2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第四單元資本主義制度的確立第9課資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立梯度作業(yè)練素能含解析新人教版必修中外歷史綱要下

PAGE第四單元第9課請同學(xué)們仔細完成[練案9]一、素養(yǎng)達標1．《英國文化模式溯源》中說：“‘光榮革命’的重要性不僅在于推翻了一個不得人心的老國王，更重要的是它擁立了一個情愿聽從議會的新國王?！边@表明“光榮革命”(A)A．開啟了英國權(quán)力中心在議會的政治格局B．宣告了英王“統(tǒng)而不治”時代的到來C．標記英國君主立憲制政體起先確立D．標記英國起先形成責(zé)任內(nèi)閣制解析：依據(jù)材料來看，“光榮革命”使國家權(quán)力中心從國王轉(zhuǎn)移到議會，A項正確；B項指的是責(zé)任內(nèi)閣制，解除；C項指的是1689年《權(quán)利法案》的頒布，解除；D項指的是1721年下院多數(shù)黨領(lǐng)袖沃波爾主持內(nèi)閣會議，解除。故選A項。2．“光榮革命”之后，18世紀的英國形成了君主立憲制度，而同時期的法國卻依舊實行君主專制制度。造成這種差異的根本緣由(D)A．兩國國情的差異B．資本主義經(jīng)濟發(fā)展程度不同C．啟蒙思想的影響不同D．封建專制制度的阻礙解析：據(jù)所學(xué)可知，造成18世紀英法兩國制度差異的根本緣由是法國封建專制制度阻礙了法國資本主義的發(fā)展，故D項正確；A、B、C三項都不是根本緣由。3．近代法國先后產(chǎn)生了12部憲法，1789—1875年的86年內(nèi)，法國平均每7年更換一部憲法，這樣頻繁地更換憲法在世界上實屬罕見，這種現(xiàn)象反映的主要問題是(D)A．封建殘余勢力的復(fù)辟導(dǎo)致政治危機B．啟蒙思想的影響不斷深化C．外國侵略勢力的干涉打斷民主化進程D．走向共和的歷程特別艱難解析：近代法國頻繁更換憲法說明其建立穩(wěn)定的政權(quán)較為困難，而且憲法本身是民主社會的體現(xiàn)，由此可知，法國走向共和的歷程曲折，選項D正確；法國大革命基本摧毀了封建勢力，之后建立的政權(quán)多為資產(chǎn)階級政權(quán)，復(fù)辟并未導(dǎo)致政治危機，因此選項A解除；憲法的更替不是啟蒙思想深化的結(jié)果，選項B解除；憲法不斷更換是國內(nèi)斗爭的結(jié)果，而非外國干涉，解除C項。4．美國1787年憲法規(guī)定“國會可以以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)推翻的法律”；英國《權(quán)利法案》規(guī)定“不經(jīng)議會批準，國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行”。上述條文所體現(xiàn)的共同目的是(B)A．加強中心集權(quán) B．防范個人獨裁C．打擊封建勢力 D．爭取民族獨立解析：材料中的美國1787年憲法和英國的《權(quán)利法案》均體現(xiàn)了權(quán)力的制衡原則，其目的都是為了防范個人獨裁，愛護資產(chǎn)階級民主，故選B項；材料涉及中心權(quán)力的相互制衡，未涉及中心與地方的沖突，解除A項；美國并沒有打擊封建勢力，解除C項；英國不涉及民族獨立的問題，解除D項。5．列寧說：“假如總的看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的變更，那么就必定會承認這種變更是封建君主制向資產(chǎn)階級君主制轉(zhuǎn)變道路上的一步。這不僅從經(jīng)濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的?！