2024年高考英語(yǔ)備考重要知識(shí)點(diǎn)

高考英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)Unit1LifestylesⅠ.品句填詞1.Afterhegfromtheuniversity,hefoundajobinacomputercompany.2.Studyhard,oyouwillnotpassthefinalexam.3.Ifindstamp-collectingrandittakesmymindoffthestressofmywork.4.Infact,lifeisfullofdifferent(挑戰(zhàn))whenoneisbornintothisworld.5.Itisreportedthattherewereabout100,000Games-time(志愿者)takingpartinthe2008OlympicGames.6.Somestudents(埋怨)thattheirhomeworkistoomuch.Theyalmosthavenoenoughtimetofinishit.答案：1.graduated2.otherwise/or3.relaxing4.challenges5.volunteers6plainⅡ.短語(yǔ)識(shí)境talkshow；comeupwith；sufferfrom；switchoff；getbored；befilledwith；befreeof；workone’swaythroughsth.1.Sheissittingatherdeskandalotofdocuments.2.Ishallretirenextyearandthetroublefromallkindsofwork.3.IangerwhenIsawthemiddle-agedmankickingthedog.4.Thescientistsarebeatingtheirbrainstryingtoasolutiontotheproblem.5.Eventuallythelightsinthehousewere,andeverythingwentblack.6.Theglassesarereallynecessarytothemanshortsightedness.答案：1.volunteers2.befreeof3.wasfilledwith4eupwith5.switchedoff6.sufferingfromⅢ.翻譯句子1.我們將幫助你的孩子在他們空閑時(shí)學(xué)習(xí)功課。（inone’ssparetime）2.他喜愛踢球而我喜愛看書。（while）3.我每天早上熬煉后吃早飯。（dosomeexercise）4.汽車通常開得極快，所以突然停車是危急的。（so...that）5.現(xiàn)在的年輕人有許多事情要做。（todo）答案：1.Wewillhelpyourchildreninlearninglessonsintheirsparetime.2.HelikesplayingfootballwhileIlikereading.3.EverymorningafterIdosomeexercise,Ihavebreakfast.4.Carsoftentravelsofastthatasuddenstopisdangerous.5.Today’syoungpeoplehavealotofthingstodo.Ⅳ.單項(xiàng)填空1.Chinahasjustlaunchedseriesofgoldandsilvercoinswiththethemeofthe60-yearanniversaryoffoundingofthePeople’sRepublicofChina.A./;theB.a;theC.a;/D.the;the解析：考查冠詞。aseriesof意為“一系列”；其次空處用定冠詞the，特指“中華人民共和國(guó)的成立”。所以本題選B項(xiàng)。答案：B2.—WhatdoyouthinkofyourEnglishteacher?—Heisastrictteacher,butallhisstudentsshowrespectfor.A.thatB.theoneC.whoD.one解析：考查代詞。依據(jù)題意可知，空格部分指代ateacher，泛指這樣一個(gè)既對(duì)學(xué)生嚴(yán)格又深受學(xué)生敬重的老師。所以選D項(xiàng)。答案：D學(xué)問拓展:one指代上文提到的可數(shù)名詞的單數(shù)，是泛指；theone指代上文提到的可數(shù)名詞的單數(shù)，是特指；that指代上文提到的可數(shù)名詞的單數(shù)或不行數(shù)名詞；it指代上文提到的可數(shù)名詞本身。3.—Whereisyourmotherworking?