務(wù)都能較好的完成。在教學(xué)工作中我一直堅(jiān)持踏踏

實(shí)實(shí)工作的原則，認(rèn)真教育好每一個(gè)學(xué)生，作為一名老師不僅要

把知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是在對學(xué)生做好情感教育，下面就

我的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,

并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)

好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的

學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)

語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教

師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和

不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就

懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，

并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針

對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生

解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英

語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單

詞。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生

卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜

愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助

他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心

態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有

同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒

得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠二字，

即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到

接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對

學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、

差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛

看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了

中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針

對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，

不斷摸索。

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。由于三年

級(jí)對于英語的學(xué)習(xí)，還屬于探索與培養(yǎng)階段，因此我較注重培養(yǎng)

孩子的學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力。利用一

切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語

音、語調(diào)基礎(chǔ)。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級(jí)的教學(xué)課本，

在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行，我一

邊請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這學(xué)期

的教學(xué)總結(jié)：

一、分析教材，把握重點(diǎn)

小學(xué)三年級(jí)的英語上冊課本共有6大主要模塊，內(nèi)容是：問候

并回應(yīng)；詢問姓名、年齡,并給予回答;數(shù)字1到12；談?wù)擃伾?dòng)

物、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的，如何讓他們掌握知識(shí),

樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各

個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提

高學(xué)生對單詞的拼讀能力，加強(qiáng)對句型的記憶與理解，增強(qiáng)語感。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，講究方法

在教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教參書，認(rèn)真

編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其

他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改。

三、營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績的首要條

件。因此，我在教學(xué)當(dāng)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過各種教學(xué)

手段、教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造

一個(gè)學(xué)生敢說、想說、樂于說的英語情境。

四、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

1、我在課堂上盡可能多的使用英語進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成用

英語思維和用英語表達(dá)的好習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生得到廣泛實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多

種，我一般采用利用實(shí)物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒

介，為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)生做游戲、唱英語

歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對話的范讀，學(xué)生模擬，教師

指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習(xí)慣。

3、在平時(shí)生活中，要求他們對于簡單的問候語進(jìn)行運(yùn)用。如

遇見開始同學(xué)要學(xué)會(huì)說Goodmorning./Goodafternoon.等句

型，使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶，加深印象。

五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)

外，還需讓學(xué)生在平時(shí)生活中多讀、多講、多練。

1、我在每個(gè)班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對

部分不自覺的學(xué)生采取“一幫一”的監(jiān)督方式，以確保學(xué)生不掉

隊(duì)。

2、在批改作業(yè)方面。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,

并做好記錄，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。及時(shí)解決、

及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方

法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問題。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌

曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話。做到每節(jié)課完成

課堂作業(yè)本聽力練習(xí)，做到學(xué)練同步。

六、做好“培優(yōu)輔差”工作

整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層。

我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成績比較差的

學(xué)生。我采取了“一幫一”責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生在

幫助其他同學(xué)的同時(shí)也鍛煉了自己。在課堂上，遇到比較簡單的

問題，多讓成績偏后的學(xué)生來回答，遇到比較長的句子或篇章時(shí)，

讓成績較好的學(xué)生領(lǐng)讀，大家齊讀，之后再齊讀一遍，這樣大家

在第一遍就會(huì)格外認(rèn)真聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我努力

實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，

激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本

學(xué)期教學(xué)情況：

一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，授課內(nèi)容要面向全體學(xué)生

在教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

制定好教學(xué)計(jì)劃，寫好教案。在傳授知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，

特別是差生，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。在課堂上密切

注意他們，課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成

績跟上班里的其他同學(xué)。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語

言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師

為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和

不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他

們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)

地批改，詳細(xì)地做好批注，找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班重

復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解

決疑難習(xí)題。

第三、在聽力方面

為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的

錄音磁帶，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等，這樣也提高了學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能

很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的

情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到

沖擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努

力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

第四、考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)

從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對較大。還

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的

訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展

有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同

仁們學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇10

轉(zhuǎn)眼之間，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一年來的工作，本人

積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。擔(dān)任了三年級(jí)一個(gè)班的英

語和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)

實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。當(dāng)然，這些都是我分內(nèi)的事。仔細(xì)想

