Unit 3 Sports and Fitness 單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitness單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitness。本單元主要圍繞運(yùn)動和健身主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括以下部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：涉及運(yùn)動項目、健身器材、運(yùn)動損傷等詞匯；

2.語法學(xué)習(xí)：一般現(xiàn)在時和一般過去時的運(yùn)用；

3.閱讀理解：分析課文“SportsandFitnessinOurLife”和“AnInterviewwithaProfessionalAthlete”；

4.聽力訓(xùn)練：聽懂關(guān)于運(yùn)動和健身的對話和短文；

5.口語練習(xí)：就運(yùn)動和健身話題進(jìn)行問答和討論；

6.寫作練習(xí)：撰寫關(guān)于運(yùn)動和健身的短文或故事。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用本單元詞匯和語法描述運(yùn)動和健身活動的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對運(yùn)動和健身在全球文化中的重要性認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生分析、比較和評價不同運(yùn)動項目和健身方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)運(yùn)動和健身相關(guān)英語材料的能力，以及合作學(xué)習(xí)中的溝通和交流技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯掌握：本單元的核心詞匯包括各類運(yùn)動項目（如basketball,football,swimming等），健身器材（如treadmill,dumbbell等），以及與運(yùn)動相關(guān)的動詞和形容詞（如exercise,compete,energetic等）。教師應(yīng)通過情境教學(xué)、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用這些詞匯。

-語法運(yùn)用：一般現(xiàn)在時和一般過去時的正確使用是本單元的語法重點(diǎn)。例如，在描述運(yùn)動習(xí)慣時使用一般現(xiàn)在時（如：“Iplayfootballeveryweekend.”），而在敘述過去某次運(yùn)動經(jīng)歷時使用一般過去時（如：“Iswaminthelakelastsummer.”）。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯辨析：學(xué)生可能會混淆一些形近或意近的詞匯，如“健身器材”中的“dumbbell”和“barbell”，“運(yùn)動損傷”中的“injure”和“hurt”。教師可以通過對比記憶、實(shí)例分析等方法，幫助學(xué)生區(qū)分這些詞匯的用法。

-時態(tài)轉(zhuǎn)換：學(xué)生在描述運(yùn)動經(jīng)歷時，可能會錯誤地使用時態(tài)，如將“我昨天打籃球”說成“Iplaybasketballyesterday”。教師需要通過練習(xí)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用一般過去時，并能夠根據(jù)上下文選擇合適的時態(tài)。例如，通過編寫小故事或情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)時態(tài)轉(zhuǎn)換。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解運(yùn)動和健身相關(guān)的詞匯和語法點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計相關(guān)的任務(wù)和活動，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言。

-互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生提問和參與課堂討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維活躍度。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)，以及相關(guān)的運(yùn)動圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，如在線詞匯游戲和語法練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的運(yùn)動和健身英語材料，為學(xué)生提供更多實(shí)際的語言輸入和實(shí)踐機(jī)會。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括單元核心詞匯表、語法點(diǎn)講解視頻和課文閱讀材料，明確要求學(xué)生掌握的詞匯和語法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“列舉你最喜歡的三項運(yùn)動及其益處”和“描述一次你的運(yùn)動經(jīng)歷”，引導(dǎo)學(xué)生思考和聯(lián)系實(shí)際。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)進(jìn)度跟蹤功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，學(xué)習(xí)詞匯和語法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法；信息技術(shù)手段；在線平臺資源。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段運(yùn)動會的視頻，引出本單元主題。

-講解知識點(diǎn)：講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，并通過例句展示。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的運(yùn)動經(jīng)歷，并練習(xí)使用目標(biāo)時態(tài)。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并思考如何在實(shí)際中應(yīng)用新學(xué)的知識點(diǎn)。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)使用目標(biāo)語言。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法；實(shí)踐活動法；合作學(xué)習(xí)法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于描述自己最喜愛運(yùn)動的短文作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英文體育新聞鏈接，供學(xué)生閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，完成描述運(yùn)動的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展資源，了解更多的體育英語表達(dá)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法；反思總結(jié)法；網(wǎng)絡(luò)資源。六、知識點(diǎn)梳理Unit3SportsandFitness是高中英語人教版（2019）必修第一冊的第三個單元，本單元的主題是運(yùn)動和健身。以下是對本單元知識點(diǎn)的全面梳理：

1.詞匯

-運(yùn)動項目：basketball,football,swimming,running,jumping,cycling等。

-健身器材：treadmill,dumbbell,barbell,exercisebike,yogamat等。

-運(yùn)動損傷：injure,hurt,sprain,strain,fracture等。

-運(yùn)動動詞：exercise,compete,participate,train,perform等。

-運(yùn)動形容詞：energetic,fit,healthy,strong,agile等。

2.語法

-一般現(xiàn)在時：用于描述習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的動作或普遍真理。例如：“Iplayfootballeveryweekend.”

-一般過去時：用于描述過去某個具體時間發(fā)生的動作或狀態(tài)。例如：“Iwentswimmingyesterday.”