—Inahospitalourtown.A.islocatedinB.locatedinC.setinD.issetin解析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格部分作后置定語(yǔ)，這里的意思是“位于我們鎮(zhèn)上的一家醫(yī)院”，故用locate，且動(dòng)詞locate與名詞hospital之間存在動(dòng)賓關(guān)系，故選B項(xiàng)。答案：B4.—Oh,howdepressed!I’mboundtolosetohimintomorrow’scompetition.—Cheerup!Infact,heisthanyou.A.notmorenervousB.nomorenervousC.nolessnervousD.alittlelessnervous解析：依據(jù)語(yǔ)意“事實(shí)上，他跟你一樣驚慌”可知，C項(xiàng)正確。答案：C學(xué)問拓展：英語(yǔ)中Aisno+形容詞比較級(jí)+thanB表示“A和B都不……”；Aisnot+形容詞比較級(jí)+thanB表示“A不如B”。如：Iamnoricherthanyou.(我和你一樣窮)；Iamnotricherthanyou.(我不如你富有)。5.Hewas,afterall,themanager,anddidnotappreciatetofeellikeanignorantschoolboy.A.beingmadeB.tomakeC.makingD.tobemade解析：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。語(yǔ)意：終歸他是一個(gè)經(jīng)理，他不喜愛被人當(dāng)做一個(gè)無知的學(xué)生來看。appreciate之后用v.ing形式，此處還有“被人當(dāng)做……”之意，故用v.ing形式的被動(dòng)式。答案：A6.Itisnecessarythatteachersshouldbeintimekeptofstudents’needstoprovideadequateguideandhelptothem.A.tobeinformedB.oninformingC.informedD.informing解析：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。語(yǔ)意：老師應(yīng)剛好了解學(xué)生的需求以便為他們供應(yīng)足夠的指導(dǎo)和幫助，這是必要的。keeprmed“使某人知道……”，informed是過去分詞作賓補(bǔ)。答案：C7.—Theresearchonthenewbirdfluvirusvaccineischallenginganddemanding.Whodoyouthinkcandothejob?—mystudentshaveatry?A.ShallB.MustC.WillD.May解析：考查情態(tài)動(dòng)詞。答語(yǔ)意思是：我的學(xué)生們可以來試一試嗎？shall在此表示征求對(duì)方的看法，通常用于第一和第三人稱。答案：A8.Hefoundthreespecificexamples,andonemoregeneralcase,changesindietappearedtohavehadbeneficialeffects.A.whyB.whichC.thatD.where解析：考查定語(yǔ)從句。語(yǔ)意：他找到三個(gè)特例，還有一個(gè)通常狀況，飲食改變好像已有有益的效果。假如定語(yǔ)從句的先行詞是point,case,situation,position等，且引導(dǎo)詞在從句中作狀語(yǔ)時(shí)，常用關(guān)系副詞where來引導(dǎo)該定語(yǔ)從句。答案：D9.ThesteelworksinwhichDavidhasworkedforfiveyearsuswithrawmaterialinlargequantitiesinthepasttwoyears.A.hasbeensupplyingB.wassupplyingC.havebeensupplyingD.weresupplying解析：考查主謂一樣和時(shí)態(tài)。語(yǔ)意：在過去的兩年中，David工作過五年的那家鋼廠始終給我們供應(yīng)大量的原材料。依據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)inthepasttwoyears可知用完成進(jìn)行時(shí)，此題主語(yǔ)是works，雖是s形式，卻表單數(shù)意義，意為“工廠”，因此謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。答案：A10.—Whyweresomanypeopletrappedintobuyingthestockofthecompany?