來，我將從自己的得與失去思考自己的收獲。

經(jīng)過我慎重的考慮，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、我認(rèn)識(shí)到：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本

概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用

自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些知識(shí)點(diǎn)，“舍去”哪些內(nèi)容，怎樣才能更

好的教授。認(rèn)真做好每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與到英語學(xué)習(xí)

中來，并體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣。為了上好課，我注重創(chuàng)設(shè)英語教

學(xué)情境，充分利用各種教學(xué)資源，組織好課堂教學(xué)；我關(guān)注全體

學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定

性。同時(shí)，我注重激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)

造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，

注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同

學(xué)生共同快樂學(xué)習(xí)。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還

需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我

充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題

也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自

覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

二、我積極參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方

法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)還不足，我抓緊一切機(jī)會(huì)

向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、

活動(dòng)。想辦法解決如何把教材內(nèi)外的知識(shí)結(jié)合傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。通過實(shí)踐，我覺得以下

方法都是非?？尚械模?.巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首

先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.圖文結(jié)合，

掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、

簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)

他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，

耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的

同時(shí)，還對他們進(jìn)行思想教育。4.游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成

了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，

培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言的運(yùn)用能力。由于我缺少小

學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，在今后的教學(xué)

工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，

向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上新臺(tái)階。

三、我盡心盡力對差生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中我也遇到過一些難題。有部分同學(xué)基礎(chǔ)差，面對三

年級(jí)日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們慢慢就會(huì)落后于班上其他同學(xué)。

我認(rèn)真分析了一下：在這些學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭

原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是，

在教學(xué)中，我特別關(guān)注這些學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興

趣，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學(xué)生對于自己感

興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量

使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲

等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)

生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑

的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提

高學(xué)生對英語。

除此之外，除了正常的教學(xué)之外，針對后進(jìn)生，我也會(huì)給他

們進(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，

小組間競賽以增強(qiáng)差生的自信心，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家長

溝通等。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)

的興趣和自信心也大大提高。復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而“輕松”的工作。

因?yàn)槟阆胍婷婢愕浇Y(jié)果卻顧此失彼。因此在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，要因材

施教，根據(jù)班級(jí)情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容;打包整

冊書的精華、并整合相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。在根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不

同情況給出個(gè)性化輔導(dǎo)，才會(huì)有較好的成績。

四、我明白：要給學(xué)生一滴水，老師就要長流水。

因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，

還要通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相

信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新，我的

英語知識(shí)水平才會(huì)更加牢實(shí)深博。當(dāng)然，我的工作還有很多的不

足。我會(huì)在以后的工作中認(rèn)真思考，并積極改正的?？傊?，教育

工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我會(huì)用我的“心”去

教誨我的學(xué)生，我會(huì)用我的“情”去培育我的學(xué)生。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不

少。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的教學(xué)工作

中取得更好的成績。我始終相信，有耕耘總會(huì)有收獲！

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇11

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。

本人能堅(jiān)持以八榮八恥重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫

徹黨的精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)

教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教

學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以

新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落

實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班

級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將近年以來工作情況總結(jié)如下:

一、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，從20—年8月至20_年8月我在彩香中學(xué)

任教英語，工作勤勤懇懇，任勞任怨，所任教班級(jí)以優(yōu)異的成績完

成了中考，多人考入重點(diǎn)高中。20_年8月調(diào)入草橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)任

教初三英語，在妊娠反應(yīng)嚴(yán)重的情況下仍然不忘教育工作的神圣

職責(zé)，克服了種種困難堅(jiān)持工作，所帶班級(jí)在當(dāng)年的英語中考中取

得了好成績，圓滿的完成了學(xué)校交給我的任務(wù).本學(xué)期因?qū)W校的

特殊要求，克服重重困難擔(dān)任初三和初一兩個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)工

作。

我平時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行培

養(yǎng)和提高。校方安排我多次擔(dān)任提優(yōu)班的英語教師。所任班級(jí)趙

云卿同學(xué)在蘇州市英語能力競賽中脫穎而出獲二等獎(jiǎng)。而對于個(gè)

別學(xué)習(xí)有問題的學(xué)生我注重課堂教學(xué)中的鼓勵(lì)及課后補(bǔ)差工作相

結(jié)合，犧牲課余休息時(shí)間，耐心教導(dǎo)并堅(jiān)持不懈，所任班級(jí)的學(xué)