3.閱讀理解

-課文“SportsandFitnessinOurLife”：介紹了運(yùn)動和健身對個人生活的重要性，以及如何保持健康的生活方式。

-課文“AnInterviewwithaProfessionalAthlete”：通過采訪一位職業(yè)運(yùn)動員，了解他們的訓(xùn)練和生活，以及他們對運(yùn)動的熱愛。

4.聽力訓(xùn)練

-對話和短文：涉及運(yùn)動和健身的各種場景，如健身房對話、運(yùn)動會報道、運(yùn)動員訪談等。

5.口語練習(xí)

-問答練習(xí)：就運(yùn)動和健身話題進(jìn)行簡單的問答，如詢問對方喜歡的運(yùn)動、運(yùn)動經(jīng)歷等。

-討論練習(xí)：圍繞運(yùn)動和健身的主題，進(jìn)行小組討論，分享個人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

6.寫作練習(xí)

-描述運(yùn)動經(jīng)歷：撰寫一篇短文，描述一次自己的運(yùn)動經(jīng)歷，使用一般過去時。

-表達(dá)運(yùn)動觀點(diǎn)：寫一篇關(guān)于運(yùn)動對青少年成長重要性的文章，使用一般現(xiàn)在時。

一、詞匯

1.運(yùn)動項目詞匯

-basketball:籃球

-football:足球

-swimming:游泳

-running:跑步

-jumping:跳躍

-cycling:騎自行車

2.健身器材詞匯

-treadmill:跑步機(jī)

-dumbbell:啞鈴

-barbell:杠鈴

-exercisebike:動感單車

-yogamat:瑜伽墊

3.運(yùn)動損傷詞匯

-injure:損傷

-hurt:受傷

-sprain:扭傷

-strain:拉傷

-fracture:骨折

4.運(yùn)動動詞詞匯

-exercise:鍛煉

-compete:競爭

-participate:參與

-train:訓(xùn)練

-perform:表現(xiàn)

5.運(yùn)動形容詞詞匯

-energetic:精力充沛的

-fit:健康的

-healthy:健康的

-strong:強(qiáng)壯的

-agile:靈活的

二、語法

1.一般現(xiàn)在時

-用來描述習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的動作或普遍真理。構(gòu)成形式為：主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)動詞加-s/es）。

-例如：“Heplaysfootballeveryweekend.”（他每周六踢足球。）

2.一般過去時

-用來描述過去某個具體時間發(fā)生的動作或狀態(tài)。構(gòu)成形式為：主語+動詞過去式。

-例如：“Ivisitedthegymyesterday.”（我昨天去了健身房。）

三、閱讀理解

1.課文“SportsandFitnessinOurLife”

-介紹了運(yùn)動和健身對個人健康的重要性，以及如何通過運(yùn)動保持健康的生活方式。

-學(xué)生需要理解課文中的主要觀點(diǎn)和信息，并能夠就課文內(nèi)容進(jìn)行簡單的討論。

2.課文“AnInterviewwithaProfessionalAthlete”

-通過對一位職業(yè)運(yùn)動員的采訪，了解他們的訓(xùn)練和生活，以及他們對運(yùn)動的熱愛。

-學(xué)生需要提取課文中的關(guān)鍵信息，并能夠就運(yùn)動員的經(jīng)歷和觀點(diǎn)進(jìn)行討論。

四、聽力訓(xùn)練

1.對話

-聽一段關(guān)于在健身房鍛煉的對話，理解對話中的內(nèi)容，如鍛煉項目、鍛煉感受等。

-例如：“A:Whatexercisedoyouusuallydoatthegym?B:Iusuallydobenchpressandsquats.”（A:你通常在健身房做什么運(yùn)動？B:我通常會做臥推和深蹲。）

2.短文

-聽一篇關(guān)于學(xué)校運(yùn)動會的報道，理解報道中的內(nèi)容，如比賽項目、比賽結(jié)果等。

-例如：“Theschoolsportsmeetwasagreatsuccess.Manystudentsparticipatedinvariouseventsandshowedexcellentperformance.”（學(xué)校運(yùn)動會非常成功。許多學(xué)生參加了各種項目，并表現(xiàn)出色。）

五、口語練習(xí)

1.問答練習(xí)

-學(xué)生A問學(xué)生B關(guān)于他們喜歡的運(yùn)動項目，學(xué)生B回答并解釋原因。

-例如：“A:What'syourfavoritesport?B:Myfavoritesportisswimmingbecauseithelpsmerelax.”（A:你最喜歡的運(yùn)動是什么？B:我最喜歡的運(yùn)動是游泳，因?yàn)樗茏屛曳潘?。?/p>

2.討論練習(xí)

-學(xué)生分組討論運(yùn)動對健康的重要性，分享個人的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

-例如：“Inourgroup,wethinkthatsportsareveryimportantforourhealth.Weallenjoyplayingbasketballafterschool.”（在我們小組中，我們認(rèn)為運(yùn)動對健康非常重要。我們都喜歡放學(xué)后打籃球。）

六、寫作練習(xí)

1.描述運(yùn)動經(jīng)歷

-學(xué)生撰寫一篇短文，描述一次自己的運(yùn)動經(jīng)歷，使用一般過去時。

-例如：“Lastsummer,Iwenthikingwithmyfamily.Weclimbedamountainandenjoyedthebeautifulview.”（去年夏天，我和家人去徒步旅行。我們爬了一座山，欣賞了美麗的風(fēng)景。）

2.表達(dá)運(yùn)動觀點(diǎn)

-學(xué)生寫一篇關(guān)于運(yùn)動對青少年成長重要性的文章，使用一般現(xiàn)在時。

-例如：“Sportsareveryimportantforteenagers'growth.Theynotonlykeepushealthybutalsoteachusteamworkandperseverance.”（運(yùn)動對青少年的成長非常重要。它們不僅讓我們保持健康，還教會我們團(tuán)隊合作和堅持不懈。）七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境：在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)與運(yùn)動和健身相關(guān)的情境，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多元互動，激發(fā)興趣：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對運(yùn)動和