—enoughmoneywithinonenight.A.GetB.GettingC.TogetD.Tobegetting解析：考查省略句。依據(jù)語(yǔ)意“為了能一夜暴富”可知，這里承前省略了句子的主謂部分，不定式“toget...”作目的狀語(yǔ)。答案：CⅤ.完形填空LasteveningIwaswatchingtheeveningnewsontelevision.Thenewswasaboutaprizeforscientific1;Iforgotwhatitwas.Theannouncer,whosenamewasRalphSorry,saidsomethingthatcaughtmy2.“Allgreatdiscoveries,”hesaid,“aremadebypeoplebetweentheagesoftwenty-fiveandthirty.”3alittleoverthirtymyself,Iwantedtodisagreewithhim.4wantstothinkthatheispasttheageofmakinganydiscovery.ThenextdayIhappenedtobeinthepubliclibraryandspentseveralhourslookingupthe5offamouspeopleandtheirdiscoveries.Ralphwasright.FirstIlookedatsomeofthe6discoveries.Oneoftheearliestdiscoveries,thefamousexperimentthatprovedthatbodiesofdifferent7fallatthesamespeed,wasmadebyGalileowhenhewas26.MadamCuriestartedherresearchthat8totheNobelPrizewhenshewas28.Einsteinwas26whenhepublishedhisworldchangingTheoryofRelativity.Well,9ofthat.YetI10ifthose“bestyears”weretrueinother11.Thenhowaboutthefieldof12?Surelyitneedsthewisdomofagetomakeagoodleader.Perhapsit13,butlookwhenthesepeople14theircareer.WinstonChurchillwaselectedtotheHouseofCommonsattheageof26.AbrahamLincoln15thelifeofacountrylawyerandelectedtothegovernmentatwhatage?Twentysix.Butwhy16bestyearscomeafterthirty?Afterthirty,I17,mostpeopledonotwanttotakerisksortry18ways.ThenIthoughtofpeoplelikeShakespeareandPicasso.Theformerwaswritingwonderfulworksattheripeageoffifty,whilethelatterwas19tryingnewwaysofpaintingwhenhewasninety!Perhapsthereisstill20forme.1.A.inventionB.discoveryC.experimentD.progress解析：由下文內(nèi)容可知。答案：B2.A.mindB.ideaC.attentionD.thought解析：catchone’sattention吸引某人的留意力。答案：C3.A.AsB.BeingC.HoweverD.Beyond解析：分詞的邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)要保持一樣。答案：B4.A.EverybodyB.SomebodyC.NobodyD.Whoever解析：全部否定。答案：C5.A.namesB.agesC.addressD.edvcation解析：作者談?wù)摰氖悄挲g與勝利的關(guān)系。答案：B6.A.modernB.scientificC.lastD.oldest解析：依據(jù)事例，當(dāng)然是科學(xué)。答案：B7.A.heightsB.sizesC.weightsD.things解析：不同重量的物體。答案：C8.A.ledB.meantC.stuckD.referred解析：leadto導(dǎo)致，表因果關(guān)系。答案：A9.A.plentyB.enoughC.muchD.none解析：作者不再舉例，說明已足夠了。答案：B10.A.believedB.trustedC.wonderedD.asked解析：wonderif想知道。