边@表明農(nóng)奴制改革(C)A．由資產(chǎn)階級主導(dǎo)并完成B．是政治經(jīng)濟兩方面的徹底變革C．促進了俄國的近代化D．阻擋了革命在俄國的發(fā)生解析：結(jié)合所學(xué)可知，俄國農(nóng)奴制改革緩解了國內(nèi)的社會沖突，使國家走上了發(fā)展資本主義的道路，這對俄國實現(xiàn)近代化的目標具有主動作用，故選C項；農(nóng)奴制改革由沙皇主導(dǎo)完成，解除A項；農(nóng)奴制改革保留了沙皇專制制度，不是徹底的變革，解除B項；D項只能體現(xiàn)為政治層面觀點的正確，不能體現(xiàn)經(jīng)濟層面的觀點，解除。6．法國歷史學(xué)家米歇爾·博德說：“在美國，只有在南北斗爭之后，資產(chǎn)階級才找到它興起的道路?！逼浜x是(C)A．只有斗爭才能實現(xiàn)廢奴B．種族卑視得到全面解決C．資本主義制度全面成功D．三權(quán)分立體制得以建立解析：南北斗爭聯(lián)邦政府取得成功后，廢除了南方的黑人奴隸制，進一步清除資本主義發(fā)展的障礙，資本主義制度獲得全面成功，故答案為C項；米歇爾·博德評價的是南北斗爭的意義，不是廢除奴隸制的方式，A項說法過于肯定，解除；南北斗爭后種族卑視沒有全面解決，種族卑視現(xiàn)象仍舊存在，解除B項；三權(quán)分立是通過1787年憲法確立的，解除D項。7．俾斯麥因領(lǐng)導(dǎo)德意志統(tǒng)一斗爭成為德國人心目中的英雄和偶像，1890年因與皇帝威廉二世在外交政策上發(fā)生分歧，被威廉二世解除首相職務(wù)，正式下野。依據(jù)材料可知(D)A．德意志君主立憲名存實亡B．威廉二世此舉違反了憲法規(guī)定C．皇權(quán)與相權(quán)之間沖突尖銳D．宰相由皇帝任命，對皇帝負責(zé)解析：由材料“被威廉二世解除首相職務(wù)，正式下野”并結(jié)合所學(xué)可知，德國宰相由皇帝任命，對皇帝負責(zé)，皇帝有權(quán)解除宰相職務(wù)，故選D項；俾斯麥下野不意味著德國政體的變更，解除A項；依據(jù)憲法，德國皇帝有權(quán)力解除宰相的職務(wù)，解除B項；宰相由皇帝任命，對皇帝負責(zé)，兩者之間的沖突并不尖銳，解除C項。8．日本在明治維新后，從一個封建的東方農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)樯钍芪鞣轿拿饔绊懙墓I(yè)化國家，但并未完全實現(xiàn)“脫亞入歐”的目標。主要是因為(A)A．天皇體制中有較大的軍國主義思想B．“殖產(chǎn)興業(yè)”國家對私人企業(yè)大力扶持C．引進西方工業(yè)革命先進的獨創(chuàng)成果D．全盤西化尤其是學(xué)習(xí)西方生活方式解析：結(jié)合所學(xué)可知，明治維新后日本在政治上仍舊保留了天皇制，這與西方普遍的民主政體迥然不同，故選A項；B、C、D三項均無法體現(xiàn)日本與西方文明的不同，解除。9．閱讀材料，完成下列要求。材料一獨立之初的美國名義上是一個國家，但事實上是13個州的松散聯(lián)盟，即所謂的邦聯(lián)……越來越多的人相識到，必需建立強有力的中心政府，才能建設(shè)一個統(tǒng)一而強大的國家，促進美國的旺盛發(fā)展。華盛頓等美國資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)人也深受啟蒙思想影響，不贊成建立一個君主制國家，希望建立一個統(tǒng)一而強大的共和制國家。材料二美國獨立斗爭期間，有很多來自法國的志愿者參與了反對英國殖民統(tǒng)治的斗爭。這些志愿者幫助美國獲得了獨立和自由后，回到依舊處于封建專制統(tǒng)治下的祖國……當(dāng)凱旋的志愿者們無比興奮地宣揚美國時，也預(yù)示著法國將有一場巨變發(fā)生。