Module 9 Unit 2 Happy birthday?。ㄕf課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊

Module9Unit2Happybirthday！（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9Unit2Happybirthday！（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module9Unit2Happybirthday！”為主題，針對外研版（一起）英語一年級(jí)上冊教材，以培養(yǎng)學(xué)生基本英語聽說能力為目標(biāo)。首先，通過歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)生日相關(guān)的詞匯和句型；接著，通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生口語表達(dá)能力；最后，進(jìn)行總結(jié)和作業(yè)布置，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。整個(gè)教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并在實(shí)際情境中運(yùn)用“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”等生日相關(guān)詞匯和句型，進(jìn)行基本的生日祝福交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重中西方的生日慶祝文化差異，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過情景模擬和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過參與課堂活動(dòng)，自主探究和實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語問候語和簡單句型。

-學(xué)生對數(shù)字和顏色等基礎(chǔ)詞匯有所了解。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些與生日相關(guān)的簡單英語表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和互動(dòng)活動(dòng)感興趣。

-學(xué)生具備基本的聽說能力和模仿能力，但書寫能力尚在發(fā)展中。

-學(xué)生喜歡直觀、生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，對視覺和聽覺刺激反應(yīng)敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在發(fā)音上，學(xué)生可能會(huì)對某些英語音素的發(fā)音感到困難。

-學(xué)生可能不熟悉生日慶祝的英語表達(dá)，需要通過情境模擬來加深理解。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)參與。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放外研版（一起）英語一年級(jí)上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日主題相關(guān)的圖片、賀卡模板，以及教學(xué)視頻或音頻材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、教學(xué)卡片等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：將教室布置成生日派對場景，包括氣球、彩帶等裝飾，以及分組討論區(qū)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一首歡快的生日歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂拍手，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-回顧舊知：通過提問“你們誰知道Howoldareyou?的中文意思？”，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)字和問候語。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”以及相關(guān)回答“Threeyearsold/I'mthree.”。

-舉例說明：通過展示一張生日派對的圖片，講解并演示如何用英語進(jìn)行生日祝福。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生模擬生日場景，互相練習(xí)生日祝福和詢問年齡的對話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生制作自己的生日賀卡，用所學(xué)句型和詞匯寫上祝福語。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生制作過程中提供幫助，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課學(xué)習(xí)的生日祝福和詢問年齡的句型進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，向家人或朋友用英語進(jìn)行一次生日祝福，并記錄下對方的回答。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同國家的生日慶祝習(xí)俗，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠正確地用英語表達(dá)生日祝福，如“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”等句型，并能理解對方的回答。

2.學(xué)生掌握了與生日相關(guān)的詞匯，如“cake”、“candle”、“gift”等，并能將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際對話中。

3.學(xué)生通過角色扮演和互動(dòng)練習(xí)，提高了英語口語表達(dá)能力，更加自信地在同學(xué)面前展示自己的英語水平。

4.學(xué)生對西方的生日慶祝文化有了初步的了解，增強(qiáng)了對文化差異的認(rèn)識(shí)和尊重。

5.學(xué)生在制作生日賀卡的過程中，鍛煉了動(dòng)手能力，同時(shí)也鞏固了書寫英語單詞和句型的技能。

6.學(xué)生在課堂互動(dòng)和作業(yè)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了英語的實(shí)際運(yùn)用能力。

7.學(xué)生通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了在小組中交流想法和解決問題。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自我糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

10.學(xué)生通過完成作業(yè)，不僅復(fù)習(xí)和鞏固了課堂所學(xué)內(nèi)容，還擴(kuò)展了自己的知識(shí)視野，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.通過創(chuàng)設(shè)生日派對的真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬的慶?；顒?dòng)中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.引入多媒體資源，如生日歌曲和動(dòng)畫演示，增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性和直觀性，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對英語學(xué)習(xí)缺乏信心。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，雖然注重了學(xué)生的口語表達(dá)，但忽視了書寫能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致部分學(xué)生在書寫英語單詞時(shí)存在困難。

3.教學(xué)管理上，課堂紀(jì)律把控有待加強(qiáng)，尤其是在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)偏離主題或者閑聊。

（三）改進(jìn)措施

1.針對參與度不高的問題，我將采取更多激勵(lì)措施，如設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)或者小比賽，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與，并在小組活動(dòng)中指定不同的角色，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

2.為了提高學(xué)生的書寫能力，我計(jì)