答案：C11.A.fieldsB.countriesC.courseD.ages解析：表某一領(lǐng)域。答案：A12.A.agricultureB.politicsC.industryD.society解析：領(lǐng)導(dǎo)人談?wù)摰氖钦?。答案：B13.A.isB.willC.hasD.does解析：前后動(dòng)詞要一樣。答案：D14.A.finishedB.wentC.startedD.failed解析：開創(chuàng)，開辦。答案：C15.A.devotedB.gaveupC.beganD.led解析：放棄做律師。答案：B16.A.don’tB.theC.canD.not答案：A17.A.believeB.agreeC.guessD.disagree解析：作者只是揣測(cè)而已。答案：C18.A.otherB.theirC.bestD.still解析：tryotherways試驗(yàn)其它方法。答案：A19.A.alwaysB.stillC.seldomD.enjoying解析：前后是承接關(guān)系。答案：B20.A.discoveryB.problemC.wishD.hope解析：wish表不大可能實(shí)現(xiàn)的愿望，從句用虛擬；hope指有可能實(shí)現(xiàn)的愿望。答案：D閱卷現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)閱卷中發(fā)覺各題型的常見問題與解決方法第一節(jié)題型依次與備考目標(biāo)最近幾年英語(yǔ)高考命題是新舊交替的時(shí)期，獨(dú)立命題省份逐年增加，總體可分為大綱區(qū)、課改過渡區(qū)和課改區(qū)，英語(yǔ)試卷以穩(wěn)定為前提，在考試內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)上基本保持不變，同時(shí)試卷保持穩(wěn)中有進(jìn)的特點(diǎn)，較好地體現(xiàn)了穩(wěn)中求變、變中求新、突出語(yǔ)篇、強(qiáng)化語(yǔ)境的命題指導(dǎo)思想，符合新課改的趨勢(shì)和要求，試卷難度適中，有利于考生水平的正常發(fā)揮。試卷的選材與考生的日常生活親密相關(guān)，不論聽力、完形，還是閱讀理解等題型的選材，都呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，時(shí)代感強(qiáng)。一、題型依次在近年的高考中，英語(yǔ)試卷呈現(xiàn)穩(wěn)中漸變的趨勢(shì)，各個(gè)題型的題型依次大體如下：北京卷有聽力，單選，完形，閱讀，情景作文和開放作文。上海卷有聽力，單選，完形，閱讀，翻譯和作文。全國(guó)I卷有聽力，單選，完形，閱讀，短文改錯(cuò)和作文，全國(guó)Ⅱ卷有單選，完形，閱讀，單詞拼法，短文改錯(cuò)和作文。另外，一些自主命題的重點(diǎn)省份的英語(yǔ)高考卷也大致為以上幾種題型。因此為了照看全國(guó)大部分考生，我們依據(jù)以下題型依次來為考生們進(jìn)行一一講解問題一：聽力部分常見問題及解決方法問題二：?jiǎn)雾?xiàng)填空題常見問題及解決方法問題三：完形填空題常見問題及解決方法問題四：閱讀理解題常見問題及解決方法問題五：短文改錯(cuò)題常見問題及解決方法問題六：作文(書面表達(dá))常見問題及解決方法二、不同題型的備考目標(biāo)(一)聽力題高考英語(yǔ)聽力一般從以下幾方面考查考生對(duì)口頭語(yǔ)言的理解實(shí)力：1．領(lǐng)會(huì)主旨大意。概括話題內(nèi)容這類試題在高考聽力試題中約占2小題，它要求我們對(duì)聽到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)悟，抓住說話者原委在說什么。任何一段對(duì)話或獨(dú)白都是圍繞一個(gè)中心綻開的，有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則須要?dú)w納、概括。常見的提問方式有：What’sthepassagemainlyabout?What’sthetopicofthepassage?Whatarethetwospeakersdoing?Whatarethetwospeakerstalkingabout?Whatisthedialogue/conversationabout?為了把握所聽內(nèi)容的主旨要義，要從說話人的語(yǔ)氣上體會(huì)主旨大意，抓住關(guān)鍵詞，對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行整體理解。而不應(yīng)糾纏在某些小細(xì)微環(huán)節(jié)上，這樣往往會(huì)造成以偏概全。2．