習(xí)成績一直處于年級(jí)前列。今年首次舉行的英語人機(jī)對話對學(xué)生

在口語方面的要求大大提高了，為了幫助他們?nèi)〉米罴训某煽儯?/p>

我在兩個(gè)多月的時(shí)間里每天都放棄了個(gè)人的中午及課間休息的時(shí)

間，個(gè)個(gè)進(jìn)行輔導(dǎo)。因水平參差不齊，花費(fèi)了大量的精力和體力，

工夫不負(fù)有有心人，經(jīng)過辛勤的輔導(dǎo)，最終獲得可喜的成績，在

本年級(jí)中名列前矛。那些原先很有問題的同學(xué)順利通過口試，取

得了優(yōu)良的成績。在平時(shí)的教學(xué)中，我是這樣做的：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常

注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,

不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重

講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起

討論教學(xué)問題。聽公開課多次，20_年3月中旬在虎丘中學(xué)開設(shè)

的示范課課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了

不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后的英語課該

怎么教和怎么講。20_年3月在本校開設(shè)的公開課，得到市教研

員陳學(xué)民老師的肯定和贊賞。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，

充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了

課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，

尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績，所以，我一直

注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：（經(jīng)過辛勤的付出所任教

班級(jí)初三（15）班在今年的首屆英語人機(jī)對話考試中獲得可喜的成

績，在本年級(jí)中名列前矛，無一名后進(jìn)生出現(xiàn)拖后腿的現(xiàn)象）

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,

也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其

次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其

反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)

步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠二字，即教

師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的

一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)

習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、

冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最

后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇12

這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)。為了使教學(xué)順利的

進(jìn)行，我一邊請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，以下

是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在，避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)

象

開學(xué)不久我便發(fā)現(xiàn)這三個(gè)班的多數(shù)孩子都是屬于那種“上課

是條蟲，下課是條龍”的現(xiàn)象。因?yàn)楹⒆觽儊碜圆煌牡胤剑?/p>

其在英語方面，很多孩子都非常差，要從最開始學(xué)起，我從這學(xué)

期才開始教三年級(jí)，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的

了解學(xué)生的情況，我根據(jù)上學(xué)期的英語的觀察，我分析了一下學(xué)

生學(xué)習(xí)英語差的原因，主要有以下幾點(diǎn)：

1、聽課效率低，經(jīng)常溜號(hào)、說話。由于基礎(chǔ)本來就不好，所

以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣，所

以上課效率很低。

2、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。這類的學(xué)生只是個(gè)別

的，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之

后還是記不住。

3、沒有信心，即使有了進(jìn)步，也不相信自己的能力。這類孩

子占大部分。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)

上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯(cuò)的。

針對上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題，我想我們應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的

不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，而不能一概而論。通過向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，

并在網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了以下方

法來幫助孩子們。

針對英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法，

即：一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎(jiǎng)勵(lì)，

為此我專門制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表，孩子們每進(jìn)步一次就在上面

劃一杠，最后寫成“正”字，假如進(jìn)步特別大的孩子，還可以實(shí)

現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，

無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。

對于愛溜號(hào)的學(xué)生，在課堂上怎么克服溜號(hào)的毛病，那就是：

不斷提問、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其注意力，因?yàn)檫@些孩子不知道

你什么時(shí)候就會(huì)提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細(xì)的跟著

老師走。一段時(shí)間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀。

沒有信心的孩子，心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些距離，總認(rèn)為老

師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動(dòng)接近，不斷鼓勵(lì)，

委派任務(wù)，這樣老師就會(huì)得到了孩子的信任，他的自信心也增強(qiáng)

To學(xué)生就是這樣的孩子，語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門掌握的說

是可以的，而且這個(gè)孩子有一個(gè)最大的問題：不會(huì)還不愿意學(xué)，

有點(diǎn)破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題，下面的學(xué)生就起

哄：老師，別叫他了，他不會(huì)。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍

的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習(xí)不好，他跟同學(xué)們相處也帶

著自卑。剛開始我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我

發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有個(gè)特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細(xì)

語的教導(dǎo)，帶著期盼的目光雙目對視時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下

子就會(huì)變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時(shí)，他還會(huì)

