財(cái)務(wù)決策的課程設(shè)計(jì)

財(cái)務(wù)決策的課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握財(cái)務(wù)決策的基本概念、原則和方法，理解其在企業(yè)運(yùn)營中的重要性。

2.使學(xué)生了解企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的構(gòu)成和解讀方法，能運(yùn)用財(cái)務(wù)指標(biāo)分析企業(yè)財(cái)務(wù)狀況。

3.幫助學(xué)生掌握投資、融資和股利政策等財(cái)務(wù)決策的主要內(nèi)容，并能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)分析方法，對企業(yè)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行綜合評價(jià)的能力。

2.提高學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)決策原則，為企業(yè)制定合理財(cái)務(wù)策略的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力，能在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)和建議。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的財(cái)務(wù)觀念，認(rèn)識到財(cái)務(wù)決策對企業(yè)和社會的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使他們在財(cái)務(wù)決策中關(guān)注企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，遵循誠信原則。

3.激發(fā)學(xué)生對財(cái)務(wù)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們主動探索、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為高中年級財(cái)會類課程，旨在幫助學(xué)生建立財(cái)務(wù)決策的基本框架，提高其分析問題和解決問題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：高中年級學(xué)生具有一定的邏輯思維和分析能力，但對財(cái)務(wù)決策的實(shí)際應(yīng)用尚缺乏深入了解。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過案例分析和小組討論等形式，提高學(xué)生的財(cái)務(wù)決策能力和綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.財(cái)務(wù)決策基本概念與原則

-財(cái)務(wù)決策的含義、分類和重要性

-財(cái)務(wù)決策的基本原則及其在實(shí)際中的應(yīng)用

2.財(cái)務(wù)報(bào)表分析

-財(cái)務(wù)報(bào)表的構(gòu)成與解讀方法

-財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算與分析（如：償債能力、盈利能力、營運(yùn)能力等）

3.投資決策

-投資項(xiàng)目的評價(jià)方法（如：凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等）

-投資風(fēng)險(xiǎn)與收益的關(guān)系及應(yīng)對策略

4.融資決策

-融資渠道與融資方式的選擇

-融資成本與資本結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

5.股利政策

-股利政策的類型及影響因素

-股利政策與企業(yè)價(jià)值的關(guān)系

6.財(cái)務(wù)決策案例分析

-分析企業(yè)實(shí)際財(cái)務(wù)決策案例，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-結(jié)合所學(xué)知識，為學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會，提高財(cái)務(wù)決策能力

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)，遵循科學(xué)性和系統(tǒng)性原則進(jìn)行組織。在教學(xué)過程中，按照教學(xué)大綱安排和進(jìn)度，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容的有效實(shí)施。通過以上教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握財(cái)務(wù)決策的知識與技能，為實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)決策的基本概念、原則和方法。在講授過程中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以案例輔助講解，增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

2.討論法：針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：選取具有代表性的企業(yè)財(cái)務(wù)決策案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析。通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解財(cái)務(wù)決策在實(shí)際中的應(yīng)用，提高解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行財(cái)務(wù)決策模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受財(cái)務(wù)決策的過程，培養(yǎng)其決策能力和風(fēng)險(xiǎn)意識。

5.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持良好互動，鼓勵學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提高課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課堂中以解答疑問、討論案例為主，提高課堂效率。

7.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)與企業(yè)實(shí)際財(cái)務(wù)決策相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高其知識運(yùn)用能力。

8.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、課外讀物等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評的30%

-課堂出勤：評估學(xué)生出勤情況，鼓勵學(xué)生按時(shí)參加課程學(xué)習(xí)。

-課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等參與程度，鼓勵學(xué)生積極思考、主動交流。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

2.作業(yè)：占總評的20%

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-案例分析：要求學(xué)生完成指定的財(cái)務(wù)決策案例分析，評估其分析問題和解決問題的能力。

3.考試：占總評的50%

-期中考試：考察學(xué)生對課程前半部分知識點(diǎn)的掌握，形式可以是閉卷或開卷。

-期末考試：全面考察學(xué)生在整個(gè)課程中的學(xué)習(xí)成果，以閉卷形式進(jìn)行。

4.模擬實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評的10%

-要求學(xué)生完成財(cái)務(wù)決策模擬實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評估學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用知識的能力。

教學(xué)評估將關(guān)注以下方面：

1.知識掌握：評估學(xué)生對財(cái)務(wù)決策基本概念、原則、方法等的掌握程度。

2.技能運(yùn)用：評估學(xué)生在案例分析、模擬實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)中，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3.情感態(tài)度：評估學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的積極性、合作性、創(chuàng)新性等方面。

4.綜合素質(zhì)：評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、自主學(xué)習(xí)等綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程總時(shí)長為32課時(shí)，按每周2課時(shí)安排，共16周。

-前8周重點(diǎn)講解財(cái)務(wù)決策基本概念、原則、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等內(nèi)容。

-中間4周側(cè)重于投資、融資和股利政策等決策方法的教學(xué)。

-最后4周進(jìn)行財(cái)務(wù)決策案例分析、模擬實(shí)驗(yàn)和課程總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂教學(xué)時(shí)間安排在每周的固定時(shí)間段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-課后預(yù)留時(shí)間，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論、案例分析等自主學(xué)習(xí)活動。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講授在多媒體教室進(jìn)行，便于運(yùn)用投影、音響等設(shè)備輔助教學(xué)。

-案例分析和模擬實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室或計(jì)算機(jī)房進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作。

4.考核時(shí)間：

-期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時(shí)進(jìn)行，以檢驗(yàn)學(xué)生對前半部分內(nèi)容的掌握。

-期末考試安排在課程結(jié)束前進(jìn)行，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.課外輔導(dǎo)：

-針對學(xué)生課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的需求