捕獲主要細(xì)微環(huán)節(jié)，確認(rèn)具體事實(shí)這類試題在高考聽力試題中約占8小題。它要求我們聽清、聽懂與話題中心相關(guān)的具體信息，精確理解具體細(xì)微環(huán)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢、數(shù)量、目的、緣由、結(jié)果等。同時(shí)，還要求我們對(duì)所聽到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)潔的處理，比如數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間依次、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等。理解具體信息有助于把握話題內(nèi)容，領(lǐng)悟說話者意圖，這是聽力考查的重點(diǎn)內(nèi)容。常見的提問方式有：Whereisthewomangoing?Howdoesthemanpayforthetickets?What’swrongwiththegirl?Whendoesthewomanplantoarrive?What’stheman’shousenumber?HowmanyhoursdoesTomsleepaday?Whydoesthemanthankthewoman?Whichofthefollowingistrue?細(xì)微環(huán)節(jié)問題肯定是與整段材料的話題中心親密相關(guān)的，而不是純粹為了追求細(xì)枝末節(jié)而設(shè)置的，這就須要在整體理解所聽材料的基礎(chǔ)上把聽到的具體信息聯(lián)系在一起，然后做出正確的理解與推斷。3.推想談話背景，分辨角色關(guān)系這類試題在高考聽力試題中約占5小題，要求我們從談話或說話的話題和語(yǔ)氣來推斷出對(duì)話雙方(或說話人)的職業(yè)身份，彼此之間(或與他人)的關(guān)系，對(duì)話發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)或場(chǎng)合等。常見的提問方式有：Wheredoesthisconversationtakeplace?Whereisthewomanspeaking?Wheredidtheconversationmostlikelyhappen?Whendoesthedialoguetakeplace?Whodoyouthinkthewomanprobablyis?What’stheprobablerelationshipbetweenthespeakers?推斷背景場(chǎng)合與說話者的身份對(duì)理解所聽話語(yǔ)的真實(shí)含義是至關(guān)重要的。從某種意義上來說，對(duì)談話或者說話發(fā)生的背景、說話者之間的關(guān)系的理解程度，也體現(xiàn)了我們對(duì)語(yǔ)篇整體輸入或整體理解的實(shí)力。4．領(lǐng)悟言外之意，揣摩觀點(diǎn)意圖這類試題在高考聽力試題中約占5小題，它要求我們從話語(yǔ)中聽出其中可能有的“言外之意”，也就是揣摩說話人的意圖、觀點(diǎn)或看法等，常見的提問方式有：Whatcanwelearnfromtheconversation/speakers?Whatcanweknow/learnaboutthewoman?Whatdoesthemanmean?Whatdothespeakerswanttotellus?Whatistheprobableresultoftheconversation?What’sthewoman’sopinionabouttheman’sdress?Howdoesthewomanthinkabouttheman’swayofworking?Whichofthefollowingwordsbestdescribethedaythespeakerhad?俗話說“聽話要聽音”，推想說話人的真實(shí)意圖，把握了解其觀點(diǎn)或看法是有肯定難度的。這類問題常涉及語(yǔ)言文化背景學(xué)問，須要我們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)和聽力理解訓(xùn)練中培育文化意識(shí)，提高自己的領(lǐng)悟?qū)嵙Α?二)單項(xiàng)填空題英語(yǔ)的基礎(chǔ)學(xué)問主要是詞匯和語(yǔ)法學(xué)問。英語(yǔ)高考的各個(gè)題型都滲透著對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的檢測(cè)，單項(xiàng)填空是較為集中考查如何運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問的題型之一。