追著你問單詞或者句子的讀法，當(dāng)你和藹的告訴他，并且對他報(bào)

以希望時(shí)，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有

進(jìn)步了，雖然進(jìn)步不是很大，但是我相信水滴石穿，他慢慢會(huì)有

更大進(jìn)步的。老師最高興看到的不就是這嗎？

二、分析教材，把握重點(diǎn)，講求方法，豐富課堂

由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一

年，因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)

愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒

有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期的教

學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完26

個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力，增強(qiáng)語感，擴(kuò)大知識(shí)面。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法，豐

富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語,

更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，

甚至達(dá)到會(huì)背的程度，調(diào)查學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時(shí)解決、及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化。

英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動(dòng)，難易適中才能夠吸引住學(xué)生。

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇13

本學(xué)期的教學(xué)中，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)

生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，

小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)

學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基

礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的

興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)

教學(xué)情況如下：

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼

續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也

了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具

有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體

的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)

新形勢下怎樣做一名好教師。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，

以活動(dòng)為載體，面向全體授課，師生共同發(fā)展。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否

則就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，

認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)

證明是值得的。學(xué)校方面，為了切實(shí)抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期多次

組織集體教師開展公開課活動(dòng)，教師利用定期的開課日，由學(xué)校

統(tǒng)一安排時(shí)間。開課的這一天，所有教師都準(zhǔn)時(shí)參加，而且校領(lǐng)

導(dǎo)也參加這項(xiàng)活動(dòng)，這些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視。

上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評(píng)課，共同探討如何上好英

語課。每一次活動(dòng)都能使各位教師學(xué)到新的東西，并激勵(lì)著自己

在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真實(shí)踐，不斷探索。

三、在課堂教學(xué)中：

運(yùn)用實(shí)物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法

來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。學(xué)生以游戲、唱英語歌等方式

提高了英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師

為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不

懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們

學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型

結(jié)構(gòu)，懂的它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話

中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)

學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力，每課講授完后，要求學(xué)生必

須讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對話練習(xí)。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新

知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不得松懈。

在教學(xué)中遇到一些困難，有些學(xué)生已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益

侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行。于是，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興

趣。盡量使用英語，適當(dāng)利用母語。利用直觀教具、動(dòng)作、表情和

玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。在教學(xué)中讓學(xué)生明白、

會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，使學(xué)生從愉快的情景中

學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效

果。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。在教學(xué)過程

中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)為以

后的學(xué)習(xí)能順利通過。

四、在課后反思和批改作業(yè)方面。

每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這

樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的事

自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔

導(dǎo)的做用，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成長進(jìn)步。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普

遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取

面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高

了教學(xué)質(zhì)量。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，

讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“Itisfun,itiseasy.從而

取得更大的進(jìn)步。

一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦

地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)并經(jīng)常練習(xí)，努力開發(fā)快樂課堂,

取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇14

光陰荏苒，白駒過隙，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了。回顧過去這

一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，也有困惑時(shí)的

彷徨與無奈，但這歷程讓我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。

為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已短，總結(jié)反思，以便今后更好

地開展自己的工作。在此，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我任教八（1、2）的英語。八（1）班經(jīng)過這學(xué)期的英語

學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績有所提高；學(xué)習(xí)態(tài)度

認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。八（2）班學(xué)生的學(xué)

習(xí)主動(dòng)性有所被動(dòng)，學(xué)習(xí)用心性不是很高，整體也不夠活躍。英

語這學(xué)科，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)

生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至少部分學(xué)生想放棄。

究其何因呢？學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不濃，聽、說、讀、寫、全面

訓(xùn)練的時(shí)間不夠多，以及英語與中文的人文反差大等諸多因素，

使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。

這一系列的因素，我覺得不得不不斷改善教學(xué)方法與手段。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

在教學(xué)過程中，以學(xué)生主體，老師為主導(dǎo)，教與學(xué)互動(dòng)過程

中，先學(xué)后教，讓學(xué)生帶著問題去讀和看，感受知識(shí)，通過觀察、

分析、思考，明白知識(shí)的奧秘和掌握知識(shí)的規(guī)律和特征。在教學(xué)