正如當(dāng)時一家報紙所說：“在幫助美國13個州奪取自由之時，我們也在為奪取自己的自由做打算?！?1)依據(jù)材料一，概括獨立斗爭后的美國的國家制度是什么，有什么弊端。(2)依據(jù)材料一“華盛頓等美國資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)人也深受啟蒙思想影響”，其詳細表現(xiàn)主要是什么？(3)材料二中“法國將有一場巨變發(fā)生”，“巨變”指什么？幾經(jīng)反復(fù)，法國最終確立了什么政體？答案：(1)邦聯(lián)制。弊端：缺乏強有力的中心政府，阻礙美國經(jīng)濟的發(fā)展。(2)表現(xiàn)：1787年憲法把國家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分，實行分權(quán)與制衡；確立了聯(lián)邦制共和政體。(3)巨變：法國資產(chǎn)階級革命。政體：民主共和政體。解析：第(1)問，依據(jù)材料“獨立之初的美國名義上是一個國家，但事實上是13個州的松散聯(lián)盟，即所謂的邦聯(lián)”可知，獨立斗爭后的美國的國家制度是邦聯(lián)制。依據(jù)材料“越來越多的人相識到，必需建立強有力的中心政府，才能建設(shè)一個統(tǒng)一而強大的國家，促進美國的旺盛發(fā)展”可知，弊端是缺乏強有力的中心政府，阻礙美國經(jīng)濟的發(fā)展。第(2)問，依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，詳細表現(xiàn)主要是1787年憲法把國家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分(或確立了聯(lián)邦制共和政體)。第(3)問，依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，“巨變”是指法國資產(chǎn)階級革命，“政體”是指民主共和政體。二、實力提升10．“人們已經(jīng)被革命的巨浪搞得力倦神疲，認為只有獨裁才能維持法國的秩序?！辈牧险f明拿破侖奪取政權(quán)(C)A．維護了法國的封建統(tǒng)治B．保衛(wèi)了法國大革命的成果C．順應(yīng)了法國當(dāng)時的形勢D．加速了法國對歐洲的折服解析：結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，法國大革命爆發(fā)以來，國內(nèi)政局動蕩，資產(chǎn)階級無力維持穩(wěn)定的統(tǒng)治。法國須要一個強有力的政權(quán)，拿破侖奪權(quán)順應(yīng)了當(dāng)時的形勢，故C項正確；拿破侖建立起獨裁統(tǒng)治，但維護的并不是封建統(tǒng)治，故A項錯誤；B、D兩項與題干中的“獨裁”無關(guān)，故解除。11．(2024·全國卷Ⅲ)美國建國初期，制憲會議的參與者麥迪遜認為，新憲法授予聯(lián)邦政府的權(quán)力很少，并有明確的規(guī)定；各州所保留的權(quán)力很多，卻沒有明確規(guī)定。在第一屆國會上，麥迪遜提出憲法修正案：除了明確授予中心政府的權(quán)力以外，其余的權(quán)力由各州自行保留。這一主見(C)A．給予各州主權(quán)B．復(fù)原邦聯(lián)制度C．體現(xiàn)了分權(quán)與制衡原則D．旨在擴大聯(lián)邦政府權(quán)力解析：新憲法未對諸州的權(quán)力做出明確的界定，而聯(lián)邦政府權(quán)力卻較小，反映出當(dāng)時沒有形成中心與地方的權(quán)力制衡。