用考試大綱上的話來說就是“測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯學(xué)問和簡(jiǎn)潔表達(dá)形式的駕馭狀況”。簡(jiǎn)潔表達(dá)形式要表達(dá)的內(nèi)涵特別豐富，不僅可考查習(xí)語(yǔ)，還可考查如省略、口語(yǔ)中的交際用語(yǔ)等，這就突出了對(duì)語(yǔ)言的交際實(shí)力的考查。高考的單項(xiàng)填空共15個(gè)題，計(jì)15分(湖北省為10個(gè)；浙江省為20個(gè)，計(jì)10分；四川省(2009年)為20個(gè)，計(jì)20分；廣東省無單項(xiàng)選擇題)?？疾榈乃捻?xiàng)要點(diǎn)是語(yǔ)法學(xué)問，詞語(yǔ)辨析，口語(yǔ)交際和慣用法。一個(gè)小題考查多項(xiàng)學(xué)問是很普遍的現(xiàn)象，而且有的題還設(shè)兩空。高考單選以涉及動(dòng)詞的題為主，辨析題常是動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析。每年的題雖以基礎(chǔ)題為多數(shù)，但總有個(gè)別怪題出現(xiàn)。做好單選題的關(guān)鍵是細(xì)致看題干，不要只讀帶空格的那一句。要瞻前顧后，上掛下連，首尾呼應(yīng)。含兩個(gè)空的題，先確定有把握的那一個(gè)。要依據(jù)平常做題閱歷，努力找出命題的意圖。審題時(shí)要留意情感分析，交際原則，不行死摳語(yǔ)法規(guī)則。(三)完形填空完形填空題的兩空之間一般相隔7～10個(gè)詞，短文第一個(gè)句子一般不設(shè)填空題，其特點(diǎn)總結(jié)如下：(1)本題型設(shè)空以考查文意為主，信息詞匯(或通常所說的“實(shí)詞”——名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等)比重極大，且有逐年增加的趨勢(shì)。(2)降低對(duì)單詞本身詞義的考查要求，以突出本題的主要測(cè)試目的：理解全文，通篇考慮，駕馭大意，留意關(guān)聯(lián)。(3)增加了考查連詞的題，涉及考生對(duì)于行文邏輯的駕馭及語(yǔ)句之間關(guān)聯(lián)的理解，恰到好處。(4)留意結(jié)合文意考查對(duì)詞語(yǔ)用法的駕馭。主要涉及兩個(gè)方面：詞義辨析與慣用搭配。同義與近義詞的比較辨別應(yīng)當(dāng)放到肯定的語(yǔ)境之中才有意義。假如只是一一對(duì)應(yīng)地背記單詞的中文意思，不留意具體語(yǔ)境中單詞的準(zhǔn)確含義，是難以辨別一些詞匯的微小差別的。(5)題目的類型可分為：①語(yǔ)言學(xué)問型，如各種語(yǔ)法規(guī)則、句型、句式等；還包括詞匯型，測(cè)試單詞在肯定語(yǔ)境下的基本用法、習(xí)慣用法、常用搭配以及對(duì)其詞義的記憶或其特定意義的理解和敏捷運(yùn)用。②推斷推理型，考查對(duì)篇章的整體理解、上下文段落的連接、邏輯思維與推斷推理實(shí)力．③綜合型，即對(duì)學(xué)問和實(shí)力綜合運(yùn)用的考查。完形填空有多種形式，但它的基本設(shè)計(jì)原則都是一樣的，都是從短文中刪去若干詞，讓學(xué)生依據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)脑~。高考中完形填空的題型一般可見到：①閱讀短文后所給的四個(gè)選項(xiàng)A，B，C和D從中選出能填入相應(yīng)空白處的最佳選項(xiàng)。②依據(jù)短文內(nèi)容及所給的首字母，在每個(gè)空白處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~，完成下列短文。③用方框中所給詞的適當(dāng)形式填空，使短文正確，通順(每個(gè)詞語(yǔ)限用一次)。完形填空考查形式有多種，但最為常見的是在給出的一篇文章中，挖去20個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)(上海卷為15個(gè)，廣東卷為10個(gè))。這些詞多為動(dòng)詞，名詞，形容詞，副詞等一些常用的實(shí)詞，要求學(xué)生從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)與文章內(nèi)容相符的選項(xiàng)填空，使文章完整，即還原文章的原來面目。完形填空與單項(xiàng)填空和閱讀理解有相像之處，但又不同于這兩種題。它不同于單項(xiàng)填空之處在于，它不能局限于理解某一個(gè)句子，依據(jù)其語(yǔ)法和句法功能來選擇正確的選項(xiàng)。