實(shí)踐中，真正地把課堂還給學(xué)生，構(gòu)成師生和諧交流、溫馨互動(dòng)、

共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二、建立了融洽的師生關(guān)系。

在初中階段，八年級(jí)學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴

望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友

好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，我在教學(xué)實(shí)踐中樹立

了正確的學(xué)生觀，明確意識(shí)到學(xué)生的主體地位，急學(xué)生所急，想

學(xué)生所想。用自己滿腔的熱情去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指

導(dǎo)學(xué)生，溝通與了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，成為學(xué)

生受歡迎和親近的老師。上課時(shí)，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣，大膽創(chuàng)新，靈活多變的教學(xué)方式，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開

啟學(xué)生學(xué)習(xí)的心靈之光，讓學(xué)生真正感悟到老師對他們的關(guān)愛，

成為良師益友。

第三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，端正教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，教師的一言一行，無時(shí)無

刻不在影響著學(xué)生。我至始至終保持教學(xué)思想清晰，愛崗敬業(yè)，

學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，端正教態(tài)，樂以寓

教。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，聽課的興趣就高，效率高，理解

知識(shí)快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至厭惡。八年級(jí)的學(xué)生正處于

青春期，看問題有獨(dú)立的見解，在課堂教學(xué)很注重老師教態(tài)和教

學(xué)語言。為此，在課堂的教學(xué)中，我的課堂語言時(shí)而頓挫，語調(diào)

時(shí)而高低，在必要時(shí)伴隨有肢體語言，盡量引起學(xué)生的注意和興

趣。學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情自然親切，能讓學(xué)生感到老師的

信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，增強(qiáng)自信，這樣學(xué)生就大膽地回

答問題。

第四，認(rèn)真研究教材，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，上好每一

節(jié)課。

本學(xué)期的八年級(jí)英語（仁愛）版教材主要在七年級(jí)的基礎(chǔ)上進(jìn)

一步擴(kuò)大語言知識(shí)，對學(xué)生運(yùn)用英語語言綜合能力的要求有了提

高。本教材與學(xué)生學(xué)習(xí)分享四個(gè)單元：體育運(yùn)動(dòng)、保持健康、我

們的愛好、我們的世界。本教材的主要內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)到了反身

代詞的用法、情態(tài)動(dòng)詞的靈活運(yùn)用、形容詞的比較等級(jí)及基本用

法、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)）、感嘆句、賓語補(bǔ)足

語。一學(xué)期來，師生共同努力，教學(xué)成績有所提高。無論成績高

低，都體現(xiàn)了師生在這學(xué)期的教學(xué)共同的付出。更讓我明白了加

強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺學(xué)習(xí)和專研教材。

與此同時(shí)，我抽出時(shí)間進(jìn)課堂認(rèn)真聽同行的課，謙虛學(xué)習(xí)，與老

師們探討教學(xué)中的問題，及時(shí)想辦法解決問題，探索新教學(xué)方法，

提升課堂效率，為今后如何提高兩班的英語水平！

因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)

習(xí)，爭取進(jìn)步?！甭仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^

續(xù)努力，力爭更上一個(gè)臺(tái)階！

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇15

有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使

今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希

望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教

訓(xùn)工作更上一層樓。

一、政治思想方面

本學(xué)年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守

法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生

的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、

勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工

作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自

己的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)工作方面

1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握

講好的課時(shí)立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。

多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在

于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐

富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新崗教師應(yīng)多向他們

學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，

并進(jìn)行評(píng)課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn),

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主

要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)

才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理

思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程

中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的

不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上

課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)

很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流

討論。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)

生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，

克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動(dòng)、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生

抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善

開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他

的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先

談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師

的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我

努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我

信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，

跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)

樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努

力去做到這一點(diǎn)。

三、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:

由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;

對山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只

能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四、改進(jìn)措施

1、多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難

免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生

掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行

教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝

通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)

生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地

學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較

差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)

的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，

對于容易掌握的.內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。

由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，

教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是

最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活

中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意

力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)

中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，

還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，

鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)

的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多

想，爭取進(jìn)步。

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時(shí)光中，有過辛酸，有過

歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工

作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

9年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇16

半年的英語教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)（1）班

的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢

怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)過又一個(gè)

學(xué)期的努力，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我在本學(xué)期的

教學(xué)情況總結(jié)：

一、取得的成績：

1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材,

又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教

學(xué)方法。

2、上課：課