而在憲法修正案中提出“除了明確授予中心政府的權(quán)力以外，其余的權(quán)力由各州自行保留”這明確了中心與地方的權(quán)力界定，體現(xiàn)了中心與地方的分權(quán)制衡，故選擇C項；各州保留的權(quán)力主要是確定和處理本州范圍內(nèi)公共事務(wù)的權(quán)力，沒有“主權(quán)”，解除A項；麥迪遜反對邦聯(lián)制度，主見實行聯(lián)邦制，解除B項；擴大聯(lián)邦政府的權(quán)力同時，還要限制地方的權(quán)力，因此D項表述不全面，解除D項。12．早期資產(chǎn)階級革命中，英國通過《權(quán)利法案》、法國頒布《人權(quán)宣言》、美國制定《1787年憲法》，這些現(xiàn)象表明(C)A．以法律手段限制王權(quán)是各國革命的共同舉措B．資本主義制度在歐美得以普遍確立C．以立法形式鞏固成果是各國革命的相同手段D．工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了獨掌政權(quán)的法律地位解析：材料反映三國分別通過憲法和法案，鞏固了資產(chǎn)階級革命成果，促進了本國資本主義的發(fā)展，故C項符合題意；美國實行總統(tǒng)共和制，國家元首是總統(tǒng)而非君王，故不存在以法律手段限制王權(quán)的做法，故A項不符合題意；只通過美英法這三國確立了資本主義制度無法推斷出資本主義制度在歐美得以普遍確立，故B項不符合題意；三國通過憲法和法案后，資產(chǎn)階級力氣處在發(fā)展壯大的階段，后來工業(yè)資產(chǎn)階級經(jīng)過一系列斗爭才漸漸進入議會中心，并非一步到位，故D項不符合題意。13.19世紀中后期，美國、德國、日本三國資本主義經(jīng)濟得到快速發(fā)展，其相同的政治因素是(B)A．制定愛護資產(chǎn)階級利益的憲法B．國家統(tǒng)一且政局穩(wěn)定C．大力推行對外侵略擴張政策D．重視科技與工業(yè)的結(jié)合解析：由“19世紀中后期”“相同的政治因素”結(jié)合所學(xué)可推斷應(yīng)為國家統(tǒng)一且政局穩(wěn)定，選B項；美國之憲法頒于18世紀，A項錯誤；此時日本初步走上資本主義道路，尚未起先大力推行對外侵略擴張，C項錯；D項不屬于政治因素，解除。14．閱讀材料，完成下列要求。材料一1689年2月，英國議會通過《權(quán)利法案》，使國家權(quán)力的重心無可挽回地由國王轉(zhuǎn)移到議會。1694年，議會通過《三年法案》，使議會成為一個常設(shè)性立法機構(gòu)。1701年，議會通過《王位繼承法》，明確規(guī)定以后英國王位不得傳給天主教徒，并規(guī)定國王的一切法律與條例非經(jīng)議會通過均屬無效?！幾蚤愓障椤队沃贫仁贰凡牧隙绹聡?775年，萊克星頓槍聲，北美獨立斗爭爆發(fā)1776年，《獨立宣言》發(fā)表1783年，英美簽訂和約，英國承認美國獨立1787年，《美利堅合眾國憲法》通過1789年，華盛頓就任美國第一任總統(tǒng)1864年，普魯士對丹麥開戰(zhàn)，王朝斗爭起先1866年，普魯士對奧地利開戰(zhàn)1870年，普法斗爭爆發(fā)1871年，德意志帝國宣告成立，德意志帝國憲法頒布(1)依據(jù)材料一，指出英國議會通過這一系列法案的目的，概括英國君主立憲制確立的特點。(2)依據(jù)材料二說明近代美、德國家形成的不同道路，并結(jié)合所學(xué)指出兩國政治制度的差異。答案：(1)目的：限制國王的權(quán)力，確保議會的權(quán)力。特點：漸進性，不斷完善；通過立法的形式。(2)不同道路：美國通過反對英國殖民統(tǒng)治的獨立斗爭，贏得了民族獨立，建立近代國家；德國通過王朝斗爭，完成國家統(tǒng)一，形成近代國家。差異：美國實行民主共和制，三權(quán)分立