它與閱讀理解也不一樣，因?yàn)樗且砸黄煌暾奈恼鲁霈F(xiàn)，它要求考生還原文章的原來面目，要做題者依據(jù)文章的內(nèi)容，解除三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾，用正確的選項(xiàng)填補(bǔ)所缺的詞，使文章完整與通順。(四)閱讀理解題存高考英語(yǔ)(NMET)試題中，總詞匯量最多、閱讀量最大、分值最高、考試安排時(shí)間最長(zhǎng)的大題是閱讀理解。從高考狀況來看，閱讀理解題在逐年提高難度。因此，弄清高考命題的原則、特點(diǎn)、角度，駕馭正確的答題步驟和解題技巧是做好閱讀理解題的關(guān)鍵。1．命題原則(1)閱讀總量不少于1000個(gè)單詞，篇數(shù)不少于四篇。(2)題材盡量多樣化，包括日常生活、傳聞、人物、社會(huì)、文化、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等；信息豐富，有較為豐富的文化蘊(yùn)涵。(3)體裁盡量避開單一化，一般包括記敘文、描寫文、爭(zhēng)論文、應(yīng)用文等。2．命題特點(diǎn)(1)NMET閱讀理解始終堅(jiān)持把閱讀技能作為考查項(xiàng)目。NMET閱讀理解字?jǐn)?shù)近年逐年增加，加強(qiáng)對(duì)考生閱讀速度的要求。語(yǔ)言更為地道，接近原文，并適當(dāng)提高了試題難度。(2)語(yǔ)篇的語(yǔ)言難度相當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道；語(yǔ)句敏捷而富于改變；在語(yǔ)篇邏輯上經(jīng)得起推敲，而且在“深度”上也達(dá)到較高層次。閱讀語(yǔ)段則體現(xiàn)當(dāng)代英語(yǔ)的特點(diǎn)：用詞淺顯簡(jiǎn)練，生動(dòng)活潑，語(yǔ)句富于改變，避開冗長(zhǎng)沉重。常用詞的深層或引申意義處理得當(dāng)。(3)閱讀理解試題考點(diǎn)分布格局恰當(dāng)，試題設(shè)計(jì)合理，有效地避開違反生活常識(shí)和語(yǔ)段本意的偏題、怪題；留意答案的唯一性，避開模棱兩可的選項(xiàng)設(shè)計(jì)；題干簡(jiǎn)潔易懂，清晰明確，既避開長(zhǎng)句、難句，又避開生硬的套語(yǔ)。(4)接著留意好用問題。學(xué)生需對(duì)較多的信息進(jìn)行篩選，快速找出適合題目要求的正確選項(xiàng)。干擾項(xiàng)只有涉及語(yǔ)篇的內(nèi)容才有可能發(fā)揮干擾功能。命題人員把握住這一點(diǎn)，預(yù)料到領(lǐng)悟?qū)嵙Σ畹目忌赡馨l(fā)生的失誤點(diǎn)，有不少理解題在干擾項(xiàng)的編制上水平較高。3．考查目標(biāo)國(guó)家教委考試中心在全國(guó)范圍公布的《考試說明》對(duì)閱讀理解的要求做了明確的規(guī)定，閱讀理解部分主要測(cè)試考生以下實(shí)力：(1)駕馭所讀材料的主旨和大意；(2)了解用以闡述主旨的事實(shí)和有關(guān)細(xì)微環(huán)節(jié)；(3)依據(jù)上下文推斷大綱附表以外的某些詞匯和短語(yǔ)的意義；(4)既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系；(5)依據(jù)所讀材料進(jìn)行肯定的推斷，推理和引申；(6)正確領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn)和看法。4．實(shí)力要求(1)理解主旨要義。英語(yǔ)文章講究運(yùn)用主題段和主題句。借助對(duì)主題段和主題句的理解從而抓住其主旨要義。主題段通常在文章開頭，也可能在文章的中間和結(jié)尾，簡(jiǎn)要概括文章的中心思想。當(dāng)然，有時(shí)需從文章的字里行間進(jìn)行推斷。(2)理解作者的意圖和看法。每篇文章都有一個(gè)特定的寫作目的，或是向讀者傳遞某個(gè)信息，或是愉悅讀者，或是講授道理。而這些信息通常不是明確表達(dá)出來，而是隱含在文章之中。因此，這類問題要求考生在理解文章總體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，去領(lǐng)悟作者的言外之意。(3)理解文中具體信息。一篇文章的主題和中心思想確定后，還須要有大量細(xì)微環(huán)節(jié)信息的支持。這些細(xì)微環(huán)節(jié)對(duì)于理解全文內(nèi)容至關(guān)重要，同時(shí)也是歸納和概括文章中心思想的基礎(chǔ)，因而不容忽視。(4)依據(jù)上下文推想生詞的詞義。