第三單元《衛(wèi)星運(yùn)行時間》（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊北師大版

第三單元《衛(wèi)星運(yùn)行時間》（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元《衛(wèi)星運(yùn)行時間》（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊北師大版第三單元《衛(wèi)星運(yùn)行時間》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.教材第42-45頁，學(xué)習(xí)衛(wèi)星運(yùn)行時間的計算方法，包括時間的加減法和換算。

2.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握如何將衛(wèi)星的運(yùn)行時間換算成小時和分鐘。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，如計算衛(wèi)星發(fā)射、運(yùn)行和返回地面的時間。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2.通過衛(wèi)星運(yùn)行時間的計算，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是四年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了基本的加減法和時間單位換算，但尚未接觸過復(fù)雜的實(shí)際問題，如衛(wèi)星運(yùn)行時間的計算。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，能夠理解簡單的數(shù)學(xué)概念，但解決復(fù)雜問題的能力還需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的探究精神和合作意識，但自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，經(jīng)過三年的小學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在面對新的數(shù)學(xué)問題時，可能會出現(xiàn)畏難情緒，需要教師在教學(xué)過程中適時引導(dǎo)和鼓勵。此外，學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣可能會因難度增加而有所減退，因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性是本節(jié)課的一個重要任務(wù)。

總體來看，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面都有一定的準(zhǔn)備，但需要在教師的引導(dǎo)下，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力，這對于他們未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊北師大版》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備衛(wèi)星運(yùn)行時間相關(guān)的PPT演示文稿，以及衛(wèi)星圖像和運(yùn)行軌跡圖，用于直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但可準(zhǔn)備計時器或鐘表模型，幫助學(xué)生更好地理解時間計算。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作交流和問題探討。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括衛(wèi)星運(yùn)行時間的概念和計算方法的PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解時間單位換算。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“如何將衛(wèi)星運(yùn)行時間從分鐘轉(zhuǎn)換為小時？”等探究性問題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)疑問和筆記，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT內(nèi)容，理解時間單位換算的基本方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對提出的問題，學(xué)生獨(dú)立思考并嘗試解答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問和自己的理解通過微信私發(fā)給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生通過閱讀和思考，自主構(gòu)建知識框架。

信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)資源的即時共享和反饋。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握衛(wèi)星運(yùn)行時間的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示衛(wèi)星發(fā)射的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解時間單位換算的方法，通過實(shí)際案例演示如何計算衛(wèi)星運(yùn)行時間。

組織課堂活動：設(shè)計“時間換算接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時間單位換算。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答，確保每個學(xué)生都能理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“時間換算接力賽”，通過實(shí)踐活動加深理解。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，提出問題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時間單位換算的方法。

實(shí)踐活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時間單位換算的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解時間單位換算的原理，掌握計算衛(wèi)星運(yùn)行時間的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的計算題和應(yīng)用題，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

提供拓展資源：提供有關(guān)衛(wèi)星運(yùn)行時間的拓展閱讀材料，如科普文章、在線視頻等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出錯誤并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的衛(wèi)星運(yùn)行時間的計算方法和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生在課前自主探索階段通過預(yù)習(xí)資料對衛(wèi)星運(yùn)行時間的概念有了初步理解，課堂上通過老師的講解和實(shí)例演示，能夠準(zhǔn)確掌握時間單位換算的方法，如將分鐘轉(zhuǎn)換為小時。在課后的作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)計算題和應(yīng)用題，顯示出對知識點(diǎn)的良好掌握。

2.技能提升方面：通過參與“時間換算接力賽”等課堂活動，學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。在活動中，學(xué)生不僅學(xué)會了如何計算衛(wèi)星運(yùn)行時間，還學(xué)會了如何與同伴有效溝通和協(xié)作，共同解決問題。

3.思維發(fā)展方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過思考預(yù)習(xí)問題和課堂討論，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠?qū)πl(wèi)星運(yùn)行時間的計算方法進(jìn)行推理和分析，對遇到的問題提出合理的解決方案。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)的完成中，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主動查找資料進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

5.解決問題能力方面：學(xué)生在課后拓展應(yīng)用階段，通過完成作業(yè)和閱讀拓展資源，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。例如，他們能夠利用時間單位換算的技能，計算衛(wèi)星在不同軌道上的運(yùn)行時間，并將這些知識應(yīng)用于生活中的類似問題。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地將衛(wèi)星運(yùn)行時間從分鐘轉(zhuǎn)換為小時，如將120分鐘轉(zhuǎn)換為2小時。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用時間單位換算的方法，解決實(shí)際問題，如計算衛(wèi)星發(fā)射到返回地面的總時間。

-學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠與同伴有效合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出較高的正確率，能夠獨(dú)立完成復(fù)雜的計算題和應(yīng)用題。

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，對衛(wèi)星運(yùn)行時間的背景知識有了更深入的了解，如衛(wèi)星的發(fā)射原理和軌道選擇。

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，識別出學(xué)習(xí)中的困難和不足，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了衛(wèi)星運(yùn)行時間的計算方法，而且在思維能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題解決能力等方面都有了明顯的提升。這些成果將為學(xué)生的未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《衛(wèi)星運(yùn)行時間》這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都是對學(xué)生知識掌握和能力提升的關(guān)鍵。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生提前接觸了新知識，課堂上通過實(shí)例講解和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握時間單位換算的方法。我觀察到學(xué)生在接力賽中的積極參與和互動討論，這讓我意識到實(shí)踐活動對于學(xué)生理解和記憶知識的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在預(yù)習(xí)階段可能由于缺乏引導(dǎo)而未能達(dá)到預(yù)期效果，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地設(shè)計和指導(dǎo)預(yù)習(xí)任務(wù)。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生提問和參與討論。我注意到學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)出較高的合作意識，但也有部分學(xué)生在活動中顯得較為被動。這可能是因?yàn)樗麄儗π轮R的不夠自信，或者是性格上的內(nèi)向。未來，我計劃在課堂上更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們表達(dá)自己的想法。

關(guān)于教學(xué)效果，我看到了學(xué)生在知識和技能上的顯著提升。他們能夠熟練地進(jìn)行時間單位換算，并能夠?qū)⑦@一技能應(yīng)用于解決實(shí)際問題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情也有所提高。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂活動中，部分學(xué)生由于過于興奮而影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要在保持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時，更好地控制課堂秩序。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我有以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)：在預(yù)習(xí)任務(wù)中，我可以提供更多具體的指導(dǎo)和問題，幫助學(xué)生更好地理解和吸收新知識。

2.個性化關(guān)注