正確理解文章中單詞或短語(yǔ)的含義是理解文章的第一步，也是理解文章的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)詞法、上下文語(yǔ)言環(huán)境等方面去揣測(cè)詞義，是幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、正確理解文章的一個(gè)很好方法。(五)短文改錯(cuò)短文改錯(cuò)著重考查考生的語(yǔ)言基本功和正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的實(shí)力。它涉及詞匯、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)等方面的學(xué)問和邏輯情理的推斷和綜合辨析實(shí)力，是一種在較高層次上考查考生對(duì)英語(yǔ)學(xué)問的駕馭和語(yǔ)言綜合運(yùn)用實(shí)力的測(cè)試題型。它是特地針對(duì)考生們平常學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中，尤其是寫作練習(xí)中常犯的又是較為普遍的錯(cuò)誤而設(shè)計(jì)的。對(duì)考生們而言，該題又是拉開距離和檔次的題型。近幾年的短文改錯(cuò)題都是一篇110～120字左右的學(xué)生習(xí)作式的短文。短文中有10行標(biāo)出了題號(hào)，要求考生推斷各行是否有錯(cuò)。若有錯(cuò)誤(每行只有一個(gè)錯(cuò)誤)，將它找出并改正；假如沒錯(cuò)，則在橫線上畫一個(gè)對(duì)勾。命題者一般在行文邏輯、一樣關(guān)系、連接手段、平行結(jié)構(gòu)、多詞少詞、母語(yǔ)干擾、冠詞運(yùn)用、名詞數(shù)格、詞語(yǔ)搭配、詞性辨析等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和考查。1．短文改錯(cuò)的命題特點(diǎn)和命題趨向(1)錯(cuò)誤類型設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定。從設(shè)錯(cuò)形式上看，基本上都是錯(cuò)詞的占6行；沒有錯(cuò)誤的占1行；多詞和缺詞的共占3行左右。(2)短文改錯(cuò)所考查的詞類覆蓋面廣，分布合理。錯(cuò)誤包括詞法、句法、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、行文邏輯等，涉及名詞、冠詞、代詞、介詞、形容詞、副詞、連詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一樣等語(yǔ)法學(xué)問。在改錯(cuò)題中，占相當(dāng)大比例的主要是動(dòng)詞的形式改變，現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)，過去時(shí)，-ed分詞，-ing分詞及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。其他如名詞復(fù)數(shù)的改變、主謂一樣、詞與詞之間的搭配、詞法、句法及語(yǔ)篇中的行文邏輯等方面也會(huì)交替出現(xiàn)。(3)短文改錯(cuò)試題的難度保持平穩(wěn)，體裁以記敘文為主，記敘文較說明文和爭(zhēng)論文更易理解；句子結(jié)構(gòu)以簡(jiǎn)潔句為主過渡到以復(fù)合句和并列句為主。句子的長(zhǎng)度是限制難度的一個(gè)重要因素。句子越長(zhǎng)難度越高。從近幾年考試題來看，短文改錯(cuò)的句子平均長(zhǎng)度趨于平穩(wěn)，但幾乎每篇都有一個(gè)長(zhǎng)達(dá)20多個(gè)詞的句子。這就須要考生在這個(gè)句子中推斷出二到三個(gè)地方有錯(cuò)或無錯(cuò)，增加了試題的難度。短文改錯(cuò)的目的是測(cè)試考生發(fā)覺、推斷、訂正一些詞法、句法，以及語(yǔ)篇中的行文邏輯等方面錯(cuò)誤的實(shí)力。它既能考查考生的詞匯和語(yǔ)法方面的實(shí)力，也能考查考生的閱讀理解實(shí)力。2．短文改錯(cuò)的考查要點(diǎn)(1)詞法的測(cè)試。詞法的測(cè)試包括：①定冠詞和不定冠詞的用法；②名詞的單復(fù)數(shù)和名詞全部格；③動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、情態(tài)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞等；④人稱代詞的格、物主代詞、指示代詞、連接代詞、不定代詞等的用法；⑤介詞的搭配；⑥并列連詞、從屬連詞的用法；⑦形容詞、副詞的區(qū)分以及比較級(jí)和最高級(jí)的用法；⑧固定搭配和習(xí)慣用法。(2)句法的測(cè)試。句法的測(cè)試包括：①